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《走进秋天》教学设计一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的植物变化3. 秋天的动物行为4. 秋天的气候特点三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美。
2. 教学难点：引导学生观察秋天的变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）秋天的季节特征a. 温度逐渐降低b. 昼夜温差加大c. 雨水减少（2）秋天的植物变化a. 叶子变黄b. 果实成熟（3）秋天的动物行为a. 储备食物b. 南飞迁徙（4）秋天的气候特点a. 干燥b. 多风3. 实践活动（1）画秋天的画学生用彩笔和画纸画出秋天的景象，如金黄的树叶、成熟的果实等。
（2）制作秋天的手工学生利用剪刀、胶水等工具，制作秋天的手工作品，如树叶拼贴画、果实挂饰等。
六、板书设计1. 秋天的季节特征2. 秋天的植物变化3. 秋天的动物行为4. 秋天的气候特点七、作业设计1. 画一幅秋天的画，要求体现出秋天的季节特征。
2. 制作一个秋天的手工作品，要求利用秋天的元素。
八、课后反思教学过程之实践活动1. 画秋天的画活动目的：通过绘画活动，让学生更直观地感受秋天的色彩和景象，培养学生的观察力和艺术表达能力。
活动步骤：观察与讨论：引导学生观察秋天的图片或实物，讨论秋天的颜色、景象等特点。
构思与创作：学生根据观察和讨论的结果，构思自己的画作，并开始创作。
分享与评价：完成作品后，学生相互展示自己的画作，并给予评价和建议。
教师指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时注意引导学生观察细节，如树叶的形状、颜色变化等。
《走進秋天》綜合實踐活動課教學設計睢縣白廟鄉單莊小學課程標准分析：《課程標准》中明確指出綜合實踐活動是基於學生の直接經驗、密切聯系學生の自身生活和社會生活，體現知識の綜合運用の實踐性課程。
它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊の天地裏放飛心靈，去探索，去研究。
它注重の是學生の興趣、知識、思維、技能、能力、態度、情感等全方位の發展，構建一種積極、主動探究の學習習慣、學習方式和開放の學習環境，培養學生の創新精神和實踐能力，培養學生の綜合實踐の能力。
教材分析：金色の秋天是農村田野中最美の季節。
我們學校地處農村，校園周圍有大片田地，很多學生家中就種著各種果樹，有の學生家中還有菜園。
這些特點，便於學生走進大自然，觀察大自然，直觀地發現秋天の季節特征，有利於本活動の開展。
通過實踐活動讓學生回歸自然、親近自然，在大自然の懷抱中感受秋天の美好，了解秋天是個豐收の季節，體驗豐收の喜悅之情以及秋天給人們帶來の樂趣。
通過一系列走進秋天の綜合實踐活動，多角度地感受秋天。
教學建議分析：本次活動の主題貼近學生の生活，結合《大綱》要求和本校學生實際學情，我決定采取帶領學生走近田野，走進大自然。
親生體驗秋天の天空是碧藍碧藍の，秋天の田野是金黃金黃の，秋天の楓葉是火紅火紅の，秋天の大雁是一排一排の。
並引導學生搜集有關秋天資料，整理並創作出表現秋天特色の作品。
體現綜合實踐活動搜集處理信息，動手操作合作交流，創新創造の特點。
活動目標：知識與能力：觀察認識秋天の特征，體驗、發現、感受大自然の美。
過程與方法：1、通過調查、查閱資料、搜集資料、上網，培養學生收集、整理處理信息の能力。
2、通過觀察、體驗、制作，提高創新創作動手操作技能。
情感與態度：1、激發學生觀察自然，探索自然の興趣，培養親近自然，熱愛自然の情感。
2、通過小組合作，發揮個人特長，增強學生の團結協作精神。
活動重點難點：學生搜集有關秋天の資料、事物並整理資料，創作作品，交流展示作品是本次活動の重點。
综合实践活动课《走进秋天》教案综合实践活动课《走进秋天》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的综合实践活动课《走进秋天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践活动课《走进秋天》教案篇1适合年级：四年活动场地：室内活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：让学生体会、发现大自然的美。
活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件、录音机学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水活动过程：一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。
生：我喜欢秋天的阳光。
生：我喜欢秋天的果园。
师：今天，我们就一起走进秋天。
（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。
（生朗诵诗）生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。
（生唱〈丰收之歌〉）二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。
（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。
（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。
（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。
三、汇报展示四、小结综合实践活动课《走进秋天》教案篇2活动目标：1、认知目标：学生掌握本组的研究成果，了解其他小组关于秋天的研究，对秋天的水果、农作物、观赏植物、时令菜有一定的认识。
《走进秋天》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学内容：本节课将引导学生走进秋天，通过观察、感受和体验秋天的变化，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
教学内容包括秋天的气候特点、秋天的景色、秋天的农作物、秋天的节日等。
教学目标：1. 让学生了解秋天的气候特点和景色变化，培养学生的观察能力。
2. 通过观察和体验，让学生了解秋天的农作物和节日，增强学生的生活经验。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学难点：1. 秋天的气候特点和景色变化对于学生来说可能较为抽象，需要通过具体的观察和体验来加深理解。
2. 学生对于秋天的农作物和节日的了解可能较为有限，需要通过讲解和展示来帮助学生掌握。
教具学具准备：1. 图片、视频等资料，用于展示秋天的气候特点、景色、农作物和节日。
2. 实物展示，如秋天的果实、农作物等。
3. 绘画工具，如彩笔、画纸等，用于学生进行绘画创作。
教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生观察秋天的变化，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解秋天的气候特点和景色变化，让学生了解秋天的特征。
3. 观察：让学生观察秋天的农作物和节日，通过实物展示和讲解，让学生了解秋天的丰收和传统节日。
4. 体验：组织学生进行秋天的体验活动，如捡树叶、品尝秋天的果实等，让学生亲身感受秋天的魅力。
5. 创作绘画：让学生通过绘画的方式，表达自己对秋天的感受和想象。
6. 分享展示：让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的体验和感受。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调秋天的特点和重要性。
板书设计：1. 《走进秋天》2. 正文内容：秋天的气候特点、秋天的景色、秋天的农作物、秋天的节日等。
作业设计：1. 绘画创作：让学生回家后，继续创作一幅关于秋天的绘画作品，要求用词严谨、表达流畅。
2. 观察记录：让学生记录下自己观察到的秋天的变化，如树叶的颜色变化、天气的变化等。
课后反思：本节课通过观察、体验和创作的方式，引导学生走进秋天，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
幼儿园走进秋天教案范文作为一位辛劳耕耘的教育工作者，常常会需要准备好教案，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园走进秋天教案范文7篇，让我们一起来看看!幼儿园走进秋天教案范文篇1设计意图在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化，并感遭到秋天是多姿多彩的。
从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及色彩的绚丽多彩。
重复的句式让幼儿更加便于记忆和知道。
同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的视察能力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交换的能力，增进幼儿社会性的发展。
活动目标1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2.能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。
活动准备1.树林、花朵、水果等图片。
2.课件《秋天的色彩》。
活动进程(一)导入律动活动：苹果甜。
分享“找秋天”的收获，说说自己找到秋天的色彩。
师：小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。
师：秋天是什么色彩?(幼儿讨论，幼儿说出来时，先不出示图片)师：小朋友，真棒!能说出这么多色彩，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。
师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么色彩?(幼儿说不出来时先出示图片)幼儿回答。
(二)观看《秋天色彩》散文诗，感受、知道散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗诵散文诗。
1.视察教师资源，完全观赏散文诗。
师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。
师：秋天不光风景美，他的诗歌更美，我们一起来观赏吧!师：谁告知了我们秋天的色彩?它们是怎么说的 ?幼儿回答。
2.进一步视察，知道散文诗的内容。
师：为何小草说秋天是黄色的?(依此类推)为何大地说秋天是彩色的?小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。
大地由于有了这么多的色彩，所以就变成了绚丽多彩的。
3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
师：为何小草要轻轻地说?为何枫叶要沙沙地说?为何菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?4.一起有感情的朗诵散文诗。
走进秋天（教案）一、教学目标1.了解秋季的特点和变化。
2.能够运用所学知识观察秋季自然环境。
3.能够进行简单的秋季科学实验。
4.提高学生的观察力和动手能力。
5.培养学生爱护大自然、关注环境的意识。
二、教学内容1.秋季的特点及变化2.秋季的植物和动物变化3.秋季的气象变化4.秋季的日常生活和文化活动三、教学重点1.秋季的特点和变化。
2.秋季的植物和动物变化。
3.秋季的气象变化。
四、教学难点1.秋季日常生活和文化活动。
2.秋季科学实验操作。
五、教学方法1.图片展示法。
2.实验操作演示法。
3.问答互动法。
4.小组讨论法。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）秋季是一年四季中特别美丽的一个季节，它有独特的景色，也有丰富多彩的活动。
今天我们将学习有关秋季的一些知识，了解秋季的气象变化、植物和动物变化以及秋季的文化活动和日常生活。
2. 学习秋季的特点和变化（15分钟）让学生观察陈列的图片，帮助学生了解秋季的特点和变化。
老师提问：“秋天的气温通常是多少度？”学生进行回答。
老师提问：“秋天会发生什么变化？”学生进行回答。
3. 学习秋季的植物和动物变化（15分钟）通过展示秋季的植物和动物图片，帮助学生了解秋季的植物和动物变化。
老师提问：“秋季地面上的植物是什么颜色？为什么？”学生进行回答。
老师给学生展示落叶后的树干，引导学生思考，让学生了解秋季树木的变化。
老师提问：“秋季会有哪些动物进行迁徙？”学生进行回答。
4. 学习秋季的气象变化（15分钟）通过观察天气预报，让学生了解秋季的天气变化。
老师提问：“秋季的气温变化比春季和夏季快还是慢？”学生进行回答。
老师引导学生观察天空颜色的变化，了解秋季的天空颜色和云层的变化。
5. 秋季科学实验（30分钟）1.秋季树木叶子的实验将不同颜色的叶子放在酒精中，观察叶子的变化。
2.秋季植物花朵的实验观察不同颜色的秋季花朵，将花朵的颜色和天气联系起来。
3.秋季动物迁徙的实验让学生了解秋季有哪些动物会进行迁徙，观察不同动物迁徙的方式。
第1篇一、活动背景秋天，这个丰收的季节，给我们的生活带来了无尽的喜悦。
在这个美好的季节里，我们学校开展了一次以“走进秋天”为主题的教研活动。
旨在让老师们深入了解秋天的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和审美能力。
二、活动目的1. 通过观察、体验秋天的美景，让老师们深入感受秋天的魅力，提高自身的审美情趣。
2. 引导老师们关注学生的身心发展，关注学生在秋天的学习需求，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨秋天的教学策略，为今后的教育教学工作提供有益借鉴。
4. 培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 观察秋天的美景老师们纷纷走出教室，走进校园，观察秋天的美景。
他们拍照留念，记录下秋天的色彩、形状、气息等。
同时，老师们还与学生们分享自己的观察成果，引导学生关注身边的美好。
2. 课堂展示老师们根据秋天的特点，精心设计了丰富多彩的课堂活动。
例如：（1）语文课：以秋天为主题，让学生们背诵古诗、阅读秋天的故事，感受秋天的韵味。
（2）美术课：引导学生用画笔描绘秋天的美景，培养学生的审美能力和绘画技巧。
（3）音乐课：欣赏秋天的歌曲，让学生们感受秋天的气息，激发他们的情感。
（4）体育课：组织秋天的趣味运动会，让学生们在游戏中锻炼身体，增强团队协作能力。
3. 交流研讨老师们针对秋天的教学策略进行了深入的交流研讨。
他们分享了各自的教学经验，探讨了如何将秋天的元素融入到日常教学中，提高学生的学习兴趣。
4. 家校合作老师们还与家长们进行了沟通，共同探讨如何引导孩子们在秋天这个美好的季节里，度过一个充实、快乐的时光。
四、活动成果1. 教师们的审美情趣得到了提升，教育教学水平有了进一步提高。
2. 学生的观察力、想象力、创造力和表达能力得到了锻炼，综合素质得到了提高。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
4. 家校合作取得了一定的成效，家长们对学校的教育教学工作给予了高度评价。
幼儿园大班主题走进秋天教案一、教学目标1.了解秋天的特点和变化。
2.学会认识秋季的植物和动物。
3.发现秋季的美丽，培养观察力和欣赏能力。
4.培养幼儿们的小手协调能力和想象力。
5.通过主题活动，提高幼儿的团队合作能力和口头表达能力。
二、教学准备1.图书、图片和视频资源等多媒体资料。
2.大型幼儿园园地和玩具。
3.手工、绘画、手指操等动手教具和工具。
4.秋季的桂花、枫叶、菊花等植物。
5.小鸟、松鼠、刺猬等秋季的动物模型或图片。
三、教学过程1. 导入环节•绘画活动让幼儿们用颜色画秋天的树木和果实，引导幼儿观察秋天的特点。
通过幼儿的绘画，了解他们对秋季的初步了解和想象。
2. 正片环节•观察环节在幼儿园内设置观察区，准备桂花、枫叶、菊花等植物，引导幼儿观察，并边观察边发表自己的看法。
•小游戏环节选择一些带有秋日意味的小游戏，例如静态相传、采枫叶等，引导幼儿模拟秋日活动场景，学习秋季活动方式和特点。
•手工环节准备材料，引导幼儿自主操作，制作秋日小装饰品，例如枫叶的立体拼贴，或是桂花的芳香小袋子等。
这些活动旨在让幼儿探索造物的过程，自我表达。
•运动环节组织幼儿跑秋天的小马拉大车、追秋天的尾巴、模拟捡果子等，让幼儿感受秋天带给他们的欢乐。
•表演环节引导幼儿学习秋天的歌曲和舞蹈，可以制作简单的道具，或是穿上适合季节的服装，带领幼儿一起表演。
3. 课后延伸秋天是一个孕育收获的季节。
可以组织课后家长、孩子一起走进当地的果园、菜园，让幼儿观察各种果蔬的生长周期，唤醒幼儿更多的想象和期待。
四、教学评价1.通过观察幼儿的参与和反馈，了解他们对秋季认识和理解的能力。
2.记录幼儿的表现过程和成果，制作教学记录和材料，为下一次教学做好准备。
五、教学总结秋天是孕育万物收获和变化的时刻，教学应该采取多元化方式，培养幼儿们的丰富想象力和观察能力。
在指导幼儿的同时，也要关注孩子的兴趣和乐趣。
通过小游戏、表演等形式的体验活动，让幼儿感知秋天的美好和快乐。
综合实践活动《走进秋天》教学设计综合实践活动《走进秋天》教学设计课程标准要求：《课程标准》中明确指出综合实践活动是基于同学的直接阅历、亲密联系同学的自身生活和社会生活，体现学问的综合运用的实践性课程。
它能使孩子们走进生活，走进大自然，在宽阔的天地里放飞心灵，去探究，去讨论。
它注意的是同学的兴趣、学问、思维、力量、态度、情感等全方位的进展，培育同学的创新精神和实践力量。
综合实践活动课程尤其注意同学多样化的实践性学习方式，比其他任何课程都更强调同学对实际的活动过程的亲历和体验。
教材分析：金色的秋天是农村田野中最美的季节。
我们学校地处农村，校内四周有大片田地，许多同学家中就种着各种果树，有的同学家中还有菜园。
这些独有的课程资源，便于同学走进大自然，观看大自然，直观地发觉秋天的季节特征，有利于本活动的开展。
通过实践活动让同学回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美而好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。
通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。
活动目标：1、通过调查、查阅资料、搜集资料，培育同学收集、整理处理信息的力量，创新创作动手操作技能。
2、通过观看熟悉秋天的特征，体验、发觉、感受大自然的美，激发同学观看自然、探究自然的兴趣，培育亲近自然、喜爱自然的情感。
活动重点难点：同学搜集有关秋天的资料、事物并整理资料，创作作品，相互沟通展现作品是本次活动的重点。
同学整理资料，创作过程，并用不同的方式展现自己的作品是本次活动的难点。
活动时间支配：3课时1.预备阶段：1课时。
确定活动主题，编定活动方案，小组分工搜集资料。
2.实施阶段：1课时。
老师组织同学进行查找资料、搜集资料、整理资料、创作小报，手工作品，拼图贴图，画画等实践活动。
3.成果展现阶段：1课时。
老师组织同学汇报相互沟通成果。
活动过程：活动一：我们眼中的秋天（搜集资料预备阶段）1.确定主题。
同学们，告辞了酷热的夏季，我们又一次走进了凉快的秋季。
中班科学教案走进秋天【引言】在中班科学教学中，秋天是一个引人注目的话题。
秋季带给孩子们丰富多彩的自然景观，同时也为我们提供了丰富的教学素材。
秋天是大自然的奇迹，是万物丰收的季节，也是孩子们探索自然世界的好时机。
本教案将带领中班孩子们走进秋天，感受秋天的美妙与神奇。
【教案内容一：观察秋叶】秋天是树木换装的季节，我们可以观察身边的树木，寻找秋叶。
现在，让我们一起出发，观察秋叶吧！1. 活动目标：- 培养孩子们对秋天的观察兴趣和能力；- 让孩子们了解并观察秋天中的叶子变化；- 培养孩子们对自然景观的欣赏能力。
2. 活动准备：- 外出观察的地点：学校附近的公园或校园；- 手持小盒子或袋子用于收集秋叶；- 孩子们的名字卡片。
3. 活动过程：- 带领孩子们走进公园或校园，寻找有落叶的树木；- 指导孩子们用手持小盒子或袋子收集他们喜欢的秋叶；- 观察秋叶的形状、颜色和纹理，并进行简单的分类；- 引导孩子们感受秋叶的轻盈，询问孩子们对秋叶的感受；- 让孩子们回到教室，用名字卡片制作一个小袋子，将自己收集的秋叶装进去，每个孩子都有一个自己的“秋叶袋”。
4. 活动延伸：- 引导孩子们观察秋叶颜色的变化，让他们用绘画或涂鸦的方式表达出来；- 与孩子们一起制作一个秋叶贴画，将他们收集的秋叶粘贴在纸上，创作出一个秋叶艺术品。
【教案内容二：认识秋天的水果】秋天是水果的丰收季节，各种美味的水果就要成熟了。
让我们一起认识一些秋天的水果吧！1. 活动目标：- 让孩子们了解秋天的水果种类；- 培养孩子们观察和品尝水果的能力；- 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
2. 活动准备：- 秋天常见的水果：苹果、葡萄、柿子等；- 小刀和盘子。
3. 活动过程：- 向孩子们展示不同种类的秋天水果，简要介绍它们的形状、颜色和口感；- 分组邀请孩子们一起品尝水果，各组选择一个水果进行合作品尝；- 孩子们根据水果的特点进行描述，并与其他孩子分享自己的感受；- 引导孩子们将水果放在盘子中，观察不同水果的外观和内部结构。
主题一走进秋天主题网络图走进秋天主题解读秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。
田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。
大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。
感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。
围绕“走进秋天”这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。
引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。
二、预期目标1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。
会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。
3、通过自己的观察发现秋天的动物、植物和季节的主要特征。
4、学习秋天的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。
5、学习10以内数单双数和相邻数，学会按群计数，进一步理解10以内数的数序。
6、喜欢参加体育活动，动作协调，能和同伴合作开展游戏。
7、初步理解在诗歌，散文，故事中语言的修辞手法，感受文中语言的优秀和意境美。
三、环境创设1、布置墙饰“多姿多彩的秋天”，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。
2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。
3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。
4、提供多种材料创设“秋天农庄”墙饰，或者开展相关建构活动。
5、在自然角开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。
引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在“叶子小屋”中，与同伴分享自己成功。
区角创设：生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。
自然角：开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。
引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在“叶子小屋”中，与同伴分享自己成功。
美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
语言区：收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。
科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如“核桃、松子等”，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。
五、案例列举活动一：秋天多美丽活动目标：1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。
2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。
3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动准备：1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。
有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。
2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。
活动重点：在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
活动难点：初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动过程：1、组织幼儿听音乐进活动室。
节奏练习《小手拍拍》练声《小动物叫》2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。
提问：你看到了什么？它们是怎么样的？这幅画是一首好听的歌。
你们想听吗？幼儿初步感受歌曲。
提问：歌曲中都唱了什么？你来学学好吗？让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。
启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
3、学唱歌曲给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。
并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。
让有分别扮演角色进行分句唱。
幼儿齐唱歌曲。
4、游戏：找落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
（1）幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
（2）听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。
（3）教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的“小树叶”跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。
（4）随教师边唱边走出大厅。
活动二：泥工《做月饼》活动目标：1、知道中秋节是中国的传统节日。
2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼，并尝试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。
活动准备：泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。
1、谈话中秋节是我国的传统节日，在这一天，我们的亲人要团聚，吃过晚饭后，一起赏月吃月饼。
提问：（1）你见过月饼吗？月饼好吃吗？（2）月饼有什么形状的？（3）月饼上都有什么图案？（4）月饼里面有什么？2、交流讨论中秋节就要到了，小朋友们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起分享？讨论：怎样制作月饼？需要什么材料和工具？先做什么？再做什么？小结：（1）先做馅，将选好的馅团成球状。
（2）再做皮。
取出一块橡皮泥巴，用手团成球状，再用手轻轻压成饼，把馅放入外皮里包好。
（3）利用各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。
3、幼儿制作月饼。
4、展示月饼，介绍自己制作的月饼。
活动延伸：活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。
活动三：数玉米活动目标：1、学习按数群计数。
2、进一步了解10以内的数序。
活动准备：教师用磁性黑板一块，红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个，钢笔10支一捆、10捆。
幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书《数玉米》，记录表、钢笔若干。
活动过程：1、游戏活动《顺接数》：复习10以内的数数。
2、操作活动让幼儿探索几种数数的方法，体验哪种方法得快些。
指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。
指导幼儿将10个圆片分成2个一组，排成5组，2个2个地数。
指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组，排成2组，5个5个地数。
3、请幼儿讲述操作结果：几种数数的方法，哪种数的动作次数多？哪种数的速度快？说说为什么？4、游戏《谁最快》教师提供20个圆片，请幼儿以不同的方法数数，看哪种方法数最快。
5、完成书中《数玉米》，比一比谁先数完，说说用什么方法数的。
活动延伸：在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠，请幼儿用自己的方法数数。
体验数数的几种方法。
活动四；会变的月亮1、了解月亮的基本特征，发现月亮盈缺变化的规律。
2、学习观察月相的变化并如实记录。
3、对观察自然现象有兴趣。
活动准备：1、画有月相变化的图片一张。
2、课前可让幼儿在家长的帮助下，观察月相的变化，并记录在《幼儿用书》上。
活动过程：1、教师念儿歌《看月亮》。
2、谈话活动：小朋友，你注意过月亮吗？月亮是什么样子的？月亮的形状会变化吗？会怎样变化？请小朋友说说自己的观察记录。
请幼儿根据自己平时观察的经验大胆地在集体面前发表自己的看法，然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上，让大家观察。
3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的，有时看上去不是圆呢？教师并出示各种不同形状的月亮图片，让幼儿明白，月亮的形状是变化的。
每个月都会由圆到缺，又由缺到圆。
每个月农历初一，地球上的人们看不到月亮；到初三、四，则可看镰刀形状的月亮叫“月牙”；初七、八的月亮则半圆形的上弦月；十五或十六日，月亮又圆又亮，我们称之为“满月”到了二十二、二十三日，月亮又是半圆的，叫下弦月。
4、教师小结月亮本身并不发光，它是靠太阳照射才发光的。
向着太阳的半个月亮是明亮的，背着太阳的半个月亮是黑暗的。
月亮是地球的卫星，围着地球旋转，同时月亮又和地球一起绕着太阳转。
月亮、太阳和地球的位置不断变化，我们看月亮的角度也不同了。
月亮绕转一圈就是一个月，所以，我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。
活动延伸：活动区提供地球仪供幼儿试验。
请家长带幼儿到科技宫参观。
活动五：葡萄活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，认识宣纸、毛笔、墨汁等特殊用品并学会使用这些工具学画葡萄。
2、能大胆地进行绘画。
活动准备：欣赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。
活动过程：1、欣赏水墨画（1）出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？（2）引导幼儿了解绘画工具，请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。
指导国画需要特殊的颜料——墨汁，并了解墨汁深浅度的变化。
用毛笔绘画的正确使用方法，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。
（3）欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。
2、创设情境，引导幼儿作画兴趣。
（1）有一只狐狸，特别爱吃葡萄，可是店里的葡萄都卖完了，你们愿不愿帮他画一串串的葡萄呢？（2）讲解演示，引导幼儿学画葡萄。
提问：葡萄是什么形状？葡萄的叶子是什么形状？画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方。
引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？提问：水多会怎样？如果水少了会怎样？画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿注意握笔的方法。
（2）提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。
（3）提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。
4、作品欣赏：让幼儿相互交流、分享作品。
活动延伸：1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。
2、陈列大师作品供幼儿欣赏，让幼儿选择自己喜爱的美术大师的作品直接临摹。
3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿欣赏的画国作品。
活动六：秋天的果实活动目标：1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
活动准备：课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。
活动过程：1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐“摘果子”，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实（1）出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
师：小朋友，看看图上是什么意思？请小朋友认真看看猜测一下这首诗歌讲的是什么内容？（2）播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
（3）结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
（4）讨论：石榴为什么会咧嘴？苹果熟了是什么颜色？果园里还有哪些水果？果子们的新朋友是谁？你想和果子们做什么游戏？（5）启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
提问：小朋友们想想，秋天还有什么水果？它们在秋天成熟时会是什么样？会说什么话？教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。
