三年级上册数学课时同步练-第六单元第10课时用乘、除法解决问题(2)人教版

最新人教版三年级数学上册全册同步练习课课练(含答案)26+58=84173-68=105245+137=382436-217=2192.改写：1.单位换算：1小时=60分，1分=60秒1时10分=70分，1分20秒=80秒70秒=1分10秒，80分=1时20分2.时间单位：吃一个苹果大约用5秒钟课间休息时间是10分钟奶奶做饭用40分钟XXX跑100米大约用14秒钟3.辨认：钟面上最长的针是时针。

✕3时30分时，分针指向6.✕刷一次牙需要2分钟。

✕4.计算：红红的成绩是22秒。

明明回来用时10分30秒。

5.时间计算：第一节课下课时间是2时40分，第二节课上课时间是2时50分。

客车到达乙地时是上午10时05分。

欢欢写作业用了30分钟。

妈妈最晚要在9时55分从家出发才能赶上客车。

6.两位数加减口算：26+23=4963+17=8046+19=6557+21=7829+43=7236+17=5364+29=9367+16=8326+15=4175+15=903.价钱计算：两本书共65元。

玩具轮船比玩具坦克贵9元。

玩具飞机比机器人便宜13元。

欢欢买完玩具车后还剩下15元。

3.2千米的认识1.填空：在括号里填上合适的单位。

街头到天台距离27(米)；数学课本厚7(毫米)；学校跑道长250(米)；成人3小时行15(千米)。

2.计算。

300厘米＝(3)米4千米＝(4000)米700米＋300米＝(1)千米3千米－1千米＝(2000)米3.把每小时行的路程和合适的出行方式用线连接起来。

5千米) 步行30千米) 骑自行车100千米) 开车800千米) 飞机4.XXX跑了8圈，他一共跑了几千米？需要知道每圈的距离才能计算。

3.3 吨的认识1.填空题5 吨 = 5000 千克2000 千克 = 1 吨1600 千克 - 600 千克 = 1 吨1 吨 - 400 千克 = 600 千克一只大象体重 4 吨，是 4000 千克。

教案标题：人教版三年级上册数学教案-第6单元第10课时解决问题（1）一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本步骤和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生的团队协作意识。

二、教学内容人教版三年级上册数学第6单元第10课时：解决问题（1）三、教学重点与难点重点：掌握解决问题的基本步骤和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

难点：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生回顾已学的解决问题的方法，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入（1）讲解解决问题的基本步骤：阅读题目、理解题意、找出关键信息、列出算式、计算结果、检查答案。

（2）举例讲解：以教材中的例题为范例，讲解如何运用基本步骤解决实际问题。

3. 练习巩固（1）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）针对学生的错误，进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握解决问题的方法。

4. 小组合作（1）将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。

（2）给出实际问题，让学生分组讨论，共同解决问题。

（3）小组汇报：每组选一名代表汇报解题过程和答案，其他组员补充。

5. 总结提升（1）教师对学生的表现进行评价，总结解决问题的方法和技巧。

（2）强调检查答案的重要性，培养学生良好的学习习惯。

6. 课后作业布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过讲解、练习、小组合作等形式，让学生掌握了解决问题的基本步骤和方法，提高了学生分析问题、解决问题的能力。

但在教学过程中，还需注意以下几点：1. 关注学生的学习情况，及时发现问题，进行针对性指导。

2. 培养学生的团队协作意识，鼓励学生积极参与讨论和交流。

3. 注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

4. 加强课后作业的布置与检查，确保学生掌握所学知识。

人教版小学三年级数学上学期第六单元《用乘、除法解决问题（归总）》同步检测题及答案1.三年级一班的同学去植树，4人一组，可以分成12组。

如果6人一组，可以分成多少组？先算：列式计算：再算：列式计算：综合算式：2.填一填。

（1）小君用相同的小棒摆了12个△，如果用这些小棒摆□可以摆（）个；摆可以摆（）个。

（2）张老师买了3盒彩笔，每盒15支。

把这些彩笔平均分到5个盒子里，每盒装（）支。

3.看图列式计算。

（1）（2）4.一台压路机，每分钟压路12米，6分钟完成任务。

因天气问题，这台压路机每分钟少压路3米，多长时间才能完成任务？5.一根木料锯成5段需要16分钟。

如果锯成7段，需要几分钟？如果连续锯28分钟，可以锯成几段？参考答案1.三年级一班一共有多少人？ 4×12＝48（人）6人一组可以分成多少组？ 48÷6＝8（组）4×12÷6＝8（组）2.（1）9 6（2）93.（1）4×10÷5＝8（元）（2）10×2÷4＝5（个）4.12×6÷（12－3）＝8（分）答：8分钟才能完成任务。

5.16÷（5－1）＝4（分）4×（7－1）＝24（分）28÷4＋1＝8（段）答：如果锯成7段，需要24分钟；如果连续锯28可以锯成8段。

人教版小学三年级数学上学期第六单元《用乘、除法解决问题（归总）》同步检测题及答案1.（1）一共采了多少个蘑菇？（2）平均每只小兔可以分几个蘑菇？2.把这些糖果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几颗？3.（1）平均分给4人，每人分得几个气球？（2）平均分给6人，每人分得几个气球？4.用上面的材料够摆多少个？5.6.上周小明家共节约用水42千克，照这样计算，他们家一个月（按30天计算）可以节约用水多少千克？参考答案1.（1）6×3＝18（个）（2）18÷2＝9（个）2.6×4÷3＝8（颗）3.（1）8×3÷4＝6（个）（2）8×3÷6＝4（个）4.6×8÷8＝6（个）5.12×3÷4＝9（间）6.42÷7×30＝180（千克）。

三年级上册数学教案第六单元第12课时运用乘、除法解决问题(二) 人教版教案：三年级上册数学教案第六单元第12课时运用乘、除法解决问题(二) 人教版一、教学内容今天我们要学习的是第六单元的第12课时，主要内容是运用乘法和除法来解决问题。

我们将通过实际例题来引导学生理解和掌握这一概念。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解和掌握运用乘法和除法解决问题的方法。

2. 能够运用乘法和除法解决实际生活中的问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握运用乘法和除法解决问题的方法。

难点在于如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用乘法和除法来解决。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一个实际情景，比如一家餐厅，让学生观察和思考如何运用乘法和除法来解决问题。

2. 例题讲解：我会给学生展示一些例题，让学生观察和思考如何运用乘法和除法来解决问题。

我会逐步引导学生，让学生参与到解题过程中来。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

4. 小组讨论：我会让学生分组讨论，分享彼此的想法和解题方法，以培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六、板书设计板书设计如下：运用乘法和除法解决问题1. 观察实际情景，提出问题2. 分析问题，确定需要用到的乘法和除法3. 列式计算，解决问题七、作业设计作业题目：1. 小明的妈妈买了2个苹果和3个香蕉，一共给了小明5元钱。

请问一个苹果和一个香蕉各需要多少钱？答案：一个苹果需要2.5元钱，一个香蕉需要1.67元钱。

2. 小华有12个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友。

每个朋友可以分到几个糖果？答案：每个朋友可以分到3个糖果。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了运用乘法和除法解决问题的方法。

小学数学三年级10分钟课课练——两位数乘两位数第1课时口算乘法（1）第__________周__________星期__________ 用时 __________分钟1.把空格填完整。

2.口算。

3.填一填。

4.春游时，老师带领三年级学生去玫瑰园游玩，租了7辆车，有一辆车上坐了37人，其余的车都满座。

5.一头牛的质量是多少？6.城市绿化队在一条马路的一旁每隔6米栽一棵柳树，两端都要栽，一共栽了151棵。

这条马路长多少米？第2课时口算乘法（2）第__________周__________星期__________ 用时 __________分钟1.填一填。

2.爬梯比赛。

3.在○内填上“＞”“＜”或“=”。

21×30○30×21 11×40○14×30150×20○10×190 36×20○10×7516×50○60×15 130×30○300×134.开心水果店有20 箱黄心猕猴桃，每箱50个。

今天又进货140箱。

（1）开心水果店原来有多少个黄心猕猴桃？（2）如果每个猕猴桃定价12元，一箱猕猴桃的价格是多少？（3）今天进了多少个猕猴桃？5.看图回答问题。

6.根据要求，填一填。

（1）50×□0，积的末尾有三个0，□里可以填__________________。

（2）250×□0，积的末尾有四个0，□里可以填__________________。

（3）125×□0，积的末尾有四个0，□里可以填__________________。

第3课时练习（1）第__________周__________星期__________ 用时 __________分钟1.看谁爬得快。

2.根据下表，回答问题。

（1）小轿车1分钟大约行驶多少米？（2）电瓶车一分半钟能行驶1千米吗？（3）公交车半小时大约行驶多少米？3.看图回答问题。

人教版小学三年级数学上学期第六单元《用乘、除法解决问题（归一）》同步检测题及答案1.把正确答案的序号填在括号里。

（1）小明买2支钢笔用了18元。

如果买5支同样的钢笔，需要多少钱？解决这个问题，要先算（），再算（）。

①5支钢笔多少钱②每支钢笔多少钱③2支钢笔多少钱（2）一本书72页，小青4天读了32页。

照这样计算，小青（）天可以把这本书读完。

①32÷4 ②72－32÷4 ③72÷（32÷4）2.李老师买3个黑板擦花了15元。

照这样的价格，填写下表。

个数 4 12 18总价/元30 45 1003.看图列综合算式并计算。

（1）（2）4.小明读一本杂志，他开始读的时间和刚好读完的时间分别如图所示。

如果他8分钟读了5页，这样计算，这本杂志一共有多少页？5.1路公交车从儿童乐园出发到市少年宫用了6分钟。

照这样计算，1路公交车往返一趟大约需要多少分钟？参考答案1.（1）②①（2）③2.20 6 9 60 90 20（从左到右)3.（1）12÷3×6＝24（千克）4.（2）36÷（20÷5）＝9（个）（45－5）÷8＝5 5×5＝25（页）答：这本杂志一共有25页。

5.6÷（3－1）＝3（分）（24－1）×2×3＝138（分）答：1路公交车往返一趟大约需要138分钟。

人教版小学三年级数学上学期第六单元《用乘、除法解决问题（归一）》同步检测题及答案1.照这样计算，6只小兔能采多少只？2.照这样计算，要倒35杯茶需要几壶茶？3.同学们去游乐园玩碰碰车，4辆车能坐12名同学。

（1）照这样计算，8辆车能坐多少名同学？（2）共有24名同学坐碰碰车，一共需要几辆碰碰车？4.用2个和10个摆了2朵花。

（1）摆7朵花要用多少个?（2）小明有10个和42个，最多可以摆几朵花？5.明明买3支中性笔用了9元，亮亮比明明多买了2支，亮亮要用多少钱？参考答案1.27÷3×6＝54（只）2.20÷4＝5（杯） 35÷5＝7（壶）3.（1）12÷4＝3（名） 3×8＝24（名）（2）12÷4＝3（名） 24÷3＝8（辆）4.（1）10÷2＝5（个） 5×7＝35（个）（2）2÷2＝1（个） 10÷1＝10（朵） 42÷5＝8（朵）……2（个）摆8朵花5.9÷3＝3（元） 3＋2＝5（支） 3×5＝15（元）[或3×2＝6（元）6＋9＝15（元）]。

教案标题：用乘、除法解决问题教学目标：1. 让学生理解乘法口诀的含义，并能熟练运用口诀进行乘法计算。

2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3. 引导学生理解除法的概念，并能运用除法解决实际问题。

教学内容：1. 乘法口诀的复习与运用2. 乘法解决问题的方法与步骤3. 除法的概念与运用教学步骤：一、复习乘法口诀（5分钟）1. 教师出示乘法口诀表，引导学生一起复习。

2. 学生独立完成乘法口诀表的填空练习。

二、乘法解决问题的方法与步骤（15分钟）1. 教师出示例题：“小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，小红有多少个苹果？”2. 引导学生用乘法口诀计算出小红的苹果数量。

3. 学生独立完成类似的乘法问题，巩固乘法解决问题的方法。

三、除法的概念与运用（10分钟）1. 教师出示例题：“小明有6个苹果，他想平均分给他的2个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”2. 引导学生理解除法的概念，并用除法计算出每个朋友能分到的苹果数量。

3. 学生独立完成类似的除法问题，巩固除法解决问题的方法。

四、课堂练习（10分钟）1. 教师出示乘法和除法练习题，学生独立完成。

2. 教师挑选部分学生的作业进行点评，指出错误和不足，引导学生进行改正。

五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结乘法和除法解决问题的方法与步骤。

2. 教师布置课后作业，要求学生运用乘法和除法解决实际问题。

教学评价：1. 学生能熟练运用乘法口诀进行乘法计算。

2. 学生能运用乘法解决实际问题。

3. 学生能理解除法的概念，并能运用除法解决实际问题。

教学反思：本节课通过复习乘法口诀，引导学生运用乘法解决实际问题，然后引入除法的概念，让学生学会运用除法解决实际问题。

在教学过程中，要注意引导学生理解乘法和除法的意义，培养学生的数学思维能力。

同时，要注重练习题的设计，让学生在练习中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

重点关注的细节：乘法口诀的复习与运用补充和说明：乘法口诀是学生在数学学习过程中的基础，是进行乘法计算的工具。

人教版三年级数学上册第六单元同步练习一．填空。

1．三位数乘一位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。

2．0和任何数相乘都得（），1和任何数相乘都得（）。

3.最大的三位数与最小的一位数相乘的积是（）。

4.一个因数是104，另一个因数是8，积是（）。

5.183的9倍是（），8个194是多少（）。

6.要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。

7.480×5的积末尾有（）个0；405×5的积中间有（）个0；203×7×6积的个位上是（）。

8.98＋99＋100＋101＋102＝（）×5＝（）。

二．判断。

1．两个因数相乘，积一定比每个因数都大。

（）2．一个三位数乘1，所得的积还是三位数。

（）3．0乘3小于0乘7。

（）4．一个数乘1一定比这个数乘0大。

（）5．一个因数的末尾有几个0，积的末尾也有几个0。

（）6．一个因数中间有几个0，积的中间也有几个0。

（）7．因为684接近700，所以684×3的积大约是2100。

（）8．0与任何数相乘、相加都得0。

（）9．199×7的积一定小于1400。

（）10．□ 82×3的积是一个四位数，□最小应填4。

（）三．选择。

1．320×5的积末尾有﹙﹚个0①1 ②2 ③32．435×﹙﹚时，积一定是四位数①0 ②1 ③ 33．求125的8倍是多少？列式是﹙﹚①125+8 ②125－8 ③125×84．162×4﹙﹚356×5①＜②＞③=5．2□×4的积是两位数，□里最大填（）。

①3 ②4 ③56．□42×3的积是四位数，□里最小填（）。

①5 ②4 ③37．218乘6大约等于（）。

①120 ②1200 ③2000四．在圆圈里填上＞、＜或＝。

24×5○240+0 160×0○160－0420×6○42×6 0+23○23×112×5○62 123○124×2708×3○780×3 252×6×0○0×1×365五．口算。

1.1.认识东、南、西、北1、图上是我国的五座名山，合称“五岳”。

它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（）岳衡山、（）岳华山、（）岳恒山。

2、观察中国地图，以陕西为参照，河南、江苏大致在陕西的（）方向，内蒙、甘肃大致在陕西的（）方向，青海、西藏大致在陕西的（）方向，广西、重庆大致在陕西的（）方向．3、根据下图回答问题。

小牛在小兔子的（）面，小猴子在小兔子的（）面，小兔子在小牛的（）面，小兔子在小猴子的（）面．答案：1、南西北2、东北西南3、南西北东1.2认识东北、西北、东南、西南1、小马虎制作了一个方向板，标出北后，其他的方向忘了，你能帮他填完整吗？2、(1)小华从家向( )走( )米,再向（）走( )米到商场。

(2)小芳从家向( )走( )米,再向（）走( )米到商场。

(3)冬冬从家向( )走( )米,再向（）走( )米到商场。

(4)小军从商场向( )走( )米,再向( )走( )米到家。

米到小树答案：1、略2、（1）东 50 东南 200 （2）西 50 西北 180（3）南 70 西南 300 （4）西南 50 西南 1803、东南 80 东 100 东北 50 东南 502.1口算除法1.用两种读法读算式，再口算出得数。

30÷3 60÷6＝ 40÷2＝ 60÷2＝ 300÷3＝ 8000÷4＝400÷4＝ 45÷5＝ 72÷3＝2.括号里最大能填几？ 30×（ ）＜250 60×（ ）＜185 90×（ ）＜380 80×（ ）＜650 50×（ ）＜480 70×（ ）＜43040×（ ）＜180 20×（ ）＜1903. （1）30除270得多少？（2）28除以4得多少？2800除以40得多少？4.看谁算得又对又快。

60÷10＝ 3×40＝ 12×70＝ 180÷20＝ 350÷70＝ 140÷20＝ 100÷5＝ 400÷5＝ 30×40＝640÷80＝ 96÷3＝ 360÷60＝5.同学们到农场劳动，高年级去了120人，是中年级的3倍，中年级去了多少人？6.一头大猪重280千克，一头小猪重40千克，这头大猪的体重是小猪的多少倍？7.三年级有50人参加大合唱，四年级有34人参加大合唱，平均站成4行，每行有多少人？参考答案1.10； 10 ；20； 30； 100； 2000 ；100； 9； 242.8； 3； 4； 8； 9； 6； 4； 93.（1）9 （2）7；704.6； 120； 840； 9； 5； 7； 20； 80； 1200； 8； 32； 65.40人6.7倍7.21人2.2笔算除法1．一双拖鞋3元，一个牙刷2元，一筒牙膏5元，用90元钱能买多少双拖鞋？多少个牙刷？多少筒牙膏？(请你口算出得数。