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(人教版教材)汽化和液化教研课件1

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汽化和液化ppt1 人教版优秀课件

汽化和液化ppt1 人教版优秀课件

对比是一种重要的科学研究方 法
• 晒衣服时，湿衣服变干是什么原因？
• 冬天和夏天晒衣服是否干得一样快？ 为什么？
小组合作，共同讨论
蒸发快慢与哪些因素有关？ 并说明猜想的理由。
猜想是重要的科学研究方法。
可能影 响蒸发 快慢的 因素
1、温度 2、表面空气的流动 3、表面积 4、……
设计实验
每个小组可提供的器材有：
干的速度
慢
快
阅读课本，思考并回答下列问题
1.修建地下暗渠的目的是什么？ 2.暗渠是通过什么方式来减慢蒸发的？
1.晒粮食、晒衣服怎样干得快？
2.夏天吹电风扇为何凉快？
3.秋天游泳上岸后，风一吹，特别冷， 什么原因？
为什么多油的汤不易冷却？
由于蒸发的快慢与液体的表面积有关， 汤表面的油阻碍了热汤与空气的接触，汤 内的水份不易蒸发吸热，因而不易冷却。
湿手帕四块，烧杯、酒精、热水瓶、小 玻璃片，各小组自己设计实验验证刚才 的猜想。方案越多越好。
探究与温度的关系
空气流动、表面积相同
温度 干的速度
温度高 （加热）
快
温度低 （不加热）
慢
探究与空气流动速度关系
温度、表面积相同
空气流动 干的速度
不吹风 慢
吹风 快
探究与表面积的关系
空气流动、温度相同
放置方法 表面积小 表面积大 （折叠） （开）
信息窗
空调、冰箱
33.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 16.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 30.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 41.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。 37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 61.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 75.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 11.每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。 100.最简短的回答就是行动。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 69.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 24.不是想成为，而是要成为。 86.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 73.十年后所有难过都是下酒菜。 8.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 93.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 49.脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。 90.最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。 36.选择自己所爱的，爱自己所选取的。 75.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。

[人教版]《汽化和液化》PPT课件1

[人教版]《汽化和液化》PPT课件1
汽化和液化
固态
熔化 凝固
液态
气态
洒在地上的水过一会就不见了，晾在太阳下的湿衣 服不久后也干了。地上和衣服上的水哪里去了呢？
实验： 在气球或塑料袋中滴入酒
精，挤出空气后扎紧口。放入 热水中。请观察现象。从热水 中拿出来塑料袋，过一会又有 什么变化？怎么解释这些变化？
一、汽化和液化
物质从液态变为气 态的过程叫汽化。
气球膨胀
物质从气态变为 液态的过程叫液化。
气球收缩
演示1：在黑板上用蘸水棉球写下“水”这个字， 过一会儿这个字就不见了。 演示2：在烧杯中放入少量水，加热至水完全烧 干。 思考： ①这两次实验分别发生什么物态变化？ ②这两次物态变化有哪些不同？
沸腾：液体发生的剧烈汽化现象。 蒸发：液体发生的缓慢汽化现象。
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 汽化和 液化》 PPT课件 1（完 整版PP T)
2.影响蒸发快慢的因素：
液体的温度、液体的表面积、液体表面上的空气流动 速度
分析以下现象,思考哪些因素 影响蒸发的快慢：
现象1：湿衣服在太阳下晾晒 很快干了，在阴凉出阴凉处干的慢；
现象2：衣服打开晾晒干的快， 弄成一团就干的很慢；
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 汽化和 液化》 PPT课件 1（完 整版PP T)
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 汽化和 液化》 PPT课件 1（完 整版PP T)
四、液化
气态
河面上的白雾
液态 叶子上的露珠
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 汽化和 液化》 PPT课件 1（完 整版PP T)
反馈练习二
1.室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹 一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图 能比较正确反映温度计示数随时间变化的是（ D ）

汽化和液化PPT课件(人教版)

汽化和液化PPT课件(人教版)

2.以一般家庭用液化气罐为例，罐内的液化 气重15kg，容积35．5L，汽化后体积增加16倍。
3.类似这个例子的还有热天从冰箱拿出可 乐罐。可乐罐外面沾满了水，擦干了又出现水， 好像擦不干似的。这是由于从冰箱中取出的物 体温度比较低，周围空气中的水蒸气因遇冷产 生凝结，由于液化附着在金属的表面上。擦去 这层水，又有新的水蒸气在温度低的金属表面 产生液化，所以擦不干。
沸点与气压有关系，而且实验时各种 仪器的精密度不一样。
今天用的温度计是酒精 还是水银温度计？
水银温度计。
因为在标准大气压下，酒精的沸点是 78℃，而水银的沸点是357℃，所以应该用 水银温度计测量水的温度。
纸锅烧水 纸
锅 为 什 么 不 会 燃 烧 因为纸的着火点大约是183℃，而？水
烧开时的温度约为100℃，没有到达纸的 着火点，所以纸不会燃烧起来。
本节导航
1.沸腾 2.蒸发 3.蒸发致冷 4.液化
在这两种情况下，水在物态变化上有什 么相同点？有什么不同点？
都是水变成水蒸气，是汽化现象。
两种方式：沸腾和蒸发。
1.沸腾
加盖烧杯
温度计
➢在一定温度下
➢在液体内部和表面同 时产生的
石棉网 ➢剧烈的 ➢汽化现象。
铁架台
视察水沸腾的装置
酒精灯
水的沸腾
（C）
A. 液体沸腾时温度保持不变 B. 液体沸腾时需要吸热 C. 沸腾是只产生在液体内部的一种汽化现象 D. 水沸腾时的温度不一定是100℃
4.下列现象中不属于利用蒸发吸热的是
（ C）
A. 把湿衣服放在通风向阳的地方晒干
B. 医生往发烧病人的头上擦些酒精来缓 解病情
C. 夏天从游泳池刚上岸的人被风一吹感 觉很冷

《汽化和液化》PPT课件(人教版)(第一课时)

《汽化和液化》PPT课件(人教版)(第一课时)
3.人们在盛暑的天气大汗淋漓，是 靠汗液的蒸发吸热来保持体温不致升高。
４.要加快液体的蒸发可 以：( 提高液体的温度 )、
( 增大液体的表面积 )和
(加快液体表面的空气流动 )。
应用创新题目：
1.夏天使用电扇，使人感觉凉爽，这
是因为（ C ）
A.电风扇吹得是凉风
B.电风扇吹风使空气温度降低
思考：夏天，
游泳上岸后会感到
冷，如果有风吹来，
甚至会冷得打颤，
为什么？
第三节 汽化和液化
外面的世界好精 彩呀
等等我，我 就快出去了
只留下பைடு நூலகம்一个
影响蒸发快慢的因素：
一、液体温度的高低 二、液体表面积的大小 三、液体表面上的空气流动快慢
蒸发吸热：
1.在胳膊上擦一些洒精，随着酒精 的蒸发，会感到凉。
2.夏天在地上洒水感到凉快，是利 用水蒸发吸热来降低气温的。
C.先升高后降低
D.先降低后升高
4.用电吹风能很快将湿头发吹干利用
的是哪种方式来加快蒸发（D）
A.提高液体温度 B.增大液体的表面积 C.加快液面上的空气流动 D.以上三种方式都用上了
5.浮着一层油的菜汤不易变冷，这是
因为（ D ）
A.油比水散热慢
B.菜汤本来温度高
C.水分蒸发会吸取大量的热
D.浮油阻碍了水分的蒸发
C.身上汗水蒸发加快，蒸发时吸热
D.人体温度传给周围空气
2.打预防针用酒精棉球涂在皮肤上消
C 毒，有凉的感觉，这是因为（ ）
A.酒精温度低 B.酒精会挥发 C.酒精蒸发从人皮肤上吸热而致冷 D.以上说法都不对
3.在室内，将一支温度计从装酒精的
D 容器中抽出，它的示数（ ）
A.一直升高
B.一直降低

人教版物理《汽化和液化》优秀课件1

人教版物理《汽化和液化》优秀课件1
2、请判断下列图像属于水的沸腾图像 的是（ C ）
T
T
T
T
A
公开课优质课研讨课《汽化和液化》P PT人教 版1免 费下载 课件下 载PPT下 载
t
Bt Ct
Dt
公开课优质课研讨课《汽化和液化》P PT人教 版1免 费下载 课件下 载PPT下 载
3.在“观察水沸腾”的实验中，不能看到的 现象是（ A ） A．开始加热时，水中就有大量气泡产生 B．沸腾过程中，水的温度保持不变 C．沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐变大 D．沸腾过程中，水需不断加热
底的水先受热，其中部分水变成水蒸汽形成气泡 向上升，上层水的温度比下层低，因而气泡到上
层就遇冷收缩，体积变小。温度逐渐升高。
水在沸腾时 水沸腾时，气泡由小到大，水中产
生大量气泡，由于容器中的温度都升至沸点温度， 蒸汽泡上升过程中不发生收缩现象，会上升变大，
到水面破裂放出大量水蒸气。温度保持不变。
液体沸腾必须具备那两个条件： （１）＿温＿度＿达＿到＿沸＿点＿（２）＿继＿续＿加＿热 你还能总结出液体沸腾有那些特点： （１）＿＿沸＿腾＿前＿后＿的＿响＿度＿不＿同＿＿＿ （２）＿＿沸＿腾＿前＿后＿气＿泡＿的＿大＿小＿变＿化＿不同
观察思考
１、沸腾前，对水加热， 水温如何变化？你还发 现了其他什么现象吗？ ２、沸腾时，继续加热， 水温如何变化？发生的 程度如何？ ３、停止加热，水温度 又如何变化？此时水能 否沸腾？
设计并进行实验
当水温升高到９０ oC时，每隔１min记录一次
温度计示数，直到水沸腾３min后停止读数。根
据数据作出图表，
★撤掉酒精灯水不沸腾，说明液体在沸腾过程中 需要吸热。
实验结论:
1.沸腾是在一定温度下液体表面和内部同时

汽化和液化.PPT课件(人教版)

汽化和液化.PPT课件(人教版)
三 汽化和液化
融化 （吸热）
固
液
凝固 （放热）
（一）汽化：
物质从液态变成气态的过程。
汽化的两种方式： 蒸发和沸腾
水在沸腾时有什么特征？水沸腾
后如果继续加热，是不是温度会越来 越高？
实验目的:
视察水沸腾时的现象 和水沸腾时的温度情况
设计实验和进行实验:
按实验装置图安装实验仪器. 用酒精灯给水加热至沸腾.
是不是温度越来越高？
沸腾前
沸腾时
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 …
温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
实
温度/℃
验
105
数
据
100
处
理
95
90
0
5
15
时间/min
实验结论:
1.沸腾是在液体表面和内部同时进行 的剧烈 的 汽化现象.
2.水在沸腾时 温度不变，这个温度叫 做沸点．
2
哪些因素能够影响蒸发的快慢?
探索： 与液体的温度有没有关系？
与液体的表面积有没有关系？
与液体表面上的空气流动有没有关系？
四 影响蒸发快慢的因素 （1）液体的温度高低 （2）液体表面积的大小 （3）液体表面的空气流动速度
１．在任何温度下都能产生的 汽化 现象。 ２．蒸发致冷
吗你伸在 ？知出大
仔细视察，你会发现烧水时，在最靠近 壶嘴的地方反而不出现“白气”，为什
使气体液化的第一种方法－－ 降低温度。
自然界中露水的形成、雾的形成都 是因为气温降落使水蒸气遇冷液化 形成的。
使气体液化的另一种方法：紧缩体积。
生活、生产中常用的方法。（如石 油液化气、打火机中的液化气、液 体氢等。

《汽化和液化》课件

《汽化和液化》课件

03 液化的过程
冷却
冷却
物质从液态变为气态需要吸收热量，而冷却就是通过降低温度来 减少物质内部的热能，使其达到液化的条件。
不同物质的液化点不同
不同物质的液化点不同，即它们在不同温度下的蒸汽压不同。因此， 冷却的方法和程度要根据具体的物质来确定。
冷却剂
为了实现有效的冷却，需要使用冷却剂，如水、冰、液氮等，它们 可以将物质内部的热量带走，促使其液化。
沸腾条件
在一定温度下，液体内部和表面同时 存在大量气泡并迅速上升和破裂。
汽化热
汽化热定义
汽化热是指在一定压力下， 单位质量的液体完全汽化 所需吸收的热量。
汽化热计算公式
汽化热 = 质量 × 比热容 × 温度差 / 压力。
生活实例
在炎热的夏季，人们通过 出汗来散热，汗液蒸发时 会吸收人体的热量，从而 降低体温。
3
食品工业
食品工业中的蒸发、浓缩等工艺，利用汽化和液 化的原理，提高食品的品质和口感。
05 汽化和液化的实验
实验一：观察水的蒸发和沸腾
总结词：通过观察水的蒸发和沸腾，理解汽化 的概念和过程。
01
02
详细描述
准备一个透明容器，加入一定量的水。
03
04
将容器置于加热设备上，逐渐提高温度， 观察水由平静状态逐渐产生气泡并沸腾。
汽化和液化课件
contents
目录
• 汽化与液化的定义 • 汽化的过程 • 液化的过程 • 汽化和液化的应用 • 汽化和液化的实验
01 汽化与液化的定义
汽化的定义
汽化是指物质从液态变为气态的过程，这个过程需要吸收热量。汽化有蒸发和沸 腾两种形式。
蒸发是液体表面缓慢地变为气体的过程，可以在任何温度下发生。而沸腾则是液 体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，需要在特定的温度和压力下才会发生。

人教版教材《汽化和液化》精品PPT1

人教版教材《汽化和液化》精品PPT1
结 论 沸腾是在液体内部和表面同时 发生的剧烈的汽化现象。
各种液体沸腾时都有确定的温度，这个沸 腾时的温度叫做沸点。
蒸发: 蒸发是液体
在任何温度下都 能发生、并且只 在液体表面发生 的缓慢汽化现象。
影响蒸发快慢的因素： 1.液体的温度越高，蒸发的越快。 2.液体的表面积越大，蒸发的越快。 3.液体表面上的空气流动得越快，蒸
因素不会影响水蒸发的快慢（ D ）
A．水温高低 B．水的表面积大小 C．水面上方的风速大小 D．水的质量大小
3．在烹炸食物时常会看到，滚开的油锅里 溅入一滴水后，会有剧烈的响声，并溅起
油来，其主要原因是（ D ）
A．溅入的水滴温度太低 B．水是热的不良导体 C．水的比热容比油的比热容大 D．水的沸点比油的沸点低
我们还可以看到一种蒸发雾。即冷空气流经 温暖水面，如果气温与水温相差很大，则因水面 蒸发大量水汽，在水面附近的冷空气便发生水汽 凝结成雾。（接下）
（接上）这时雾层上往往有逆温层存在， 否则 对流会使雾消散。所以蒸发雾范围小，强度弱， 一般发生在下半年的水塘周围。城市中的烟雾是 另一种原因所造成的，那就是人类的活动。早晨 和晚上正是供暖锅炉的高峰期，大量排放的烟尘 悬浮物和汽车尾气等污染物在低气压、风小的条 件下，不易扩散，与低层空气中的水汽相结合， 比较容易形成烟尘（雾），而这种烟尘（雾）难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.

汽化和液化第一课时汽化PPT课件(人教版)

汽化和液化第一课时汽化PPT课件(人教版)

三．简答题(7分)
四清导航
17．(202X·南宁)炎热的夏天，小明在家长的陪同下去游泳池游泳。他
刚从水中出来时，恰好一阵风吹过，感觉特别冷(如图所示)。请用学过
的物理知识解释其中的道理。
答：当小明刚从水中出来时，身上的水分会蒸 发，蒸发吸热，当有一阵风吹来时，加快了水 分的蒸发，所以冷的感觉就会更加明显。
锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287 ℃，醋的沸点 只有60 ℃，当温度到达_6_0______℃时液体就“沸腾”了，继续加热，液 体的温度不__会______(填“会”或“不会”)升高，表演时铁球的温度不可能 超过_6_0______℃，只有当醋_全__部__汽__化____时，继续加热，液体温度才会升高 。
(1)从记录的数据可得出的实验结论是此时水沸腾的温度是___9_8____℃。 (2)实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100 ℃有明显的差异，其原 因可能是__当__时__的__大__气__压__低__于__标__准__大__气__压______。
四幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验， 可 知 ： 液 体 蒸 发 的 快 慢 与 液 体 的 _表__面__积___ 、 液 体 的 __温__度____ 和 液 体 表 面 的 _空__气__流__速_有关。
物理
人教版 八年级上
四清导航
第三章 物态变化
第3节 汽化和液化
第1课时 汽化
四清导航
1．物质从___液_____态变为____气____态的过程叫做汽化，汽化有两种方式， 分别是___蒸__发___和__沸__腾____。
2．液体沸腾时的温度叫___沸__点___，它与液面上的___气__压___有关；液体沸腾 的条件是：(1)到达__沸__点____；(2)继续__吸__热____。

[人教版]《汽化和液化》ppt课件1

[人教版]《汽化和液化》ppt课件1

［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
往手臂上滴一滴酒精有什么感觉？对着滴酒 精的皮肤吹一口气又有什么感觉？
说明：酒精蒸发时要从人的皮肤上吸收热量, 使皮肤感到凉；吹气时，酒精蒸发加快，吸收 热量更多，皮肤感觉更凉.
蒸发有什么特点呢？ 蒸发吸热，具有制冷作用
说明：温度高时水能蒸发，温度低时 水也能蒸发.即说明蒸发可在任何温度 下进行.
蒸发发生在液体的什么位置？液体表面
1.蒸发的定义 在任何温度下都能发生的，并且
只在进行的缓慢的汽化现象.
活动2 2.自学课本88页，小组讨论：影响蒸发快 慢的因素有哪些？怎样让衣服干的更快些？ (并说出支持你们观点的理由。)
液体表面附近的空气流速。
［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
考考你，学会了吗？
1．物质由 固 态变为 气 态叫汽化．汽化有
两种方式，分别是 蒸发 和 沸腾 ．其中只
发生在液体表面的汽化现象叫 蒸发
［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
为了减少输送过程中 水的蒸发和渗透
［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》ppt课 件1（ 完整版P PT) ［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
同
蒸发情况
结论
同样大小的一滴 酒精
表面的空气流速 温度
表面积 蒸发情况
结论
酒精1

汽化和液化PPT课件(人教版)

汽化和液化PPT课件(人教版)
2．实验中要视察:
（1） 记录时间 （2） 水的响度变化 （3） 气泡的大小变化 （4） 水的温度
水的沸腾实验
分组实验：探究水的沸腾
要求： 1.用酒精灯给水加热，当水温到达90℃时每隔30 秒记录一次温度。 2.视察沸腾前和沸腾时，气泡上升过程中的变化。 3.描点绘制水沸腾前和沸腾时温度和时间关系的 图像。 4.沸腾后移走酒精灯，沸腾是否继续进行？视察 温度计示数及现象？说明？ 5.思考并分析归纳水沸腾时的特点和条件，做好 展示准备。 6.将实验过程中的发现和疑问及时记录。 7.做好分工，1号计时，2号记录气泡变化，3、4
2．下表列出了标准大气压下3种气体的沸点。现把这3种气
体的混合气体通过液化后再逐渐提高温度的方法分离出来，则先
后得到的气体的顺序是（C ）
A．氧、氢、氮
B．氢、氧、氮
C．氢、氮、氧
D．氧、氮、氢
物质 沸点
氧 －183
氢 －253
氮 －196
3．水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中 水的温度将（ B ） Ａ．继续升高 Ｂ．保持不变 Ｃ．缓慢降低 Ｄ．忽高忽低
5.沸腾的条件： （1）到达沸点 （2）持续吸热
（缺一不可）
液体沸点与压强关系
气压减小沸点降低 气压增大沸点升高
想想做做：
1、把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？ 2、把酒精涂在温度计的玻璃泡上，温度计
示数有什么变化？你知道原因吗？
说明蒸发需要吸热，有致冷作用
大树底下好乘凉
影响蒸发快慢的因素
1、液体的温度 2、液体的表面积 3、液体表面的空气流速
比较蒸发和沸腾
蒸发
沸腾
相同点 都是汽化现象，都需要吸热
温度条件 在任何温度下均 可产生

【人教版】汽化和液化PPT优秀课件1

【人教版】汽化和液化PPT优秀课件1

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蒸发吸热
洒了水的地面、阳光下的湿衣服会变干，是 由于水汽化，变成了气体。这种在任何温度 下都能发生的汽化现象叫做蒸发。 蒸发只发生在液体的表面。
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第3节《汽化和液化》
主讲人：李铃
想 一 想
洒在地上的水过一会就不见了，太阳下的湿 衣服不久后也干了。地上和衣服上的水到哪 里去了呢？
我们水烧开之后如果继续烧，水会变少，这 里变少的水和地上不见的水它们“变走”的 方法一样吗？
透明塑料袋中滴入几滴酒精，排尽空气后用绳把口 扎紧，然后放入热水中。
袋子里能看 到液态酒精
结论：
蒸发：在任何温度下都能进行的，在液体表面发 生的汽化现象。
影响蒸发快 慢的因素：
液体的温度 液体的表面积 液体表面上空气流动的快慢
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我们常将冷水烧开以便饮用，所谓烧开就是将冷水 加热到有大量的气泡冒出。“水开了”这一生活用 语在物理学中叫做沸腾。
沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
实验器材： 铁架台 烧杯 温度计 酒精灯 硬纸板 水 石棉网 记时器
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[人教版]《汽化和液化》课堂课件1

[人教版]《汽化和液化》课堂课件1

1 234 5 6
水沸腾的特点：继续吸热，温度保持不变
一、沸腾
1.液体沸腾的特点：
吸收热量，温度不变
2.液体沸腾的必备条件： （1）达到沸点（2）继续吸热
观察现象：沸腾时，大量气泡不断上升、 变大，到水面裂开来
沸腾前
沸腾时
3.观察现象：沸腾时，大量气泡不断 上升、变大，到水面裂开来
沸腾前
沸腾时
（2）可能水中含有杂质
液体的沸点受什么因素的影响？
液体的沸点随液面气压的增大而升高 海拔越高，气压越低，水的沸点就越低
5.水的沸点与气压有关 气压增大沸点升高，气压减小沸点 降低
不同液体的沸点/℃ (在标准大气压下)
物质 沸点 物质 沸点 物质 沸点 液态铁 2750 水 100 液态氧 －183 液态铅 1740 酒精 78 液态氮 －196
铁架台
温度计
石棉网 酒精灯
➢进行实验
用酒精灯给水加热至沸腾，当水温从90℃时每 隔0.5min或者1min记录一次温度
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 …
温度/℃
水中气泡 变化情况
90
沸腾前： 沸腾时：
仿照晶体的熔化曲线，在温度—时间 坐标图上作出水沸腾时的温度—时间 关系曲线
物质从__液__态____变成__气__态____的过程 叫汽化，汽化要___吸__热___，汽化有 __蒸___发___和__沸__腾____两种方式。
［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》课堂 课件1（ 完整版 PPT)
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气体打火机
液化石油气
［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》课堂 课件1（ 完整版 PPT)

[人教版]《汽化和液化》精品课件1

[人教版]《汽化和液化》精品课件1

酒精的沸点是 78.5℃。甲苯的沸 点是111℃ 。
能否用酒精 温度计测沸水的 温度？
一、从液体到气体
晾衣服，衣服变干，就是 由于水蒸发，变成了气体。
在任何温度下，液体表面 都在以蒸发的形式进行汽化。
在液体的表面，某些能量较大的分子克服液 体内部气体分子的束缚而“飞离”液体表面— —蒸发。
沸腾时，有一些分子由于获得足够的能量 ，摆脱其他分子的束缚，进入液体内部的小气 泡中，从而使小气泡逐渐上升到液面。气泡破 裂，其中的水蒸气“飞”到空气中。
在低温实验室中，卡末林-昂内斯 对氦的液化，为液化空气中的所有成 分画上一个圆满的句号。
［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》精品 课件1（ 完整版 PPT)
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三、物态变化中的吸热和放热
固体熔化过程中，要不断吸收热 量；液体凝固过程中，要不断放出热 量。水沸腾时温度不变，那么酒精灯 所供给的热量跑到哪里去了？
蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
一、从液体到气体
晾衣服，衣服变干，就是 由于水蒸发，变成了气体。
怎样晾衣服，衣服干得快 些？
太阳下、通风处、摊开衣服干得更快！
一、从液体到气体
太阳下、通风处、摊开衣服干得更快！
影响蒸发三个因素： 液体的温度、液体的表 面积、液面空气流速。
晾衣服，烧开水，两者有什么不同
［名师课堂教学］［人教版］《汽化 和液化 》精品 课件1（ 完整版 PPT)
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实验探究 汽化、液化中的吸热和放热
左边试管中水沸腾，水质 量减少，温度不变。
右边试管中水蒸气液化， 水质量增大，温度升高。

汽化和液化课件[1].ppt

汽化和液化课件[1].ppt

沸腾
5.沸腾的特点：
⑴.沸腾在液体内部和表面同时发生
⑵.沸腾需要一定的温度 ⑶.沸腾非常的剧烈 ⑷.沸腾需要吸热
6.液体沸腾的温 度称做沸点
7.沸腾的条件： ⑴温度达到沸点 ⑵继续吸热
蒸发、沸腾异同对比表
项目
蒸发
A、任何温度下
沸腾
A、在一定温度（沸点）下
不同
B、缓慢的
B、剧烈的
A、都是汽化现象 B、都要吸热
吗你伸在 ？知出大 道长热 这长天 是的， 为舌狗 什头常 么，会
• 人体是如何来调控体温的？
夏天用电风扇对人吹风会有凉 爽感觉，有人说这是电风扇吹 了凉风使人凉快，有人则说这 是电风扇吹来的风加速皮肤上 的水分（汗液）的蒸发而使人 凉快，你认为谁说得对呢？并 设计实验来检验你的判断。
电风扇1台、温度计1支、酒精1瓶
用棉签蘸酒精擦在手上酒精有什么变 化? 手感觉如何？
致冷作用
以晾衣服为例， 猜想影响蒸发 快慢的因素有 哪些 ，并说出 你的理由？
1、蒸发的快慢可能与液体温度的 高低有关 2、蒸发的快慢可能与液体表面积 有关 3、蒸发的快慢可能与液体表面空 气流动快慢 有关
③研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。 (酒精溶液、胶头滴管、玻璃片2片)
相同点
简易“冰箱”
盛一盆水，在盆里放两块高出 水面的砖头，砖头上搁一只比 脸盆小一点的架子。篮子里放 上剩菜、剩饭，再用一个纱布 袋罩在篮子上，并使袋口的边 缘浸入水里。这就做成了一个 简易“冰箱”。把它放在通风 的地方，过一天里面的饭、菜 也不会馊。
•纸锅烧开水
液化
一、提问：日常生活中你 见过哪些液化现象？ 二、设疑：你知道液化现 象产生的条件吗？ 三、实验：水蒸气液化实验 结论：所有气体在温度降到足够低时，都可以液化。 四、设问：还有什么方法可以使 气体液化呢？
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在夏日的都市， 洒水车给人们带 来一阵阵的清 凉．
思考：烧开水时，壶嘴冒出的“白气”， 是不是气体？
水蒸气
小水滴
物质从气态变为液态叫液化
1.你知道日常生活中有哪些液化现象？
2.液化需要放热还是吸热？ 液化放热
3.使气体液化有什么方法？
（1）降低气体温度 （2）压缩气体体积
巩固练习
1.寒冷的冬天，戴眼镜的人从寒 冷的室外回到暖和的室内时，镜 片会变得模糊不清，但过一段时 间又会变清晰，这是由于室内的 水蒸气先在镜片上遇冷 ___液_化______成小水珠后又发 生__汽__化______所导致的现象。
法分离
北师大版物理八上1.3《汽化和液化》 课件(共24张PPT)
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3、夏天使用电扇，使人感觉凉爽，
这是因为（C）
A、电风扇吹得是凉风 B、电风扇吹风使空气温度降低 C、身上汗水蒸发加快，蒸发时吸热 D、人体温度传给周围空气
北师大版物理八上1.3《汽化和液化》 课件(共24张PPT)
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4、打预防针用酒精棉球涂在皮肤上
C 消毒，有凉的感觉，这是因为（ ）
A、酒精温度低 B、酒精会挥发 C、酒精蒸发从人皮肤上吸热而致冷 D、以上说法都不对
北师大版物理八上1.3《汽化和液化》 课件(共24张PPT)
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观察现象:
1、沸腾前、沸腾时气泡上升时的变化？ 2、沸腾前水的温度变化？沸腾后如果继续加
热，是不是温度越来越高？
沸腾前
沸腾时
1.水在加热过程中，温度不断上升，在水沸 腾的过程中，虽然继续对它加热，它却保持
一定的温度不变。
2.液面上“白气”越来越多。沸腾的时候水 中发生剧烈的汽化现象，形成大量的汽泡， 上升，变大，到水面破裂开来，里面的水 蒸气散发到空气中。
实验目的:
观察水沸腾时的现象 和水沸腾时的温度情况
设计实验和进行实验:
按实验装置图安装实验仪器. 用酒精灯给水加热至沸腾.
实验器材：
铁架台、酒精灯、火柴、石 棉网、烧杯、中心有孔的纸板、 温度计、水、秒表
实验步骤:
1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次 温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
三、 汽化和液化
熔化（吸热）
固
液
凝固 （放热）
提出问题：为什么烧开水时间久了水会越来 越少？
水
水蒸气
物质从液态变为气态叫汽化
1.你知道日常生活中有哪些汽化现象？
2.汽化需要放热还是吸热？汽化吸热
3.汽化有哪几种形式？
沸腾和蒸发
水在沸腾时有什么特征？水沸腾
后如果继续加热，是不是温度会越来 越高？
小结：
１．汽化和液化
汽化（吸热）
液
气
液化（放热）
２．汽化的两种方式： 蒸发和沸腾
北师大版物理八上1.3《汽化和液化》 课件(共24张PPT)
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3.比较蒸发、沸腾的异同点
汽化方式 异同点
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化，都要吸热
不 发生部位 液体表面
液体表面 和内部
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
北师大版物理八上1.3《汽化和液化》 课件(共24张PPT)
2.已知液态氧气、氮气和二氧化碳气
体在一个标准大气压下的沸点分别是-
183℃、-196℃、-78℃。如果在一个标准
大气压下用降温的办法，从空气中提取
这些气体，那么温度下降时，首先被分
离出来的C是（
）
A. 氧气
B. 氮气
C. 二氧化碳 D. 三种液体同时液化无
（1）温度达到沸点
（2）要继续吸热
1.定义：在任何温度下只发生在液体表面 的一种缓慢的汽化现象。
2.蒸发吸热，有降温制冷的作用。
思考： 沸腾和蒸发有什么相同点和不同点？
蒸发和沸腾的异同比较
蒸发
沸腾
不
温度 任何温度 达到一定温度
同 点
发生部位
液体表面
液体表面和内 部同时进行
程度
缓慢
剧烈
相
都是汽化现象
同 温度条件 在任何温度 在一定温度 点
剧烈程度 缓慢
剧烈
北师大版物理八上1.3《汽化和液化》 课件(共24张PPT)
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4.使气体液化的方法：
（1）降低气体温度 （2）压缩气体体积
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同
都需要吸热
点
3.影响液体蒸发快慢的因素：
（1）液体温度的高低 （2）液体表面积的大小 （3）液体表面空气流动的快慢
思考：加快液体蒸发的方法有哪些？
（1）提高的液体的温度。 （2）增大液体的表面积。 （3）加快液体表面空气流动。
吗你伸在 ？知出大
道长热 这长天 是的， 为舌狗 什头常 么，会
洒水车
3.沸腾后移走酒精灯，水停止沸腾。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 …
温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
实
温度/℃
验
105
数据100源自处理9590
0
5
15
时间/min
实验结论:
1.沸腾是在 一定温度下发生在液体表面和内部同 时进行的剧烈 的汽化 现象. 2.水在沸腾时 温度不变，这个温度叫做 沸点． 在1标准大气压下，水的沸点是 100℃ 3.沸腾的条件是：
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.