西方文化背景知识对英语学习的重要性及讲授策略

浅谈西方文化在英语教学中的作用【摘要】西方文化在英语教学中扮演着重要的角色。

西方文化对英语词汇学习有着深远影响，许多英语单词都来源于西方文化背景。

西方文化能够帮助学生更好地进行英语听力和口语训练，使他们更容易融入英语语境。

西方文化也有助于提升学生的英语写作能力，激发他们的创造力和表达能力。

通过学习西方文化，学生还能够更好地理解英语阅读材料，提高阅读理解能力。

西方文化还为英语教学提供了丰富的教学资源，包括文学作品、艺术作品等，丰富了学生的学习体验。

可以说西方文化在英语教学中是不可或缺的，对学生的学习起着积极作用。

【关键词】西方文化, 英语教学, 词汇学习, 听力, 口语训练, 写作能力, 阅读理解, 教学资源, 不可或缺1. 引言1.1 探讨西方文化对英语教学的重要性探讨西方文化对英语教学的重要性，不仅可以让学生了解英语背后的文化内涵，更有利于提升他们的英语学习兴趣和学习动力。

西方文化作为英语的来源之一，是英语学习不可或缺的一部分。

通过学习西方文化，学生可以更好地理解英语词汇的用法和含义，提高词汇学习效率；西方文化也能够帮助学生更好地进行英语听力和口语训练，使他们能够更加流利地表达自己，更好地与英语国家的人们交流。

西方文化还可以提升学生的英语写作能力，让他们更加熟练地运用英语表达自己的思想和观点；通过学习西方文化，学生还能够更好地理解英语文本的语境和背景，从而提高阅读理解能力。

西方文化在英语教学中扮演着重要的角色，不仅丰富了学生的知识体系，还提升了他们的英语综合能力，是英语学习过程中不可或缺的一部分。

2. 正文2.1 西方文化对英语词汇学习的影响西方文化在英语词汇学习中扮演着重要的角色。

许多英语词汇都源自于拉丁语、希腊语以及其他西方语言，比如法语、德语和西班牙语等。

了解西方文化可以帮助学生更好地理解英语词汇的起源和意义。

许多英语单词的词根可以追溯到古希腊和罗马时代，比如“democracy”（民主）和“biology”（生物学）等。

浅谈西方文化在英语教学中的作用【摘要】西方文化在英语教学中扮演着重要的角色，对教学的影响是不可忽视的。

在词汇和语法方面，西方文化的表达方式和用词习惯会直接影响学生的学习和理解。

在听力和口语方面，通过接触西方文化，学生可以更好地理解和模仿地道英语的发音和语调。

在阅读和写作中，西方文化的背景知识和表达习惯也为学生提供了更广阔的视野和思维方式。

西方文化也促进了英语教学与跨文化交流的结合，使学生能够更好地理解和尊重不同文化间的差异。

西方文化在英语教学中起到了不可替代的作用，有助于培养学生的综合语言能力和跨文化交流能力，促进了英语教学的发展和提升。

【关键词】西方文化, 英语教学, 词汇, 语法, 听力, 口语, 阅读, 写作, 跨文化交流, 综合语言能力, 促进, 重要性, 影响, 结合, 作用, 目共睹, 积极促进.1. 引言1.1 西方文化对英语教学的重要性西方文化的影响还体现在英语教学内容的设计和教学方法的选择上。

教师可以借助西方文化元素丰富课堂教学，引入西方文学、电影、音乐等多样化的资源，使学生在学习英语的同时了解西方文化的精髓。

通过与西方文化的互动，学生的语言学习将更具深度和广度，同时也能够培养跨文化交流的能力。

可以说西方文化对英语教学的重要性不言而喻，它既是教学内容的一部分，也是提升学生综合语言能力的有效途径。

1.2 西方文化如何影响英语教学西方文化在英语教学中的作用主要体现在其深厚的历史底蕴和广泛的影响力上。

西方文化作为世界上最具影响力的文化之一，对英语教学起着重要的指导和推动作用。

在英语词汇和语法方面，西方文化的影响是显而易见的。

许多英语单词和语法结构都来源于英美文化，例如“democracy（民主）”、“apple pie（苹果派）”等词汇和句式。

通过学习这些词汇和语法，在学生的头脑中不自觉地构建起了一幅西方文化的图景，使他们更容易理解和运用英语。

在英语听力和口语方面，西方文化的作用同样不可或缺。

浅谈西方文化在英语教学中的作用西方文化在英语教学中扮演着重要的角色。

由于英语是世界上被广泛使用的语言之一，学习英语已经成为了现代人的一个必备技能。

西方文化在英语教学中的作用不容忽视。

本文将从几个方面来探讨西方文化在英语教学中的作用。

西方文化可以为学习者提供更多的英语语境。

在英语教学中，除了学习语法、词汇和发音之外，了解相关的文化背景也是十分重要的。

西方文化源远流长，包含了丰富的历史、传统、习俗等，学习者通过了解这些内容可以更好地理解和运用英语。

在学习关于西方节日的课程时，学习者可以学习到相关的词汇和表达，同时也了解到西方人是如何庆祝这些节日的，这样能够帮助学习者更好地理解和运用相关的英语知识。

西方文化可以激发学习者学习的兴趣。

由于西方文化的魅力和独特性，很多学习者对西方国家的文化非常感兴趣。

通过了解西方文化，学习者可以更好地理解英语在西方世界的实际应用，并且激发学习的兴趣。

通过学习西方国家的音乐、电影、文学等，学习者可以更加深入地了解西方文化的精髓，同时也可以提升对英语学习的积极性。

西方文化可以提高学习者的跨文化意识。

在当今全球化的时代，跨文化意识已经成为了一个重要的素质。

通过学习西方文化，学习者可以更好地理解和尊重不同文化之间的差异，加深对世界多元文化的认识。

在日常的英语交流中，由于西方文化与英语密切相关，学习者对西方文化的了解可以帮助他们更好地理解他人的观点和表达方式，同时也可以更好地适应和融入西方文化的环境之中。

西方文化还可以拓展学习者的思维和视野。

西方文化在历史上孕育了许多伟大的思想和知识，如哲学、科学、艺术等，这些对于学习者的知识结构和思维方式都有着重要的影响。

通过学习西方文化，学习者可以接触到更广阔和丰富的知识体系，从而开拓自己的思维和视野，提高自己的综合素质。

西方文化在英语教学中具有非常重要的作用。

通过学习西方文化，学习者可以更好地理解和运用英语，同时也可以提高自己的跨文化意识，拓展思维和视野。

浅谈西方文化在英语教学中的作用1. 引言1.1 西方文化在英语教学中的重要性西方文化在英语教学中的重要性可以说是不可言喻的。

西方文化作为英语的源头之一，其价值与地位不言而喻。

通过学习西方文化，学生可以更好地理解英语语言的背景、演变及应用方式，从而更好地掌握英语知识。

西方文化是世界文化的重要组成部分，学习西方文化可以帮助学生更好地融入国际社会，拓展视野，增进文化交流与理解。

西方文化中蕴含着丰富的历史、文学、艺术等方面的精华，学生通过研习西方文化不仅可以提升对英语的兴趣，还能够培养综合素质和提升人文素养。

可以说西方文化在英语教学中扮演着举足轻重的角色，是不可或缺的重要组成部分。

通过融入西方文化要素，英语教学可以更具深度和广度，更符合当今社会对英语人才的需求和期望。

1.2 英语教学与西方文化的关系在英语教学中，西方文化也扮演着重要的角色。

教师可以通过引入西方文化的内容和背景教授英语，帮助学生更好地理解语言的使用环境和语言背后的文化内涵。

通过西方文化的介绍，学生可以更深入地了解英语国家的风土人情、历史传统、价值观念等，有助于他们更为全面地掌握语言，提高语言学习的兴趣和动力。

英语教学与西方文化密切相关，促进了学生对英语的学习和理解，拓展了他们的视野和文化素养。

2. 正文2.1 西方文化对英语学习者的语言习得的影响西方文化对英语学习者的语言习得有着重要的影响。

西方文化是英语的源头和背景，通过了解西方文化，学生可以更好地理解英语词汇、语法和表达习惯，从而提高语言的学习效果。

西方文化中的传统习俗、历史事件、文学作品等都是学习英语的重要素材，学生通过学习这些内容可以更好地理解和运用英语。

西方文化的价值观和思维方式也会影响学生的语言运用，例如西方文化注重个人表达和自由，学生在语言学习中也会受到这种风格的影响。

西方文化的多样性和包容性也可以拓展学生的视野和思维，促进他们更好地理解和应用英语。

通过学习西方文化，学生可以接触不同的思想和观念，拓展自己的文化视野，提高语言交流的能力。

西方文化在英语教学中很重要，原因有以下几点：
首先，英语是西方世界的主导语言，对西方文化的充分了解对于在英语中进行有效沟通是必不可少的。

这包括熟悉文化规范、价值观、习俗和社会惯例，以及对语言演变的历史和背景的理解。

其次，学习西方文化可以丰富学生对英语及其文学的总体理解。

了解作品的文化背景可以提供对语言和所表达的思想的更深入的见解和欣赏。

最后，学习西方文化还可以帮助学生更好地理解自己的文化身份以及自己的文化与西方文化相交叉和受到影响的方式。

这可以促进跨文化理解和欣赏，也可以帮助学生更好地在他们所生活的全球化世界中导航和理解。

总的来说，学习西方文化是英语教学中的重要组成部分，可以增强学生的语言和文化能力，并扩大他们的视野。

西方文化背景知识对英语学习的重要性及讲授策略西方文化背景知识对英语学习的重要性及讲授策略文化和语言相互依赖，相互影响。

语言是文化的重要载体，文化又体现在语言中。

对于中国高中学生来说，要学好英语，就需要一定的语言环境和相关的文化背景知识。

新改革实施后，新教材涵盖了更多的有关西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等知识，课文题材广泛，在思想内容方面具有一定的深度。

这就要求英语教师在课堂教学中，不能局限于传授词汇语法知识，还要教授文化背景知识，培养学生的文化习得意识。

只有对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确的把握英语的语言本质，也才能更准确的学习和运用英语，从而大大提高教、学效率。

一、西方文化背景知识讲授的重要性１．了解西方文化背景知识，有助于阅读水平的提高英语的阅读能力是一种综合能力。

英语文章的体裁各式各样，这里就包括一定的背景知识。

如外研社选修三的Module1，Europe中的一段对话：A: Amy, you are from Wales, aren't you?B: That is right. And you are from England？A: No, I'm not. I'm from Dublin.B: That's in Scotland, isn't it?A: No, it's in Ireland.在这段对话中，说话者之所以在对话中出现错误，就是因为对欧洲地域知识不了解。

严格的讲England只是Britain的一部分，Scotland，Welsh，Irish都属于Britain，他们有各自的首府，而我们通常所说的UK是指The United Kingdom Of Great Britain and North Ireland，如果学生掌握这一背景知识，就很容易掌握这段对话。

２．了解西方国家的生活习惯，提高交际能力各个国家都有各自的生活习惯，中、西方的生活习惯之间也存在着巨大的差异。

浅谈西方文化在英语教学中的作用【摘要】本文将探讨西方文化在英语教学中的作用。

在将介绍背景信息，研究目的和研究意义。

在将分析西方文化对英语教学的影响，包括在词汇教学、口语表达和写作教学中的应用，以及在跨文化交流中的重要性。

结论部分将总结西方文化对英语教学的积极作用，并探讨未来发展方向。

通过这篇文章，读者将更加了解西方文化在英语教学中的重要性，以及如何更好地将其运用到实际教学中。

【关键词】西方文化, 英语教学, 词汇教学, 口语表达, 写作教学, 跨文化交流, 积极作用, 未来发展, 总结.1. 引言1.1 背景介绍在全球化的今天，英语作为世界上最重要的国际语言之一，被广泛应用于各个领域。

而西方文化作为英语的源头之一，对英语教学起着重要的影响作用。

西方文化不仅包括美国、英国、加拿大等国家的传统文化，还包括了这些国家的历史、风俗、习俗等方面的内容。

在英语教学中，了解和学习西方文化不仅可以帮助学生更好地理解和运用英语，还可以拓宽他们的视野，提高他们的跨文化交流能力。

随着中国与西方国家的交流日益密切，西方文化在英语教学中的作用愈发凸显。

研究西方文化对英语教学的影响，对于提升英语教学的质量和效果具有重要意义。

本文将探讨西方文化在英语教学中的作用，从词汇教学、口语表达、写作教学和跨文化交流等方面进行深入的分析和探讨，旨在帮助教师和学生更好地理解和运用西方文化，提高英语教学的实效性和实用性。

1.2 研究目的研究目的是探讨西方文化在英语教学中的作用及影响，分析其对学生学习英语的帮助和促进作用。

通过对西方文化在不同英语教学环节中的具体应用进行研究和总结，旨在发现西方文化对英语教学的积极作用，为提高英语教学质量提供理论和实践参考。

希望能够深入挖掘西方文化在英语教学中的潜在价值，探索更加有效的教学方法和策略，为培养跨文化交流能力和提升学生综合素质做出贡献。

通过本研究，进一步促进中西文化交流和融合，推动英语教育的不断发展和进步。

浅谈西方文化在英语教学中的作用
西方文化在英语教学中起着极其重要的作用。

西方文化是英语教学的内在内容之一。

由于英语是西方国家的母语，因此英语课堂上不可避免地涉及到西方国家的历史、生活方式、社会习俗等方面的内容。

学生通过学习英语，不仅可以了解到西方国家的文化，还可以拓宽视野，增加对多元文化的理解和尊重。

西方文化可以激发学生学习英语的兴趣。

学生在学习英语时，如果只局限于学习语法和词汇，往往会感到枯燥乏味，缺乏学习的动力。

而通过学习西方文化，学生可以了解到西方国家的悠久历史、丰富多样的文化表达方式，以及西方国家在艺术、音乐、电影等方面的杰出成就，从而激发其对英语学习的兴趣。

西方文化可以帮助学生提高英语的应用能力。

语言是文化的一部分，因此了解西方文化可以帮助学生更好地理解和运用英语。

通过学习西方国家的节日、习俗和社会规范，学生可以更准确地理解和使用英语表达自己的意思，避免因文化差异而造成的误解和尴尬。

西方文化还可以培养学生的跨文化交际能力。

随着全球化的不断发展，跨文化交际的能力成为现代社会中的重要素养。

学生通过学习西方文化，不仅可以了解西方国家的文化背景，还可以学会尊重和接纳其他文化。

这样的培养有助于学生在未来的国际交往中更好地融入和适应不同的文化环境。

西方文化在英语教学中起着重要的作用。

通过学习西方文化，学生可以了解到西方国家的历史、文化和生活方式，提高英语的应用能力，培养跨文化交际能力，从而成为全面发展的英语学习者。

教师在教学过程中应注重培养学生的文化意识，促进学生对西方文化的了解和尊重，从而提高英语教学的效果。

英语教学的最终目的是能够运用英语达到交际、交流的目的。

我们高中英语的教学目的就是适应这一要求，在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。

英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等广泛知识。

我在高中英语的教学过程中，深深感到如果没有把一些相关的文化背景知识向学生作一定的介绍，是很难讲解清楚教材的内容的，学生也很难准确把握有关内容的思想内涵的。

我认为，英语教学中对有关的文化背景知识的介绍是相当重要的。

对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵，因此也才能更准确学习和运用英语，从而大大提高教、学的效率。

下面就几个方面谈谈对外语教学中文化背景知识介绍重要性的体会。

一、了解英语背景知识，有助于英语阅读。

?英语的阅读能力是一种综合的能力，英语文章的体裁各式各样。

时而包含丰富的知识，这里就包括一定的背景知识。

有些文章，虽然在阅读的过程中没碰到一个生词，没有语法障碍，但是若没有一定的文化背景知识，你就不知道在讲些什么。

如高一英语老教材下册，Britain?and?Ireland?的?dialogue?中，本身的对话很简单：?Zhoulan:---Are?you?English? ?David:---No,?I'm?not. ?Zhoulan:---But?you?speak?English. ?David:---That's?correct. ?Zhoulan:---Where?are?you?from?then??Canada? ?David:---No,?I'm?from?Britain. ?Zhoulan:---But?I?thought?you?said?you?weren't?English. ?David:---Right,?I'm?British,?but?I'm?not?English.Zhoulan:---What?are?you?then? ?David:---I'm?Scottish,?I'm?from?Scotland. ?Zhoulan:---Where's?that? ?David:---It's?to?the?north?of?England,?It's?part?of?Britain. ?Zhoulan:---Have?you?got?a?map?to?show?me??I'm?puzzled.?在这个对话中为什么?Zhoulan?会感到迷惑不解呢?就是因为?Zhoulan?对?Britain?和?England?的背景缺乏了解。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透西方文化在小学英语教学中的渗透存在一定的必要性和合理性。

西方文化是世界文化的重要组成部分，通过在小学英语教学中渗透西方文化，不仅可以提高学生的语言水平，还可以拓宽学生的国际视野，增加对世界文化多样性的了解和欣赏。

第一，通过引入西方文化元素，可以增加学生学习英语的兴趣和动机。

西方文化丰富多样，包括音乐、电影、文学、食品等方方面面，这些都是学生们所感兴趣的领域。

在教学中，教师可以通过介绍西方流行音乐、经典电影、名著等，吸引学生注意，激发他们的学习兴趣，并且通过学习这些英语课外内容，可以更好地理解英语课本内容，提高语言运用能力。

第二，通过渗透西方文化，可以让学生更好地了解和认识西方国家的风土人情、历史文化等。

学生学习英语的目的是为了与世界各地人进行交流，除了语言能力外，了解他国文化也是非常重要的。

通过教授西方文化，学生可以了解西方国家的传统节日、风俗习惯、社会制度等，增加对国际社会的认知。

渗透西方文化可以培养学生的跨文化交际能力。

随着全球化的发展，人们之间的交流与合作变得越来越频繁。

了解他国文化、习俗和价值观，对于推动跨文化交际具有重要意义。

通过在小学英语教学中渗透西方文化，可以培养学生的跨文化意识，使他们在日后的国际交往中更加自在和灵活。

渗透西方文化在小学英语教学中也需谨慎处理。

教师要确保引入的西方文化内容符合教学大纲的要求，避免内容过于繁琐或者与学科内容相悖。

教师要注重文化中性的教学，既要传授西方文化知识，也要尊重和包容学生自身文化背景。

要避免过度渗透西方文化，使学生忽略了本国文化的学习和了解。

在小学英语教学中，适度渗透西方文化是一种积极的尝试。

通过引入西方文化元素，可以提高学生的学习兴趣，加深对英语的理解和运用能力，同时培养学生的跨文化交际能力，更好地适应日后的国际社会。

在引入西方文化时也要注意教学的合理性和文化中性，以确保教学效果和教学质量。

浅谈西方文化在英语教学中的作用随着全球化的推进和交流的加强，英语已经成为了一种全球性的语言。

尤其是在中国，英语学习已经成为了越来越多人的必修课。

而在英语教学中，西方文化也扮演着重要的角色。

西方文化对于英语教学的作用主要体现在以下四个方面：一、拓宽学生国际视野在英语教学中，教师可以通过西方文化课堂教学的方式，向学生介绍英美等西方国家的文化知识。

这不仅可以增强学生的知识面，拓宽学生的国际视野，同时也可以让学生更好地理解英语的背景和文化内涵。

比如，学生了解了英国文化中的红色电话亭和站牌、红色双层巴士和文化相关的标志颜色等，就可以更深入地了解英国文化和历史。

二、提升学生英语表达能力西方文化教育在英语教学中可以使学生更加自然地运用语言。

因为西方文化的表达方式、思维方式具有本土特色。

对于了解西方文化教育的学生，不仅能够更好地理解英语原文，而且还能跨越语言壁垒更好地交流。

比如，英美习惯用语在英语教学中的广泛使用，可以让学生更好地习惯用语，并且使学生更加自然地表达英语。

三、增强学生跨文化交际能力英语教学已经不再仅仅是仅仅教授英语语音和语法知识了。

更重要的是，英语教学也应该注重培养学生的跨文化交际能力。

西方文化教育可以使学生了解英美等西方国家的文化背景，最终体现为学生在跨文化交际中的更好表现。

而且学生对西方文化的了解，还有助于学生在文化差异前的输出和输入，进而增强跨文化交际能力。

四、提高学生的语感英语教学中的西方文化文本通常通过视频、音频等形式整合到英语课堂上。

诸如电影、音乐、电视等就是其中的代表。

这些影视作品常常具有丰富的文化内涵，通过欣赏这样的影视作品，学生不仅能够学习英语，还能够进一步提高自己的语感，从而让学生更加流利地表达英语。

综上所述，西方文化在英语教学中扮演着重要的角色。

通过了解西方文化，学生可以拓宽自己的视野，提高英语表达能力，增强跨文化交际能力，从而更好地理解和运用英语。

因此，在今后的英语教学中，教师可以更加注重西方文化的渗透，更好地发挥西方文化的作用，进而培养有水平、学识丰富的英语学习者。

浅谈文化背景知识在英语学习中的重要性【摘要】不同的文化背景都是在社会的发展、历史的沉淀中约定成俗的，是一种永久性的文化现象，因此，在英语学习中，注重中西方文化差异，加强文化背景知识的导入是十分必要的。

在英语学习中，我们在掌握基础知识的同时，还应当加强有关文化背景知识的积淀，这样能使自己克服“母语的干扰”，养成良好的思维习惯，把英语学活，达到英语教学目的。

【关键词】文化背景知识英语学习重要性一、文化背景知识在英语学习中的意义英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗风情等广泛知识。

在英语学习中我们掌握基础知识的同时，还应当加强有关文化背景知识的积淀，这样不仅能使自己克服“母语的干扰”，养成良好的思维习惯，把英语学活，达到英语教学目的，而且有助于学生集中西方文化为一身，提高自身的文化修养。

传授文化背景知识的目的是为了使我们更深刻地理解英语，更恰当地使用英语。

（一）了解英语背景知识，有助于英语阅读英语阅读能力是一种综合的能力，英语文章的体裁各式各样，里面包含丰富的知识，这里就包括一定的背景知识。

对于有些文章，虽然在阅读的过程中没碰到一个生词，没有语法障碍，但是若没有一定的文化背景知识，你就不知道在讲些什么。

（二）了解英语背景知识，有助于提高交际能力各国有各国的生活习惯，中西方的生活习惯之间存在着巨大差异。

因而在日常生活中要恰到好处地同外国人进行有效的交流，就必须尽可能地、全面地了解西方国家的文化背景知识，尤其是与我国文化有差异的背景知识。

例如，在中国，当我们请朋友来家里吃饭，开始吃饭前，主人经常会说：“饭菜不好，请大家随便吃一点。

”吃完饭后，总会说：“招待不周，请多原谅。

”这就充分表现出中国人好面子，过于谦虚，让外国人觉得中国人不够真诚，既然请人家来吃饭，为什么不给客人准备好的饭菜呢？然而，在西方国家，主人会说：“These are the best dishes we can supply.Please feel at home and help yourself.”这表现出讲英语国家的人们希望了解的是真实情况，而不是客气话。

英语教学中渗透和讲解西方文化的重要性分析英语教学中渗透和讲解西方文化的重要性分析在我们的英语教学中，有一些同学课堂上表现很优秀，但是到了和老外交流的时候，却“quite at a loss （不知所措）”。

由于英语国家与中国有不同的风俗，信仰，道德价值观，历史，等文化上的差异，这些差异又通过语言表现出来，来自不同国家背景的人们之间总是存在这样或那样的交流障碍。

所以在英语教学中渗透和讲解西方文化知识非常重要。

一、在教学中注重英语国家文化知识教育的内容1.从日常对话的入手，让学生熟悉英语国家的与日常生活密切相关的习俗、礼仪和礼节等文化。

英语中的口语从称呼、问候与告别、介绍、称赞与应答、打电话、致谢到应答、道歉与应答、邀请与应答、请求、请客送礼、表达禁忌等到谈论各种话题与中文表达是有很大不同的。

教师不仅指导学生如何表达，而且引导学生思考为什么这样表达，而这样表达所反映的文化。

有一个例子，一个中国人有一次机会登上一艘豪华游轮观光，在酒吧台拿了两杯鸡尾酒回房间享受，途中遇到一位外国女士，她看看他后笑着说：“you have matches？”中国人一楞，回答说：“i”m sorry，i quitted smokin 15 years ao，so i have no matches.”她立刻会意到中国人误解了她的意思，好像是有点抱歉的说：“it”s a joke.”然后，他们就相互尴尬的笑了笑，走开了。

其实you have matches？是个美国人非常普通的玩笑，这是外国女士看中国人两手都占着，就故意开玩笑跟他要火柴，非但没有恶意，反而是想问他需不需要帮忙。

所以由于文化思维方式的不同，东方人难以领悟西方人的幽默，而了解它们对我们进行有效的交流是有必要和有帮助的。

2.在对于词汇，句子的语义讲授中，注重引导学生从文化的角度来掌握它们的其它涵义，并使学生掌握英语中常用的习语、本文由收集整理成语、俚语及典故的用法。

浅谈西方文化背景知识的介绍在高中英语教学中的重要性作者：郭璇来源：《中学课程辅导·教学研究》2018年第06期摘要：英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等广泛的知识。

如何激发学生的兴趣，诱导他们在课前或课后更多关注本单元的相关知识内容，是促使笔者注重文化背景知识介绍的诱因。

在教学过程中，笔者深深感到如果不把一些相关的文化背景知识向学生做一定的介绍，学生是较难准确把握有关内容的思想内涵的。

对背景知识有一定的了解之后，学生才能更快、更准确地把握英语的语言本质和思想内涵，才能较轻松地学习和运用英语，从而大大提高课堂效率。

本文就从三个方面谈谈对在英语教学中介绍西方文化背景知识重要性的体会。

关键词：西方文化背景知识；高中英语；重要性中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）02-0010对高中学生来说，从高中阶段开始他们大量接触英语语言材料，不可避免地要接触到英语材料所承载的文化因素。

《英语课程标准（实验稿）》对此提出了具体要求，如：“语言有丰富的文化内涵。

在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。

接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。

”再如，“在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。

在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的英语国家文化知识，应与学生的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。

在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。

”可见，新课标将文化教育作为英语教学的重要方面。

英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等广泛的知识。

英语学习中融合西方文化知识的重要性英语学习中融合西方文化知识的重要性一、语言和文化的辩证关系众所周知，语言是人类文化的载体，是文化的一种表现形式，对文化的传承有着重要的作用。

每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的。

文化对语言的形成、发展和变化产生着深刻的影响。

一个民族的语言反映了该民族的文化。

而一定时期所产生所流行的语言也折射出一定时期的社会与文化现象。

如果抽调了社会文化内容，语言只是空的外壳。

所以，学习一门外语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语。

而且还要学会用英语视角去观察事物，了解世界：要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思维、习惯、行为。

要懂得他们的“心灵之语言”。

这就要求我们必须对英语文化背景知识有所了解，唯其如此，我们才能真正掌握英语学习的真谛，正确地理解和运用这门语言。

二、文化背景知识对语言学习的重要性(一)帮助我们较好的把握文章的内涵。

理解文章的主旨很多学生经常抱怨，在做英语阅读理解的过程中，生单词只占4％左右，但是却不能理解文章的中心意思。

造成这种现象的原因不是因为词汇基础薄弱，而是缺乏对文章背景知识的掌握。

使学生在理懈上出现了偏差。

阅读材料取材广泛，形式多样，涉及面大，要做到理解透彻，不仅要有扎实的语言功底，还必须对中西文化的差异有所了解。

我们如果只是以东方人的传统思维去理解西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情的话，对文章的理解往往会背道而驰。

只有突破文化障碍才能真正体会文章字里行间的“弦外之音”。

“才能还语言的血肉之躯，使人感受到它是活生生的语言，是在一定的社会环境中负载着具体文化内涵的语言。

”才能使他们准确深刻地理解这种语言，恰当得体的运用这种语言。

比如，美国人经常说：“ive me a halld”。

这句话里没有一个生词，按照字面来理解，“ive me a halld”就是“给我一只手。

”的意思，可是，它的真正含义却是“帮我一下忙。

再比如，“take french leave"从字面上难以领会其意思。

浅议西方文化在英语教学中的重要性[摘要]所谓西方文化便是西方社会的历史、地理、文学作品、民俗、风情、社会制度、民族心理、价值观和审判标准等广泛知识。

而作为电大学院的教师,宣扬甚至教授西方文化,帮助学生更加清楚地理解英语,补充文化营养,提高文化涵养是必须的。

让学生带着一种“文化观”进入英语知识的学习,它无疑会开阔学生的思维,增加学生的文化体验,从而对自己的本土文化进行全面的反思。

故此,在英语教学的过程中引入西方文化是有其重要意义的。

[关键词]西方文化;英语教学;重要性一、英语课堂引入西方文化可调动学生学习情绪,激发学习兴趣自入学院任职以来,笔者担任了多门英语专业课程。

对于西方文化可调动学生学习积极性这一点,我是有深刻体会的,尤其是口语课,要求学生积极配合,开口说英语,检查学生英语水平及文化水平的课程,有没有生动有趣的西方文化知识的引入,学生的学习投入情况是相差甚远的。

于是我便在每一堂课,都向学生介绍不同的西方文化,甚至布置好任务,让学生课后收集资料,课堂表述他们所掌握的信息。

例如《英语口语1》的第九单元的话题是“ A Contrast in Lifestyles”,这是一篇相对理性的文章,需要大量的背景知识做铺垫,而这些知识相对枯燥、难理解。

如果只有教师介绍的话,学生的注意力就容易分散,在仔细分析了文章内容和语言点之后决定采用交互式教学方法。

这样一来,学生参与课堂的积极性极大地提高了,而且也真正检验了学生的英语水平,鼓励他们开口说英语,同时,也锻炼了学生自主学习的能力。

二、西方文化的教育帮助学生更全面地理解英语在外语学习中,由于缺乏相关的背景知识,一些简单的句子也常常使学生百思不得其解,使得对文章的理解不透彻、不全面。

分析其中原因,我发现学生对涉及的背景知识缺乏了解。

配合《新思维综合英语1》每单元都有背景介绍这一环节,笔者在这一门课的教学上,采取了“每周一词”的教学手段,即每个星期的《新思维综合英语1》课,笔者都向学生介绍一个含有特殊意义的词汇。

西方文化背景知识在高中英语教学中的作用摘要：本文主要从五个方面讨论了西方文化背景知识在高中英语教学中所起的积极作用，借此文让广大英语教师认识到学习西方文化知识对英语语言学习的重要作用。

关键词：英语学习；西方文化；文化差异；积极作用英语学习是一种语言的学习，语言反映文化，因而文化背景知识的掌握对语言的学习有着重要的影响。

不同文化背景的人往往因缺乏对异国文化的了解而产生误会，进而妨碍正常交流。

这就要求我们在英语教学中要重视对所学语言国家文化的了解和学习。

笔者在高中英语的教学过程中，深深感受到文化背景因素对英语学习的影响。

尽管各年级学生所学习的英语教材并不相同，但各教材都有一个鲜明的特点，就是“文化渗透”，即在教材中逐步介绍中西方文化背景知识，有意识地让学生了解英语文化和汉语文化的差异，增强其跨文化意识。

对英语国家文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵。

如果不把一些相关的文化背景知识向学生作一定的介绍，学生是较难准确把握有关内容的思想内涵的。

对背景知识有一定的了解之后，学生才能较轻松学习和运用英语，从而大大提高课堂效率。

因此也才能更容易分析和解决问题，从而大大提高应用英语的能力。

下面从以下几个方面谈谈学生在外语学习中掌握文化背景知识的重要性。

一、学习英语文化背景有利于培养学生翻译能力如Last night I went to visit John twice.(昨晚我去了两趟厕所。

)如果不知道John是俚语，指代厕所，则很难正确翻译。

如果你在阅读理解中看到高速公路上有一辆奔驰的小轿车上写着：“stolen from……Dealer”，你千万别翻译成这部车是偷来的，而是指这部从……Dealer那儿买来的车，价格低廉，便宜得像偷来的一样。

这是一种美式幽默广告手法，吸引顾客去……Dealer那儿买车。

再举个例子：First let’s read the dialogue brought to you by the British Council. Try to find out the meaning of the expression “a chip off the old block ”.A: Guess who I saw the other day?B: Go on， who?A: Helen! And guess what? She’s joined the police， just like her dad.B: Really? She’s a chip off the old block，isn’t she?A: Yes! She was always very similar to her dad though，wasn’t she?“A chip off the old block”，该习语来源于木匠行业，父母像是一大块木材，而孩子是取自同材料上的一小块木材。