小学科学教科版六年级下册一天的生活用水课件

• 1.关注身边人们的 用水情况，发现浪费水 的行为及时加以制止。
• 2.写一份节水倡议书，张贴在校园或村子的 宣传栏上。
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当地球上只剩下一滴没有污染的水的时候，这滴水就是我们的眼泪。
水，孕育着生命，滋润着世间万物，可是这个对于人类来说最重要的生存资源，却成了我们 最为忽视和滥用的东西。长期以来，我们一直认为“水，取之不尽，用之不竭”，却忘记了我 们所处的城市年人均水资源量仅为300立方米，是全国人均数的七分之一，忘记了我国水资源人 均占有量不足2200立方米，仅相当于世界人均水资源占有量的四分之一；忘记了全球还有20亿 人口正处于严重缺水状况，几千万人因缺水而在生命边缘挣扎。人类在用自私和短视挑战着自 己的生命。
由于人口迅速增长、环境污染和
全球气候变暖，世界人均供水量自
1970年以来开始减少，而且持续下
降。目前60﹪的大陆面临淡水资源
不足，100多个国家严重缺水，其
中最严重的国家达40多个。预计未
来20年，全球人均供水量还将减少
1/3.
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怎样节水，大家有哪些合理化建议？
的？
洗衣、做饭、洗餐具、洗 菜、洗水果、浇花、浇园 子、冲马桶等。
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开着水龙头刷一次牙用 多少水？
（ ）毫升
用杯子接水刷一次 牙用多少水？
（ ）毫升
思考：还有什么原因使不同家庭 之间一天的用水量不相同？
我国是水资源短缺的国家，水资源总量居 世界第六位，人均占有量为2500立方米， 被联合国列为13个贫水国家之一。目前，全 国668座城市中，有400多座城市缺水，年 缺水量60多亿立方米。长期以来受水资源 ‘‘取之不尽，用之不竭”的传统价值观念 影响，水资源被长期无偿使用，导致人们的 节水意识低下,造成巨大的水资源浪费和水 资源非持续开发利用。水资源日益短缺，合 理开发利用水资源，保护生态环境，维护人 与自然的和谐，已经成为二十一世纪的使命。

第四单元 环境和我们
第5课时 一天的生活用水
导入
我们一天要用掉多少水？
导入 洗菜
导入
洗脸
刷牙
刷牙
喝水
洗菜
洗碗
做饭
喝水
请大家仔细想想生活中哪里用到水了？
淡水是我们生物生存的必需品。
• 但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
探索
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
研讨
研讨
研讨
云南干旱
研讨
云南干旱
研讨
研讨
怎样节水，大家有哪些合理化建议？
小结
拓展
学有所思——我为节水做什么？
拓展
“国家节水标志”由水滴、人手 和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约 用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴 水，手是拼音字母 JS的变形，寓意 节水，表示节水需要公众参与，鼓励 人们从我做起，人人动手节约每一滴 水；手又象一条蜿蜒的河流，象征
估计一天中我要用掉多少水。（单位：升）
做的 刷 洗 喝 洗 做 洗 洗 上 擦 总
事情 牙 脸 水 手 饭、碗 澡 厕 地 用
洗
所等水
菜
其量
他
用水

着水管不间断地冲洗汽车都会造成水资源的浪费；而用洗过脸的水来冲洗厕所则是 节约用水的表现。 • 10.【答案】C • 【解析】【解答】题目中描述的现象，很明显说明水资源严重短缺。
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课后习题
• 11.【答案】C • 【解析】【解答】对选项的分析可知，在水库岸边堆放垃圾、向水库中排放工业废水、向水库中倾倒
缺水的国家达40多个。
35
课后习题
• 三、选择题。 • 8.【答案】B • 【解析】【解答】A.控制水中所有动植物的生长费时费力，也不利于生态和谐的建
设； • B.只有设法提高工业用水的重复利用率这一个选项才符合节约用水的理念。 • C.废水只做到无色透明还不能排放，因为许多有毒有害的物质也是无色透明的； • D.大量开采地下水只能满足人类眼前几十年的发展问题，不符合可持续发展的理念； • 9.【答案】C • 【解析】【解答】分析选项中的三种行为:洗碗时将碗放在水龙头下直接冲洗、开
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一天的生活用水 • 目前全世界的淡水资源仅占其总水量的2. 5%，其中70%以上被冻
结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪， 有86%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江 河湖泊和地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%.目前，全 世界有1 /6的人口、约10亿多人缺水。专家估计，到2025年世界 缺水人口将超过25亿。
边的水表的示数是236.14，右边是171.934。 • 4.【答案】节水 • 【解析】【解答】水对我们的生命活动起着至关重要的作用，在生活中，我们应该树立起节水的意识，只有节约
用水，才能合理利用水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐。
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课后习题
• 二、判断题。 • 5.【答案】错误 • 【解析】【解答】当今世界水资源短缺问题已经是全球性的问题，并不单纯属于哪个国家，所以缺水是所有国家共同的问题，我

本课学习准备
提前调查自己的一天用水情况； 搜集家里最近两个月的水费单或查看家里最近三天的
水表，记录下来自己家一天用掉多少水 搜集有关水资源的资料； 脸盆、杯子、矿泉水瓶或牛奶盒； 科学课本、《知识与能力训练》、实验记录本、笔。
水是我们人类和其他生物生存的必需品。
聚焦：
日常生活中，哪些时候要用到水？ 每次做这些事大约要用水多少呢？
不同家庭之间用水不同。
探索2：用水量的比较
开着水龙头刷一次牙用多少水？ 用杯子接水刷一次牙用多少水？
方法：水龙头一直开着，用脸盆在水龙头下面接水， 刷完牙后，关掉水龙头，测量脸盆里的水量。
方法：用杯子接一杯水后，水龙头关掉， 测量杯子里的水量
（ 2000）毫升
（ 200 ）毫升
请按下暂停键，进行比较。
探索2：用水量的比较
哪些方法是很浪费水的？哪些方法是比较节约用水的？
思考
我们为什么要节约用水？
阅读教材80页的内容 地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
淡水资源紧张
“在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。” 我国是严重缺水的国家之一。
节约用水，从我做起！
探索3：制定我的节水计划
探索1：我一天用了多少水
根据课前的调查结果，整理估算一下，我一天要用掉多少水？
“一天用水情况”记录表
所做事情 估计用水量 所做事情
刷牙
洗脸
估计用水量
总用水量
洗手 洗澡
饮用 ……
估计测量法
550毫升
250毫升
探索1：我一天用了多少水
请按下暂停键，完成《知识与能力训练》63页的调查记录表。
探索1：我家一天用了多少水
调查我家一天用了多少水？