北师大版小学数学三年级下册第四单元《面积》--图形部分1
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北师大版小学数学三年级下册
第四单元《面积》题型评析
----图形部分1
在学习“面积”这一概念之前，学生在上学期已经掌握了周长的意义以及求解方法。
总结过去经验，不少学生会把这两个概念混淆，特别是到后期应用周长求面积等问题的时候，出现的情况就更多。
所以，在授予这一单元知识的第一节课，我会让学生通过“数格子”来明白格子中图形占据的方块个数，就是面积，而周长是图形周边格子边数的数量和。
让你数一数下面的图形，它们是由多少块方块组成？
简单的：
4 5 6 4+0.5+0.5=5
有一点难度的：
3 4个半 3 8
容易出错的：
3 3 6（最难的）7
不规则而无法补全的：
3个多一点2个左右
题型：
1、下面的图形，哪个面积最大？哪个面积最小？（难度：⇳）
通过此题型的练习，学生体会到“面积”这一东西其实就是图形或物体表面内部组成方格的数量，在日后的学习里，我们再使用不同大小的方格（面积单位），就形成了具体的面积。
这一题是图形题目中最简单的题目，孩子们只需要认真的数数，就能得到12、10、9、8四个答案，在比较大小，就能确定谁大谁小！
2、写出格子图中图形的面积。
（每小格1平方厘米）（难度：⇳⇳）
上面的6个图形看上去让不少学生感觉简单，但实际操作起来实在让人头疼。
在每
一年的考试中都会出现这样的题目，当然，十分情况也是相当严重的。
认真的数肯定数得出来，但我更加赞同下面的方法：（切割线条）
现在再数一数有多少方块，是不是更加简单呢？尤其是那些需要补充完整的，只靠肉眼去测量，是无法准确快速得到答案的，就像我老是唠叨学生的一句话：不要只用眼睛去看题目，只用脑袋去苦想，要用你勤奋的双手去画一画，会更容易得到答案！
下面一题与上面题型相似，但往往用在应用题中：
厨房地板损坏了两处，请你数一数哪一处需要的方砖多，修理一共需要多少块？
（难度：⇳）
利用割线法画全中间的空隙，答案显然出现！
3、下面图形都是由6个正方形拼成的，请算出它们的周长和面积。
（难度：⇳）
周长：周长：周长：周长：面积：面积：面积：面积：
看到题目可能不少人觉得潘老师没有必要说明这一题，不就很简单嘛！
提示这道题的目的在于告诉学生，面积相同，周长不一定也相同。
当然，反过来也会出现，周长相同，面积也不一定相同的题目，如下：
周长同样都是12，但“面积”（方块个数）越来越少！
4、在格子中画上三个面积等于12个方格，形状不同的四边形。
（难度： ）
答案很多，下面出示了三个：
数一数，其中方块个数是否都是12个？
记性好的同学可能还记得上学期考试中那一题：画一个周长13厘米的长方形
正确答案
当时由于没有半边的想法，不少孩子丢了分。
