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大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨多媒体教室在现代教育中的应用与发展。
首先，请允许我简要介绍一下多媒体教室的概念。
多媒体教室，顾名思义，就是指运用多媒体技术，将计算机、投影仪、音响等设备相结合，为教师和学生提供一种全新的教学环境。
在我国，多媒体教室的建设始于20世纪90年代，至今已有二十多年的历史。
随着科技的飞速发展，多媒体教室已经逐渐成为学校教育的重要组成部分。
一、多媒体教室的优势1. 提高教学效果多媒体教室能够将抽象的知识具体化、形象化，有助于学生更好地理解和掌握知识。
教师可以通过多媒体课件、视频、音频等多种形式，将教学内容生动、直观地呈现给学生，从而提高教学效果。
2. 拓展教学资源多媒体教室能够打破传统教学资源的限制，使教师和学生能够接触到更丰富的教学资源。
通过互联网，教师可以轻松获取国内外优质的教育资源，为学生提供更广阔的学习空间。
3. 促进师生互动多媒体教室为学生提供了更多的参与机会，有利于促进师生互动。
教师可以通过多媒体设备，实时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
4. 培养学生的自主学习能力多媒体教室为学生提供了自主学习的平台，有助于培养学生的自主学习能力。
学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习资源，提高学习效率。
二、多媒体教室的发展趋势1. 技术创新随着科技的不断发展，多媒体教室的技术将不断更新。
例如，虚拟现实、增强现实等技术的应用，将为多媒体教室带来更多可能性。
2. 智能化发展多媒体教室将朝着智能化方向发展，实现教学设备的智能化管理。
例如，通过人脸识别技术，可以实现自动签到、考勤等功能。
3. 网络化布局随着互联网的普及，多媒体教室将实现网络化布局。
教师和学生可以随时随地访问学校的教学资源，实现远程教育。
4. 个性化定制多媒体教室将根据不同学科、不同年级的特点，提供个性化定制服务。
教师可以根据教学需求，选择合适的多媒体设备，打造符合教学目标的多媒体教室。
TCL多媒体员工演讲稿尊敬的领导、员工和各位来宾：大家上午好！我非常感谢有机会站在这个讲台上，向大家分享TCL多媒体的发展和未来展望。
TCL多媒体是TCL集团的一个重要分支，我们主要致力于开发、生产和销售高品质的电视和音响产品。
多年来，我们一直致力于为消费者提供卓越的视听体验，不断推动产品创新和技术进步。
今天，我将向大家介绍TCL多媒体的发展历程、核心竞争力以及未来的发展方向。
首先，让我们回顾一下TCL多媒体的发展历程。
自2004年成立以来，TCL多媒体一直秉持“追求卓越，致力创新”的理念，不断突破和创新，为消费者带来更好的产品和体验。
我们始终坚持以市场需求为导向，通过持续的技术投入和研发实力，成功推出了众多备受消费者喜爱的产品。
在电视领域，我们不仅引入了先进的显示技术，如4K、8K和量子点显示，还开发了智能电视平台，为用户提供了更多丰富的内容和互动体验。
在音响领域，我们不仅注重产品的音质表现，还整合了智能语音助手和无线连接技术，让用户能够更方便地享受音乐和电影。
TCL多媒体的核心竞争力在于我们的创新能力和品质控制。
作为一个技术驱动型企业，我们时刻关注市场和技术的变化，不断追求技术的突破和创新。
我们拥有一支优秀的研发团队，与国内外的合作伙伴合作，共同研发和推广新技术、新产品。
我们也注重品质控制，从原材料的选取到生产过程的管理，严格控制每一个环节，确保产品质量的稳定和可靠。
通过创新和品质的双重保证，我们赢得了市场和消费者的认可，成为行业的领导者之一。
未来，TCL多媒体将继续秉持“追求卓越，致力创新”的理念，深耕行业，不断创造价值。
我们将继续加大研发投入，加强创新能力，推出更多领先的产品。
我们将继续关注用户需求，提供更多个性化、多样化的产品选择。
同时，我们也将积极践行可持续发展的理念，推动绿色、环保的生产和运营方式。
我们相信，通过持续的创新和持久的努力，我们能够为消费者带来更好的产品和体验，实现企业和社会的共同发展。
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享我在融媒体记者工作中的心得与感悟。
在这个信息爆炸的时代，作为一名融媒体记者，我们肩负着传播真相、弘扬正能量的使命。
以下是我的一些思考，希望能与大家共勉。
首先，我们要明确融媒体记者的角色定位。
融媒体时代，我们不再只是单一的文字、图片、视频的制作者，更是信息整合、内容创新、传播推广的全能型人才。
我们要学会运用各种传播手段，将新闻故事讲述得更加生动、立体。
其次，我们要紧跟时代步伐，掌握新媒体技术。
随着5G、人工智能等技术的不断发展，新媒体平台层出不穷。
作为融媒体记者，我们要善于运用这些新技术，提升新闻采编的效率和质量。
例如，利用无人机拍摄、VR全景报道等手段，为观众带来全新的观看体验。
再次，我们要注重内容创新，提高新闻价值。
在激烈的市场竞争中，我们要不断提高自己的新闻敏感度，挖掘有深度、有温度、有广度的新闻素材。
同时，要善于运用多媒体手段，将新闻故事讲得更加精彩。
例如，通过图文、视频、音频等多媒体形式，将新闻事件的多面性呈现给观众。
此外，我们要关注受众需求，提供优质内容。
在信息泛滥的时代，观众对新闻的需求越来越高。
我们要深入了解受众心理，关注他们的兴趣和需求，为他们提供有价值、有营养的新闻内容。
同时，要注重互动，与观众建立良好的沟通渠道，让新闻传播更加贴近群众。
最后，我们要弘扬正能量，传播社会正能量。
作为融媒体记者，我们要秉持客观、公正、真实的原则，关注民生、关注社会热点，弘扬真善美，传播正能量。
在报道中，我们要敢于揭露社会阴暗面，同时也要关注和报道那些积极向上的事迹，为社会发展注入正能量。
在此，我想以一句名言与大家共勉：“新闻报道是时代的一面镜子，我们要用真实的报道反映时代，用负责任的态度服务人民。
”作为一名融媒体记者，我们要时刻牢记自己的使命，不断提高自己的业务水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
谢谢大家！。
多媒体工作室主任竞选演讲稿竞职演讲模板亲爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是多媒体工作室的一员，今天非常荣幸能够站在这里，向大家竞选多媒体工作室主任这个重要的职务。
首先，我要感谢各位老师对我多年来的培养和教育，感谢同学们对我多媒体工作室的支持和鼓励。
正是你们的支持，我才有自信能够胜任这个职位。
多媒体工作室是我们学校一个重要的社团，它起到了促进学校多媒体技术发展、培养学生创新意识和实践能力的重要作用。
作为多媒体工作室主任，我深知身负的责任和使命。
我将以一种积极的、有责任感的态度，努力为学校多媒体工作室的发展做出自己的贡献。
首先，我将致力于推动多媒体工作室的技术发展。
如今，多媒体技术正在飞速发展，我们的学校多媒体工作室也应该紧跟时代潮流。
我将与工作室的成员们密切合作，积极学习新的技术知识，不断提升自己的专业能力。
我将引进先进的设备和软件，并与相关部门合作，争取更多的资源支持，为同学们提供更好的学习和实践平台，培养出更多的多媒体人才。
其次，我将努力提升多媒体工作室的运作效率。
作为主任，我将加强与其他社团和学校各部门的沟通与合作，推动多媒体工作室与各方资源的融合。
我将建立健全工作流程和规范，提高工作室的运作效率和质量。
同时，我也将鼓励成员们积极参与各项活动，提升团队的凝聚力和创造力。
再次，我将致力于培养学生的创新精神和实践能力。
多媒体工作室是一个充满创造力和激情的地方，我将积极鼓励成员们进行创新实践，提供各种机会和平台，让他们能够充分发挥自己的才能和创造力。
我将组织各类培训和比赛活动，进一步提高成员们的技术水平和实践经验。
我相信，通过这些努力，我们的多媒体工作室将更加出色，能够为学校和社会培养更多的优秀人才。
最后，我想说的是，作为多媒体工作室主任，我将始终坚持以学校的利益为重，以学生的发展为宗旨，全心全意为多媒体工作室的发展尽心尽力。
我相信，只要我们齐心协力，共同努力，多媒体工作室一定能够取得更好的发展，为学校和同学们带来更多的荣耀。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于多媒体在教育教学中的应用的话题。
在这个信息爆炸的时代，多媒体技术已经深入到我们的日常生活中，成为推动教育变革的重要力量。
下面，我将从以下几个方面来谈谈多媒体在教育教学中的重要作用。
一、多媒体教学的优势1. 提高教学效果多媒体教学可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
通过图片、音频、视频等多种形式，将抽象的知识形象化、具体化，有助于学生更好地理解和掌握知识。
2. 优化教学过程多媒体教学可以突破传统教学模式的限制，实现教师与学生之间的互动。
教师可以根据学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 促进个性化学习多媒体教学可以根据学生的个体差异，提供个性化的学习资源。
学生可以根据自己的学习进度和需求，自主选择学习内容，提高学习效率。
二、多媒体在教育教学中的应用实例1. 课堂教学在课堂上，教师可以利用多媒体展示教学案例、模拟实验等，使学生更加直观地理解知识。
同时，教师可以通过多媒体与学生进行互动，提高课堂参与度。
2. 网络教学随着互联网的普及，网络教学成为了一种重要的教学方式。
教师可以通过多媒体平台发布教学资源，学生可以随时随地学习。
此外，多媒体还可以实现远程教育，打破地域限制，让优质教育资源惠及更多学生。
3. 课外辅导多媒体技术在课外辅导中发挥着重要作用。
教师可以利用多媒体制作课件，为学生提供课后复习资料。
学生可以通过多媒体进行自主学习，巩固所学知识。
三、多媒体教学的发展趋势1. 个性化教学随着人工智能技术的发展，多媒体教学将更加注重个性化。
通过大数据分析，为学生提供量身定制的学习方案，提高教学效果。
2. 虚拟现实与增强现实虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术将在多媒体教学中得到广泛应用。
通过模拟真实场景，让学生在虚拟环境中学习，提高学习体验。
3. 教育游戏化教育游戏化是一种将游戏元素融入教学的过程。
多媒体技术将为教育游戏化提供更多可能性，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2024年多媒体工作室主任竞选演讲稿竞职演讲尊敬的各位评委，亲爱的同学们：大家好！我是多媒体工作室主任竞选人，我心怀梦想，站在这里竞选这个职位。
首先，我要感谢大家给我这个机会，让我能够为多媒体工作室尽一份力。
多媒体工作室是一个充满创意与活力的地方，是全校学生展示自己才华和创造力的平台。
作为多媒体工作室主任，我将秉持着一颗热忱的心，致力于推动工作室的发展和进步。
首先，我有丰富的媒体制作与管理经验。
在过去的几年里，我一直在学校的媒体工作室里参与各种活动和项目，并取得了一定的成绩。
我熟悉各种媒体制作软件和设备的使用，可以有效地组织和指导团队成员进行媒体制作工作。
在我担任主任期间，我将充分发挥自己的优势，与团队共同制定并实施更高质量的项目。
其次，我还有很强的团队合作能力和领导能力。
多媒体工作室是一个集体，一个协作的团队，只有团队的共同努力和默契配合才能取得更好的成果。
我理解团队合作的重要性，懂得如何激发团队成员的潜力，充分发挥每个人的才华。
我将建立一个积极向上的团队氛围，鼓励大家相互学习、互相帮助，共同进步。
其次，我还将以学生为中心，关注每个工作室成员的成长和发展。
我认识到每个人都有不同的兴趣和擅长领域，我会倾听每个人的声音和需求，根据实际情况合理安排工作和学习。
我会引导大家参与各类活动和竞赛，提供培训和指导，帮助大家不断提升自己的能力。
我相信，只有每个团队成员都能够得到充分的尊重和激励，才能够更好地发挥自己的才华和创造力。
最后，我将致力于拓宽多媒体工作室的影响力和外部合作。
我们会与学校其他社团和部门积极合作，共同举办各类活动和比赛。
我们还会与其他学校和机构建立联系，参与各种校际或地区性的多媒体交流与合作。
通过这些努力，我们将使多媒体工作室成为一个具有影响力和号召力的团队。
亲爱的同学们，作为多媒体工作室主任，我不是来享受荣耀的，而是为了让这个工作室更好地发展，更好地服务于大家。
我相信，只有团队大家庭每个人的努力和智慧汇聚到一起，才能创造出更多的精彩。
多媒体工作室主任竞选演讲稿尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是XXX，现任多媒体工作室的一名成员。
今天，我站在这里，向大家竞选多媒体工作室主任一职。
首先，我想感谢大家对我的支持与认可。
在过去的一段时间里，我有幸参与了许多多媒体工作室的项目，完成了一系列与多媒体相关的工作。
通过这些经验，我深切体会到了多媒体工作室在提升学校形象、传播信息、促进文化交流等方面的重要性。
因此，我希望能够在有限的竞选时间里，向大家展现我的理念、计划和承诺。
首先，我要提出我的理念：我认为多媒体工作室应该发挥学生创造力的最大潜力。
我们的工作室是一个创意的摇篮，一个才华的培养基地。
我将致力于为同学们提供更多的机会和平台，让他们能够尽情发挥自己的创造力和想象力，通过多媒体艺术表达自己的观点、感受和态度。
其次，我将坚持提升多媒体工作室的专业能力。
作为多媒体工作室主任，我将加强学习与研究，跟进行业最新动态，不断提升工作室成员的专业技能和知识水平。
同时，我也将注重团队合作与学习交流，带领大家一起成长，创造出更具创新性和专业水准的作品。
最后，我将全力提高多媒体工作室的影响力。
我将积极参与学校的各项活动，与其他社团或组织合作，通过多媒体展示和宣传，将工作室的声音传递到更多的人群中。
同时，我也将积极与学校、老师、同学们沟通，听取他们的意见和建议，不断改进我们的工作，提高多媒体工作室的品牌效应和影响力。
如果我有幸当选为多媒体工作室主任，我将全力以赴，不负大家的期望。
我相信，通过我们共同的努力，多媒体工作室定能走向更高更远的地方。
让我们携手共进，共同创造出更加精彩的多媒体艺术作品，为学校和同学们带来更多的惊喜和快乐。
最后，再次感谢大家的支持与鼓励。
我愿意成为你们的代表，为多媒体工作室的发展贡献自己的力量。
谢谢！。
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家共同探讨多媒体宣传在我们日常工作和生活中的重要性。
在这个信息爆炸的时代，多媒体宣传已经成为我们不可或缺的工具。
接下来，我将从三个方面展开论述：多媒体宣传的必要性、多媒体宣传的优势以及如何有效运用多媒体宣传。
一、多媒体宣传的必要性1. 提高传播效率：随着互联网、手机等移动设备的普及，人们获取信息的渠道日益丰富。
多媒体宣传能够迅速将信息传递给广大受众，提高传播效率。
2. 拓展宣传渠道：传统的宣传方式如报纸、电视等，受众范围有限。
而多媒体宣传可以通过网络、社交媒体等渠道，实现信息的广泛传播。
3. 增强宣传效果：多媒体宣传能够将文字、图片、音频、视频等多种元素融合在一起，使宣传内容更加生动、形象，更容易引起受众的共鸣。
二、多媒体宣传的优势1. 互动性强：多媒体宣传可以让受众参与到宣传活动中来，提高受众的参与度和满意度。
2. 跨时空传播：多媒体宣传不受时间和空间限制，可以随时随地传播信息。
3. 成本低廉：与传统的宣传方式相比，多媒体宣传的成本相对较低，适合各类企业和组织。
4. 个性化定制：多媒体宣传可以根据不同受众的需求，进行个性化定制，提高宣传效果。
三、如何有效运用多媒体宣传1. 确定宣传目标：明确宣传目标，有利于制定合适的宣传策略。
2. 选择合适的平台：根据受众特点，选择合适的宣传平台，如微信公众号、微博、抖音等。
3. 创作优质内容：内容为王，创作富有创意、具有吸引力的宣传内容，提高受众的阅读兴趣。
4. 优化宣传策略：根据宣传效果，不断调整宣传策略，提高宣传效果。
5. 建立反馈机制：及时收集受众反馈，了解宣传效果，为后续宣传提供依据。
总之，多媒体宣传在当今时代具有举足轻重的地位。
让我们携手共进，充分利用多媒体宣传的优势，为企业、组织和个人创造更大的价值。
谢谢大家！。
多媒体,演讲稿篇一：了解多媒体演讲稿《了解多媒体演讲稿》教案昭仁中学马琳萍篇二：多媒体演讲稿《了解多媒体演讲稿》教案昭仁中学马琳萍篇二：多媒体演讲稿的制作《多媒体演讲稿的制作》这节课我设计了这样四个环节进行教学：即“创设情境”、“激情导入自主学习”、“小组交流合作探究”、“展示自我评价小结”，要求学生按小组完成一个完整的多媒体演讲稿。
教学评价这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，各环节的学习力求让学生都能亲历自主学习、合作交流的过程，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。
但在课前准备和课堂的组织及驾驭上对老师和学生有较高的要求，今后在教学时应注意。
篇三：powerpoint制作多媒体演讲稿powerpoint制作多媒体演讲稿户县六中农村中小学现代远程教育校本培训powerpoint制作多媒体演讲稿一、启动microsoft powerpoint的方法：（1）开始→程序→microsoft powerpoint（2）在桌面上双击microsoft powerpoint的快捷图标二、 microsoft powerpoint窗口组成:(1) 标题栏（2）菜单栏（3）常用工具栏（4）格式工具栏（5）演示文稿窗口（6）视图按钮兰（7）绘图工具栏（8）状态栏三、打开文件的方法（1）“文件”中选择“打开”（2）单击常用工具栏中的“打开”（3）快捷键“ctrl+o”四、工具栏的“显示”或“隐藏”通过“视图”菜单中的“工具栏”的子菜单进行“显示”或“隐藏”。
五、创建演示文稿（内容提示向导、模版、空演示文稿）。
六、文本框、图形框、图片框的操作。
当鼠标指针移到控制点变成双箭头时，按下鼠标左键并拖动鼠标可以改变框的大小；当鼠标指针移到控制点变成四箭头时，按下鼠标左键并拖动鼠标可以改变框的位置。
七、修饰文字（1）选定文字→单击“格式”菜单中的“字体”在“字体”对话框中可设置文字的字体、字形、字号、颜色等。
（2）选定文字→在格式工具栏中设置文字的字体、字型、字号、颜色等。
（3）选定文字→右击→在快捷菜单中选择“字体”→在“字体”对话框中可以设置文字的字体、字型、字号、颜色等。
八、选定文字的方法利用鼠标拖动完成选定全文（1、连击三次 2、在“编辑”菜单中选择“全选” 3、快捷键“ctrl+a”）九、编排演示文稿：“幻灯片视图”下可编辑、修改演示文稿。
在“幻灯片浏览视图”下可调整幻灯片的顺序，不能编辑、修改。
十、幻灯片的编辑：（删除、移动、复制）十一、插入艺术字（1）执行：插入→图片→“艺术字”→选择式样→输入文字→单击“确定”。
（2）在“绘图工具栏”中单击“艺术字”按钮。
（3）在“艺术字工具栏”中单击“插入艺术字”。
十二、插入文本框（1）执行：插入→文本框→选择横排或竖排。
（2）在“绘图工具栏”中单击“横排文本框”或“竖排文本框”按钮。
十三、插入数学公式：执行：插入→对象→选中microsoft equation（公式）→在公式编辑器中利用工具栏上的格式输入公式。
十四、插入图片：执行：插入→图片→“来自文件”/剪贴画→选择图片→单击“确定”。
或在“图片工具栏”中单击“插入图片”按钮。
十五、插入声音：执行：插入→“影片和声音”→“文件中的声音”→单击“确定”。
十六、插入影片：执行：插入→“影片和声音”→“文件中的影片”→单击“确定”。
篇四：第七课、演示多媒体演讲稿篇五：欣赏多媒体演讲稿教学设计欣赏多媒体演讲稿教学设计陕西省汉阴县太平中学龚主华一、教学目标知识目标：1、使学生掌握打开、欣赏多媒体演讲的方法。
2、使学生掌握powerpoint软件窗口界面的构成。
能力目标：1、能打开、欣赏多媒体演讲稿。
2、掌握powerpoint软件窗口界面的构成。
情感态度价值观：1、通过学习培养学生良好的审美观、人生观，积极向上的进取精神。
教学重点和难点：教学重点：1、启动powerpoint。
2、打开多媒体演讲稿。
3、powerpoint 窗口界面的构成。
教学难点：1、powerpoint 窗口界面的构成。
重难点的突破：通过对比、归纳来突破重难点。
教法和学法教法：主要采取启发示教学。
学法：引导学生自主探索、交流、归纳。
教学工具：《信息技术》（陕西科学技术出版社）多媒体课件课时安排：1课时二、教材分析“欣赏多媒体演讲稿”是陕西科技版八年级上册信息技术第二单元第三章内容，本课时是本章内容的第二课时。
本课设计让学生通过欣赏多媒体演讲稿，掌握打开、欣赏多媒体演讲稿的方法和powerpoint窗口界面的基本构成，为后面学习多媒体演讲稿的制作做铺垫。
三、课堂教学过程设计：（一）设置情境，导入新课师：非常高兴能在这儿和大家一块进行交流，我来自美丽的山城汉阴，近年来，勤劳的汉阴人民以花为媒，凭借月河川道百里花海及良好的生态环境，以“观花海人家，赏民俗文化，游园林县城，品特色小吃”为主题，举办了四届“油菜花节”颇受好评，被评为“中国十大花卉节”之一，同学们参加过我们汉阴的油菜花节吗？生：没有师：非常遗憾，大家想不想在这里体验一下油菜花节的空前盛况呢？生：想师：今天老师就使用powerpoint软件，以多媒体演讲稿的形式，展示一下汉阴第四届油菜花节的盛况！师：为什么叫多媒体演讲稿呢？大家欣赏完后体会它不同于我们普通的演讲稿。
师：在桌面上，老师做了一个“中国汉阴第四届油菜花节”的多媒体演讲稿，下面老师就来介绍一下欣赏多媒体演讲稿的方法!（二）欣赏“中国汉阴油菜花节”（师生合作、探究）教师演示打开多媒体演讲稿的一般方法，并且归纳欣赏多媒体演讲稿的方法。
1、开始程序 powerpoint XX 单击指向指向单击2、单击文件单击打开，找到“中国汉阴油菜花节”文件后，单击“确定”3、单击幻灯片放映单击观看放映（欣赏多媒体演讲稿）4、关闭powerpoint窗口界面。
学生欣赏演讲稿，教师做对图片等作出介绍。
欣赏完后，学生讨论、思考（2分钟），还有没有更快捷的方法打开演讲稿？思考后抽一名学生上台演示用简洁的方法打开演示文稿，并且介绍自己的方法。
学生演示后，教师对两种不同的方法做出详细的总结归纳。
（三）欣常“我喜欢的卡通人物”（学生作品）师：同学们喜欢不喜欢卡通人物呀？生：喜欢师：老师这里有一个和你们同龄的学生制作的多媒体演示文稿“我喜欢的卡通人物”，同学们想不想欣赏一下？生：想师：刚才我们了解了两种不同的打开多媒体演讲稿的方法，在这里我请两位同学上来用不同的方法打开，大家欣赏一下！教师抽学生上台演示（两名学生，用不同的方法），其它学生欣赏多媒体演讲稿。
师：同学们欣赏完了多媒体演讲稿后，觉得多媒体演讲稿怎么样？生：内容丰富，有图片、视频、文字等，页面美观师：那么大家想不想也大显身手，也创作出这样一个美观的多媒体演讲稿呢？生：想师：在制作多媒体演讲稿之前，我们必须想熟悉软件的功能和窗口界面，下面我们就对软件和窗口界面做一下介始！（四）介绍powerpoint的功能和窗口界面的构成。
（对比法）教师简单介绍powerpoint软件的主要功能。
学生运用对比法自学p29页，然后回答powerpoint软件的窗口界面的构成。
（五）课堂小结1、通过本节课的学习，你有什么收获？四、课堂思考题五、课后练习（上机练习）p31 实践1—4探究：1—3板书设计：2、欣赏多媒体演讲稿一、欣赏多媒体演讲方法1、启动powerpoint软件。
2、打开多媒体演讲稿。
3、播放多媒体演讲稿。
4、退出powerpoint软件。
二、powerpoint软件的功能。
三、powerpoint软件的窗口界面。
篇三：多媒体演讲稿多媒体设计说明1. 区域位置拟建的三馆一场（文化馆、图书馆、青少年宫及文化广场）工程位于广东省惠州市惠城区高榜山东麓地块（惠城区政府对面）。
广东省惠州市位于广东省东南部，珠江三角洲东北端，南临南海大亚湾，与深圳、香港毗邻，是中国大陆除深圳市外距离香港最近的城市。
基地资源现状分析三馆一场工程规划建设范围面积约73000㎡，现状地形高差较大，海拔最高点为米、最低点为米，高差米左右，西侧高东侧低，自西往东呈阶梯状，基地现状主要为农田还有部分原有建筑。
2. 设计理念贯彻“尊重自然, 融于自然”的思想，以建设环保生态型环境为第一规划目标，打造一个布局合理、环境优越的现代文化服务区。
3．总体设计构思根据用地现状，围绕着“尊重自然, 融于自然”的思想，巧妙的利用现有地形，将三馆建筑背山面水而建，并设计了3万多平米的地下停车场，在三馆的前方设计了功能、形态各异的三大主题广场，其中主广场为文化馆前方的文化休闲广场。
各功能分区明确，但又紧密联系，通过地面铺装、组团绿地、庭院等共享空间把三馆建筑与高榜山园林融为一体，在设计中的一个亮点是在各展馆之间布局了多处连廊及庭院，一方面用作通风采光、供人休憩，另一方面，起到了造景构图的作用，营造出一种流动的空间。
便于管理和组织交通流线。
建筑四周绿树成荫，环境安静、幽雅，为学者及市民们提供优美的学习环境和休闲环境，很好的体现了人文关怀。
宽敞的园林式景观道路把各个功能区分开、穿透、连接；创造丰富的室内外空间，这些空间对于市民及学者多种不同的行为诸如展示人际交往、思想交流、各类艺术学习、集会、休息等进行积极引导并使人的心灵及视觉感受到非常的享受。
建筑布局及空间利用上充分考虑合理利用原有地形地貌与自然景观资源，尽量不破坏原有地形和节约利用用地。
尽量加大绿地面积同时完全满足车行、人行、停车、消防的需要。
景观设计：1、本方案景观设计充分发挥居临“高榜山”下地形现状的优越地理条件，由北向南分别设有“文化广场、旱喷水景、图书馆北面的书法交流平台、图书馆前广场，作为衔接图书馆与青少年宫的水上主题公园、青少年前广场，以及围绕青少年宫服务性质所设计的综合运动广场、水航模活动平台、车模活动广场”等满足青少年不同活动的需求；巧妙的设计了增加趣味、休闲性质的钓鱼平台；而所设计的登高榜山小径中则穿插了岭南园林中特有的休息观景亭；作为“一场三馆”所处区位的衔接绿化地带以“原有高榜山做背景呼应,以人为本、与原有环境融合”的原则进行巧妙的衔接设计，使得参观于此的市民及游客皆有一种“驰目骋怀、流连忘返“的大自然归属心境。
精心设计的水系景观与原生态优美的山景遥相呼应，人水互动，此情、此景，令人身心皆得到愉悦。
2、以本土植物为主进行主题园分区季节性景观为引导，达到处处有景可观、季季有花可赏的景观效果。
3、通过植物来降低周边环境噪音污染，利用五个景观层次的设计手法，形成多变的景观感受，塑造大气庄重、清新优雅的环境。
