抚慰受伤的心灵-精选文档
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慰问信安慰你内心的伤痛尊敬的XX先生/女士:您好!得知您近期经历了一些伤痛,我们深感遗憾与痛心。
在您遭受痛苦和困扰之际,我们特向您致以慰问。
人生中,我们难免会经历各种意外与挫折,这些伤痛或许会让我们倍感沮丧和困惑,但这也是成长的一部分。
当我们面对伤痛时,内心的忍耐力和坚定信念将帮助我们渡过难关,重拾人生的勇气和希望。
伤痛是暂时的,而内心的坚韧却是永恒的。
逆境中培养出的坚毅品质,将成为您不断追求幸福与成功的力量源泉。
在这个过程中,我们希望能够为您提供一些慰问和支持。
首先,我们愿倾听您的故事和感受,提供一个倾诉的空间。
通过与他人分享感受,不仅可以减轻内心的压力,还可以得到更多人的关注和理解。
如果您需要有人倾听,或者愿意与他人分享这段经历,我们愿意无私地提供给您这个机会。
其次,我们想鼓励您积极面对伤痛,并帮助您学会从中寻找成长和启示。
在经历挫折和痛苦时,我们经常会对自己或他人感到失望,但正是在这种失望中我们才能发现新的力量和机会。
请相信,我们每个人都有无尽的潜能,只要您愿意调整心态和行动起来,就能够战胜内心的伤痛,开启新的篇章。
此外,我们建议您关注身心健康,注重自我关怀与调节。
您可以尝试一些让自己愉悦和放松的活动,如阅读、散步、听音乐、写日记等,这些都有助于您舒缓情绪、减轻压力。
同时,健康饮食、良好的睡眠和定期锻炼也是维持身心健康的重要因素。
最后,我们诚挚地希望您能够坚定信心,勇敢地面对伤痛,相信时间和内心的力量会让您渐渐走出阴霾。
无论您遇到任何困难,我们一直都在您身旁支持着您。
请保持乐观和积极的态度,坚信困境只是人生中的一道坎,而您的能力和勇气将会驱散内心的阴霾。
相信自己,您一定能够从痛苦中走出,重新找到生活的阳光与温暖。
最后再次向您表达我们的慰问,希望我们的关怀和祝福能为您带来一丝温暖和力量。
请知道,您并不孤单,我们一直都在您身边。
衷心祝愿您战胜伤痛,重拾自信,获得幸福与成功!再次向您致以最诚挚的慰问!此致敬礼XXX公司/机构/团体。
心灵创伤自我安慰作文
《抚平心灵的创伤》
在人生的道路上,我们难免会遭遇各种挫折和困难,这些经历可能会给我们的心灵留下创伤。
当心灵的创伤浮现时,自我安慰是一种非常重要的应对方式。
它可以帮助我们缓解痛苦、减轻压力,让我们重新找回内心的平静和力量。
自我安慰并不是一种逃避现实的方式,而是一种积极的心理调节方法。
它可以让我们更好地理解自己的情绪和感受,从而更好地应对生活中的挑战。
当我们遭遇挫折和困难时,很容易陷入消极的情绪中,比如自责、焦虑、恐惧等。
这时,我们需要学会用积极的思维方式来安慰自己。
例如,我们可以告诉自己,每个人都会犯错,失败是成功之母,这次的挫折只是暂时的,我们可以从中吸取教训,变得更加坚强。
自我安慰还可以通过分散注意力来缓解痛苦。
当我们遭遇挫折和困难时,我们的思维往往会被负面情绪所占据,这时我们可以尝试做一些自己喜欢的事情,比如听音乐、看电影、读书、旅行等,让自己的思维从痛苦中解脱出来,享受生活的美好。
自我安慰还需要我们学会接受自己的情绪和感受。
当我们遭遇挫折和困难时,我们的情绪和感受是正常的,我们不需要压抑它们,而是需要学会接受它们。
我们可以通过写日记、冥想、深呼吸等方式来让自己的情绪得到释放,从而减轻心理压力。
心灵的创伤是生活中不可避免的一部分,但我们可以通过自我安慰来减轻痛苦、缓解压力,让自己重新找回内心的平静和力量。
我们需要学会用积极的思维方式来安慰自己,分散注意力,与他人交流,接受自己的情绪和感受,从而让自己的心灵得到治愈。
以爱之心抚慰心灵作文素材一、爱与关怀的力量(一)特蕾莎修女的故事特蕾莎修女是世界著名的慈善工作者,她将自己的一生都奉献给了那些处于贫困和苦难中的人们。
她在印度加尔各答创办了慈善机构,为无家可归的人、病人和孤儿提供食物、住所和医疗照顾。
特蕾莎修女的爱和关怀不仅改变了无数人的生活,也让他们感受到了人性的温暖和希望。
她用自己的行动诠释了爱的力量,证明了爱可以跨越种族、宗教和文化的界限,抚慰那些受伤的心灵。
(二)汶川地震中的感人故事2008 年 5 月 12 日,中国四川汶川发生了里氏 8.0 级特大地震。
在这场灾难中,无数的家庭支离破碎,人们陷入了巨大的悲痛和恐惧之中。
然而,在灾难面前,人们也展现出了无比的坚强和爱心。
全国各地的志愿者纷纷奔赴灾区,为受灾群众提供帮助和支持。
他们不顾个人安危,在废墟中搜寻幸存者,为他们提供食物、水和医疗救助。
许多人还自发地为灾区捐款捐物,用自己的实际行动表达了对灾区人民的关爱和支持。
在这场灾难中,爱的力量让人们团结在一起,共同面对困难,抚慰了那些受伤的心灵。
二、亲情的温暖(一)母亲的拥抱在我们成长的过程中,母亲的拥抱是我们最温暖的港湾。
当我们遇到挫折和困难时,母亲的拥抱能够让我们感受到无尽的关爱和支持。
一个简单的拥抱,能够传递出母亲对我们的爱和鼓励,让我们重新振作起来,勇敢地面对生活的挑战。
(二)父亲的鼓励父亲是我们成长道路上的引路人,他的鼓励和支持是我们前进的动力。
当我们在学习和生活中遇到困难时,父亲总是会给予我们鼓励和建议,让我们相信自己能够克服困难。
父亲的鼓励就像一盏明灯,照亮了我们前进的道路,让我们在成长的过程中充满信心和勇气。
三、友情的陪伴(一)马克思和恩格斯的友谊(二)俞伯牙和钟子期的故事俞伯牙和钟子期是中国古代的一对知音。
俞伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴。
当俞伯牙弹奏高山流水时,钟子期能够听懂他的琴声中所表达的情感和意境。
他们的友谊建立在对音乐的共同热爱和理解上,是一种心灵的契合。
慰藉心灵慰问信亲爱的[姓名]:希望这封信能为您带来一丝慰藉和温暖。
在这个繁忙和压力重重的世界中,我们常常会面临挫折、困惑和失望。
然而,请您相信,您并不孤单,我们一直关注着每一个身处困境中的人。
对于那些经历痛苦和悲伤的人们来说,没有比以真挚和温暖的心灵慰问更能传达关怀与支持的方式。
通过这封信,我想要表达对您所经历的困境的关注以及我们的默契和支持。
无论何时何地,只要需要,我们总会和您站在一起。
人生中的困难和挫折是难以避免的,但这同样也是我们成长和学习的机会。
在这个过程中,我们始终要谨记,不管遭遇什么,我们都不是孤单的。
我们可以通过与家人、朋友和社群保持紧密的联系来分享自己的困扰和恐惧,同时也可以在他们的陪伴和聆听中找到安慰和力量。
除了身边的人,我们常常会发现,在生活的角落中还有一些不虚浪费的资源,它们可以提供我们更多的安慰和慰藉。
有些人选择通过写作来表达自己的感受和情绪,有些人喜欢阅读富有启示性的书籍,而有些人则选择追求内心的宁静和平和。
无论您选择何种方式,我希望您能找到属于自己的方法来慰藉内心。
有时,只需一本书或一首音乐,即可帮助我们摆脱焦虑和痛苦。
请不要忘记,我们每个人都值得拥有喜悦和幸福,并且我们也有能力在逆境中找到安慰与力量。
当您需要伸出援手时,请不要犹豫,我们愿意帮助您度过困境。
我们拥有一支经验丰富且乐于助人的团队,他们将始终在您身边,提供支持和关怀。
我们致力于创建一个充满爱和温暖的社群,相信在这里,您会找到属于自己的安慰和慰藉。
最后,再次表达对您的关注和祝福。
无论您正面临何种困难,也请记住,您并不孤单,我们一直都在这里,与您并肩作战。
祝福您,身心健康,幸福快乐。
诚挚的问候,[您的名字]。
用爱抚慰孩子受伤的心灵
成长中的学生的心灵是脆弱的和敏感的,要想教好学生,首先要用一颗诚挚的爱心去爱学生,使自己走进童心,善解童心,才能真正体会到为师的乐趣。
那年,刚调到这所学校,对学生还不了解。
而她,蒙香儿,一个瘦弱的、内向的、不起眼的小女孩,学习成绩中等,如果不是她得那篇日记,也许她还不引起我的注意。
她在日记中写道:老师,您说,我妈会好吗?从这句简单的话当中,我看出了她的无助。
我想:她家里可能出事了,难怪这段时间她经常请假回家不上晚自习,上课注意力也不集中。
通过调查得知:他父亲得癌症刚过世,妈妈因承受不了这沉重的打击得了精神病,在医院治疗两个多月了还未愈,下面还有一个一岁半的弟弟,家里一贫如洗,她每星期的生活费都是叔叔伯伯们你一块他一块凑的。
所有的痛苦与压力全落在这位瘦弱的十一岁的小女孩肩上。
我想,她不光承受失去亲人的痛苦,而且还承受经济拮据的压力,她妈妈现在是她唯一的精神支柱,如果妈妈又走了,她肯定承受不了。
多么可怜的小女孩啊,她不想跟别人讲,怕别人瞧不起她,她一个人默默承受着这一切。
我看出她的脆弱,小心翼翼地呵护着这颗受伤的心灵。
我每天都在她的作业中夹一张纸条,上面写的全是一些安慰和鼓励她的话。
同时,班上发生活费补助时,我拿自己的钱悄悄地去学校换成饭菜票发给她。
后来,她也通过写纸条的方式把她的心事告诉我。
这样一直坚持了两个月。
突然有一天,她笑眯眯的跑来办公室找我,说:“老师,我妈妈回家了,谢谢您。
”这是我第一次看到她笑得那么开心,我很高兴。
我想:作为老师,只要我们多给孩子的心灵一些爱的阳光,孩子就会感觉到温暖,就会快乐的成长!。
爱是教育的源动力石嘴山市惠农区简泉小学蔡军教育是一门艺术,这门艺术包含着很深奥的学问。
教育是爱的事业,爱是教育的灵魂。
苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于爱护儿童。
”这就明确告诉教师,对待学生的态度与语气要和蔼亲切,对学生时要有耐心和信心,要认真听完学生的提问并能耐心地进行解答。
随着社会的发展,独生子女,单亲子女,留守儿童等人数在不断增多,他们中有些同学有消极、落后的想法,有的有进取、积极的想法,有的有歪曲、放弃的想法,有的则会任性、孤僻等。
作为教师就要了解学生,真心感动积极进取的想法能使学生变得进步、善良、诚实,给他们的生活和学习带来极大的动力,反之消极、恶意、放弃的想法则会使学生变得冷漠、孤傲、颓废,影响学生的进取心,甚至会从一个极端走向另一个极端,有时还会变得让人不寒而栗、触目惊心。
那么如何抚平他们受伤的心灵,牵引他们从歪路、邪路走向正路呢?这就要求作为教师的我们,要善于从学生的心理入手,引领学生走向正确的方向。
同时教师要多学习相关的理论知识,多了解学生,与学生沟通和交流,想方设法去营造适合学生学习的环境,去引领学生为实现自己美好的愿望而努力学习。
我觉得有效、可取的办法就是需要教师要学会用爱去抚平学生受伤的心灵,用爱去感化学生的思想,用爱启迪学生的心灵,让他们感受生活的美好、世界的美妙。
在学生的心灵深处种下善意的种子,让他们感受到教师的爱会给他们以春天般的温暖,会有春雨般滋润心灵的感觉,这样他们的心理会消除与老师、家长、同学之间的隔阂和障碍,会感觉到心灵深处充满希望、充满自信。
在课堂上展示自己最出众的一面,在活动中表现自己的想象、创新的一面,放飞希望,放飞理想,充分感受学习的乐趣。
教师用爱抚平学生受伤的心灵可以有多种表现形式:一、沟通交流,用真诚感动每一位同学。
经过与学生的深入接触,我感觉到教师与学生的关系就像我们照镜子一样,你对他笑,他就对你笑;你对他狠,他就不服从你的管理;你对他有爱心,他就会真心接受你的教育;你对他以真诚,他就会对你有莫大的信任。
抚慰心灵的话心灵是人们内心深处最为脆弱的地方,它承载着我们的喜怒哀乐,是我们情感的源泉。
有时,生活的压力和困扰会让我们的心灵受到伤害,需要一些温暖的话语来抚慰。
1. 用时间来抚慰心灵时间是最好的良药,它可以冲淡伤痛,平复悲伤。
当我们遭遇挫折和困难时,不妨给自己一些时间来调整和疗伤。
不要急于求成,相信时间会让一切变得更好。
2. 接纳自己的不完美每个人都有自己的优点和缺点,没有人是完美无缺的。
当我们在追求完美的过程中遇到困难时,不要责怪自己,要学会接纳自己的不完美。
只有接纳自己,我们才能真正找到内心的平静和安宁。
3. 感恩身边的人和事生活中,我们会遇到许多给予我们帮助和支持的人和事。
不管是亲人、朋友还是陌生人的善举,都值得我们感恩。
记住,幸福不止存在于遥远的未来,也存在于我们身边的每一个瞬间。
4. 做自己喜欢的事生活中,我们总是要做许多我们不喜欢的事情。
但是,不要忘记给自己一些时间,做一些自己喜欢的事情。
爱好和兴趣可以让我们找到内心的快乐和满足,它们是抚慰心灵的良方。
5. 培养积极的心态积极的心态可以帮助我们更好地面对生活的挑战。
不管遇到什么困难和挫折,都要相信自己有足够的能力去克服。
相信自己,相信未来,相信一切都会好起来。
6. 与他人分享快乐和忧伤人是社会性动物,我们需要与他人分享快乐和忧伤。
当我们遇到困难和痛苦时,不要孤单地承受,可以找一个信任的人倾诉。
或许他们无法给出解决问题的答案,但他们的陪伴和支持会给予我们巨大的力量。
7. 培养良好的生活习惯良好的生活习惯可以让我们的身心得到休息和放松。
充足的睡眠、合理的饮食、适度的运动,都是抚慰心灵的好方法。
只有保持身体的健康,才能更好地面对生活的挑战。
8. 倾听内心的声音人们常常被外界的噪音和压力所困扰,很难听到自己内心的声音。
要学会倾听内心的声音,找到自己真正想要的东西。
只有真正做到内心与外界的和谐,我们才能找到内心的宁静和平衡。
9. 学会宽容和原谅宽容和原谅是抚慰心灵的最好方法。
每个人都有不如意的时候,当你或者身边的小伙伴心情不好的时候,如何快速恢复开心呢,我有这几种办法:
1、看喜剧片,心情不好找几部搞笑的片子来愉悦一下身心是一件很好的事情,但是这
一般适合小事心情不好。
2、吃喜欢的吃的东西,不要怕长胖,难得放纵一次是吧,大胆吃吧,这是我经常用的
一招,一般越是心情不好,越爱吃辣,超级爽,吃完心情就好了。
3、送自己一件礼物,这一招经常听别人说,不是有钱人最好不要尝试,不然也许当时
心情好了,卖完后又难过了,毕竟剁手需谨慎。
4、最近微博大火的蓝瘦香菇,真是深入人心呐,所以心情不好逛逛微博也是不错的,
不过我推荐一定要在有网的情况下哦,无线网或者流量多的时候,像有时候我明明有无线网却忘开还以为用的无线的时候就是蓝瘦香菇的时候。
5、其实我还有一个特别绝的招,这适合长期深入痛苦中的人,毕竟每个人都有一阵低
谷期吗,那就是记自己开心的事,有时候想想开心的事情好多都不记得了,特别是难过的时候,一想都是难过的事情,这个时候,如果你有一本记满你开心的事情的本子拿出来看看,应该会越看越开心吧,特别是发现自己一些蠢萌的地方,或者是想到自己吃的特别好吃的东西。
现在想想都是满满的兴奋呀。
6、当然,难过的时候身边有一个亲密的人陪着你也是幸福的,无论他/她是谁,都要好
好珍惜呦,赶紧抱抱她/他。
7、多微笑,或者哈哈哈哈哈哈大笑一顿。
以上所有就是本人想到的所有能让自己开心的点子了,纯手打,希望能对你有些帮助呦,好了,人生很短暂,开心是一天,不开心也是一天,何不每天都开开心心的呢,好好的做好自己,微笑着过好每一天吧!你的笑容很美丽哟!。
写给受伤的心灵(5篇)第一篇:写给受伤的心灵写给受伤的心灵时间:2016-07-23 来源:原创作者:世界十大杰出青年阅读:143次流泪的晴天会思念,受伤的风景会划破最后的欣赏,阅读的心神总是流浪,绘画一个人的彷徨。
爱人的背后还有思念的辉煌,唯独那个受伤的人在远方,你看到最后的方向,是那个人不能理解的受伤。
我以为人生很慢,写了很长的句子去追,陪了一个故事去欺骗,情到深处人留恋,撕碎最后的想念去挽留那个不可能。
我听见思念的最后从前,一个人的云烟,一个人的欺骗,风景错过,爱情让自己心甘情愿,摆脱不了的画面,一颗心留在心间。
我在内心转变,爱你一万年,写你一辈子,看不见,写不完,说不断,却要生命的最后去错过思念的泪水。
吻别爱上一个不可能,少年十八年,错过二十八年,谢谢你陪我的每一天,我用生命的等待去擦泪水和思念。
想念,想念,说出你的看法很难,讲出我的等待很苦,所说的每一个付出都是不能再见。
把握爱你的思念,掌握等你的泪水,太多的奈何成为奈何,太多的三生成为今生无缘。
变换的思念,久远的风景,祝福一段离人的晴天,看见的,听不见的受伤再次变换为永远。
说出的每一次再见,看见的每一次永远,黎明再次回来,月亮再次月缺,你却在远方睡意朦胧。
听见风的声音,让我怀疑泪水的真情,看见月华的美丽,让我想起流泪的风景,我是风景的蓝天,你是白云的流星。
藏着太多的孤独去忍受一个人的风景受伤,阅读古典去爱上一个不会回头,想了思念的泪水,哭泣一个人的滋味。
我不会再次看见你的孤独,你不会读懂我的承受,我们都是彼此的不再阅读,我们都是彼此的不再看见。
你不会微笑在我的眼中,我不会再次藏匿曾经的付出,阅读,翻阅,找不到属于你的曲子去填写,找不到自己的名字去补充。
看了整个天下,写了一段风景,走了一颗不懂的心,阅读每一本书,看穿每一个人,都无法让你了解我内心深处。
拿出最初的温柔去哭泣,喊出你的名字会受伤,你的不在乎,成为我一世的注意去流浪内心的孤独。
如何有效安慰受伤的心灵(精选5篇)第一篇:如何有效安慰受伤的心灵电话这头的我,也有着相同的困惑。
我们随着年龄的增长,人世的变迁,遇到让人难过事的几率越来越高——好友经历婚变、同事婆婆中风、岳父突然死亡、好友的年少至亲得了绝症……人生的生老病死,是我们无论如何也逃避不了的东西。
我们能帮什么忙?应该帮忙吗?怎么帮,才算有效?要帮到什么程度?而当别人痛苦无语时,该如何压制自我内心的不安和疑问,耐心聆听,安抚他的苦痛和焦虑?而当自己遭遇困难、濒临绝境时,该如何救援?我们具备坦然接受别人帮忙的能力吗?这个时代,有家庭的好处就是亲情能够缓解很多焦虑。
然而离婚率攀升,单身族群越来越多,好友之间的互相鼓励、安慰,变得越来越重要。
怎样安慰人,仔细想想,还真是一个问题。
对许多人而言,目击别人的伤痛,是件煎熬的事情。
人的趋吉避凶本能,会使我们想快速解决它,然后获得解脱。
有人采取不说,害怕说错话,有的人则是言不由衷,绕了一大圈还是没有切入重点。
总之人害怕自己的不合适表白、不合适行为大过安慰本身。
怎样开启发自内心的深层对话?而不是体面的,花心思的表面对话?该如何整合身、心、灵,以自然之姿来做最有效的对话,不妨看看专家怎么说吧?用心聆听学会停顿聆听,不是保持沉默,而是用心仔细听对方说了什么,没说什么,以及真正的涵义。
聆听不是急于发表自己的意见,出主意,或者发问。
通常我们会急于分享自己的故事,或者询问对方问题,获得事情的真相,以为这样就是聆听该有的姿态。
然而,聆听应该是用我们的眼、耳和心,去听对方的声音,而不要急于了解真相,立刻对事件下结论。
这样会造成误会和伤害,好心办坏事。
正确的方法是找个相对隐蔽放松的空间,准备一些缓解压力的饮料,有些动人但不吵人的音乐很不错。
你们坐得很舒服,开始谈话的氛围是轻松的,私密的。
是朋友不是救世主帮别人度过难关,不等于将他们从痛苦处境中“拯救”出来。
你不是他的英雄,他也不是你的奴隶。
人们有权利和责任,去承受他们行为的后果及其所带来的困境。
抚慰受伤的心灵
所谓“破碎家庭”,笔者认为是离婚、再婚或父母一方死亡的家庭。
这类家庭的学生心灵上留下很深的创伤,心理存在着焦虑、抑郁、多疑等问题。
如果一个班级存在这类学生,班主任及任课教师必须重视对他们的特殊教育和帮助,使他们健康、顺利地融入班集体当中去。
一、了解破碎家庭学生的心理特点
这类学生的心理表现有以下几种类型:
1.自卑型
由于家庭中父母离异,或父母一方死亡,学生自我感觉到低人一等,矮人三分。
这类学生平时衣帽不整,情绪消沉,上课注意力不集中,因而学习成绩不佳,这样更增加了他们的自卑感。
如:我班李某某同学,父亲去世,母亲再婚,她和母亲、继父生活在一起,而母亲单位较远,一周才回来一次,大多时间都是她和继父生活在一起。
继父工作忙,多在外少回家,因此,家里没有人和她交流,性格越来越孤僻,不合群,学校里很少听见她和同学说话的声音,老师一问话就掉眼泪。
把自己封闭起来,总觉得自己活得不如人,没有一点孩子的天真烂漫。
2.失落型
这类学生因对家庭不幸缺乏心理上的准备,一时难以接受这一冷酷的现实,自我感觉失爱、无助,产生性格变异,他们万念
俱灰,离群索居,悲观消沉,形成自我封闭心理。
他们尤其不愿意谈及父母、家庭。
对他们来说,谈及父母就像是触及个人不光彩的隐私,会突发性地狂怒或痛苦。
如:我班的刘某某同学,先是父母离异,母亲远走他乡,她随着父亲和年迈的奶奶一起生活,父亲再婚,本来够拥挤的住房,这下更拥挤了。
刘某某同学只得把小客厅里的沙发当床用,经常遭到继母的白眼,孩子总觉这个家庭里自己是多余的,屋漏偏遭连夜雨,父亲又遇到车祸身亡,这么小的孩子哪能经得住这样的打击啊。
又如陈某某同学,父亲抽大烟,游手好闲,不务正业,根本不顾家。
母亲改嫁,奶奶是个哑巴,仅靠爷爷微薄的退休工资维持生活,这样的家境,迫使老爷爷心境越来越坏。
成天喝酒,动不动就拿孙子出气,拳打脚踢,脏话辱骂,致使陈某某同学自尊心丧失,根本不把老师的批评放在眼里,成天不交作业,学习成绩下滑,品质恶劣,撒谎任性、霸道……
3.逆反型
这类学生对父(母)不愿意接纳承认,时时产生敌意,有意滋事,与父母做对,在学校中有意无意宣泄个人心中的不平,爱和同学争吵打架。
有的不愿学习,抱着混下去的念头。
也有个别同学以不正常的心态刻苦学习,期望赶快长大升入大学后尽快脱离家庭。
有的不愿意回家,甚至夜不归宿。
如:吴某某同学,父亲在市场卖鱼做生意,早出晚归,另有新欢,母亲无奈,只好“以其人之道,还治其人之身”,孩子思念母亲,就用小刀刻在胳膊
上。
打架斗殴,用钱雇佣同学写作业。
父亲的话根本听不进去,甚至对着干。
王某某,三岁失去母亲,父亲的职业是司机,成天在外面跑,有时一连几天都不回家,她和比她大两岁的哥哥相依为命,小小年纪做饭、洗衣、料理家务,过早地挑起生活的担子。
后来父亲再婚,她根本不把继母放在眼里,甚至辱骂、驱赶继母走人。
在学校里,学习不努力,同桌、同学、班干部帮助她,她不但不领情,还顶撞同学,大家不愿意和她来往。
4.归属型
这类学生在家得不到温暖,他们热爱学校,热爱班集体,亲近同学,对老师、同学产生心理归属感。
他们愿意在同学家做功课,愿意向他们敞开心扉。
如霍某某同学,父母离异,父母双方再婚,他跟年迈的爷爷奶奶生活在一起。
爷爷奶奶思想偏激,儿女养大都这个样,更何况是孙子?这个家只能说是吃饭睡觉的场所,根本无爱可言。
他把同学老师当做亲人,把学校当成家。
愿意表现自己,以引起师生的关注,渴求老师的呵护和同学的夸奖。
二、针对这些学生的心理特点,采取有效的教育方法
1.了解情况,定期家访
教师要主动找这类学生的家长谈心,介绍孩子在学校的表现,启发家长主动关心孩子的生活和学习,弥补孩子与家长的感情缺陷。
通过多次与陈某某的爷爷交谈,老人家转变了观念,力争把孙女培养成有用之人,给孙女买了电子琴,报了学习班,看着孙女一天天地进步,老人家再不喝酒了,家里也有喜庆的样子
了。
多次上门与王某某的继母沟通,发现她也是一位很不幸但比较明理的人,大人不能跟小孩子一般见识,用母亲宽阔的胸怀,接纳孩子,不是亲骨肉胜似亲骨肉,王某某衣服干净了,肤色红润了,见人有笑脸了。
2.用“爱”感化学生
对家庭不幸的学生,我们做老师的要多给他们以爱的关怀,关心他们的疾苦,为他们排忧解难。
要经常同他们谈心,了解他们的内心世界,同时,注意加强对他们的生活指导,教导他们逐步懂得生活准则,培养他们良好的生活习惯和自理能力。
刘某某同学,回家和我同路,经常不经意地问问她的生活、学习情况及奶奶的身体状况。
课堂上多提问、多板演,课余多辅导、多关心,并派一位有责任心的同学做她的同桌,督促她每天按时完成作业,认真学习。
对吴某某同学,因他逆反心强,我跟他说,如果觉得心里不舒服,可以向老师倾诉,需要保密的老师一定做到。
有时孩子只想说说心中的苦闷事,并不需要别人的议论、劝解,只是想有个倾诉的对象。
学会倾诉,使对方的内心得以放松,因此,倾诉也是一种爱的艺术。
3.发挥群体功能,关心破碎家庭的学生
如,以班干部为核心成立帮扶小组,从学习、生活上帮助破碎家庭学生。
还可以开展如“人人爱我,我爱人人”主题讨论会,教育全班学生奉献爱心,把班级同学看成自己的姐妹、兄弟,这
样,既可培养学生的集体意识,增进班集体团结,又使破碎家庭学生感到集体的温暖,坚定他们的生活信念,使他们在集体中鼓起勇气和信心。
注:本文系甘肃省教育科学“十二五”规划2011年学习策略与学习方法的研究课题(课题批准号:GS[2011]GHB020)。