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师带徒方法
师带徒是一种传统的教育方式，通过在实践中指导年轻学徒的学习和进步。
以下是一些师带徒的方法和技巧。
1. 设立目标：确定学徒想要达到的目标，并使其着手计划如何达成这些目标。
2. 观摩示范：师傅可以通过展示自己的技能、知识和经验，向学徒展示正确的做法。
3. 分步指导：将整个过程分解成一系列的步骤，并逐步指导学徒完成每个步骤。
4. 责任共担：师傅和学徒共同承担责任，使学徒觉得自己是一个重要的成员。
5. 给予反馈：及时给予学徒反馈，指出他们做得好和需要改进的地方。
6. 提供机会：师傅可以为学徒提供机会去实践，让他们练习和尝试独立完成任务。
7. 鼓励和赞赏：师傅应该时刻鼓励学徒，赞赏他们的成就和努力。
8. 传授价值观：除了传授技能和知识外，师傅还应该传授良好的价值观，并成为学徒成为一个道德、有责任感的人的榜样。
师带徒可以起到非常好的教育成果，通过师傅的指导和学徒的努力，学徒可以更快、更好地学习和成长。
勤于钻研，磨砺成才--师带徒活动经验交流师带徒是一种积极探索新型职工的培训方式，师带徒活动能够不断提高青年职工的业务能力、快速提升后备人才的专业素养，积极促进青年职工的专业成长。
经过两年时间的培养，周队长和XXX这对师徒在师带徒活动中取得了显著成效，XXX由原来的一名普通测量员迅速成长为测量组的业务骨干，为师带徒取得了很好的经验。
一、三法教徒，成效显著。
为了尽快提高青年职工的业务能力，为项目部乃至公司储备人才，在2008年公司中标**船坞工程伊始，XXX一直在周队长带领下的测量组工作。
XXX2006年开始从事测量工作，具备一定的基础。
周队长经过观察并结合自己的经验，本着缺什么、补什么、干什么、学什么的原则，采取了理论培训法、现场说教法、角色换位法进行带徒弟，取得了显著成效。
1. 理论培训法。
理论培训法，就是让徒弟充分了解整个**船坞工程的全局，熟悉整个工程所包含的各单项工程的布局，领会各结构的设计原理，掌握整个工程的控制网的建立，前期理论数据的计算，以及各施工部位的放样方法。
在实际工作中，师傅先让其仔细阅读**船坞工程的施工图纸，对所有主要轴线数据进行精确计算，并复核。
尤其是对船坞重点部位水泵房和坞口的图纸仔细研究和分析，对两个主要施工部位的现场放样做到心中有数。
同时认真研究了12条轨道梁的控制方案。
在徒弟的理论学习中，师傅抓重点，对各施工部位的现场放样的难点进行重点分析，先让徒弟说出自己的想法，最后进行总结，从而取到了事半功倍的效果。
对于徒弟在学习中遇到的疑问，师傅总能从全局思维出发，结合自己多年的工作经验，将问题最终落实到基础理论上来，深入浅出地将问题进行解答。
通过理论培训法，在周队长的指导下，XXX的理论水平有了很大的提高，为施工放样的实践打下了坚实的基础。
2.现场说教法。
现场说教法，就是把徒弟带到施工现场，通过现场的实际施工情况，讲述该部位的放样方法，提出该项工程在施工中的技术难点，剖析攻克难点的关键因素。
班组师徒传帮带第一篇：班组师徒传帮带班组师徒传帮带“传帮带”，能创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的文化氛围。
“传帮带”犹如“牵手”，以传帮新人为目的，引领受帮对象开展行动式学习，主要适应于班组新员工培训、员工晋升、岗位轮换、员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟悉，可以采用传帮带的方法，通过师傅的言传身教，使其获取实践经验，尽快融入工作中去。
“传帮带”活动倡导“传”出智慧、“帮”出成长、“带”出文化。
“传帮带”，从字面理解其包含着三层意思，即传、帮和带。
要真正做好传帮带必须做到“三传”、“二帮”、“一带”。
“三传”：一是先进技能和先进理论的集中“传授”。
企业只有掌握了该行业最先进的技术和理论，才有继续发展的可能。
因此，对于新技术新思想要在第一时间内传给企业每一位需要它的员工；二是有针对性、有选择性地“传达”，选择企业急需进行的项目展开传帮带，对特殊的岗位优先进行传帮带等；三是“挂钩传”，企业内有各种不同的部门，企业的生产发展需要彼此之间加强联系，甚至有的部门之间要彼此熟悉和掌握一些基本技能，这就需要部门之间进行结对挂钩进行培训。
“二帮”：一是在行动上的帮助。
在传帮带的过程中，要以受传帮者为主角，让他们积极地行动起来，以增强自己的动手能力，在这一过程中就需要传帮者给予积极地指导和帮助，尤其是对技术要求比较复杂的操作，由于技能型员工接受能力参差不齐，理解和掌握上就会有很大的困难，这都需要传帮者给予帮助。
为了更好地实施传帮带，企业可以建立帮学机制，做到责任明确、任务到人，增强传帮带的培训效果；二是在精神上的帮助。
面对培训过程中遇到的难题，一些人难免会打退堂鼓，认为自己不能够胜任，这时候鼓励是最好的帮助办法，要让他们知道态度是决定学习和工作成功与否的一个重要因素，只要具备端正的态度，吃苦耐劳的精神，每一个人都能熟练掌握任何一项技能和知识。
同时，要注意引导员工的思想认识问题。
一些技能型员工由于学历高等因素影响。
如何做好班组管理工作（如何带好自己的员工）第一篇：如何做好班组管理工作 (如何带好自己的员工)如何做好班组管理工作（如何带好自己的员工）作为一名基层管理者，既要当好上级的参谋与助手，又要当好班组的带头人，做到站好岗、把好关、尽好责。
经理把班组管理的重任交给了主管，作为“兵头将尾”应热爱本职工作，从严管理，以身作则，一碗水端平，凡事多带头，一定能带好。
其实，要管理好一个班组并不难，不是不可为，就怕不作为。
俗话说：打铁还需自身硬。
主管必须必备思想好，安全责任感强，技术精，懂业务，会管理，作风正，干劲足，有威信等特性。
才能带领班组成员完成各项工作任务，在管理方面我虽然没有足够的水平经验，但我可以借鉴学习其它班组好的经验，弥补自己的不足；也可以向公司有经验的师傅和领导们取经，为自己排除前进的障碍。
我自己也需要不断的学习充电，提高文化知识和管理水平。
当然，要做到这些，并不是像从嘴里说出来那么轻松，要切实落到实际的行动中可能有一定的难度。
那么，我该怎么做，有该从何做起？我认为做好班组的管理工作应做好以下几个方面: 第一、随时而有意识地调动员工的工作积极性比如我参加了上级部门组织的会议：首先，我应该在会上认真地做好笔录;然后，在会后的适当时间把会上的相关内容灌输给我的下属。
这样，一方面，让他们也参与到会议的内容中去;另一方面，这也加强了自己和他们之间相互沟通与了解。
再如: 当有工作任务时，我会把自己按照计划制订的工作日程表按照手下的人力、能力制定的任务分配表跟组内的人进行协商，征求一下他们的意见。
如果意见不多，问题不大，那就按照自己的意思来办;否则，该改的改，该重新分配的就重新分配。
这样，不但符合了组员自己的心意，也给自己创造了一个和他们沟通、了解的机会。
只要员工的积极性提高了，班组管理就有了蓬勃的生机。
第二、和组员加深相互的理解在工作过程中，可能会遇到各种形形色色的问题。
比如说，工作过程中有人因私事想请假这个小问题，我想我肯定要根据事情的重要性及工作的紧迫性两方面来考虑了。
班组长的带人技巧：教练技术1了解企业教练技术1、教练技术的三大效用（1）效用一：简单快捷操作简单，过程简短，见效快。
通过教练，二三十分钟甚至几分钟就能见到效果。
困扰很久的问题很快就能得到解决，相对于传统的方式操作既简单，见效又很快。
（2）效用二：准确有效方法实用，能解决实际问题。
别人的方法如别人的鞋，适合别人的不一定适合自己。
适当运用管事的工具。
（3）效用三：做得到（做的好）拿来就用，用了就灵，成果突出。
你想让你的员工做到，首先你要先做给他看。
熟能生巧。
2、教练型班组长的基本技能教练型班组长的十项基本技能：聆听、发问、支持、挑战、鼓励、指导、合作、演化、理解、策略。
（1）聆听教练型班组长最重要、最基础的工作就是聆听，只有认真聆听才可以令下属觉得自己被尊重，当事人觉得被尊重才可以建立互信关系，唯有这样才可以在最短的时间内收集最多的资料和信息，从而支持下属员工发现更多选择。
（2）支持即使是奥运冠军也需要自己的教练做支持，以帮助找出最好的特质及强项。
教练型班组长若能协助下属员工找出强项，支持其发挥出强项与特质，他们就可以进行自我支持，完成自助助人的精彩旅程。
（3）挑战挑战下属员工是必需的。
令下属员工进步，除了支持之外，在适当时间挑战对方亦是一种有效方法，能够激起对方发愤图强的心，会令对方更快地达到目标。
（4）鼓励人是需要鼓励的。
鼓励可分为两方面：一方面是鼓励下属员工排除干扰，“勇敢向前”；另一方面是鼓励“聚焦”。
聚焦，即对准目标。
很多人已确定了清楚的目标，却常常左摇右摆，立场不够坚定。
不能聚焦于目标，就是天才也难以取得突出的成就。
（5）指导教练型班组长不仅是导师、师傅，更是要协助并支持下属员工找到最适于自己的道路与目标，引导他们走出自己的特色，发挥强项，活出光彩。
（6）合作以分享形式来令下属员工有所收获，是体现教练型班组长与下属员工之间合作的常见形式，如自己亲历的一些案例、个人的一些观点及贤哲的智慧等。
监控班组内部师带徒制度为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我队“师带徒”工作实际，制定本制度。
一、“师带徒”培训工作原则1、坚持工种对口原则；2、坚持分层次培训原则；3、坚持培养与考核评价相结合原则。
二、师傅条件1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面。
2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；3、一般在本岗位工作二年以上，具备指导培训对象的条件和能力。
三、师傅职责：1、承担对徒弟的全面培养工作，制定有针对性的培训计划、监督检查徒弟对计划的执行情况。
2、耐心、细致的指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
3、在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
4、定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核评价。
5、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
四、徒弟职责1、按照制定的培训目标努力学习、有计划、有步骤、有措施的圆满完成培训计划。
2、尊敬师傅、虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。
3、在学习记忆的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
4、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
五、考核1、徒弟考核（1）考核方式：现场综合技能考评。
（2）考核时间每月考核一次；实习为三个月。
（3）考核要求一是现场实际操作考核，二是师傅点评。
两项要在85分以上为合格。
2、师傅考核师傅的考核得分根据徒弟考核分数定为：85分－94分为良；95分以上为优。
六、奖惩1、基础奖惩（1）徒弟在考核中分数在85分以下计为总考核不合格，不得出师，重新与师傅签订师徒协议，第二次师徒协议期结束仍不能出师的处以调岗或开除；（2）师傅在带徒弟期间增加带徒补助，标准为50元/每月；（3）考核结束后对师傅进行奖励，标准奖金基数为30元/每月 2、年终奖惩（1优秀师傅奖（师傅一名），奖励师傅100元（2优秀徒弟奖（徒弟一名），奖励徒弟奖金50元。
