班组长如何带好队伍

班组长管理经验及案例班组长管理经验及案例班组始终坚持“以人为本，安全第一”的思想，使员工牢固树立“安全意识”和“责任意识”无论再生产还是安全上，我们都以“安全、和谐、学习、标准”为出发点，用以安全文化为主题的企业文化理念指导班组抓生产、保安全，用以生产的产品让用户满意放心为生产指导中心抓工作质量、产品质量，用以学习型班组为重心的管理理念来管班组、聚人心、提素质、塑形象。

形成具有自身特色的班组管理文化、制度文化和精神文化。

班组是企业各项工作任务的实施主体，是完成各项工作的有力保障，班组工作的好坏直接影响到企业的发展进程。

为了进一步搞好班组建设、提升班组的管理水平，提高员工的综合素质，班组时刻以争创“安全和谐型班组”为目标不断地努力，不断地创新。

一、创建学习型班组，通过学习持续创新。

建设学习型班组，就是要引导员工不断审视并反思自我，创新并超越自我。

我们通过调查发现，一些员工缺乏工作激情，感到工作枯燥无味。

这是由于某些岗位的工作模式和工作内容几乎是一成不变，员工就会缺乏新鲜感，从而逐渐形成惰性，及时很简单的工作，也可能做得不好。

所以应该鼓励员工在做好本职工作的基础上超越自我，不断创新，对原有的工作进行改善，员工在一种持续改进工作的动力驱使下，会更积极努力的工作。

要培育知识性员工，一是要更新员工的理念，只有转变观念才能有工作动力，才有可能实现创新。

二是要营造全员持续学习的氛围，在打造企业核心竞争力的进程中使员工与企业同步成长。

同时通过公司发展的6S强化管理、劳动竞赛、技术比武等活动进一步强化了广大员工的危机意识、竞争意识和创新意识，班组成员的学习观念和职业思维发生了巨大的变化。

通过各个阶段的学习，大家对小改小革合理化建议都献计献策，为公司节约成本的同时，员工也得到了“实惠’减轻了工作劳动强度，改善了劳动条件，做到一人多机，一专多用，为公司的可持续性发展发挥了作用，例如：班组内员工通过公司派出去请进来多样的学习，多名员工取得了技师、高级工职业资格证书;班组内新员工通过在岗培训学习，已能熟练的掌握全数控的编程及操作，每月按时完成车间班组下达的生产任务。

1 目的班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。

企业的所有生产经营活动都在班组中进行，班组长是公司生产管理的直接指挥者和组织者，也是企业中最基层的负责人。

为了加强班组长队伍管理,提高班组长队伍素质,充分发挥班组长的作用,保证班组各项任务的完成，特制定本办法.2 适用范围适用于集团公司各分厂、处室的下属班组。

3 术语组是指由同一个岗位工种或者工作区域较小、岗位工种之间紧密度较大的岗位组成的单位。

班是指由多个组组成，包含了某一生产工序中的各个岗位工种人员的生产单位。

4 主要职责4。

1 组长4。

1.1 负责做好本小组安全、生产管理工作，合理安排好本小组工作，做好岗位交接班工作，确保安全、生产任务顺利完成。

4.1.2 负责提高本小组人员的岗位操作技能,组织做好“传、帮、带”工作。

4。

1.3 负责本小组人员的安全生产监督和劳动纪律、违章违纪管理，配合开展各类学习、培训、会议等活动。

4.1。

4 负责协助班长开展各项具体工作，上报本组内各类信息。

4.2 班长4.2。

1 负责做好本班安全生产工作，合理安排各小组工作,不违章指挥、不冒险作业，禁止顶岗作业，坚持按标准操作。

4.2。

2 负责贯彻落实公司和上级文件精神、各项管理制度及分厂生产工作要求。

4。

2.3 配合培训员开展本班组各类培训工作，熟悉组长与组员，定期了解本班组成员思想动态。

4.2。

4负责现场日常巡视，巡视设备运行、质量、产量、计划完成、异常处理等情况，发现违章违纪行为及时纠正，并提出处理意见报分厂领导审批。

4。

2.5 负责定期组织召开班前班后会和各小组会议，协调各小组之间的安全生产关系.4。

3 分厂综合科职责4.3。

1 负责制定班组长考核内容,对班组长每月进行考评。

4.3.2 负责办理班组长的任职审批手续.5 任用5.1 任职条件5。

1。

1 组长任职条件a.能自觉遵守国家法律法规和公司各项规章制度。

b。

热爱本职工作，在职工中能够以身作则，有较好的群众基础.c.通过班组设备、工艺原理和《高效的现场班组管理》、《现场5S管理》培训，熟练掌握本组内关键岗位的操作规程，熟悉相关条线的岗位操作规程，一专多能，是生产工作中的骨干。

班组人员管理技巧班组人员管理技巧一. 班组目标要适度无论定量目标，还是定性目标，都要强调“适度”。

目标不能太高，太高了不仅无法实现，而且会让班组成员有一种挫败感，影响他们的积极性;也不能过低，太低了则不具有挑战性，让班组成员没有成就感。

这就是说，在制定目标时，让人感到跳一跳够得着，这种目标就是适度的，只要努力就能达到，自然能激发员工的积极性和工作热情。

目标管理在一定程度上作为对员工实施激励的一种手段，不仅表现在精神上的激励，而且还表现在物质上的激励。

在一般情况下二者都不可偏废。

二. 给班组成员适度的期望班组管理人员给班组工作人员的期望值宜在他们努力的能力范围内，既不宜高出他们的能力太多，也不能低于他们的能力。

不要因为班组管理者过高的期望造成班组成员太大的心理压力，这样会造成班组成员的焦虑与挫折，甚至泯灭他们原有的潜能。

三.班组管理人员对班员要宽严适度班组管理人员对班组成员宽严得宜，恩威并用，才会事半功倍。

在日本江户幕府时代，备前冈山的藩主叫池田光政，他曾说过这样一段话：“一位当政者，要想统治好一个国家，必须要德威兼备，宽严得宜。

如果只施以小惠，而没有威严，国民就会像一群在溺爱中成长的孩子不听教诲，将来更不可能成为有用的人。

相反，如果对任何事都采取严厉的态度，或许在表面上能使人遵从，但绝不能使人心服，事情也就很难顺利进行了。

所以一定要有公平的赏罚，施恩于人，如此才是真正的威严。

”没有恩只有威是没有用的;而没有威，只有恩也不会发生效力。

最重要的还是要了解班员的想法，如果无法做到这一点，即使恩威并施，也不会发挥真正的效用。

对班组管理来说，如果欠缺严格的管理，一味温和，员工很容易会被惯坏，而言行也变得随便，毫无长进;但若过分严格，往往会导致班员心理畏缩，表面顺从，实际对抗，对事情没有自主性，也缺乏兴趣。

如此一来，不仅人力不能有效地发挥，整个机构也将毫无生机了。

班组管理人员只有该宽时宽，班员才能充分理解你的态度、你的心情;该严时严，班员才不敢随随便便、掉以轻心!四.对班组人员表扬要适度班组管理人员表扬班员的感情流露要“浓淡”适度。

如何做好班组长管理如何做好班组长管理?班组是企业的细胞。

现代企业的三大要素:设备、人员、管理是企业发展的三大法宝.从人力资源的角度来讲，企业的领导层又可分为三层：决策层领导、中层领导、班组长。

班组是企业全部工作最终的落实点，班组长则是班组最直接、最重要的管理者，起到一个兵头将尾的作用，班组长在企业中的位置和作用是十分重要的，班组长的管理水平和技术能力对企业有着举足轻重的影响，企业的发展离不开班组长的智慧和才华。

如何做好班组长管理(一)要有超前意识.所谓超前意识是指班组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、超前性。

如果班组长没有这种超前意识,就抓不住安全工作的要害.班组长一要吃透上头,弄清上级对安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下头，要掌握班组的安全状况，分析班组成员的思想动态，注意情绪变化，对容易发生事故的岗位、工种心中有数。

(二）要有监督意识。

一要加强对周围环境和设备状况的监督，一旦发现隐患要及时处理，把事故消灭在萌芽状态。

二要加强对本班人员上岗前安全防护准备工作的监督,发现忽视安全的现象及时制止.三要加强班组成员在生产过程中执行安全规章制度的监督，看每个职工是否按安全规程操作.四要加强对重点人员、重点岗位的监督。

（三)要有事后总结意识。

班组长抓好安全工作,一要总结成功的经验，找出成功的秘诀;二要总结失败的教训，找准失败的原因,使二者上升为理论,以指导今后的安全工作。

(四)要以岗位安全操作为重点抓安全教育。

这是因为岗位安全操作规程十分具体，明确地规定了职工的安全作业规范，每一个职工不但要牢记,更应将其融入工作、指导工作。

班组长要以此为目的持之以恒抓好安全教育，尤其对职工返岗与换岗的安全教育更应重视。

（五）要在班前做好确认。

班组长一定要想全局，作好包括上岗人员的体力、精神状态、作业环境及事故隐患整改情况的确认,这是保证安全生产的前提条件。

（六）要对危险因素的预知预防.班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见。

班组长怎样带好队伍引言班组长是企业中非常重要的角色，他们不仅要完成自己的工作任务，还需要带领团队成员共同完成团队目标。

班组长的责任不仅仅是分派工作，还需要激励团队成员，协调工作关系，提高团队的合作效率。

本文将探讨班组长如何带好队伍，帮助团队成员实现个人与团队目标。

1. 建立良好的沟通渠道良好的沟通是团队成功的基石。

班组长应该与团队成员保持良好的沟通关系，建立起开放、诚实、透明的沟通渠道。

班组长可以通过以下方式来实现良好的沟通：- 定期组织团队会议，让成员有机会分享想法、提出问题和解决方案。

- 倾听团队成员的意见和建议，并及时给予反馈和回应。

- 鼓励团队成员互相交流和合作，建立良好的团队氛围。

- 使用适当的沟通工具，如即时通讯软件、电子邮件等，方便团队成员之间的沟通和协作。

2. 树立榜样作用作为班组长，你是团队成员的榜样，你的行为和态度会直接影响团队的氛围和工作效率。

因此，班组长应该树立良好的榜样作用，以激励团队成员达到更高的工作标准。

以下是一些建议： - 对工作充满热情和责任心，积极参与团队工作。

- 展示出良好的专业素养和技能，为团队成员提供帮助和指导。

- 坚持自我提升和学习，不断更新知识和技能。

- 与团队成员建立良好的合作关系，互相支持和帮助。

- 积极表达对团队成员的承认和赞赏，鼓励他们进一步努力。

3. 设置明确的目标和期望团队成员需要清楚地了解他们的工作目标和班组长的期望。

班组长应该与团队成员一起制定明确的目标，并提供必要的指导和资源来帮助他们达到这些目标。

以下是一些建议： - 确保团队成员理解工作目标的重要性和意义。

- 将大目标分解为小目标，让团队成员能够有一个清晰的工作方向。

- 提供必要的培训和资源，帮助团队成员提升工作能力。

- 鼓励团队成员设定个人目标，与团队目标保持一致。

4. 培养团队合作精神团队的成功离不开团队成员之间的良好合作。

班组长应该促进团队成员之间的合作，并鼓励他们共同努力实现团队目标。

班组长的权力和管理原则【本讲重点】什么是管理班组长的权力什么是管理管理的五项工作和五项内容1．管理的五项工作◆计划。

做好计划，包括年度计划、月计划、每天的计划，做到有条不紊。

◆组织。

组织生产，在组织生产中应注意如何用好班组的全体成员，如何坚持严格的班组规章制度。

◆协调。

协调好员工之间的关系，以提高员工的主观能动性和工作积极性。

◆控制。

控制生产的进度、目标。

◆监督。

监督生产的全过程，对生产结果进行评估。

2．管理的五项内容◆人。

对人的管理，也就是对员工的管理。

◆财。

对财进行管理，比如成本核算，资金流向。

◆物。

对物品的管理，也就是对生产的管理。

物品主要是指生产资料。

◆信息。

对信息的管理包括：生产进度方面的信息，上级给下级下达的指示，下级向上级反馈的意见等。

◆时间。

管理好时间就是处理好事情，管理者应对每天的工作按其轻重缓急和主次的不同来划分，进行时间管理。

一名好的领导者在时间上是有条不紊的。

班组的管理原则———管理无小事对于高层管理者而言，其工作原则是“行政长官不过问琐事”，其主要精力应放在管理企业的战略发展方向、重大政策的调整上。

对于一名班组长而言，根据其定位，要求关注现场工作中的每一个环节，绝不能有丝毫的疏忽，否则就可能造成某种失误、事故，甚至出现重大的事故。

因此班组长在管理中必须要遵循“管理无小事”的原则。

做到班前布置，中间控制，事后检查。

班前要对员工们进行工作布置和重视讲明注意事项，中间要对班组生产的进度、质量、方向等几个方面进行恰当的及时控制，事后还要进行检查和总结经验。

班组长的权力1．权力类型对于任何一名管理者而言，手中都握有一定的权力，这些权力随着管理者的职位高低而变化，这一权力称之为职位权力。

职位权力分为奖励权、惩罚权、法定权。

图7－1 权力的类型◆奖励权如果部下能按照规章制度进行操作，而且取得了成绩，班组长有权对其进行物质或精神方面的奖励，目的是激励取得成绩的员工争取做得更好，另一个更重要的作用是充分发挥他的模范带头作用，以便有效地带动班组的全体成员都能积极主动地工作，把本职工作做得更好。

发挥班组长的骨干作用，打造和谐、竞争、学习型团队作者：郭晓玲车翠萍来源：《学校教育研究》2015年第09期一、建立健全班组长选拔、任用制度（一）明确责任、确定目标、夯实基础、健全制度制定班组建设战略规划，确定班组建设的任务和目标。

力争用2～3年的时间，创建一批管理型、学习型、创新型、本质安全型的班组和高素质的班组长，通过大力培养班组长文化素质，让班组长的文化水平再上一个台阶，基本达到大专水平。

（二）夯实基础抓制度，明确班组长职责和工作范围及考核制度根据幼儿园班组建设工作发展不平衡状况重新修改《班组长岗位职责则》及班组考核细则，重新制作班组建设各类台帐及活动记录本，班组建设墙面文化，并每月进行考核，进行季度兑现奖励。

赋予了班组长班级管理、劳动组织等权力，提高管理能力和专业能力，给他们放权定责，建立班组长考核员工，责、权、利相统一的考核机制，保证了班组长的权威性，激发了班组长工作的积极性。

（三）严把班组长聘任关，提高班组长素质我园借鉴先进的管理经验，大胆采用了“双荐”机制：即在全园教职工中推行自荐班主任、年级组长、保教主任制度，同时要求全体教职工再投票推荐自己心目中优秀人选，然后根据“双荐”结果综合选定。

整个竞聘程序公开、公正、公平。

通过去年和今年双荐，聘任了一批优秀的班组长，为幼儿园班组建设出谋划策，取得了较好的成绩。

这样一来，既调动了全员的工作积极性和主动性，又营造了公平竞争的良好环境。

总之，建立健全科学的班组长选拔、任用制度是班组长能否发挥核心骨干作用的关键，也是首要的前提条件。

二、加强学习促管理，引领团队成长第一，提升班组长能力的培养，可采取内培与外培相结合的办法，培训重点应为如何发挥班组长前沿“指挥官”的作用。

首先，要从正确处理好班组成员关系，学会做思想工作，从搞好班组团结方面入手。

通过培训，班组长要学会一方面维护幼儿园利益，另一方面要处理班组内部发生的一些不利因素。

处理问题要对症下药，而不是千篇一律，要灵活，多变，其目的就是搞好班组团结，更好地服务于上级。

班组长工作计划8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何做好一个优秀的班组长班组长是班组安全生产的第一责任人。

班组长虽说是兵头将尾，但所起的作用不可低估，一方面要上情下达，另一方面又要带领班组成员开展具体工作，从一定程度上来说班组长的素质和能力直接影响班组的安全生产水平。

班组长应如何开展工作，怎样才能做一个合格、称职、出色的班组长。

一、班组长在企业所处的地位和作用班组是企业全部工作最终的落实点，班组长则是班组最直接、最重要的管理者，起到一个兵头将尾的作用，班组长在企业中的位置和作用是十分重要的，班组长的管理水平和技术能力对企业有着举足轻重的影响，企业的发展离不开班组长的智慧和才华。

二、一个合格的班组长应该具备的条件当好一个合格的班组长应该具备很多方面的条件，主要体现在这些方面：有较高的文化水平、较宽的知识面，较强的专业技能、较好的组织协调能力，还要有一定的领导决策能力，政治素质和涵养更是不可或缺的，没有这一条，本事再大、水平再高、也不行。

具体讲，作为班组长，一是要有集体荣誉感，有进取心。

班组长要团结同志，带领全班人员努力开拓进取，没有责任感是不行的，责任心不强也是不行的。

二是要掌握较宽的知识面。

“打铁先需自身硬”。

作为班组长没有过硬的技术是不能服人的，要利用业余时间多学习，工作时间多，遇到问题多思考，日积月累，积少成多，把自己锻炼成本专业的专家，处理问题的行家。

三、班组长要掌握一定的管理知识。

班组长除了带领全班人员做好日常生产运行、设备检修外，还必须做好班组的日常管理工作，使班组工作有条不紊地进行，不仅环境井然有序，还要管理富有特色。

要做到这些就必须具备一定的管理知识。

四、班组长必须注重自身综合素质的培养和提高。

言谈举止、待人接物、为人处事等各个方面都要出类拔萃，只有这样才能树立良好的形象和权威，更好的组织班组工作。

五、班组长要树立正确的人生观要敢于吃苦、乐于奉献，见困难就上，见荣誉就让，充分发挥模范带头作用，把大家紧紧团结在自己的周围，这样才能极大地调动每一个人的积极性，为圆满完成厂部、车间交给的任务做出应有的贡献。