部编版七年级语文下册-综合性学习 孝亲敬老,从我做起共20页

1 综合性学习 《孝亲敬老，从我做起》核心素养教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：讨论“孝”的 内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

2.思维发展与提升：懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。

3.审美鉴赏与创造：能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。

4.文化传承与理解：通过宣传、发动、反馈、交流等一系列环节让学生真正把践行孝道落实到长期的生活实践中，并推及到关爱身边的所有老人，感恩师长、感恩同学、感恩社会、感恩生命中的一切。

二、教学重点、难点：

教学重点：

讨论“孝”的 内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

教学难点：

懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。

三、教学设想

综合性学习《孝亲敬老，从我做起》是部编教材七年级下册第四单元的综合性学习，这个综合性学习对宣扬孝亲敬老，陶冶学生情操都有着至关重要的作用。

学生进入初中学习已经一个学期，他们依然活泼好动，愿意参与各种活动。他们已经可以做到声音洪亮清晰、语言流畅地表达，也能大体说清一个活动的意向，但是还不能独立制定出恰当、科学的活动方案，在制作符合要求的手绘海报方面还有欠缺，需要老师给以指导。与父母相处不能够耐心倾听。

四、教学方法：

朗读法、启发式教学法、合作探究法

五、教学准备：

多媒体课件，相关音频、视频

六、教学课时：1课时

2 教学过程

一、新课导入

中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。孝字是会意字，老与子合在一起就成了一个孝字。老是上一代，子是下一代，上一代与下一代融成一体称为孝，所以上一代与下一代密不可分。孝字，就好像一个儿子背着一个老子。上一代念念想着如何栽培好下一代，才能对他的父母、祖先有所交代，也是对社会有所交代。孩子念念背负着父母，就是念念把奉养父母的责任担在肩上，时时想着父母，想着如何让父母生活得更快乐圆满。

综合性学习 孝亲敬老，从我做起

长郡中学 史李东

青海一中 李清

师院附中 李忠海

1．了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

2．积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。

3．学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。

一、导入新课

同学们，大家都知道乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德。从呱呱落地的那一天起，父母的爱就像阳光一样，无时无刻不在照耀着我们。我们要学会感恩，孝敬父母，敬爱老人。今天，就让我们一起走进综合性学习——孝亲敬老，从我做起。

二、活动展开

(一)交流活动计划及搜集的资料

1．明确活动方案。

2．分享交流。

(1)孝亲敬老名言

示例：父母在，不远游，游必有方。——孔子

老吾老，以及人之老。——孟子

孝子之至，莫大于尊亲。——孟子

对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。——戴维·德克尔

老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——司汤达

(2)孝亲敬老故事会

示例：黄香九岁就失去了母亲。他思慕母亲，极其哀切，乡人都称赞他的孝心。他年纪虽小，做事却不顾劳苦，服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热，黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻，黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。

(二)回想成长经历，感悟父母的伟大。

同学们，我们在一天天长大的同时，咱们的父母却在一天天地老去。在成长的路上，你是否理解他们的辛劳？你是否体会到了他们深沉的爱？现在，请同学们畅所欲言，说说你心中珍藏的那份感动，表达对父母的爱意。

大屏幕出示所搜集的孝亲敬老的照片，播放歌曲《感恩的心》，营造浓浓的亲情氛围。

(三)落实行动，孝亲敬老。

相信同学们内心深处都对父母甚至其他长辈怀着深深的敬爱，但是无论怎样用语言热情地讴歌他们，不落实到行动，那都是苍白无力的。所谓“子欲养而亲不待”，时间的流逝是不会随着我们的意愿而停止的，对父母及长辈的爱，需要咱们从小事做起，从现在做起。孝亲敬老，咱们现在可以做哪些事情呢？请同学们互相讨论交流。

综合性学习小专题 孝亲敬老，从我做起

1．(曲靖中考)感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。

(1)知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。

(2)明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

仿句：______________，______________。

(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。

2．(绥化中考)最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)

3．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。

【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

本义：

【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大， 适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

你的发现：

【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字左右)

A．父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。)

综合性学习　

孝亲敬老，从我做起

1．你的学校开展“孝敬父母”的孝心活动，全校学生都积极参加这

项活动，据要求回答问题。

(1)为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。

百善孝为先；慈母手中线，游子身上衣等。

(2)你认为孝心活动应具体开展哪些活动？请举出三例。

给父母写一封信；演讲孝心故事；举办孝心活动板报等。

2．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性

学习活动。

(1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

本义：______________________________

好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)。

(2)【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新

时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发

现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很

爱你们”。B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，

我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证

明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点一：____________________

特点二：______________________

与父母平等相处；

善于与父母沟通交流。

(3)【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太

多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，

将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字左右)

A．父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在世，不出远门，如

果不得已要出远门，必须有一定的去处。)

B．事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻

微婉转地劝阻。)

示例一：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要

外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例二：孙萌：孔

子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千