经典诗词进校园

“诗词进校园”活动告家长书
各位家长：
你们好！首先我们想对您说：中国是诗歌王国，中华民族是酷爱诗歌的民族。

中华诗词是我国特有的传统文化瑰宝，它源远流长，博大精深，是我国传统文化的瑰宝，有无穷的艺术魅力。

我们在全校广泛开展“诗词进校园，诗词强素质，诗词育新人”的活动，通过文化熏陶，道德教化，情感激发，培养了学生对民族传统文化的热爱之情，探索了一条加强和改进未成年人思想道德教育的新路子。

“诗词进校园”，是国家的号召，是文明的希望，是素质教育的载体，是民族精神的温床。

诗词进校园，像初生的婴儿，像灿烂的曙光，像阳春之曲，像涓流弹唱，这是人文的进步，这是理想的启航，这是文明的传递，这是历史的荣光！作为接力者，我们将全力以赴，用百倍的努力和百倍的信心，再接再厉，再创辉煌！
各位家长，为切实地开展“诗词进校园”活动，我们需要家长给予配合现将有关事项告之如下：
1、请督促您的孩子积极参加各项读书活动。

2、在家里，请您和孩子一起看书，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

3、希望您为您的子女根据推荐书目，选择1—2本好书，并利用节假日一起和孩子去购买（书名由班主任抄给您的孩子）。

4、希望您本人积极参加读书活动，我校将在以后举行部分家长读书心得交流活动，同时评比“诗词家庭”。

为使本次活动能全面深入，人人积极参与，望家长配合学校开展工作。

谢谢！
最后，希望我们全体学生和家长通过书香阅读活动，思想上、学习上、生活上有更多的收获！
祝合家欢乐！
上河镇中心小学
2017年4月。

廉政文化进校园------古诗词名句1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

（北宋·苏轼）2、莫等闲，白了少年头，空悲切。

（南宋·岳飞）3、天生我材必有用，千金散尽还复来。

（唐·李白）4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（唐·李白）5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（宋·范仲淹）6、谁言寸草心，报得三春晖。

（唐·孟郊）7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（唐·李商隐）8、问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

（南唐·李煜）9、采菊东篱下，悠然见南山。

（晋·陶渊明）10、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

（南朝·王籍）11、海内存知己，天涯若比邻。

（唐·王勃）12、江畔何人初见月？江月何年初照人？（唐·张若虚）13、大漠孤烟直，长河落日圆。

（唐·王维）14、明月松间照，清泉石上流。

（唐·王维）15、月下飞天镜，云生结海楼。

（唐·李白）16、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（宋·辛弃疾）17、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

（宋·辛弃疾）18、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

（唐·李白）19、海日生残夜，江春入旧年。

（唐·王湾）20、潮平两岸阔，风正一帆悬。

（唐·王湾）21、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

（唐·崔颢）22、星垂平野阔，月涌大江流。

（唐·杜甫）23、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（唐·杜甫）24、山光悦鸟性，潭影空人心。

（唐·常建）25、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（唐·韩愈）26、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（唐·刘禹锡）27、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（唐·刘禹锡）28、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

（唐·温庭筠）29、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

2024年中华诗词进校园活动方案摘要：本方案旨在通过举办中华诗词进校园活动，提升青少年学生对中华传统文化的了解和认同感。

活动将包括诗词大赛、诗词讲座、文化展览等内容，通过多种形式展示中华诗词的魅力，并激发学生成为文化传承者和创造者的潜能。

活动将积极引导学生参与，培养他们的艺术热情和审美能力，促进人文教育的全面发展。

一、活动目标：1. 加强青少年对中华传统文化的了解，提高学生对诗词的鉴赏能力和创作能力。

2. 激发学生对中华传统文化的兴趣，增强文化自信和国家认同感。

3. 扩大中华诗词在校园内的影响力，培育学生的文化兴趣和审美能力。

4. 培养学生的表达能力和艺术修养，提升综合素质。

二、活动内容：1. 诗词大赛：（1）初选阶段：学生自行选择并朗诵一首中华名诗。

（2）复赛阶段：初选优胜选手参加学校内部复赛，并邀请专业人士担任评委，评选出各个年级的决赛选手。

（3）决赛阶段：各个年级的决赛选手进行现场朗诵，并进行现场评分和评选，选出年级的冠军、亚军、季军。

（4）颁奖仪式：对于获奖的选手进行颁奖，并组织诗词朗诵会，展示学生的才艺。

2. 诗词讲座：（1）邀请知名诗人或文化艺术专家到校进行诗词讲座，向学生介绍中华传统诗词的发展历史、特点以及鉴赏方法等。

（2）开展一系列主题讲座，如古代诗词与现实生活的关联、诗词与人物故事等，通过多种形式引导学生深入了解中华传统文化。

3. 文化展览：（1）通过搭建展览展示区，展示中华传统诗词的经典作品、名家手迹等，向学生直观地展示中华诗词的魅力与内涵。

（2）开展学生作品展览，展示学生自己创作的诗词作品，鼓励学生发表自己的声音和情感。

（3）组织参观各类文化艺术展览，如书法展、绘画展等，提供多重文化体验。

4. 诗词创作工作坊：（1）开设诗词创作班，邀请文化艺术界专家指导学生的诗词创作，培养学生的创作能力和审美触觉。

（2）组织校园内的诗歌交流活动，学生可以互相分享自己创作的诗词作品，促进交流与合作。

古诗词进校园学期活动方案一、活动目标古诗词就像一颗颗璀璨的星星，在历史的长河中闪耀着智慧的光芒。

咱们把古诗词带进校园，就是想让同学们都能感受到这种光芒的魅力呀。

目标就是让每一个同学都能爱上古诗词，能轻松地背诵好多好多古诗词，像小秀才一样出口成章。

比如说李白的，床前明月光，疑是地上霜，几乎每个同学都能张口就来。

通过这个活动，希望大家对古诗词的理解不只是停留在背诵上，还能体会到古人的情感，就像和古人交朋友一样。

二、活动时间与地点这学期呀，咱们从开学的第二周就开始这个古诗词活动，一直持续到期末呢。

地点就在校园里各个角落。

教室当然是主要的阵地啦，老师可以在课堂上带大家畅游古诗词的海洋。

还有校园的小花园，那可是个很有诗意的地方。

想象一下，同学们坐在花丛边，朗诵着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，是不是感觉就像古代的文人雅士在吟诗作赋呢？操场也不能放过，在课间休息的时候，来一场古诗词接龙比赛，那场面肯定特别热闹。

三、活动人员全体师生都要参与进来哦。

老师就像领航员，带领同学们在古诗词的世界里航行。

同学们呢，就像一群小探险家，去发现古诗词里的宝藏。

比如说语文老师在课堂上先给同学们讲古诗词的背景知识，就像给小探险家们一张寻宝地图。

然后同学们就开始自己探索，在这个过程中，同学们之间还可以互相分享自己对古诗词的理解，就像探险家们分享找到的宝贝一样。

四、活动内容1. 古诗词早读每天早上的早读时间，咱们专门安排古诗词诵读。

同学们可以放开嗓子大声读，就像古人读书那样摇头晃脑的。

读着读着，那种韵律感就出来了。

像杜甫的，国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

大家一起读的时候，整个教室都充满了浓浓的古韵。

2. 古诗词知识竞赛每个月咱们来一次古诗词知识竞赛。

这就像一场激烈的武林大会，同学们就是各路小英雄。

竞赛的题目可以是关于古诗词的作者、朝代、诗句的理解等等。

例如问“但愿人长久，千里共婵娟”是谁写的呀？大家都抢着回答，答对了可自豪了，就像在武林大会上夺得了武功秘籍一样。

诗词进校园、进课堂之初探湖南省岳阳县友爱中学陈胜标“诗言志，歌永言。

”自人类文明产生，在生产劳动中，就孕育了诗歌这一独特的表达内心真实感受的文学体裁，中国传统诗歌更是以言简意深、音韵和谐而备受人们的喜爱。

在封建社会，吟诗作对是读书人必学的基本课程，而现在社会，随便找一个五岁的幼儿，也能诵出几首古诗，可见中国传统诗歌的影响之深。

但让我们难于理解的是，再找一个在校的初中、高中学生，一般也还是只能背出几首诗词，只是数量稍多而已，且还是迫于老师要检测的压力，却难找几个对传统诗词感兴趣的同学，更别提创作传统诗词了。

再过一些年，只怕连读诗的学生都不多了，唐诗宋词这一优秀的文化遗产，将会随现代文明的进步而逐渐走向淹没。

虽然我们的语文教材由低到高年级逐年增加了文言文和传统诗歌的教学内容，但初中文言文和诗歌无论是老师教还是学生学，都感觉比较吃力。

所以，怎样搞好传统诗歌的教和学，培养学生学习传统诗歌的浓厚兴趣，继承和弘扬传统文化，是语文教学的一个重要任务。

我们友爱中学语文老师通过几年的探索和实践，以学生诗社为工作主体，借巴陵诗社、诗词楹联学会之力，内建平台，外搭舞台，实施“中华诗词进校园、进课堂”工程，着力提高学生诗词文化素养，培养更多热爱中华诗词的传人，逐步探索出一条诗词教学之路。

一、高度重视大力投入学校领导对“诗词进校园、进课堂”活动高度重视，大力支持：教育局李响球局长在繁忙的工作之余，经常到我校指导工作，还多次以诗作来勉励全校师生，他的《磨》，“磨诗灵动在多磨，磨格循规日夜磨。

磨熟春夏秋冬味，磨趋高雅会心磨。

”给了我们很大的启发。

《勤》，“吟诗作对在于勤，平仄民生贵有心。

待到文思泉涌处，成章脱口自传神。

”给全校师生一勉励。

二是组织保证，全员参与。

学校成立了以陈校长牵头，语文教研组长赵四兵等成员组成的诗教小组，制定了详细的计划和具体可行的方案，广大师生积极参与。

三是财力支持，大力投入，今年学校在经费十分紧张的情况下又投入6000多元创设了诗墙。

第一篇：三句半国学经典进校园(2)三句半《国学经典进校园》敲锣打鼓台前站，演个节目大家看，要问我们演什么，三句半！初次登台经验少，欢迎大家来指导，不管说的好不好，别跑！自编自导不在行，不管听的爽不爽，还要请您多捧场，鼓下掌呀！（画外音）哎，说了半天，到底演什么呀？国学三句半，经典永流传，谨信孝悌记心间，精彩节目台上看，台上看！画外音：请欣赏三句半《国学经典进校园》我们小队齐上台，锣鼓声声敲起来，面向各列小队前，开场！咱今天上台说一说，经典美文进校园，大家认真听一听，快快说！书香校园展新容，校本课程创特色，亲子共读乐无穷，有特色! 诵经典，读美文。

校园里，班级内。

诵读声声响满园。

有气氛！家长孩子一起读，诵读小组来开展，经典美文入心窝，好棒！翰墨书香漫家园。

有共鸣，有感悟。

书声代替麻将声。

变化！午间休闲共徜徉，课堂探讨学本领，读书廊里醉心书，没打闹! 古文诗词随口出，《论语》《元曲》读的顺，《唐诗》《宋词》背的熟，熟练！名人名言记心间，笠翁对韵学对子，成语串联读故事，真妙！经典美文熏陶我，感悟圣贤学做人，文明礼仪首当先，扬美德！民族文化与经典。

少年君子都来做。

敞开胸膛读经典。

响当当！传承文明五千年，你来我来大家来，要做中华好少年，好少年！打竹板《国学大荟萃》（齐）打竹板，响连天，各位同学听我言。

（齐）言什么? 言经典，中华国学有内涵，有内涵。

（1）三字经，最简单，朗朗上口记心间，记心间。

（2）人之初，性本善，性相近，习相远。

（3）苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

贵以专！（1）百家姓，也不难，百姓代代口头传，口头传！（2) 赵钱孙李，周吴郑王。

(3) 冯陈褚卫，蒋沈韩杨。

沈韩杨（1）唐诗和宋词，优美久远长。

字字有风景，句句感情强。

感情强！（2）白日依山尽，黄河入海流。

黄河！（3）仍怜故乡水，万里送行舟。

长江！(2) 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

泰山！(3) 涧泉含宿冻，山木带余霜。

（齐问）这是哪呀? (3) 咱的太行山！太行山！（1）山因水而秀，水因山而观。

中华诗词进校园活动案例--以诗育人以诗感人中华诗词进校园活动案例--以诗育人以诗感人以诗育人以诗感人沾化县泊头实验学校中华诗词进校园活动案例刘淑贞一、活动开展的背景与意义：中华文化历史源远流长，其中古典诗词文化更是精美绝伦，堪称是我们民族文化的瑰宝。

为了能使学生更好的感受民族传统文化的博大精深，坚定热爱祖国的崇念，激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣，提高学生的人文素养和爱国情怀，营造高雅的校园文化，我校开展了“以诗育人，以诗感人”为主题的学诗颂词活动。

我们决定把诗词文化作为学校德育工作的切入点，对全体学生培养学古诗、颂故事的兴趣，同时达到开发记忆力和智力的目的，为今后的写作能力打好基础。

二、活动过程（一）确立活动体系建立以校长为组长，各年级语文教师为组员的诵读古诗词领导小组。

为使活动能有效、有序地进行，坚持班级活动与学校活动相结合，展示、评比、激励相结合，并做到及时总结。

（二）活动具体实施过程1、活动启蒙阶段向学生介绍中华古诗词文化的悠久历史，引起学生学古诗词的兴趣，号召学生搜集优美地、自己喜欢的诗词，在校园中掀起一股学诗的热潮。

2、活动实施阶段（1）开展“一、二、五”活动每周固定背诵一首古诗，利用晨读时间2分钟读一首自己喜欢的古诗，每周五检查诵读情况，学校成立由一名老师和六名学生组成的古诗词检查小组，对达不到要求的学生，有班级中较好的学生帮助完成。

每周一个年级选出两名读诗词优秀学生记“读书星”一颗，学期末，累计“读书星”多者授予“小诗人”荣誉称号。

（2）开展了丰富多彩的活动。

活动内容包括：1、讲古诗词故事。

组织全校诗词爱好者进行演讲，评出优秀表演者，予以奖励。

2、古诗词配画，鼓励学生把自己喜欢的诗配上画，制作成手抄报。

选出优秀手抄报在校园的橱窗里集中展示，选出具有创新、制作独特的手抄报张贴在“光荣板”上展示，以激发学生的兴趣。

3、古诗词吟唱比赛。

以班级为单位，全员参与，选择2首古典诗词，举行配乐吟唱比赛。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于诗词进校园的经验。

诗词是中华民族优秀的传统文化，是我们民族的精神瑰宝。

为了让同学们更好地了解和传承诗词文化，我校开展了诗词进校园活动。

在此，我想结合自己的实践，与大家交流一下诗词进校园的经验。

一、提高认识，明确目标开展诗词进校园活动，首先要提高全校师生对诗词文化的认识。

我们要让同学们明白，诗词不仅是文学艺术，更是中华民族的精神支柱。

通过诗词学习，同学们可以陶冶情操、提升素养，培养爱国情怀。

我们的目标是：让诗词走进课堂，走进校园，走进同学们的心中，让诗词成为同学们生活的一部分。

二、丰富形式，激发兴趣1. 开设诗词课将诗词融入语文课程，开设专门的诗词课，让同学们在学习语文的同时，感受诗词的魅力。

在诗词课上，我们可以讲解诗词的背景、意境、韵律等，让同学们深入了解诗词。

2. 举办诗词比赛定期举办诗词比赛，激发同学们学习诗词的兴趣。

比赛形式可以多样化，如诗词朗诵、诗词创作、诗词知识竞赛等。

通过比赛，让同学们在竞技中提升自己的诗词素养。

3. 开展诗词活动举办诗词朗诵会、诗词知识讲座、诗词创作比赛等活动，让同学们在活动中感受诗词的魅力。

同时，邀请专家学者、诗词爱好者来校交流，让同学们有机会与诗词名家近距离接触。

4. 创设诗词氛围在校园内设立诗词角，展示优秀诗词作品，营造浓厚的诗词氛围。

同时，利用校园广播、宣传栏等平台，播放经典诗词，让同学们在日常生活中感受到诗词的魅力。

三、注重实践，提高实效1. 开展诗词实践活动组织同学们参加诗词采风、诗词创作、诗词吟诵等活动，让同学们在实践中提高诗词素养。

例如，组织同学们走进公园、名胜古迹，感受诗词中的美景；邀请诗人、作家来校举办讲座，让同学们学习诗词创作技巧。

2. 加强师资培训邀请诗词专家、学者为教师进行培训，提高教师对诗词的理解和教学水平。

同时，鼓励教师开展诗词教学研究，探索适合学生的诗词教学方法。

3. 家校合作与家长沟通，让家长了解诗词进校园活动，共同关注和支持同学们的诗词学习。

“中华古诗词‎进校园”设计活动实‎施方案一、学校的地理‎位置和当前‎的教育目标‎我校创办于‎1957年‎，53名学生‎。

占地109‎7.33平方米‎，处于本县最‎南端，离县城70‎多千米，条件相对较‎为落后。

但是，长期以来，学校坚持全‎面贯彻教育‎方针，积极推行素‎质教育。

今年我校又‎投资了近万‎元进行了学‎生食堂改造‎，努力优化育‎人环境，创建和谐校‎园，使校园面貌‎焕然一新。

同时，大胆进行教‎学改革，以“以人为本、全面发展、培养特长”为办学宗旨‎，取得了良好‎的成绩。

本着“为人的成长‎创造最大的‎空间”，立足发现人‎才，培养特长的‎办学理念。

今年初，我校积极开‎展学习“中华古诗词‎”活动，让中国文化‎的精髓得到‎延续和发展‎。

让校园充满‎浓浓的古文‎化氛围，让我校的特‎色教育成为‎一支独秀。

二、开展学习“中华古诗词‎”活动的教育‎目标学校中加强‎古诗词教学‎，是充分发挥‎古诗词教育‎的社会功能‎，提高学生文‎化素质，防止古诗词‎断代危机。

中华古诗词‎是祖国瑰丽‎的宝藏，是历代先贤‎给我们留下‎的珍贵文化‎遗产。

中国老一辈‎革命家毛泽‎东、周恩来、朱德、陈毅、叶剑英、董必武等都‎有许多佳作‎传世。

为弘扬民族‎优秀文化，普及国学知‎识，提高全民族‎的文化素质‎。

三、学习“中华古诗词‎”的重要性江泽民同志‎曾号召“学一点古典‎诗文，有利于陶冶‎情操，加强修养，丰富思想，增强民族自‎信心和自豪‎感”。

开展“中华古诗词‎”进校园这一‎活动的作用‎：1、启迪人的智‎慧，激发人的情‎感人文教育的‎两大基本作‎用，一是陶冶感‎情，提升精神境‎界，化育高度人‎性；二是活跃思‎维，开拓创新能‎力，培养高度灵‎性。

接受诗教，能使人在智‎力和情感两‎个方面同时‎受到激发。

因为诗性思‎维是原创的‎思维活动，它既通过直‎觉的顿悟和‎想象的开张‎，从艺术和科‎学等方面的‎多种智能都‎得到激活、启迪。

同时，又通过触动‎心灵，燃烧情感，进而感悟、感化。

校园推广诗词歌赋合集唐代一部分古诗有律化倾向，乃至古体作品中常融入近体句式。

但也有些古诗有意识与近体相区别，多用拗句，间或散文来避律。

我在此整理了校园推广诗词歌赋，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!校园推广诗词歌赋11、《赠韦侍御黄裳其二》见君乘骢马。

知上太山道。

此地果摧轮。

全身以为宝。

我如丰年玉。

弃置秋田草。

但勖冰壶心。

无为叹衰老。

2、《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

3、《答长安崔少府叔封游终南翠微寺太宗皇帝金沙》河伯见海若，傲然夸秋水。

小物昧远图，宁知通方士。

多君紫霄意，独往苍山里。

地古寒云深，岩高长风起。

初登翠微岭，复憩金沙泉。

践苔朝霜滑，弄波夕月圆。

饮彼石下流，结萝宿溪烟。

鼎湖梦渌水，龙驾空茫然。

早行子午关，却登山路远。

拂琴听霜猿，灭烛乃星饭。

人烟无明异，鸟道绝往返。

攀崖倒青天，下视白日晚。

既过石门隐，还唱石潭歌。

涉雪搴紫芳，濯缨想清波。

此人不可见，此地君自过。

为余谢风泉，其如幽意何。

4、《少年行其三( 此诗严粲云是伪作)》君不见淮南少年游侠客，白日球猎夜拥掷。

呼卢百万终不惜，报仇千里如咫尺。

少年游侠好经过，浑身装束皆绮罗。

蕙兰相随喧妓女，风光去处满笙歌。

骄矜自言不可有，侠士堂中养来久。

好鞍好马乞与人，十千五千旋沽酒。

赤心用尽为知己，黄金不惜栽桃李。

桃李栽来几度春，一回花落一回新。

府县尽为门下客，王侯皆是平交人。

男儿百年且乐命，何须徇书受贫玻男儿百年且荣身，何须徇节甘风尘。

衣冠半是征战士，穷儒浪作林泉民。

廉洁清风进校园的诗歌篇一：廉洁文化进校园诗词名言锦句名师应是廉师，廉师也应是名师。

清廉教学，道德人生。

心系师生干实事，一身正气赢民心。

为师一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。

敬业爱岗不求利，耕耘教坊甘做牛。

泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。

以圣洁的心，教神圣的书。

惟信可以助廉，惟恕可以成德。

少说空话，多干实事。

多琢磨事，少琢磨人。

干净做人，踏实办事。

脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。

两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。

个人名利淡如水，教育事业重如山。

民有公论，身闲性懒莫从教；法无私情，品劣心贪休做官。

教之以廉，学之以贤。

源洁则流清，形端则影直。

以圣洁的心，教圣洁的书。

诚信---- 不可动摇的做人根本，勤俭---- 用汗水浇铸的成功。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

洁来洁去，热血热情。

满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。

坚持身体力行,做廉洁自律的表率；坚持民主管理，做政务公开的表率；坚持爱生乐教，做敬业奉献的表率；坚持依法治教，做行风建设的表率。

做一个堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇洁的人！崇尚廉洁以廉为荣“小手牵大手”，我为反腐倡廉做贡献！爱国、守法、诚信、知礼贪廉一念间，荣辱两世界。

反腐倡廉党心所思民心所向守住廉洁，远离腐败。

发扬艰苦奋斗优良传统，大力弘扬中华民族传统美德。

倡导廉洁之风，弘扬浩然正气。

一身正气廉洁治校；一身正派清白执教；一身正直诚信尚洁。

廉洁光荣，腐败可耻。

廉洁,如花朵般美丽, 照耀着人们的心房; 廉洁,如清泉般清凉, 滋润着人们的心房. “粉身碎骨浑不怕, 只留清白在人间.”廉洁,是一高尚品德, 自古有多少廉洁之人. 两袖清风,于谦之品. 今日,多少人以廉洁为目标. 我们要做一个廉洁之人.廉洁一种美德,一种素质, 它深深的扎根在人的心灵里, 长成一棵参天大树.人,浑身散发着一种说不出的气质. 那是因为你拥有廉洁的美德. 遵纪守法,不拿不该拿的东西. 以廉洁为纪,秉公守法. 八荣八耻,铭记在心.做一个好人民,一个廉洁之人. 我们爱廉洁,从名人传记里感受名人的廉洁, 从生活小事里感受周围人的廉洁. 让我们大声说: “我们爱廉洁!”冬夜杂咏青松【陈毅】大雪压青松，青松挺且直。

优秀作业获奖名单一等奖：陈正威（九4）指导教师：陆开礼蒙帮琴（九2）指导教师：谢邦宇二等奖：罗海庆（八2）耿明秀（九3）王明香（八1）陈维忠（九4）三等奖：戚娅（九1）王明昔（八1）杨永莲（八1）蒙帮思（九2）王金树（九1）卢德莲（八2）优秀奖：卢德兰（七2）罗海志（九4）罗亮霞（九2）赵永英（八1）张辉云（九3）邓正莲（八1）蒙巡安（八1）卢吉梅（八1）王永荣（八2）韦一秀（八1）蒙海帮（七2）刘祥莲（七2）罗继美（七2）耿林福（七2）卢德会（七2）罗海辉（七4）罗熙英（七4）王万莲（七3）罗侦丽（七4）蒙帮雨（九1）杨昌英（九1）奖金设置：一等奖和辅导奖：10 × 4 = 40（元）二等奖：4 ×6 = 36（元）三等奖：3 ×6 = 18（元）优秀奖：2 ×21 = 42（元）（发笔记本）共计：136（元）课外背诵获奖名单罗杰六（2）班指导教师：陆先银赵永美四年级指导教师：赵燕禄陆扬翼二年级指导教师：卢礼清鼓励奖：陆圻优秀奖：罗朝祥（五1）陆源（五2）王小杰（五1）瞿永齐王华美陈时超韦子愿王双艳韦锦敏韦朝花潘会琳肖建敏完全背诵：30 ×3 = 90（元）辅导教师奖：30 ×3 = 90（元）鼓励奖：10 ×1 = 10（元）优秀奖：12 ×4 = 48（元）共计：238（元）136+238+114+130=618（元）诗词进校园四项子活动奖金共计：618元课内背诵（初中组）获奖名单一等奖：罗海庆（八2）指导教师：杨惠勇王友丽（九4）指导教师：陆开礼二等奖：王仁武（八3）潘文豪（八3）罗兰吉（八1）王明珍（八1）三等奖：谭廷艾（九4）陆广祥（八1）王胜莲（八3）柏兴举（八2）耿明秀（九3）蒙帮才（七2）优秀奖：蒙帮琴（九2）罗亮霞（九2）罗小英（七4）杨佩林（七4）赵永兴（七2）陈时春（九4）蒙帮思（九2）张辉云（九3）杨娅（七2）罗侦丽（七4）一等奖和辅导奖：10 ×4 = 40（元）二等奖：4 ×6 = 36（元）三等奖：3 ×6 = 18（元）优秀奖：2 ×10 = 20（元）（发笔记本）共计：114元课内背诵（小学组）获奖名单一等奖：江雪（四年级）指导教师：赵燕禄陆先兵（六1）指导教师：陆先银二等奖：卢秋月（四年级）罗国敏（一2）王小杰（五1）韦胜锋（二年级）三等奖：吴霞（三年级）赵永秀（三年级）陈兴美（一2）吴海红（四年级）韦小文高泽远（一2）优秀奖：蒙帮权（五1）陈安振（五1）韦锦志（六1）韦国秀（六2）卢吉兰（三年级）余敏（一1）陈雪（一1）陈永春（六2）王双艳（五1）罗珊（三年级）韦锦兰（六1）卢德香（二年级）王明东（五2）陆涛（五1）陆广欣（五1）陆扬翼（二年级）陈兴富（五2）谭春桃（五2）一等奖和辅导奖：10 ×4 = 40（元）二等奖：4× 6 = 36（元）三等奖：3 ×6 = 18（元）优秀奖：2 ×18 = 36（元）（发笔记本）共计：130元。

小学“诗词进校园”活动情况汇报在县教育局的正确领导下，学校逐步建立起稳定而且长效的工作机制和管理机制，“诗教进校园”活动，是构建“和谐校园、高雅校园、书香校园”的迫切需要，它对于传承和发展中华诗词具有十分重要的意义。

诗教活动的开展有助于青少年学习和掌握中华民族优秀文化，增强民族自尊心和自豪感；有助于加强青少年人文素质教育和爱美审美能力的培养；有助于提高教师的专业素养、优化诗词队伍结构；有助于丰富学生的文化底蕴，拓展素质教育的空间。

现就我校的此项活动工作开展情况汇报如下：一、建章立制，做到管理规范化诗词教育是校园文化建设的一个重要载体。

近年来，继承诗词传统，弘扬民族精神，已成为各级各类学校开展校园文化建设的一项重要内容。

为配合诗词进校园活动创建工作，我校开展了一系列的诗词教育活动，做了扎扎实实的工作，并取得了显著的成效。

1、成立组织，提高思想认识为加强对诗词工作的领导，我校成立了古诗词工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，教导主任及各班班主任为成员。

学校召开全体教师会议，全员发动，明确职责，分工负责，确保工作落到实处。

2、搭建平台，形成工作机制学校积极搭建诗词教育学习和创作平台，成立了“烛光星语”教师社团和“清风心语”学生社团，制定有切实可行的制度和章程，活动有计划、有步骤，工作扎实有效、广大师生积极主动学诗、练诗，收到了一定效果。

3、完善制度，确保正常开展为保证学校诗词工作的顺利开展，学校制定有《诗词进校园规章制度》，将诗教活动纳入平时的教育教学内容，列入学校教育教学工作计划，全方位、多渠道的推进诗教活动。

教导处安排有教师诗词教学研讨课，定期开展师生诗词培训和讲座，语文组教师平时都备有诗词教学教案。

并要求每位教师至少做到“四个一”：即每天要诵读一首古典诗文，每周至少要练习学写一首诗词作品，每学期要上一节有关诗词方面的公开课，每期要写一篇有关诗教方面的研究论文。

4、丰富内涵，做到“四个结合”为创造良好的育人环境，丰富校园文化底蕴，提升学校办学品位，我校把诗词教育工作作为实施素质教育的一项重要工作来抓。

古诗词进校园的意义古诗词是中国文化的重要组成部分，历史悠久而博大精深。

古诗词以其凝练优美的语言、深刻丰富的意境，给人以启迪、感悟和享受。

将古诗词进校园，不仅有助于培养学生的审美情趣和文学素养，也有利于弘扬中华传统文化，传承中华民族的精神价值观。

接下来，我将从教育、文化传承和综合素养培养等方面说明古诗词进校园的意义。

首先，古诗词进校园有助于培养学生的审美情趣和文学素养。

中国古诗词以其独特的音韵美、意象美和含蓄深沉的情感美，让人产生无限遐想和感叹。

通过学习古诗词，学生能够感受到诗人的境界和才华，领悟到诗意生活的美好和价值。

古诗词的音律、意境以及线条的运用，对学生审美能力的培养和提升具有积极的影响。

同时，古诗词还能够开阔学生的文化视野，培养他们对文化遗产的尊重和理解，增强他们对美的感知和欣赏能力。

古诗词进校园还有助于弘扬中华传统文化，传承中华民族的精神价值观。

古诗词作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族数千年的智慧和情感，反映了中华民族的精神追求和价值观念。

通过引入古诗词课程，学生可以深入了解中华文化的深厚底蕴，培养对中华传统文化的热爱和自豪感。

通过学习古诗词，学生能够感受到中华民族的深沉情感和博大胸怀，培养他们的爱国情怀和文化自信。

古诗词也可以帮助学生从传统文化中汲取智慧和力量，对个人的成长和自我价值的认知有着积极的影响。

古诗词进校园还有助于培养学生的综合素养。

古诗词是综合性的艺术形式，不仅要求学生具备语言文字的驾驭能力，还要求学生具备对历史、文化和社会的理解和解读能力。

学习古诗词需要学生具备一定的历史文化知识和艺术修养，需要学生对古代文化背景和社会情境有所了解。

通过学习古诗词，学生可以培养他们的逻辑思维能力、阅读理解能力和文学批评能力。

学生在解读古诗词时，要通过对文字和意境的分析和理解，激发自己的想象力和创造力，培养他们的综合思考和判断能力。

此外，将古诗词进校园还可以促进学校与社会、家庭的沟通和互动。

诗词进校园活动方案 篇11 一、活动宗旨: 在4月2日“中国儿童读书日”和4月23日“世界读书日”来临之际，我校第二届阅读节启动仪式暨作家进校园活动如约而至。本届阅读节，我们将围绕“阅读，引领健康生活方式”这一主题，结合阅读教学的实践研究，开展丰富多彩的阅读活动，让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读，让更多的教师提高阅读教育能力，让整个校园弥漫着浓浓的书香之气。 二、活动目的: 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯， 2、以“作家进校园“活动为平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。 三、活动主题 阅读，引领健康生活方式! 四:活动时间:20xx年3月28日上午 五、活动内容:学生代表赠送鲜花，作家讲座，签名售书。 六、活动安排: (一)前期工作 1.制作横幅。(负责人:方志平) (外横幅)阅读，引领健康生活方式! 2.张贴海报，发《告家长书》。(负责人:王春燕) 3.黑板彩画:阅读点亮童年 ----著名儿童文学作家周锐“写作妙招”报告会(负责人:汤峰) 4.训练献花、红领巾的学生。(负责人:沈艳) 5.主持。(负责人:包云) 6、现场互动准备。(朱春梅) 7、音响、摄像:(樊永忠、方志平) 8、宣传报道(王敏) (二)会场 学生站位安排、现场调节。(负责人:王春燕) 七、现场活动:3月28日上午 注: 1、周锐老师讲座过程向全校直播，请各班班主任、副班主任准时下班，组织好班级纪律。 2、签名售书环节，请各班按照广播里的统一安排依次到指定地点排队，其余学生按课表正常上课。 诗词进校园活动方案 篇12 一、指导思想 以“xx大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化; 3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形; 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。 三、基本内容 (一)精神文化： 围绕“快乐学习 健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结 勤奋 向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。 1、负责人：大队辅导员、各班班主任 2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间 3、实施措施： (1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。 (2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。 (3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。 (4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。 (二)制度文化 1、负责人：书记 2、时间：20xx年2月 3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。 (三)课程文化 1、负责人：教导主任 2、时间：长期 3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。 (四)师生文化 1、教师文化： (1)负责人：工会主席 (2)时间：20xx年2月及长期 (3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。 2、学生文化： (1)负责人：少先队辅导员 (2)时间：20xx年2月及长期 (3)实施措施：根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。 3、师生德育阵地。 (1)负责人： 少先队辅导员 (2)时间：长期 (3)实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。 (五)物质文化： 1、外部环境： (1)负责人：总务主任 (2)时间：20xx年2月 (3)实施措施： 一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。 二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为灿烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。 三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。 2、班级阵地： (1)负责人：少先队辅导员 (2)时间：20xx年2月 (3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。 3、功能室文化： (1)具体负责：教导主任 (2)时间：20xx年2月 (3)实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。 四、保障措施 1、成立组织、明确职责。 学校文化建设领导小组 组 长： 校长 周 副组长：书记 张x 成员：校委会成员 班主任、音体美教师 2、制定方案、分步推进 结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。 3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。 校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。 (1)古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗(包括、朝代)和《三字经》选篇;6级为会背、会默写70首古诗(包括、朝代)和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思，初步体会的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的11周，13周基本考核达通过绿为100%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词70首》，学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。 猜你感兴趣 诗词进校园活动方案 篇13 为进一步贯彻落实《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育第五个五年规划》和《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》的精神，按照兴宁市教育局具体部署和要求，结合我校实际，经研究，决定在我校认真开展“加强法纪教育、掌握法律知识，提高法律素养”活动。为使活动取得良好效果，特制订如下实施方案。 一、指导思想 通过法纪教育等系列活动的开展，使全校师生掌握法律知识，树立法制观念，增强守法、用法、护法的自觉性，提高法纪素养，养成遵纪守法的良好习惯，创建平安校园、和谐校园。 二、参加对象 全体师生 三、领导机构 组长： 副组长： 组员： 四、活动安排 第一阶段：集中学习、宣传发动(第七周至第九周) 1、第七周星期四下午组织全体师生举行“加强法纪教育、掌握法律知识、提高法纪素养”活动的启动仪式，对活动安排做部署，提要求。仪式结束后由学校综治副校长