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政教处重温经典传承文明古典诗词进校园活动方案一、活动背景经典传承文明古典诗词进校园活动是一项旨在弘扬中华传统文化、传承中华经典文化、推广古典诗词艺术的活动。
近年来，随着社会文化水平的提高，古典诗词艺术在我国得到了广泛的关注和重视。
然而，由于各种原因，现代学生对于古典诗词的了解程度并不高，传统文化的传承也存在一定的困难。
为了加强对传统文化的宣传和普及，提高学生文化素养，我们决定开展这项活动。
二、主题经典传承，文明古典诗词进校园。
三、活动目标1.增强学生的中华传统文化自信心，培养学生对传统文化的理解和鉴赏能力。
2.推广中华经典文化，弘扬中华民族优秀传统文化，激发人们对于传统文化的热爱和保护意识。
3.提高学生的语文素养，锤炼学生的语言表达能力和创造力。
四、活动内容1.诗词欣赏通过对古代诗词的选读、解析、欣赏等活动，让学生深入了解诗词文化，感受中华文化的博大精深，使学生对古典诗词产生浓厚兴趣，激发学生学习中华文化的热情。
2.诗词创作在活动中，我们将邀请学生参与诗词创作，鼓励学生创作儒雅风格的诗词，推动学生通过文学方式表达情感和思想。
3.诗词演讲活动中，我们将邀请学生进行诗词朗诵或讲解，让学生能够学会用优美的语言演绎诗歌，进而增强学生的朗读技巧和口语表达能力。
4.诗词比赛活动最后，我们将举办“中华诗词大赛”，考验学生对中华文化的了解和运用能力，让他们在比赛中切身感受中华文化的魅力和内涵。
五、实施方案1.活动时间：5月份2.活动场地：学校大礼堂、教室等3.活动内容：（1）诗词欣赏（2）诗词创作（3）诗词演讲（4）中华诗词大赛4.活动对象：全体学生5.活动准备：（1）在学校宣传中心制作宣传海报和宣传手册（2）邀请文化专家进行诗词讲解（3）邀请专业演员及评委担任诗词比赛的评审（4）组织相关学生学习及练习六、预期效果通过本次活动的实施，我们期望达到以下效果：1.增强学生对中华传统文化的自信心和理解能力，提高学生的文化自觉和文化素养。
古诗词进校园学期活动方案
标题：古诗词进校园——学期活动方案
一、活动背景：
古诗词是中华文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感。
为了弘扬传统文化，提升学生的文化素养和审美情趣，我们决定在本学期开展“古诗词进校园”活动。
二、活动目标：
1. 增强学生对古诗词的理解和热爱，提高他们的语言表达能力。
2. 通过古诗词学习，让学生深入了解中国的历史文化，培养爱国情怀。
3. 促进学生间的交流，营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动内容：
1. 古诗词诵读大赛：每周一次的诵读比赛，鼓励学生选择自己喜欢的古诗词进行朗诵，评选出最佳诵读者。
2. 古诗词创作工作坊：邀请诗词专家指导，引导学生尝试古诗词创作，激发他们的创新精神。
3. 古诗词主题班会：各班级围绕特定主题，如“山水诗”、“边塞诗”等，进行深入的学习和讨论。
4. 古诗词书画展：学生可以将诗词与绘画结合，创作诗词书画作品，展示在校园内。
5. 古诗词知识竞赛：学期末举行，测试学生对古诗词的理解和记忆。
四、活动时间：
本学期开学第二周开始，每两周一个主题活动，持续至学期结束。
五、活动预期效果：
我们期望通过此次活动，让古诗词成为学生们生活的一部分，使他们在享受诗词之美的同时，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。
六、总结：
“古诗词进校园”活动是我们传承和发扬中华优秀传统文化的重要举措。
我们相信，每一个孩子都是文化的传承者，让我们一起，用古诗词点亮他们的精神世界，让古老的韵律在校园里回响，让文化的力量在孩子们心中生根发芽。
（注：具体活动安排可根据实际情况进行调整，确保活动的有效性和趣味性。
）。
诗歌进校园活动方案一、活动背景与目的诗歌进校园活动是为了响应国家对弘扬中华优秀传统文化的号召，提高青少年的人文素养，培养学生热爱文学、热爱诗词的情感，丰富校园文化生活，营造良好的读书氛围，特策划此次“诗意校园——诗歌进校园”活动。
二、活动主题“墨香传雅韵，诗情润童心”三、活动内容与形式1.经典诗词诵读大赛-各班级组织学生挑选古今经典诗词进行诵读排练，举办校内诗词诵读比赛，展现诗词的音韵美与内涵美。
2.诗词创作与征文活动-鼓励学生自主创作诗歌，可以围绕校园生活、亲情友情、自然景观等主题，评选优秀作品并结集出版。
3.诗词讲座与大师课堂-邀请当地著名诗人、作家或学者到校进行诗词专题讲座，解读经典诗词，提升学生鉴赏水平。
4.诗词墙与诗词角设立-在校园公共区域设立诗词墙，展示学生原创诗词和经典名篇；教室设置诗词角，放置各类诗词书籍供学生阅读。
5.诗词社团建设-成立诗词爱好者社团，定期举办诗词赏析、写作培训等活动，激发学生对诗词的兴趣。
6.诗词音乐会-结合音乐元素，举办诗词吟唱、配乐朗诵等形式的音乐会，将诗词与音乐艺术相结合。
四、活动时间安排-持续整个学期，每月设定不同的诗词主题活动，保证活动持续性和影响力。
五、活动宣传与推广-通过校园广播、海报、官方网站、微信公众号等多种方式进行宣传预热。
-制作活动手册和宣传视频，详细介绍各项活动的参与方式和奖励机制。
六、活动后期总结与反馈-收集活动期间的照片、视频和文字资料，制作活动回顾宣传片。
-对参与活动的学生进行问卷调查，收集反馈意见，不断优化和完善活动方案。
七、预期效果通过一系列的诗歌进校园活动，期待能在校园内掀起一股学习诗词、诵读诗词、创作诗词的热潮，让更多的学生感受诗词之美，享受诗词带来的精神滋养，进而推动校园文化建设，提升学生的综合素质。
五星乡大同小学“中华经典诗词进校园”活动实施方案一、指导思想中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。
二、目的要求1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己。
2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力。
3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力。
4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操。
5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力。
三、领导小组组长：王锴副组长：杨安勤王先海组员：各年级语文老师四、具体措施结合教育教学和学生实际，制定“中华经典诗词进校园”活动实施方案，力争形成校园特色，促进校园文化的发展。
（一）内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》；神话故事；寓言故事等。
同时，精选中外现、当代美文。
分低、中、高三个层次。
低年级（1、2年级）以古诗为主，中年级（3、4年级）以诗词为主，高年级（5、6年级）以散文为主。
（二）、活动目的与要求1、活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
3、每月确定一个主题，保证平均每天10分钟的诵读时间，提倡课后诵读。
高中诗词进校园实施方案随着教育改革的不断深入，高中诗词教育逐渐成为学校教育的重要内容。
高中诗词作为中国传统文化的瑰宝，对于学生的文学素养和人文修养具有重要意义。
因此，为了更好地推动高中诗词进校园，提高学生对诗词的理解和欣赏能力，我们制定了以下实施方案。
一、诗词课堂教学1. 教师选用经典诗词进行讲解，注重诗词的背景故事和文化内涵，激发学生的阅读兴趣。
2. 引导学生进行诗词朗诵，培养学生的语言表达能力和艺术表现力。
3. 结合现代生活和社会现实，引导学生思考诗词的当代意义，拓展诗词的传播形式。
二、诗词文化活动1. 组织诗词大赛，鼓励学生积极参与，提高诗词鉴赏能力和创作能力。
2. 开展诗词朗诵会、诗词书法展等活动，营造浓厚的诗词文化氛围。
3. 邀请诗词名家来校进行讲座和交流，拓宽学生对诗词的认识和理解。
三、诗词资源建设1. 建立校园诗词资源库，收集整理优秀的诗词作品和相关资料，为学生学习和研究提供便利。
2. 利用现代科技手段，建设诗词数字化平台，让学生可以随时随地获取诗词资源，拓展诗词学习的渠道和方式。
四、诗词教育评价1. 设立诗词学习考核机制，将诗词学习纳入学生综合素质评价体系。
2. 针对学生的诗词学习情况进行定期评估和跟踪，及时发现问题并进行针对性的指导和帮助。
通过以上实施方案的落实，我们相信可以有效推动高中诗词进校园，提高学生对诗词的理解和欣赏能力，培养学生的人文素养和审美情趣，为学生成长成才打下坚实的文化基础。
同时，也能够促进学校文化建设，丰富校园文化生活，营造浓厚的人文氛围，推动学校教育的全面发展。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动高中诗词进校园，让诗词之美在校园中绽放。
古诗词进校园学期活动方案一、活动目标古诗词就像一颗颗璀璨的星星，在历史的长河中闪耀着智慧的光芒。
咱们把古诗词带进校园，就是想让同学们都能感受到这种光芒的魅力呀。
目标就是让每一个同学都能爱上古诗词，能轻松地背诵好多好多古诗词，像小秀才一样出口成章。
比如说李白的，床前明月光，疑是地上霜，几乎每个同学都能张口就来。
通过这个活动，希望大家对古诗词的理解不只是停留在背诵上，还能体会到古人的情感，就像和古人交朋友一样。
二、活动时间与地点这学期呀，咱们从开学的第二周就开始这个古诗词活动，一直持续到期末呢。
地点就在校园里各个角落。
教室当然是主要的阵地啦，老师可以在课堂上带大家畅游古诗词的海洋。
还有校园的小花园，那可是个很有诗意的地方。
想象一下，同学们坐在花丛边，朗诵着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，是不是感觉就像古代的文人雅士在吟诗作赋呢？操场也不能放过，在课间休息的时候，来一场古诗词接龙比赛，那场面肯定特别热闹。
三、活动人员全体师生都要参与进来哦。
老师就像领航员，带领同学们在古诗词的世界里航行。
同学们呢，就像一群小探险家，去发现古诗词里的宝藏。
比如说语文老师在课堂上先给同学们讲古诗词的背景知识，就像给小探险家们一张寻宝地图。
然后同学们就开始自己探索，在这个过程中，同学们之间还可以互相分享自己对古诗词的理解，就像探险家们分享找到的宝贝一样。
四、活动内容1. 古诗词早读每天早上的早读时间，咱们专门安排古诗词诵读。
同学们可以放开嗓子大声读，就像古人读书那样摇头晃脑的。
读着读着，那种韵律感就出来了。
像杜甫的，国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
大家一起读的时候，整个教室都充满了浓浓的古韵。
2. 古诗词知识竞赛每个月咱们来一次古诗词知识竞赛。
这就像一场激烈的武林大会，同学们就是各路小英雄。
竞赛的题目可以是关于古诗词的作者、朝代、诗句的理解等等。
例如问“但愿人长久，千里共婵娟”是谁写的呀？大家都抢着回答，答对了可自豪了，就像在武林大会上夺得了武功秘籍一样。
中华诗词进校园活动方案一、活动目的和意义中华诗词是中华民族的文化瑰宝，是中华民族精神文化的重要组成部分。
随着社会的发展，诗词文化渐渐淡化，学生们对于诗词文化的了解和认识也越来越少。
为了提高学生对中华诗词的认识和文化水平，让学生了解和感悟诗词的美，增进学生对中华优秀传统文化的热爱和理解，本次活动旨在让学生通过参与诗词学习和创作，增进对中华诗词的认识和理解，培养学生的爱国情怀和文化意识。
二、活动内容及组织形式1.活动时间：本次活动将在学校的课余时间和寒暑假期间组织实施。
2.活动内容：（1）诗词讲解。
选取一些能够代表中华诗词文化的精品诗词，由专业的老师讲解，以增加学生对中华诗词文化的了解和认识。
（2）诗词朗诵。
引领学生一步步开展朗诵练习，由学生们自己朗诵，让学生在娴熟掌握诗词之后，通过实践运用，深刻感受诗词的内涵和美好。
（3）诗词创作。
以学生为主体，根据自己的生活经历及感悟、体验，结合所学诗词知识，编写一些能够展现自己的思想感情和艺术才能的诗词作品。
（4）诗词比赛。
在学校内开展一系列学生诗词比赛活动，以增加学生对中华诗词文化的了解和认识，同时也为学生提供了一个展示自己才能和展示诗词文化的平台。
3.组织形式：（1）学校内开设诗词学习课程。
学校可以安排专业老师给学生上课，结合著名诗人的故事和诗词的背景知识，让学生深入学习和理解中华诗词文化。
（2）学校内开展诗词朗诵比赛。
学校可以组织学生参加诗词朗诵比赛，鼓励学生自准备、自己朗诵，参赛作品评选不仅根据诗词的内容和口音，还考虑学生病理情感表达的独特性。
（3）学校内开展诗词创作比赛。
学校可以开展学生创作比赛，探索并鼓励学生表达自己的思想、情感和想象力；同时，以此促进诗词创作技能发展。
三、活动预算预算主要用于购置活动所需的教材、奖品、装置等，预算如下：1、诗词教材：1000元2、奖品：2000元3、装置（如MV、背景音乐）：1000元4、其他：1000元预算合计：5000元四、活动效果和考核标准1、活动效果：（1）增强学生对中华诗歌文化的了解和崇尚。
“诗词进校园”活动实施方案白堽乡密城希望小学2017年度“诗词进校园”活动实施方案一、指导思想：为了更好地弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，彰显我校的人文教育特色；进一步营造朝气蓬勃，积极向上的校园文化氛围，落实素质教育的理念，切实推行新课程教学，丰富学生的业余研究与生活。
根据上级下发的关于诗词进校园、创建书香校园等文件精神和学校工作计划的相关要求，制定本年度活动实施方案。
二、具体实施方案：（一）、建立、完善组织根据工作计划，2017年二月份是本次活动的第一阶段。
本阶段的主要工作是成立校级“诗歌进校园”活动领导小组，组长由校长陈宇同志担任，副组长由分管教学工作的副校长任兆坤同志和教导主任孙永顺同志担任，成员由各班班主任和语文老师担任。
各班成立相应的“诗歌进校园”活动领导小组，组长由相关班主任和语文老师担任，由学生骨干担任班级工作领导小组的成员，并明确专人负责本班的诗歌诵读工作。
（二）、宣传发动三月份是本次活动的第二阶段。
本阶段的工作重心就是利用广播、周会、晨会、黉舍橱窗、班级墙报等一切可利用的资本，利用多种机遇和渠道营造浓厚的诗词进校园的空气，让全体教师、全体学生真正做到从头脑上重视诗教工作、动作中重视开展诗教工作，研究中体现诗教工作，将本次活动营造成全体教师、学生耳熟能详并能积极主动参与实施的全校性活动，让大家体会到诗词进校园的宏大魅力，从而激起广大师生参与的热情。
（三）、全面实施全面实施阶段是本次活动的第三阶段，时间从2017年四月份到12017年的十一月份。
本阶段的主要工作有：1、充分利用广播、晨会、学校橱窗等可用媒体定期对学生大量地广播或刊出《小学生必背70首古诗》和许多不要背诵，但能熟读体会的古诗词。
2、由各班班主任或语文老师会同班级中研究骨干利用班级墙报定期刊出一些必背古诗或有意义的古诗，必背古诗要求学生做到有感情地熟练背诵，其他古诗能做到熟读即可，不必要求深入理解诗词中的意思。
3、在学生中间要形成互查互背互问，共提高的研究诗词的浓厚氛围。
诗词进校园活动方案一、活动目的为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，丰富学生艺术生活，促进学生德智体美的全面发展，学校决定举办古诗文新唱比赛活动。
二、活动主题唱古诗颂经典三、活动内容1、内容：歌曲内容健康向上，适合小学生演唱。
2、伴奏：各班自行准备音乐伴奏带。
3、参赛人数：全班学生都参与。
四、活动时间及地点安排五、比赛规则比赛遵循公平、公开、公正的原则，实行现场评分制。
六、大赛评委邀请校领导和音乐教师担任评委。
七、评分标准(满分____分)1、作品处理得当，表演完整。
____分2、准确掌握音准，节奏。
____分3、歌曲技术难度。
____分4、指挥准确，伴奏配合默契。
____分5、演员精神饱满，服装统一，台风良好。
____分八、注意事项1、为不影响正常的教学和生活秩序，排练时间不能占用教学时间。
2、各班级要认真组织、积极参与比赛。
3、学校各职能部门、人员要积极配合，确保本次活动的顺利开展。
诗词进校园活动方案（二）一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
二、活动目标：1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：城西滩小学全体学生四、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛时间：____月____日下午，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。
六、奖项设置：设一等奖____名，二等奖____名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。
七、评选方法及评委：评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。
中华诗词进校园活动方案一、活动背景：随着社会的不断发展，我们的教育方式也在不断更新换代，但是我们不能忘记我们民族优秀的传统文化。
而中华诗词作为我国优秀的文化传统，其代表着我国古代文化的辉煌和文化精髓，是我们应该继承和发扬的精神财富。
因此，我们应该在中学阶段加强对于中华诗词的学习和研究。
中学生身处非常重要的学业阶段，通过学习诗词，不仅可以提高中学生的文学素养，又可以帮助他们更好地理解和欣赏中华传统文化。
二、活动目的：1.通过活动引导中学生了解中华诗词的背景和内涵，认识中华文化的独特性，掌握中华民族的优秀传统文化。
2.提高学生锻炼语言表达的能力，加强学生的语文素养。
3.提高学生对美的认识和鉴别能力，增加学生感性认识和体验。
4.激发中学生的文学兴趣和阅读兴趣，增强学生的自我修养和综合素质。
三、活动内容：1.中华诗词知识竞赛设3-5个课程组，每组5-10名同学。
每组在规定的时间内选择10道诗词相关的问题，其他组进行竞答。
竞赛环节设置4个方面，即古代诗词、名句解释、诗词典故、古代传说等等。
2.群体朗诵每组选择一首古代诗词，进行小组内练习，再在全校统一设的时间内进行群体朗诵。
通过听众的评价和请教教师的点评，加深学生对中华诗词的认识，提高学生口才表达能力。
3.创意诗词大赛通过组织创意中华诗词大赛，激发中学生的想象力和创造力，提高中学生口语表达能力和文学素养。
每个组进行小组内评比，再将优秀作品推送到全校评选。
同学们借由此次比赛的机会，发挥自己的创造力和想象力，写好自己心中的中华诗词之美，来表达自己良好的文学素养以及语文文化修养。
4.拍摄语文微视频由中学生自己创作，以中华诗词为蓝本创作的微视频，介绍及讲解中华诗词的背景，内涵，让更多同学了解、欣赏中华诗词之美。
此举可以提高中学生科技应用能力以及语文应用能力。
四、活动流程：时间：一个月左右1.了解活动，组建策划小组，制定活动计划；2.分配任务，进行诗词知识的学习和研究；3.组织知识竞赛，提高学生关注度和学习积极性；4.小组内学习和练习，进行群体朗诵，以体会诗词之美；5.组织创意诗词大赛，激发创造力和想象力；6.制作中华诗词微视频，提高科技应用能力；7.评选各个环节的优秀作品，并举行颁奖典礼。
中华诗词进校园活动方案
一、活动目的及意义
随着网络交流的日益普及，现代青少年越来越远离传统文化，不仅无法欣赏和理解中华传统文化，还有学生因文化缺失而导
致个人原创能力不足，缺乏文化自信，环境粗鄙、崇尚异化日趋明显。
为推进中华传统文化教育，激发青少年文化自信，提高阅读水平，我校举办了name中华诗词进校园活动。
二、活动内容
1. 主题演讲
导师或专家为学生讲解中华传统文化，介绍诗词魅力及其
与历史、文化、哲学等的关系，提高学生对传统文化的认识和理解。
2. 诗词朗诵比赛
学生代表参与诗词朗诵比赛，让学生通过朗诵优秀古诗词
展示口才和艺术修养，并了解古代文人墨客的创作思路和表达方法。
3. 古诗词创作活动
通过导师的指导，寓教于乐的方式，让学生亲身体验中华
文化的魅力，其含义之深刻，神韵之内敛，以及诗词中所传达的真
理和哲学思想，激发学生的创作灵感和爱好。
4. 诗歌小品表演。
中华诗词进校园活动方案
一、活动简介
中华诗词进校园活动是为了让广大学生更好地了解、学习中华优秀传统文化中的诗词艺术而开展的一项活动。
该活动旨在通过多种形式和方式，让学生感受和领悟诗词中深刻的思想内涵、优美的艺术形式、灿烂的文化遗产，并进一步激发学生对中华优秀传统文化的热爱与探究热情。
二、活动内容与方式
1. 诗词晚会
由学生自主策划、组织的诗词晚会，展现在校学生的文学才华和艺术魅力。
学生选取经典诗词或自己的作品进行朗诵或演唱，或是用音乐、舞蹈等形式进行展现。
晚会还可以邀请专业诗人或人文教育专家现场点评，增强学生的学习交流与互动。
2. 诗词比赛
以诗词朗诵、创作、表演等方式进行比赛，并邀请专业评委进行评分。
比赛结束后，可进行颁奖仪式，鼓励学生在诗词艺术上不断努力与创新。
3. 朗诵大赛
以学生个人或团队形式，选取一首或数首经典或现代诗词进行朗诵。
评分标准包括朗诵技巧、语音语调、感情表达等。
此活动旨在锻炼学生的口才和语言能力。
初中“诗词进校园”活动实施方案一、活动目的和意义1. 目的：通过“诗词进校园”活动，旨在加强中小学生对传统文化的了解和热爱，增强学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，培养学生对诗词的欣赏和创作能力，提高学生的语言表达和写作水平。
2. 意义：传统诗词作为中华文化的瑰宝，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。
通过开展“诗词进校园”活动，可以促进学生对中国传统文化的认识和理解，增强学生的民族自豪感和文化认同感，有助于培养学生的人文素养和审美情趣。
二、活动内容和形式1. 内容：（1）诗词讲解：邀请专业老师或诗词爱好者，对经典的诗词进行讲解和解读，介绍背后的历史背景、文化内涵和艺术特点，引导学生理解和欣赏诗词的美。
（2）诗词比赛：组织学生参加诗词创作和朗诵比赛，鼓励他们通过诗歌表达自己的情感和思想，展示自己的语言才华和创造力。
（3）诗词展览：组织学生自行编写和装饰诗词展板，展示自己的诗词作品，并邀请家长和其他同学前来观赏和品评，形成良好的氛围。
2. 形式：（1）课堂教学：在语文课上安排专题讲解和欣赏诗词的内容，通过名家诗词的朗读和解析，激发学生对诗词的兴趣，提高学生的审美能力和语言表达能力。
（2）校内比赛：举办学校级的诗词创作和朗诵比赛，选拔出优秀的参赛选手代表学校参加区县级的比赛，鼓励学生展示自己的才华。
（3）展板展览：在学校的宣传栏、图书馆等公共场所搭建展台，供学生展示诗词作品，增强学生的创作积极性和参与度。
三、活动流程1. 活动筹备：（1）确定活动的具体目标和内容。
（2）邀请专业老师、诗词爱好者或文化机构的志愿者参与活动。
（3）制定活动的宣传方案，包括海报、校园广播、班级通知等，提前宣传活动的时间、地点和形式。
（4）准备活动所需的物资和奖品，如诗集、书籍、奖杯等。
2. 活动实施：（1）开展课堂教学，邀请专业老师或诗词爱好者进行诗词讲解，引导学生欣赏经典诗词。
（2）组织诗词比赛，分为创作和朗诵两个环节，设置初赛、复赛和决赛，评选出各个年级和班级的优胜选手。
校本教研之-----诗词进校园活动方案一、指导思想中华诗词是中华传统文化的重要组成部分，它能净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生智慧、活跃学生思维、丰富学生知识、开阔学生视野，让学生形成正确的人生观和价值观等都具有重大意义和深远影响。
坚持做到诗词进校园、进课堂，努力营造学诗词、用诗词、赏诗词的良好氛围，形成以诗育德、以诗启智、以诗塑美的良好局面，促进学生全面发展。
二、实施目的：1、中华诗词是民族文化的瑰宝。
她“以其极为明显的民族特色、极为精练的形式、极为深刻的内容、极为独有的风格、极富感情的语言，如同一颗璀璨的明珠，映射着一个民族文化的光辉，体现着一个民族精神的精华。
”2、将实施“中华诗词进校园”工作作为校本课程进行开发，旨在进一步推进校园文化建设，进一步彰显学校的办学特色，进一步推动学校教学改革的不断深入。
3、以“中华诗词进校园”作为校园特色教育，达到“以诗育德、以诗启智、以诗塑美”的目的。
让学生在一生记忆力最好，心灵最清澈的年龄段直面经典，与古典诗词“结伴”，与先贤“对话”，在诵读中获得知识，在诵读中明白事理，在诵读中学会做人，在诵读中提高综合素养。
三、实施目标：1、初步培养学生对传统文化——中华诗词的兴趣；直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素养。
2、诵读古诗词，积累丰富语言，提高语言表达能力；诵中感悟，感受古诗词蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。
3、面向全体学生，鼓励鞭策冒尖；四、“中华诗词进校园”的内容：1、教材：语文课本中的古诗词及《小学阶段古诗词推荐篇目》计150首。
2、不同学段要求：根据学生不同年龄、不同学段达成不同目标。
即不同学段在诗词的难度上有不同的选择；在诵读的数量和质量上有不同的要求。
低段、重点在诵（背），高段在诵（背）的基础上，可适当指导写。
每学年必背篇目20——30篇（首）。
五、具体措施：2、具体操作过程：（1）每周各个班级由语文教师布置这一周要求背诵的古诗（根据各学段要求的古诗篇目），学生利用课余时间背诵古诗。
诗词进校园社团活动方案一、活动主题确定1.1 咱们得先想好一个吸引人的主题，比如说“古韵新声，诗意校园”，这样能让大家一听到就觉得有意思，想要参与进来。
1.2 还可以是“走进诗词世界，感受千年风华”，强调诗词的魅力和历史底蕴，让同学们对诗词充满好奇和向往。
二、活动内容策划2.1 活动内容可以有诗词朗诵比赛，让同学们声情并茂地展现诗词的韵味。
2.2 举办诗词创作大赛，激发同学们的创造力，说不定能诞生不少小诗人呢。
2.3 再搞个诗词知识问答，考考大家对诗词的了解程度，还能增长知识。
三、活动前期准备3.1 首先得准备场地，找一个宽敞又安静的地方，像学校的礼堂或者大教室。
3.2 然后要收集各种诗词资料，印成小册子发给大家提前学习。
3.3 还要准备音响设备、舞台布置的道具等等，保证活动能顺利进行。
四、活动现场组织4.1 安排好工作人员，比如主持人要能带动气氛，评委要公正公平。
4.2 现场要有秩序，引导同学们有序入座，不要乱哄哄的。
4.3 注意时间把控，每个环节都不能拖太长，不然大家会不耐烦。
5.1 活动结束后，咱们得坐下来好好聊聊，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
5.2 收集同学们的反馈意见，听听他们觉得活动怎么样，有啥想法和建议。
5.3 把活动的照片、视频整理出来，做个纪念，也可以发到学校的网站上展示。
六、嘉宾邀请要点6.1 邀请学校里语文教学经验丰富的老师，他们能给出专业的指导和评价。
6.2 可以请一些当地有名的诗人或者诗词爱好者，增加活动的专业性和吸引力。
6.3 跟嘉宾提前沟通好活动的流程和时间安排，让他们心里有数。
七、小组划分原则7.1 按照同学们的诗词水平来划分小组，水平相近的在一起，这样竞争更公平。
7.2 也可以根据同学们的兴趣爱好，比如喜欢朗诵的一组，喜欢创作的一组。
7.3 还要考虑同学们的性格特点，让小组之间能够相互协作，共同进步。
八、成果展现形式8.1 把优秀的诗词创作作品集结成册，在学校里传阅。
XXX地区“中华诗词进校园”活动
实施方案
中华诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，推进“中华诗词进校园”工作，引导中小学学生加深对祖国优秀传统文化的认识，弘扬中华民族精神，是贯彻党中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和地区《关于深入开展“中华优秀传统文化进校园”工程的实施意见》的具体体现，也是提高学生文学素养、陶冶学生道德情操，促进学生全面发展的重要举措。
为做好“中华诗词进校园”工作，现制定如下实施方案。
一、活动目的
通过“中华诗词进校园”活动，搭建起由中小学生、教师、诗词教育工作者和诗人、诗词家、诗词爱好者、诗词创作者、研究者共同参与的活动平台，邀请诗人、诗词家、诗词爱好者、诗词创作者、研究者走进学校，直接为教育服务，为师生服务，为培养人才服务。
弘扬中华民族优秀传统文化, 繁荣诗词创作，激发师生热爱诗词的热情，促进中小学诗词教育水平的全面提升，丰富中小学校园文化生活，提升中小学教育教学质量。
二、活动内容
1.加强诗词社团建设。
各县（市）教育局在XXX诗词学会或分会的配合下，广泛组建校诗词分会、诗词小组和诗社。
各级各类学校以原有校园文学社为基础，组建校园诗社和师生诗词兴趣小组，努力打造遍及全区教育系统的诗词组织网络。
2.加强诗词教学研究。
各级各类学校和教科研单位要加强诗词教学研究，结合本县（市）、本学校实际情况，根据不同学段学生特点，加强现行语文教材中中华诗词的教学和研究，精心讲授，落实好教材规定的诗词教学任务。
学校把诗词教学列入教育教学计划，开发课程，整体部署，强化落实，定期检查，科学评价。
注重诗教的融合和渗透，善于把诗教与语文教学中的诗词授课相结合，与政治、历史和公民素养教育相结合，与书法、音乐等课程的艺术熏陶相结合。
3.加强诗词师资培训。
各级各类学校教师特别是年轻教师，要加强对中华诗词的学习，提高自身古典诗词的修养。
学校要重视教师中华诗词教学培训工作，定期举办培训班，邀请XXX诗词学会或分会专家讲授诗词基础知识，传授诗词教学经验，交流诗词创作心得体会。
地区教育局和地区诗词学会每年适时组织专家到学校辅导诗词教学，力争地区诗词教学达到一个新的水平。
4.开展丰富多彩的活动。
各级各类学校要积极开展多种形式的诗词活动，建立诗教园地。
开展“名师帮教、结对子”活动，聘请诗词学会专家家当学校诗词教育顾问或诗词指导教师，经常邀请诗词专家对本校骨干教师进行培训、培养和指导。
创办校园诗刊、诗报、诗墙和诗栏，定期刊载师生诗词作品。
学校每学期要举办赛诗会、诗歌朗诵、诗词表演等活动。
通过丰富多彩的活动，使青少年学生对中华诗词产生浓厚兴趣，营造浓郁的校园文化氛围。
5.打造诗词教育活动品牌。
以“XX明月中秋韵”中华诗词经典诵读大赛活动为抓手，每年的中秋节在全地区举办“XX明月
中秋韵”中华诗词经典诵读大赛，地直各学校由地区教育局统一安排，各县（市）学校由县（市）教育局自行安排，报地区教育局备案，力争将其打造成地区诗词教育活动的品牌项目。
三、工作要求
1.精心组织。
各学校要加强领导，由有诗词特长的校领导或教师具体负责此项工作，成立校园诗词组织。
主动邀请诗词学会专家深入学校，深入课堂，开展诗词理论讲座、习作点评活动。
2.遵循规律。
各学校要遵循教育教学规律，结合本校实际，开好学校诗词课，保证每天中华经典诵读的时间。
要以语文课程和诗词教学为基本内容，以提高诗词诵读和鉴赏能力为基本目标，适度融入诗词创作教育。
3.培养骨干。
各学校要加强对本校语文教师、诗词爱好者进行培训，使他们成为活动的骨干力量。
对有诗词特长的学生，要多给他们提供学习、培训、表演的便利条件，提高他们参与活动的积极性。
4.秉持公益。
“中华诗词进校园”活动要坚持公益性原则，要传递正能量，静心育人。
活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。
5.表彰先进。
教育部门每学年对开展“中华诗词进校园”活动表现突出的学校和教师进行表彰。
