高三高考政治题说题大赛PPT课件

详细描述
政治学科基础知识梳理
02
总结词
马克思主义哲学原理是政治学科中的重要内容，包括物质与意识、实践与认识、社会存在与社会意识等基本概念和原理。
详细描述
马克思主义哲学原理是关于自然界、人类社会和思维运动和发展的普遍规律的学说，是马克思主义学说的理论基础和核心组成部分。它包括辩证唯物主义和历史唯物主义，强调物质决定意识，实践是检验真理的唯一标准，社会存在决定社会意识等基本原理。
分析历年高考政治真题，掌握命题规律和趋势，针对性地进行复习。
整理错题集，分析错误原因，避免重复犯错，提高答题正确率。
模拟试题练习
真题解析与研究
错题整理与反思
高考政治模拟试题及答案解析
05
总结词：经济基础决定上层建筑
总结词：坚持两点论和重点论的统一
总结词
坚持党的群众路线
答案解析
本题考查人民群众的地位和作用，人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求坚持群众观点和群众路线。因此，答案为D。
总结词
理解辩证法与历史唯物主义的基本概念和原理，掌握其在社会、历史、政治等方面的应用。
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辩证法强调事物之间的相互联系和相互作用，历史唯物主义则认为社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。学生需要理解这些基本原理，并能够运用它们分析社会现象和历史事件。
掌握中国特色社会主义的基本理论和实践，理解其在经济、政治、文化等方面的表现和意义。
高考 政治 ppt课件
CONTENTS
高考政治考试大纲解析政治学科基础知识梳理政治学科重点难点解析高考政治备考策略与技巧高考政治模拟试题及答案解析
高考政治考试大纲解析
01
总结词

谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
高三模拟考试文科综合政治试题讲评
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
一、命题展示
双鸭山市尖山区检察院在开展精准扶贫工作中，把关 注民生、服务百姓作为重中之重的政治任务来抓，找准切 入点，不断扩展精准扶贫工作外延，提高扶贫工作深度和 广度。下图中p代表价格,I代表贫困家庭收入,Q代表贫困家 庭消费需求量,S1与S2分别代表脱贫前与脱贫后消费需求的 变化。则下列正确反映这一变化的( )
A．①→②
B．①→③
C．②→④
D．③→④
例3：（相同题干，开放型试题） 双鸭山市尖山区检察院在开展精准扶贫工作中，把关注民生、服务百姓作为重中之重 的政治任务来抓，找准切入点，不断扩展精准扶贫工作外延，提高扶贫工作深度和广 度。请你结合所学有关消费的知识点，预测贫困人口脱贫后可能有哪些生活上的变化？ 为什么？
2、命题意图
联系时政热点，关注家乡动态，结合常考考点，训练必考题型，使学 生掌握解读材料，运用主干知识点，解决图表类问题的能力。 时政热点追溯： 党的十九大要求,坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口 和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。 重点攻克深度贫困地区脱贫任务,确保到二〇二〇年我国现行标准下 农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,做到脱 真贫、真脱贫。 2019年是脱贫攻坚战的决胜点，近两年高考围绕脱贫攻坚出题概率较 大。 图表题现在基本上是每年必考题型，曲线变量问题占大部分比例。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
一、命题展示
双鸭山市尖山区检察院在开展精准扶贫工作中，把关 注民生、服务百姓作为重中之重的政治任务来抓，找准切 入点，不断扩展精准扶贫工作外延，提高扶贫工作深度和 广度。下图中p代表价格,I代表贫困家庭收入,Q代表贫困家 庭消费需求量,S1与S2分别代表脱贫前与脱贫后消费需求的 变化。则下列正确反映这一变化的( )

推动信息技术与传统产业结合，互联网 和计算机辅助设计在纺织、化工等传统 企业得到广泛应用
发 高、管理创新转变
展
观
提高传统行业技术装备水平，使工业万
加强能源节约和生态环境保护， 元增加值能耗由原来的3.3吨标准煤下降
增强可持续发展能力。
到2010年的2.2吨标准煤
学生答卷展示
学生答卷展示
失分原因
• ③交通管理部门 依法行政 ④政协 参 政议政
• A．①②
B．②③
C．③④
• 2021年３月，受日本地震核物质泄漏的影响，我国碘盐受污染、碘盐能防核辐射的传言四 起，一度造成局部地区出现公众抢购食盐和哄抬食盐价格的现象。答复21---22题。
• 21．针对公众抢盐现象，我国政府有关部门迅速组织货源，保障市场供给；广为宣传，及 时澄清不实信息和传言；依法打击造谣惑众、恶意囤积、哄抬价格、扰乱市场等不法行为。 这些措施从政治生活角度给我们的启示是
动力和强大的智力支持〕 • 文化的开展与创新 • 横向→文化传播〔前提：文化多样性〕 →传播的途径和手段→意义→如何做 • 纵向→对待传统文化〔在继承中开展〕：继承性——取其精华，去其糟粕；时代
性——推陈出新，革故鼎新→影响开展的因素 • 实质〔创新〕→根本途径〔实践〕和根本途径〔继承传统，博采众长〕、方向〔时
• A. ①
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
• 19．某同学在上学途中发现街道中间隔离护
栏预留的行人横穿马路的缺口太少且间隔太
长，给行人横过马路带来极大不便。该同学
准备以“城市隔离护栏设置应人性化〞为题
对有关部门提出建议，他可以通过 ，
以—
形式反映此问题。
• ①街道居委会 民主管理 ②人大 民主监 视

2021/5/27
12
反思提升：本题的难点在于对材料信息的充分挖掘及其 解读。材料中有两个关键字，一是狮子，一是中国梦， 都有很深的内涵。解答此题，要求考生在具体语境中 对这两个关键字进行解读，对考生获取和解读信息的 能力提出了很高的要求。
考情分析：本题主要错选A，即不能排除干扰项②。这 反映了考生获取和解读信息能力的欠缺，没有看到② 在材料中缺乏有效支撑。
发展地看：这头狮子曾经沉睡，但现在已经醒来，再也
不能用老眼光来看待中国了。实现中国梦要走中国道路，
不能照搬西方，但道路的不同并不意味着对抗，而是可
以做到“和而不同”。故①④符合题意。要以辩证否定
的观点看问题，但材料并不涉及新与故、古与今，②不
选；以实践的观点看问题，也不是材料所强调的，③不
选。答案为B。
2021/5/27
11
从题干看：题干的规定：“从哲学方法论看，这里强调
的是”，属于综合分析类。材料中有两个关键字，一是
狮子，一是中国梦， 题干材料表明，对中国要全面地
看：中国既然是“狮子”，自然有“狮子”威武的一面，
不可能再任人欺凌；但又是一只和平的、可亲的、文明
的狮子，中国的发展不会给他国带来威胁。对中国又要
2021/5/27
3
【2014年全国新课标I卷第19、20题】
试题呈现
20. 拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来 时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已 经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中 国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进 步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是 ①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”、“刻 舟求剑” ②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古 薄今” ③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵 ” ④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而 不和” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

答案 ①责任：我国政府是人民政 府，政府工作基本标准是对人民负 责。国务院连续十一年聚焦“三农” 促进农业发展，完善国家粮食安全 保障体系是坚持对人民负责标准表 达。②职能：继续执行稻谷、小麦 最低收购价政策，加大批发市场质 量安全检验检测费用补助力度，是 经过宏观调控保障国家粮食安全。 深入开展国家对农业大县直接统计 调查，编制公布权威性农产品价格 指数，完善法律法规和标准体系， 强化农产品质量监管，是经过市场 监管保障国家粮食安全。
主知识产权关键技术和关键技术；支持文化 新驱动战略，加紧发展对外文化贸
企业拓展出口平台和渠道，勉励经过新设、 易，推进经济结构战略性调整。④
收购、合作等方式拓展国际业务。
参加国际文化贸易竞争，需要培育
利用经济生活知识，说明国务院上述举措表 我国文化领域跨国企业，提升参加
达经济学道理。
全球竞争能力。
第11页
第5页
经典例题
考生答卷1
考生答卷2
考生答卷3
[阅 卷 现 场]
阅卷点评：定点偏差遗漏知识， 设问知识范围是“政府是怎样推 行职责”，只回答政府责任，遗 漏了政府职能、依法行政审慎用 权、自觉接收监督等知识点。
阅卷点评：解读提取信息不完整， “出台了促进创新创业、增加居 民收入、完善社会保障等改进民 生政策办法”，表达了主动推行 组织经济建设和提供社会公共服 务（或加强社会建设）职能。
目录页
Contents Page
高考题型专题讲座 高考题型五 “表达、反应、说明类”主观题
1.题型概述
2.经典例题
3.解题技巧
4.题型专练
第1页
题型概述
高考试题中表达、反应、说明类设问有三种常见形式： （1）材料表达了或蕴涵（反应）了哪些道理？（2） 材料是怎样表达……？（3）结合材料，利用……原理 说明材料中某一观点（做法），要求学生分析材料中所 表达相关经济、哲学或政治、文化道理。“表达类”设 问知识点指向普通比较明确，材料往往含有层次性，关 键词比较显著。