部编版二年级下册传统文化鉴赏:童话故事
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《羿射九日》一.教材分析《羿射九日》是一篇神话故事,讲了调皮的十个太阳不轮流值日,一起跑出来,炙烤大地。
神箭手羿为了帮助人们脱离苦海,射下九个太阳,只留下一个太阳,让大地重新现出了勃勃生机。
故事情节引人入胜,表现了上古时代人类征服自然的愿望。
故事内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
教学中,既要引领学生体会羿的形象,感受羿敢于和看起来难以战胜的力量作斗争的高贵品质,又要训练学生的语文要素即学习默读,不指读、能按照故事的起因、经过、结果,有条理地讲述故事,重点把羿射日的经过讲清楚,感受我国古代人民丰富神奇的想象力,进一步激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望,亲近神话英雄人物,领会传统文化精髓。
二.学情分析对于二年级学生来说,具备一定的独立识字能力。
因此,生字词的预习可以放在课前。
但把握文章主要内容、体会关键词句表达情意的作用的能力还是比较欠缺的,需要教师的指导。
神话故事是他们日常生活中经常接触到的,所以,他们还是能理解课文内容的。
对于主题,他们这个年龄阶段的孩子理解起来还是有一些难度的,因为这些离他们的生活和认知太遥远了。
这就需要教师在教学中进行适时的点拨、引导。
三.教学目标【知识与技能】1.会认12个生字,会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受神话传说所营造出的美好情境。
3.理解课文内容,知道羿是怎样射日的。
4、根据提示,能用自己的话讲讲这个故事。
【过程与方法】分组讨论,学生自主感悟。
【情感、态度与价值观】体会上古时代人类征服自然的愿望。
四.教学重难点教学重点1.会认12个生字,会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道羿是怎样射日的,感悟羿为民除害的大无畏精神。
3.能够根据提示讲讲《羿射九日》这个故事。
教学难点体会上古时代人类征服自然的愿望。
人教部编版二年级语文下册第3单元主题阅读——传统文化班级:姓名:建议30分钟一、阅读课文片段,回答问题。
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。
所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。
(1)根据文段内容选一选。
①因为贝壳(),所以人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
A.很漂亮,很珍贵B.可以随身携带,不容易损坏②因为贝壳(),所以古人把贝壳当作钱币。
A.很漂亮,很珍贵B.可以随身携带,不容易损坏(2)用“贝”作偏旁的字大多与__________有关,除了选文所举的例子,我还知道贝字旁的字有__________、__________。
(3)汉字的故事真是太有趣了,通过观察,我还知道,用“______”作偏旁的字大多与________有关,比如:________、________。
二、阅读下面的材料,回答问题。
中秋节快到了,王奶奶有一张月饼券,请结合“月饼券使用说明”为她解答几个问题。
月饼券使用说明:1.此券不可兑换现金。
2.凭此券可换取价值268元的月饼一盒。
3.换取月饼的地点:喜来登酒店一楼大堂。
4.换取月饼的时间:上午9:00—下午6:00。
5.换取月饼的截止日期:2020年9月22日。
1.王奶奶应该到___________________________(地点)换取月饼。
(3分)2.以下哪个时间王奶奶可以换取到月饼?()(3分)A.2020年9月1日上午8:30。
B.2020年9月23日上午10:00。
C.2020年9月12日下午3:00。
3.王奶奶凭此券可以换取下面哪一盒月饼?()(3分)A. B. C.三、阅读短文,回答问题。
传统佳(jiā)节正月初一春节到,吉(jí)祥(xiánɡ)如意乐陶(táo)陶。
正月十五元宵节,舞起龙灯踩高跷(qiāo)。
《蜘蛛开店》说课稿一、说教材《蜘蛛开店》是人教部编版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第二篇课文,是一篇童话故事。
这个故事讲的是蜘蛛想开店,先后开了卖口罩、卖围巾的店,当开卖袜子的店时,碰到了蜈蚣,最后放弃的故事,告诉我们做事要有始有终,不能半途而废。
二、说教学目标。
根据《新课标》要求和本组训练重点,教学时要实现如下目标:1.会认“蹲、店”等15个生字,会写“店、决”等9个生字,会写“飞虫、决定”等6个词语。
2.朗读课文,能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象,续编故事。
在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。
教学的重点、难点:认“蹲、寂、寞”等15个生字,会写“店、决、定”等9个生字;正确、流利、有感情地朗读课文这是教学的重点;难点为:在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。
三、说学情二年级的学生属于低年级,他们的认知水平较低,心理可塑性较强。
对于学生们来说,蜘蛛开店害怕麻烦,没有坚持的精神比较容易懂,而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
四、说教法1.引入法蜘蛛的三次改变是课文的重点,在教学过程中,我注重对这三次改变的引读,这样不仅可以帮助学生解决重点,更有利于学生突破难点,培养学生的感悟,还有助于学生对课文的理解,从而培养他们科学的价值观。
2.抓住重点句子和词语。
重点句子和词语是那些能体现课文内容,人物情感的句子、词语。
在教学过程中,我引导学生们抓住重点句子和词语,帮助他们理解蜘蛛的心理变化,把握蜘蛛的性格特点,从而对学生进行教育。
五、说学法引导学生在抓重点词语、句子的基础上,进行自主、合作、探究的学习方法,并贯穿于课堂教学的始终。
在识记生字的时候,我让小组同学互相讨论识记生字的好的方法;在细读课文的基础上,指导朗读,把握人物的情感变化。
六、说教学过程1.趣味引入运用图片、多媒体等多种手段,引起学生兴趣,从而引出课题。
2.初读课文,感知文本首先要求学生自读课文,解决生字词,并在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。
部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册大象的耳朵教案与反思【第1篇】《19大象的耳朵》(第二课时)一、教材分析本单元人文主题是“改变”,语文要素是“借助提示讲故事”。
《大象的耳朵》是一篇童话故事,全文围绕着大象的“耳朵”展开,告诉我们对别人的说法,要正确对待,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
二、课时目标1. 借助大象的话,理解大象的想法的转变过程。
2.结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。
3.借助提示讲故事。
4.会写“扇”和“痛”两个左上包围结构的字。
三、课时重点、难点1.理解大象的想法的转变过程。
2.理解“人家是人家,我是我”的意思。
四、教学准备多媒体课件、小动物头饰、课本、笔。
(一)情境导入1.播放歌曲《少年》【导入】孩子们,你们知道吗老师跟你们一样,曾经也是那个追风的少年。
只是岁月的变迁,让老师从一个跟你们一样的童真孩子,变成了现在你面前这个历经沧桑的大人。
岁月改变的是容颜,却不曾改变我们的内心,因为每一次的改变,都是成长,都将是来自内心的声音。
这节课,我们继续学习第19课《大象的耳朵》,一起来见证大象的成长与改变。
2.齐读课题《19大象的耳朵》。
(二)研学活动课堂活动一:大象的改变环节一:画出大象的话【师】请同学们把语文书翻开,翻到第87页,带着自己所理解的感情自由读课文,边读边画出大象的话【汇报交流】——1.【师】孩子们,你画出大象的话了吗?画出了哪些句子?谁愿意分享给大家?【生1】【4我生来就是这样啊。
】【8他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。
】【13我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家,我是我。
】【师】你们同意吗?我们一起来读一下大象的话。
环节二:大象想法的改变【师】从大象的话里,你发现了什么?请与你的同桌一起到课文里找一找,看看大象的想法是怎么改变的?【汇报交流】——1.【师】此时的大象,丝毫没有怀疑自己,还是特别的“自信”。
二年级故事类别
1.经典童话故事
《白雪公主》、《灰姑娘》和《丑小鸭》等,这些故事不仅富有想象力,而且蕴含了深刻的道理。
2.寓言故事
《农夫与蛇》、《狼来了》这类故事,它们通常以动物或人物为主角,通过简单的小故事说明一个道理。
3.科普故事
关于动植物的成长、自然界的现象等,这类故事不仅能引发孩子的好奇心,还能培养他们对科学的兴趣。
4.历史故事
选取一些适合孩子理解的历史事件,比如《烽火戏诸侯》、《赤壁之战》等,可以让孩子了解历史背景和人物性格。
5.成长故事
讲述一些孩子在面对困难和挑战时如何成长的故事,比如《小马过河》等,这些故事能鼓励孩子勇敢面对生活中的挑战。
6.趣味故事
一些幽默、轻松的故事,如《猫和老鼠》等,这些故事能引发孩子的欢笑,培养他们的幽默感。
7.神话传说
《盘古开天地》、《女娲补天》等,这些故事充满了奇幻色彩,可以丰富孩子的想象力。
8.人物传记
选择一些伟大人物如科学家、艺术家或运动员的童年故事,让孩子了解他们是如何克服困难、取得成功的。
9.生活故事
描述孩子们日常生活中可能遇到的问题和情境,比如交朋友、分享、诚实等主题的故事。
10.情感故事
关于亲情、友情和爱情的小故事,可以帮助孩子理解这些复杂的情感。
总而言之,家长和老师在选择故事时,要注意故事的长度和复杂度适合二年级学生的理解能力,同时也要确保故事的价值观和道德观念是积极和健康的。
部编小学二年级语文下册12课《童话两
则》
本文档将介绍部编小学二年级语文下册第12课《童话两则》的内容概述和教学要点。
内容概述
《童话两则》是部编小学二年级语文下册的第12课,该课程为学生们带来了两个有趣的童话故事。
通过阅读这两个童话故事,学生们不仅可以增加对语文的理解和阅读能力,还能培养他们的想象力和创造力。
第一个童话故事是《种子和豌豆》,讲述了一个勇敢的种子和一颗顽强生长的豌豆的故事。
通过这个故事,学生们可以了解到种子发芽成长的过程,以及坚持努力的重要性。
第二个童话故事是《乌鸦和狐狸》,讲述了乌鸦和狐狸之间的互动故事。
通过这个故事,学生们可以学会欣赏他人的美丽和别人的夸奖可能是虚伪的教训。
教学要点
- 学生应阅读并理解《种子和豌豆》和《乌鸦和狐狸》两个童话故事。
- 学生应通过阅读和讨论故事的内容来提高他们的阅读理解能力。
- 学生应能够理解种子生长和植物生命周期的基本概念。
- 学生应能够理解故事中的人物形象、情节和主题。
- 学生应学会从故事中提取出教训和价值观,并进行思考和讨论。
以上是《部编小学二年级语文下册12课《童话两则》》的内容概述和教学要点。
通过学习这两个童话故事,学生们将获得语文阅读能力和思考能力的提高,并培养他们的想象力和创造力。
部编版二年级语文下册课文主要内容概括1.《村居》是一首描写春天景色的写景诗,诗的前两句写景,再现了江南二月明媚的“春景图”;后两句写人,刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”,展现了春天生机勃勃的景象,抒发了诗人对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美之情。
这首诗描写的景物有草、黄莺、堤岸、杨柳、春烟、儿童、东风、纸鸢,描写的季节是早春。
2.《咏柳》是一首咏物诗,前两句描绘了静态中的柳树,使人感受到柳树内在的生命力;后两句把春风比作剪刀,赋予巧妙的想象,生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧,抒发了诗人对春天的赞美、热爱之情,呈现了大自然的勃勃生机。
这首诗的后两句采用了自问自答(设问)的形式赞美柳叶,把春风比作剪刀,写出了春风孕育万物。
3.《找春天》通过对“我们”寻找春天的过程的描述,让我们感悟到春光的美好,体验到亲近大自然的乐趣,抒发了作者对春天、对大自然的热爱、赞美之情。
4.《开满鲜花的小路》是一篇童话故事,写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽漏在了通往松鼠太太家的路上,来年春天,花籽长大发芽,这条小路成了一条开满鲜花的小路,给小动物们带来了美好和快乐,告诉我们:给别人带来快乐也会使自己快乐,要学会与别人分享快乐。
“这是多么美好的礼物啊”中美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花籽,说它美好是因为它给大家带来了快乐。
5.《邓小平爷爷植树》记叙了1987年4月5日这天,83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园栽下一棵柏树的故事,赞美了邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神,表现了邓小平爷爷对植树造林、绿化祖国的重视,教育我们一定要重视绿化,保护环境。
邓小平爷爷植树的过程是:挖树坑、挑选树苗、移苗入坑、挥锹填土。
邓小平爷爷的特点是严肃认真、一丝不苟。
植树节是3月12日。
6.《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,用问答的形式,以“我们”寻找雷锋叔叔为线索,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,“乘着温暖的春风”,去寻找雷锋叔叔的足迹,了解雷锋的先进事迹赞扬了雷锋关爱他人、助人为乐、乐于奉献、全心全意为人民服务的精神,呼唤我们向雷锋学习,真诚地去关心、帮助别人,使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
12、寓言二则【教材简析】《亡羊补牢》是人教版小学语文二年级下册第五单元寓言故事的第一课。
这个寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。
选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。
同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。
【学情分析】学生在课外阅读中多多少少都读过一些寓言故事,再加上课文选编的两则寓言故事内容较浅显,所以学生在阅读、理解方面不会有太大的难度。
【教学目标】1.学会本课的生字新词,注意多音字“圈”的读音。
2.通过朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。
3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错了事要及时纠正。
【重点】1.会读“语、则”等15个生字、会写本课“亡、牢”等8个生字,会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。
2.朗读课文。
能用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思【难点】通过朗读,让学生明白寓言中说明的深刻道理。
引导学生理解感悟。
抓住课文的内在联系,分析因果揭示寓意,让学生从中受到教育和影响。
【课前准备】搜集寓言作者的有关资料以及寓言中的文字和图片等。
【课时安排】2课时。
【口语交际】讲寓言故事。
【教学过程】第一课时一、谈话激趣1.同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?2.今天,我们接着学习另一则寓言。
看老师写课题:亡羊补牢。
3.指名读,齐读。
二、理解题意1.“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。
亡:丢失。
牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。
3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
4.看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)5.再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?三、初读课文,学习生字。
1.你的猜想对不对呢?让我们来读课文。
注意:读的时候要读准字音,读通课文。
2.开火车读生字词,评选出读得最好的同学。
海的女儿《海的女儿》里,小美人鱼非常向往人类的生活,她问见多识广的老祖母,怎样才能获得永恒不灭的灵魂。
老祖母说,需要一个很爱很爱你的人,对你永远忠诚,他的灵魂和你的灵魂都会不灭,老祖母最后说“可这种事情从未发生过。
”深夜,小美人鱼本可以趁机杀死熟睡中的王子,但看着王子呢喃新娘名字的情景,小美人鱼心软了,她知道他心里只有公主。
小美人鱼不再纠结,扔掉了匕首,甘愿化为泡沫。
故事结尾,虚空中传来的一个声音,既是神喻,也是安徒生本人对待生活的态度:人的一生,就是快乐与悲伤交织而成的,快乐越多,离天堂越近,悲伤只会让人远离永恒之境。
爱和永恒的灵魂,是《海的女儿》的主题。
这个主题太大了,展开来说,三天三夜也说不完。
爱不是占有,爱是甘愿奉献。
小美人鱼都懂的道理,人类有几个懂呢?皇帝的新装虚荣心是人性的试金石。
成功的骗子都是高明的心理学家,能抓住人性的本质和弱点。
故事里,骗子不是来卖华丽的隐形衣的,而是上天派来的考验人性的活道具。
骗子的高明之处在于,从一开始,就立下“游戏规则”——凡是“愚蠢或者不称职”的人,是不会看到这件稀世珍品的。
没人愿意承认自己“愚蠢或者不称职”,所以,每个人都自欺欺人,都假模假式地宣称自己看到了隐形衣,还一个个比赛式地描述衣服样式、色彩,生怕别人不知道自己看到了什么似的。
皇家队伍开始游行,小孩一语揭穿真相时,产生了破窗效应,大人们开始议论纷纷,确实什么也没看到啊。
围观群众沸腾了。
这时,皇帝的表现,颇耐人寻味,“他也觉得百姓讲的话是真的,不过,他心里却想,我必须完成这次游行”。
于是,皇帝装出更加骄傲的神情,从人群中穿过,侍从托着后裾,跟在皇帝身后。
皇帝的虚荣心,给了骗子大捞一笔的机会。
慑于皇帝的权威,所有人都人云亦云,“假装生活在纽约”。
于是,王国里上演了一出精彩的闹剧。
谁抓住了人性的弱点,谁就能充分利用人性的弱点,谁就能操纵一切。
安徒生早就看穿人生的谎言和悲剧性,所以才敢玩黑色幽默来戏谑人生。
中国童话故事大全中国的童话故事历史悠久,内容丰富多彩,深受人们喜爱。
这些童话故事不仅是儿童们的启蒙读物,也是中国文化的重要组成部分。
在这些故事中,人们可以感受到中国古代的风土人情,传统的美德和智慧。
下面,我们将为大家介绍一些经典的中国童话故事。
《孔融让梨》。
故事中,孔融是东汉末年的一位才子,他年幼时就非常聪明。
有一天,孔融和弟弟在家里吃梨,孔融为了让弟弟开心,主动把自己手中的大梨让给了弟弟。
这个故事告诉我们要善良、宽容、乐于助人。
《白蛇传》。
《白蛇传》是中国古代四大爱情传说之一,讲述了白蛇和许仙之间的爱情故事。
白蛇化身为美丽的女子,与许仙相爱并结为夫妻。
然而,因为人妖之间的恩怨纠葛,两人的爱情经历了诸多波折。
这个故事表达了爱情的伟大和坚贞。
《孙悟空三打白骨精》。
这是《西游记》中的一个故事片段,讲述了孙悟空三番五次地与白骨精斗智斗勇的故事。
在这个故事中,孙悟空展现了他的聪明和勇敢,最终战胜了白骨精,保护了人们的安宁。
这个故事告诉我们要勇敢、聪明、正义。
《三个和尚》。
这个故事讲述了三个和尚因为一只蚂蚁而引发的一系列笑话。
故事通过三个和尚的行为,让人们感受到了宽容、和睦、友爱的重要性。
同时也告诉我们要善良对待身边的人和事物。
《木兰从军》。
《木兰从军》是中国古代著名的女性英雄故事,讲述了木兰代父从军,最终战功赫赫的故事。
木兰的坚韧、勇敢和智慧,给人们留下了深刻的印象。
这个故事鼓舞着人们要勇敢、坚强、自立自强。
这些中国童话故事,不仅在儿童时期给人们带来了快乐和启发,也在成年后仍然给人们以启示和感悟。
通过这些故事,人们可以更好地了解中国传统文化,感受中国人的智慧和美德。
希望这些故事能够一直流传下去,让更多的人受益。
灰姑娘的童话故事鉴赏灰姑娘的童话故事大家都很熟悉了,但还是要多多回顾学习的。
下面就是店铺给大家精心整理的灰姑娘的童话故事鉴赏,欢迎大家阅读。
灰姑娘的童话故事鉴赏1:灰姑娘从前,有一个富人的妻子得了重病,在临终前,她把自己的独生女儿叫到身边说:“乖女儿,妈去了以后会在九泉之下守护你、保佑你的。
”说完她就闭上眼睛死了。
她被葬在了花园里,小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩,她每天都到她母亲的坟前去哭泣。
冬天来了,大雪为她母亲的坟盖上了白色的毛毯。
春风吹来,太阳又卸去了坟上的银装素裹。
冬去春来,人过境迁,他爸爸又娶了另外一个妻子。
新妻子带着她以前生的两个女儿一起来安家了。
她们外表很美丽,但是内心却非常丑陋邪恶。
她们到来之时,也就是这个可怜的小姑娘身受苦难之始。
她们说:“要这样一个没用的饭桶在厅堂里干什么?谁想吃上面包,谁就得自己去挣得,滚到厨房里做厨房女佣去吧!”说完又脱去她漂亮的衣裳,给她换上灰色的旧外套,恶作剧似地嘲笑她,把她赶到厨房里去了。
她被迫去干艰苦的活儿。
每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣,而且还要忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。
到了晚上,她累得筋疲力尽时,连睡觉的床铺也没有,不得不睡在炉灶旁边的灰烬中,这一来她身上都沾满了灰烬,又脏,又难看,由于这个原因她们就叫她灰姑娘。
有一次,父亲要到集市去,他问妻子的两个女儿,要他给她们带什么回来。
第一个说:“我要漂亮的衣裳。
”第二个叫道:“我要珍珠和钻石。
”他又对自己的女儿说:“孩子,你想要什么?”灰姑娘说:“亲爱的爸爸,就把你回家路上碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。
”父亲回来时,他为前两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。
在路上,他穿过一片浓密的矮树林时,有一根榛树枝条碰着了他,几乎把他的帽子都要扫下来了,所以他把这根树枝折下来带上了。
回到家里时,他把树枝给了他女儿,她拿着树枝来到母亲的坟前,将它栽到了坟边。
她每天都要到坟边哭三次,每次伤心地哭泣时,泪水就会不断地滴落在树枝上,浇灌着它,使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。
二年级语文课外阅读--童话故事专题猴子和牛从前,在一条河边,住着猴子和牛。
河对面有一棵树,树上结.(ji éjiē)满了果子。
猴子和牛都想吃果子。
可是牛只会游泳,不会爬树,所以采不到果子。
猴子虽然能采到果子,但是不会游泳,所以不敢过河去采果子。
一天,猴子想到一个办法,就对牛说:“牛大哥,你背.(bèi b ēi)我过河,我爬上树去采果子。
这样,我们就能够吃到果子了。
”牛认为猴子的办法好,就立刻把猴子背到河对面。
到了河对面,猴子很快地爬到树上,采下果子______________________________ ______________________________________________________。
这就是互相帮助的好处。
1.为短文中的加点字选择正确的读音,并打上“√”。
(2分) 2.根据短文内容,横线处应填( )(填字母)(2分) A.自己高兴地吃起来。
B.和牛一起高高兴兴地吃起来。
3.“猴子想到一个办法”,猴子想的办法是什么?用“——”画出短文中的相关语句。
(2分)4.短文主要讲了猴子和牛________________________的事,这个故事告诉我们________________________。
(4分)小麻雀拜师小麻雀对老鹰说:“先生,您可愿收我为学生?”老鹰高兴地回答:“行啊!”小麻雀又问:“飞行苦不苦?”老鹰认真地回答:“苦!我们天天要搏击风雨,翱翔蓝天啊!”小麻雀为难了,低声说:“那我可不敢学了。
”小麻雀又找到鸵鸟:“先生,我想拜您为师可以吗?”鸵鸟愉快地回答:“好!我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。
”小麻雀害怕极了:“我不想学了。
”小麻雀后来又想跟鸭子学游泳,跟百灵鸟学唱歌,都因为怕累怕苦而没有学成。
小麻雀很快变成了老麻雀,什么本事也没有学会。
他只能贴着地面低飞,只会在地上蹦来蹦去,叽叽喳喳地叫上几声。
1. 小麻雀分别向、、和拜师求学。