五年级下语文同步练习我爱你,中国汉字_西师大版

《我爱你，中国的汉字》教案

教学片断（一）

谈话导入，整体感知

1、同学们，汉字伴随着我们每一天的生活。大家想一想，在我们的工作、学习和生活中，它到底有些什么作用呢？（阅读、思维、交往、文化、艺术、医疗、技术、政治、经济……）

今天，我们来好好地欣赏一下中国的汉字，领略它独特的魅力吧。板书课题的一部分：“中国的汉字”，齐读。

2、初读感知。

请大家自由地读一读课文，注意读准字音，自学生字新词，把课文读得正确又流利。一边读，一边注意课文向我们介绍了中国汉字有哪些特点。

3、读准生字新词。先出示两字词：框进风韵沉坠幽深勾勒智慧驰骋魅力徜徉瑰丽

四字词：肃然起敬赖以思维挺拔如山清凉如溪浩瀚如海凝滑如脂

再完成这样几个练习：

（1）请找出由两个意思相近的词组成的两字词语。（沉坠幽深勾勒智慧驰骋徜徉瑰丽）

（2）找出带有比喻的四字词语。（挺拔如山清凉如溪浩瀚如海凝滑如脂）

（3）在正确的解释上打勾。“赖以思维”的“赖”：1、依靠；2、留在某个地方不肯离开；3、责怪；4、刁钻泼辣，不讲道理；5、硬说别人有错误，诬赖。

这些词语都值得我们学习和积累，让我们多读几遍，把它们记下来。特别强调“框”“幽”的字形。师范写。（见“要点提示”）

4、大家都认真地读了课文，一定都对中国的汉字有了初步的了解，大家可以自由地说一说你的了解。（生自由谈。）

大家谈了这么多，你觉得文中的哪个词最能概括汉字的特点呢？再浏览一下课文——

“魅力”。这个词在文中出现了几次？（三次）读出“魅力”所在的句子：“这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。”“……但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！”“……我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。”仅就这三句话，你就能读出作者什么样的思想感情呢？对，作者是从心底里钟情与喜爱呀!

教学片断二

再读品味。

1、那么，中国的汉字到底有些什么样的魅力呢？作者为什么那么钟情与喜爱汉字呢?我们还得再静下心来品读课文。大家可以默读，也可以小声读，一边读，一边注意自己的感受，勾划出特别打动你的词句，并把感受简单地写在旁边。

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我爱你，xx汉字同步试题

1．看拼音，写汉字，注意把字写得匀称、美观。

yùn zhuìgōu lèchěng

风（）（）落（）驰（）

mèi máng chóng

()力（）目（）尚

2．xx，再组词。

疆（）霜（）拔（）驰（）

僵（）箱（）拨（）弛（）

徜（）xx（）凝（）

躺（）懒（）疑（）

3．根据课文内容填空。

写着写着，我常常为面前这一个个方块字而动情，它们像（），像（）。这时（），（），去无拘无束地（）。

仿照上面的修辞手法，用“像……像……”说一句话。

4．阅读加油站

这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情地飞翔与驰騁，在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此半富的书法瑰宝呢？

1.文中用了哪些修辞手法？

2.请将这个句子改写为陈述句。

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在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？

3.从这段文字中，你体会到其中所蕴含了怎样的思想情感？

5．认真阅读短文，完成后面的练习。

风雨中的xx

午后的天灰蒙蒙的，一丝风也没有。乌云压得很低，似乎想打喷嚏，可是又打不出来。

多尔先生转车到休斯敦。离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意力。循声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”妇人转（zhuǎn

zhuàn)身，怒喝（hèhē)—声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

“听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有人发大财呢。”多尔先生正思索着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手向他讨钱。这个乞丐不管是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢你，祝你好运!”小男孩说道。

部编版五年级语文下册第三单元《我爱你汉字》课时练习及答案

课时一：认识各种大小写字

在这一课时中，我们学习了各种大小写字之间的关系。通过练习，我们可以更加熟练地认识这些字。

练习题：

1. 说说大写字母和小写字母之间的规律。

2. 写出下面每个小写字母对应的大写字母：a、b、c、d、e。

3. 用书写正确的大小写字母填空：__e__nglish、__c__at、__h__orse、__r__iver、__p__lay。

答案：

1. 大写字母和小写字母之间通常有相似的笔画结构。

2. A、B、C、D、E。

3. English、Cat、Horse、River、Play。

在这个练习中，我们巩固了对大小写字母的认识，帮助我们更好地书写和阅读文字。

课时二：认识和掌握一些重要部件

这一课时中，我们学习了一些重要汉字部件的笔划和组成，这对于认识和书写汉字非常重要。

练习题：

1. 说说汉字的部件对我们认识汉字有什么帮助？

2. 写出下面每个汉字的部首：水、火、木、口、手。

3. 用汉字的部件填空：__火__车、__水__果、__木__章、__口__袋、__手__机。

答案：

1. 汉字的部件可以帮助我们快速认识和记忆汉字，加快学习进度。

2. 氵、火、木、口、扌。

3. 火车、水果、木章、口袋、手机。

通过这个练习，我们更加熟悉了一些重要汉字部件，为后续学习打下了基础。 课时三：认识生僻字和复杂字

在这一课时中，我们学习了一些生僻字和复杂字的写法。虽然它们看起来有些复杂，但通过练习我们也能够掌握它们。

练习题：

1. 生僻字和复杂字为什么重要？

2. 写出下面每个字的正确写法：悠、曜、鹰、鹏、霹。

3. 用正确的字填空：执__耙__、资__悠__、星__曜__、一__霹__。

答案：

1. 生僻字和复杂字在一些场合下也经常出现，了解它们能够帮助我们更全面地认识汉字。

2. 悠、曜、鹰、鹏、霹。

3. 执耙、资悠、星曜、一霹。

统编版五年级语文下册同步导学案

我爱你，汉字

【学习目标】

1.初步了解汉字的起源和演变。

2.欣赏书法作品，陶冶情操，提升审美能力。

3.学会制订计划，并能统筹安排落实计划 ；学会撰写简单的调查报告。

4.通过活动，激发对汉字的热爱之情。

【自主预习】

1. 汉字字体的演变

（1）以“日、月、车、马”四个字为例，展现了几千年来汉字字体的演变过程。从这个表格中我们可以感受到，汉字字体的发展逐步从（ ）走向（ ），从笔画（ ）走向笔画（ ），使书写更加快速、便捷。

（2）汉字的演变主要经历了五个阶段：（ ）、（ ）、（ ）（主要指小篆）、隶书和（ ）。

（3）甲骨文特点：

字形的（ ）较强，写法也不固定，字的（ ）。

（4）金文特点：

字的线条（ ），早期部分字形的（ ）还很明显，（ ）晚期之后，字形逐渐规整、美观。

（5）小篆：

字形结构稳定，线条（ ），粗细基本一致，（ ）意味不明显。

（6）隶书特点：

隶书将篆书圆转的线条改为（ ）或（ ），（ ）意味已基

本消失，笔画（ ），书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。

（7）楷书特点：

字形（ ），笔画规整（ ），比隶书更加便于（ ）和（ ）。进入（ ）之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。

2. 甲骨文的发现：

十九世纪七八十年代，（ ）的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。1899 年，这些龟甲、兽骨上的刻痕引起了清代国子监主管官员（ ）的注意，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比（ ）更早的文字。后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。