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个性化健康教育对中青年糖尿病患者治疗依从性和血糖控制的影响【中图分类号】r47【文献标识码】a【文章编号】1672-3783（2012）11-0457-01【摘要】目的探讨个性化健康教育在中青年糖尿病患者中的应用效果，为提高临床护理质量提供依据。
方法选取中青年糖尿病患者120例，其中ⅰ型23例，ⅱ型97例；男68例，女52例，年龄20一48岁。
将120例患者随机分成两组，实验组60人（a组），对照组60人（b组）。
结果实验组治疗依从性明显高于对照组，血糖控制明显优于对照组（p<0.01）。
结论个性化健康教育能够提高中青年糖尿病患者长期治疗的依从性，有效地控制血糖，提高了生命质量。
【关键词】中青年；糖尿病；个性化；健康教育；依从性近年来，随着现代化发展，饮食结构和生活方式的改变，我国糖尿病的患病率呈迅速增加的趋势，而其中又以中青年糖尿病患病率增加最为显著。
糖尿病是一种需终生治疗的疾病，但由于病程较长，临床症状不明显，特别是中青年患者工作家庭压力大，对治疗不能引起足够的重视，这对治疗、护理工作提出了新的要求。
如何有效地进行健康教育成为我们护理工作所面对的问题。
对此我们选择2010年5月-2011年11月在我院住院治疗的中青年糖尿病患者60例，对其进行个性化健康教育指导，并设立另60例中青年糖尿病患者患者进行对照比较，对120例患者进行跟踪观察，现报告如下：1对象与方法1.1对象2010年5月-2011年11月在本院住院治疗的中青年糖尿病患者120例，其中ⅰ型23例，ⅱ型97例；男68例，女52例，年龄20一48岁。
将120名患者随机分成两组，实验组60人（a组），对照组60人（b组）。
两组病人均接受正规的糖尿病治疗，用药情况基本相同，均无严重并发症，不同病程和不同年龄的病人在两组中所占比例基本相同。
1.2健康教育方法1.2.1对照组干预方法采用集体健康教育方案，干预时间为一年。
责任护士对患者进行入院宣教，告知糖尿病相关知识。
健康教育对老年糖尿病患者的影响【摘要】随着老年人口数量的增加，老年糖尿病患者也在逐渐增加。
健康教育在老年糖尿病管理中具有重要作用。
通过健康教育，患者可以提高自我管理能力，促进遵医行为，改善生活方式，降低并发症发生率，以及对心理健康产生积极影响。
研究表明，健康教育对老年糖尿病患者具有显著影响，有助于提高他们的生活质量。
加强健康教育对老年糖尿病患者非常重要，可以有效管理疾病，提升生活品质。
在老年糖尿病患者中推广健康教育将有助于减少医疗支出，改善社会卫生状况。
【关键词】老年糖尿病、健康教育、自我管理、遵医行为、生活方式、并发症、心理健康、影响、生活质量、管理作用。
1. 引言1.1 老年糖尿病患者的增加随着人口老龄化的加剧，老年糖尿病患者数量逐渐增加。
据统计数据显示，随着人口老龄化程度的提高，老年糖尿病患者的比例也在逐渐上升。
老年人群中，糖尿病患病率高于其他年龄段群体，这主要是因为老年人体内胰岛素分泌功能降低，胰岛素敏感性下降，对血糖控制能力减弱等因素所致。
研究表明，65岁以上的老年人中，糖尿病患病率达到20%以上，而且随着年龄的增长，这一比例还在不断增加。
老年糖尿病患者的增加给社会和家庭都带来了巨大的负担。
一方面，老年糖尿病患者需要长期的药物治疗和严格的饮食控制，经济压力较大；糖尿病会严重影响患者的生活质量，增加家庭的照顾负担。
如何有效预防和管理老年糖尿病，成为当前健康管理的重要课题之一。
1.2 健康教育的重要性健康教育对老年糖尿病患者的重要性在患者的管理和治疗中起着至关重要的作用。
随着老年糖尿病患者数量的增加，健康教育可以提供患者所需的知识和技能，帮助他们更好地应对疾病。
通过健康教育，患者可以学习到如何有效地管理血糖水平，控制饮食，进行适当的运动以及合理使用药物。
这些知识和技能能够提高患者的自我管理能力，使他们更有信心和能力去应对疾病。
健康教育还有助于促进患者的遵医行为。
通过定期参加健康教育课程，患者可以更好地理解医生的治疗建议和指导，增加对治疗的信任，提高遵从医嘱的意愿。
·护理研究·2012年11月第9卷第31期中国医药导报CHINA MEDICAL HERALD糖尿病（diabetes ）目前已成为继肿瘤和心血管疾病之后的第三大非感染性流行病，发病率仍有不断上升趋势，严重危害了人类的健康[1]。
健康教育是整体护理的重要内容之一，同时也是糖尿病患者治疗的中心和血糖控制的基础，在糖尿病的治疗中起着重要的作用[2]。
临床路径（clinical pathway ，CP ）是在20世纪80年代开始应用的一种新型科学高效的医疗护理新模式，其临床效益已得到许多学者研究报道证实[3]。
本文旨在通过将健康教育路径应用于80例糖尿病患者，以观察其对糖尿病患者服药依从性的影响，现报道如下：1资料与方法1.1一般资料选择我科自2011年4~12月收治的160例糖尿病患者，其中男89例，女71例；年龄45～72岁，平均（58.6±5.3）岁；本组所有入选患者均符合WHO 糖尿病专委员会提出的诊断标准.。
将160例患者按入院单双号随机分为两组，80例患者采用传统的健康教育作为对照组，80例患者应用健康路径进行健康教育作为观察组，两组患者一般资料比较差异无统计学意义（P ＞0.05），具有可比性。
应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响时甲佳滕磊倪娟南京军区南京总医院内分泌科，江苏南京210000[摘要]目的探讨应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响。
方法选取160例住院糖尿病患者并将其随机分为两组，80例采用传统健康教育的患者作为对照组，80例应用健康路径进行健康教育的患者作为观察组，观察比较两组患者健康教育前后对糖尿病相关知识掌握程度、服药依从性及血糖控制的情况。
结果两组患者健康教育前糖尿病相关知识掌握比较，差异无统计学意义（P ＞0.05），但观察组患者健康教育后各项知识评分均明显高于对照组（P <0.05）；两组患者健康教育前服药依从性比较，差异无统计学意义（P ＞0.05），但出院后6个月内，观察组患者62例（77.50%）服药依从性佳，对照组45例（56.25%）服药依从性佳，两组比较差异有统计学意义（P <0.05）。
健康教育对糖尿病患者的干预效果发布时间：2022-12-06T07:18:14.259Z 来源：《中国医学人文》2022年23期作者：蒋蓉华[导读] 随着人们的生活水平不断提高和进步，人们的饮食习惯也随着不断改善，导致糖尿病发病率逐年上升蒋蓉华重庆市开州区岳溪镇中心卫生院邮编：405404摘要：随着人们的生活水平不断提高和进步，人们的饮食习惯也随着不断改善，导致糖尿病发病率逐年上升。
糖尿病是临床上常见的一种需终身治疗的慢性内分泌疾病，不仅需要进行长期服药，还需要患者及家属具备良好的自我监测能力。
因此对糖尿病患者开展健康教育具有较高的临床价值。
在进行临床教育中，应选择合适的临床教育方式。
临床护理路径标准化管理为临床的一种新型健康教育模式，通过在开始护理前对患者的一般资料进行系统性分析，从而制定科学有效的健康教育流程，从而提升患者对健康知识的了解程度。
关键词：健康教育；糖尿病患者；干预效果引言糖尿病是临床上一种较为常见的代谢性疾病类型，其致病因素主要包括生活方式、遗传因素、环境因素等，特征为血糖水平高于正常标准。
一旦患病需终身治疗，必须对其血糖水平进行有效控制，否则疾病一旦进展，会损伤多种系统和器官，如血管、眼、肾等，对患者生活质量造成严重影响。
糖尿病患者血糖水平的控制受到治疗依从性的影响，而依从性直接受到糖尿病知识掌握程度的影响。
因此，强化健康教育对于糖尿病患者来说具有重要意义。
实现健康教育需具备计划性、顺序性、时效性、目的性、高效性、连续性。
1对象与方法1.1研究对象选取医院2020年5月-2021年5月收治的80例糖尿病患者作为研究对象，根据组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组，每组40例。
对照组平均年龄56.32±1.63岁；平均病程6.32±0.78年。
观察组平均年龄56.31±1.67岁，平均病程6.31±0.68年。
两组患者年龄、病程等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
健康教育对眼科糖尿病患者治疗知晓率、依从性与血糖的影响发表时间：2018-08-24T15:56:29.393Z 来源：《健康世界》2018年12期作者：鲍延丽王凌智桑薇[导读] 探讨健康教育对眼科糖尿病患者治疗知晓率、依从性与血糖的影响。
齐齐哈尔市五官医院 161000摘要：目的：探讨健康教育对眼科糖尿病患者治疗知晓率、依从性与血糖的影响。
方法：将2016年2月至2018年2月期间在我院接收的88例眼科糖尿病患者随机分成观察和对照两组（n=44例），进而对两组患者使用不同的护理方式。
结果：观察组经过护理后的治疗知晓率95.45%、治疗依从性97.73%和高血糖发生率11.36%明显优于对照组经过护理后的治疗知晓率70.45%、治疗依从性79.55%和高血糖发生率27.27%（P＜0.05）。
结论：将健康教育运用于眼科糖尿病患者的护理工作之中，能够有效提高患者对相关知识的知晓率及治疗依从性，对于患者高血糖发生率的持续降低也有着极大的帮助，值得推广。
关键词：健康教育；眼科糖尿病；知晓率；依从性；护理效果在眼科患者中，由于相关因素的影响，还会导致患者受到糖尿病这种并发症疾病的影响，并且患上糖尿病的比例也呈现逐年升高的趋势，对于患者手术治疗工作的开展也有着极大的影响，术后发生感染的概率也较高，对于患者生活质量的提升也有着极大的影响[1-2]。
因此为了促进患者的身体健康，医护人员需要采取有效的护理措施指导患者主动参与治疗。
因此我院将88例眼科糖尿病患者进行了相应的研究，研究成果如下：1.资料与方法1.1一般资料2016年2月至2018年2月期间在我院接收了88例眼科糖尿病患者随机分成观察和对照两组（n=44例），其中观察组拥有23名男性和21名女性，患者的年龄为25-58岁，平均年龄为（41.5±16.5）岁。
而对照组拥有25名男性和19名女性，患者的年龄为27-56岁，平均年龄为（41.5±14.5）岁，两组患者之间性别、年龄和平均年龄的差异不具有统计学意义（P＞0.05）。
强化健康教育对糖尿病患者治疗依从性和血糖水平的影响
目的对强化健康教育在糖尿病患者护理中的影响作用分析。
方法临床在我院2014年～2015年实施治疗的糖尿病患者中随机选取100例，依照患者不同护理方式将其分成两组，对照组患者实施常规药物治疗，观察组患者加上强化健康教育，对比分析两组患者的临床治疗依从性和血糖水平结果和对照组相比，观察组患者的空腹血糖及餐后2h血糖显著偏低，改善效果更为显著，差异明显（P ＜0.05）；观察组患者的治疗依从性良好率也显著高于对照组，两者差异明显（P ＜0.05）。
结论对糖尿病患者强化健康教育，有助于提高患者的临床治疗依从性，从而显著改善患者血糖水平，提高患者临床治疗效果。
關键词：强化健康教育；糖尿病；血糖水平；治疗依从性
我国的糖尿病发病率为1%～2%，经研究发现，为了实现对糖尿病全面有效地控制，合理治疗措施的实施必不可少，但患者的健康知识和信念更是极为重要的因素，这就要求医院需要对患者实施积极有效地健康教育[1，2]。
针对此，我院对收治的100例糖尿病患者中的50例实施了强化健康教育，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料选取我院2014年～2015年收治的100例糖尿病患者，其中男性64例，女性36例，患者的平均年龄为（5
2.4±9.8）岁，在患者的文化程度方面，大专及本科以上26例，高中及中专30例，小学7例，初中学历35例，文盲2例，全部患者符合WHO诊断标准，且均签订了研究意愿书。
结合研究的需要，我院将其随机均分为对照组和观察组，2组在一般资料的比较方面不具统计学意义（P>0.05）。
1.2方法本次研究，对照组实施常规的药物治疗，观察组患者则在此基础上实施强化健康教育，具体内容如下：①宣传教育：我院采取患者和家属及医务人员的共同参与模式下的强化健康教育，具体形式有发放健康教育小册子、组织授课、科普宣传疾病知识等，确保患者能时时和处处学习到相关的知识；②健康讲座：结合患者的治疗情况，我院通过讲座的形式向患者就糖尿病食疗的重要性及相关饮食知识进行了积极讲解，结合糖尿病患者类型的不同，教会其合理采取不同的用药方法，为其讲解正确监测血糖、血脂、血压等，并针对各种监测结果实施合理的处理对策，做好相应的监测记录；③病情管理：针对住院的每一位患者，我院都对其相应建立了病情跟踪日记，对于其血压情况、血糖变化等，嘱咐患者及家属应当及时进行有效记录；④定期随访：对于患者在后续家中的疗养状况，我院专门建立了对应的随访小组，定期进行家访或电话随访，鼓励患者及其家属，建立起良好的医患关系，从而使得患者治疗的依从性能得到最大化提高。
1.4疗效评价针对患者治疗中每天要求按量服药、从不加餐与否等七方面进行评价，每个问题有4个选项，完全做到为4分，基本做到为3分，偶尔做到为2分，根本做不到为1分，依从性不佳的标准为总分≤22分，依从性良好的标准
则为>22分。
1.5统计学分析采用SPSS13.0软件分析，用x2检验计数资料，用x±s表示计量资料，用t检验，组间比较具有统计学意义用P＜0.05表示。
2结果
对照组空腹血糖及餐后2h血糖分别为（8.7±2.3）和（12.6±3.2），而观察组的这两组数据分别为（6.1±1.7）和（9.2±2.1），相比之下，显然观察组的血糖水平更低（P＜0.05），在治疗依从性良好病例的比较方面，对照组为16（50%），而观察组为30（93.75%），显然观察组患者的依从性良好率更高（P＜0.05），见表1，表2。
3讨论
糖尿病属于一种慢性病，就目前的医疗水平而言，显然无法实现对其的根治，所以在其病情的控制和患者生活质量提高方面，采取积极的生活方式极其重要[3]。
强化健康教育是一种共同参与的治疗模式，囊括了医师、患者及其家属，建立起了医患之间的伙伴关系，核心是积极教育患者及家属树立健康意识，从而使得其对应的饮食等生活方式更趋于合理和健康，从而在此基础上实现对患者的有效治疗[4，5]。
本次研究中，对照组空腹血糖及餐后2h血糖分别为（8.7±2.3）和（12.6±3.2），而观察组的这两组数据分别为（6.1±1.7）和（9.2±2.1），相比之下，显然观察组的血糖水平更低（P＜0.05），在治疗依从性良好病例的比较方面，对照组为16（50%），而观察组为30（93.75%），显然观察组患者的依从性良好率更高（P＜0.05），显示了强化健康教育良好的治疗效果。
总之，对糖尿病患者强化健康教育，有助于提高患者的临床治疗依从性，从而显著改善患者血糖水平，提高患者临床治疗效果。
参考文献：
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[2]于耕红，范昕，冯咏梅等.强化健康教育对社区2型糖尿病患者治疗的影响[J].临床和实验医学杂志，2011，10（13）：981-982.
[3]陈娜，陆连生，康梅等.强化健康教育对糖尿病早期患者治疗依从性的影响[J].河北医药，2010，32（23）：3413-3414.
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[5]逯振想，何志勇，魏红等.强化健康教育对2型糖尿病患者的影响[J].泰山医学院学报，2011，32（6）：445-447.。
