高校无纸化办公实施方案

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校园节能减排（后勤数字化、节约型校园）方案

校园建筑的多样化、管理的复杂性以及社会关注度决定了校园节能减排解决方案是系统化的综合方案。资金来源、解决方案、技术人员、施工措施、评估效果都是学校关心的问题，因此实施校园节能减排工程应避免成为简单技术的堆砌。节约型校园最终目标是实现节能量，实现节能减排指标性的目标。对于学校而言，将获得运行成本的降低与校园管理的高效化。

一、用于教室、图书馆、实验室、行政楼等大型建筑的照明，空调及办公设备节电控制系统。

对用电设备和电力分配系统进行系统性诊断和分析，加装节电设备，实现用电系统整体优化，提高电效。

在照明方面应努力解决以下问题：

1、应防止节能灯的频繁开关造成灯管寿命减少，出现“节电不节钱”的现象。

2、应具备静止人体检测的功能，防止因人坐着不动灯熄灭的问题。

3、应具备高灵敏度且不会出现闪灯现象。

4、保证室内光线不仅达到绝对照度还应保证相对照度度。

二、学校路灯的无线路灯节电控制系统。

三、校园动力用电节能控制系统。

四、校园综合能源监测平台系统。

安装分项或分类计量装置，通过远程传输系统等手段及时采集分析耗水耗数据，实现对学校内能耗水耗的实时动态监测。根据学校的用能用水特点，开展能源消耗（电、水、燃气、燃油、热量）分季度、年度的调查统计与分析。

五、洗手间、水房节水控制系统

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卫生间安装节能型水箱与红外线小便器控制开关；洗浴改用刷卡式控水系统。

六、供热与锅炉控制节能系统

强化食堂等生活设施节能，推广使用高效能灶具；开发新技术回收烟道中的热量用其加热冷水；将供暖系统由分散人工操作改为集中微机控制；开发太阳能或地热供暖新技术。

七、建立办公自动化系统，实现无纸化办公

八、高校生活垃圾分类处理

大学生对垃圾分类回收认同度较高，在高校应采用“源头细分类”的方法。教学区的垃圾中可回收成分占75%以上，应采用“废纸+橡塑+废金属”的分类方式、分楼层收集的模式，垃圾箱3个一组并排设置,楼底集中设废电池收集箱。宿舍区的垃圾中可回收成分超过50%,可堆肥成分约15%,应采用“橡塑+废纸+废玻璃+布类+果皮”的分类方式、“宿舍内分类+楼层集中”的收集模式。橡塑、废纸、废玻璃、布类由学生在宿舍内分类存放,然后由每幢楼的管理室负责将本楼可回收成分集中收集。每层楼并排设置两个垃圾箱,分别收集果皮和渣土。食堂产生的垃圾种类较单一,大部分是厨余垃圾,产生量大且时间集中,采用“单独收集+及时处理”的模式。将厨余垃圾用垃圾桶收集或购买小型专用堆肥机器将垃圾转化。在垃圾处理方面可以通过出售先进的垃圾分类桶与小型堆肥机器、帮助建立垃圾回收中心、建立再生资源交易的市场体系与学校合作。

小官庄镇中心初中第十届校园文化节活动方案

页脚内容

校园节能减排方案

摘要: 目前实施低碳经济下的可持续发展、保护环境、节约能源与节能减排成为世界各国经济发展的核心任务之一。保护环境、减少温室气体排放是延缓全球气候变暖的必然选择, 因此要倡导校园节能减排、建设低碳校园, 通过校园推广唤起全民节能减排的意识, 开展校园节能减排和采取措施, 争取社会支持和政府支持, 促进我国低碳经济的快速发展。

关键词: 校园; 低碳经济; 节能减排; 对策发展

一、低碳校园时代环境与背景

1. 低碳经济。低碳经济是消耗化石能源少、向生物圈排放温室气体少的经济, 是一种以能源效率高、碳排放强度低为特征的新的发展模式。要在市场经济条件下, 通过制度安排、措施保障, 推动提高能效、可再生能源和温室气体减排等技术开发和利用, 促进社会经济朝着低碳模式转型。低碳经济的统计和考核指标是碳强度( 单位GDP 排放的二氧化碳) , 核心是提高能源效率和可再生能源比例。简单说, 低碳经济是从保护全球环境的角度评价经济发展的环境代价。从我国新能源产业发展的现状来看, 我们仍处新能源产业发展初级阶段, 投资新能源业的逻辑应依次为: 新能源汽车、智能电网、光伏发电、风电、核电和生物质能。

2. 哥本哈根会议的召开。世界各国的经济发展方式正在向低碳经济发展转变, 推广节能技术、节能降耗是发展低碳经济、进行资源优化整合与配置是各国的核心工作。我国决定到2020 年我国控制温室气体排放目标为较2005 年减少40- 45%。2010 年2 月22 日, 胡锦涛在会议中再次强调, 实现2020 年我国控制温室气体排放行动目标是当前和今后一个时期我国应对气候变化的战略任务。节能减排指

的是减少能源浪费和降低废气排放, 这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重小官庄镇中心初中第十届校园文化节活动方案

第４０卷第４期　２０ｌ０年７月　

浅析高校办公自动化　温州医学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｗｅｎｚｈｏｕ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　

朱献　，林雷。　（温州医学院，浙江　温州　３２５０３５，１．网络与信息中心；２．高教研究所）　

［关键词］　高校办公自动化；数字校园　［中图分类号］Ｇ２０３　［文献标识码］Ａ　［文章编号］　１０００—２１３８（２０１０）０４—０４２４—０２　

办公自动化兴起于２０世纪５ｏ年代的美国等西方国　

家，７ｏ年代获得快速发展…。在我国，办公自动化技术在　

上世纪７Ｏ年代传入，８Ｏ年代起步，９Ｏ年代以后逐渐发展　成熟。随着高等教育的快速发展，办学规模的日益扩大，　

办公需求的不断变化，不断有新情况、新问题出班，如何　保障办公自动化体系的顺利运行，如何规划办公自动化信　

息的发布与传递，已成为高校办公自动化系统必须解决的　

问题。一些领导思想观念过于陈旧，该如何去寻求有效途　径解放思想，推进无纸化办公；在现行的教学管理模式中，　

又该如何凝练精华、积累经验，向智能化、综合化方向发　

展；夹现无纸化办公又该如何实施信息化管理等．这些问　题都迫切需要我们予以解决。　

１　高校办公自动化的现状　

一份针对全国１０ｌ所高校办公整体情况的调查显示，　基本使用传统方式占８．５￣０；使用办公自动化系统，但以传　统方式为主占４５％；主要使用办公自动化系统占３８．８（：］；基　

本实现无纸化办公占７．８　】。可以看出９０￣０的高校实施办　公自动化建设，基本实现办公无纸化的高校不到１　Ｏ‰　另一份重视情况调查显示，高校领导对办公自动化建　设非常重视占２５．７％，比较重视占３６．８（；），一般占３６．４％，　

不重视占４．９％，不清楚占６．３９０　。认为高校办公自动化　

系统建设“目前可以实现”的占ｌ４ｏ．３％，“暂时不能实现”　的占５７．５％，“不可能实现”的占２．０￣６，对使用办公自动化　

系统前景的看法分歧较大。　这说明无纸化的任务仍相当艰巨，可以看出校领导对　

学生信息管理系统(总24页)

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第一章：类图 ................................................................................ 错误!未定义书签。

第二章：用例描述与用例图 ........................................................ 错误!未定义书签。

用例图 ................................................................................... 错误!未定义书签。

用例描述 ............................................................................... 错误!未定义书签。

登陆用例描述 ............................................................... 错误!未定义书签。

主界面用例描述 ........................................................... 错误!未定义书签。

修改密码用例描述 ....................................................... 错误!未定义书签。

选修课信息用例描述 ................................................... 错误!未定义书签。

个人信息用例描述 ....................................................... 错误!未定义书签。

修改学生信息用例描述 ............................................... 错误!未定义书签。