校园设计说明

内蒙古科技大学校园平面图设计说明书

一:本次设计的任务与目的

这次设计的任务与目的是校园平面图的设计,对测图进行规划和对测图进行预算.

二:测区概况

内蒙古科技大学坐落在首批全国文明城市、美丽的草原钢城—包头，包头市地处内蒙古高原的南端，阴山山脉横贯市区中部，形成北部高原、中部山地、南部平原三个地形区域。黄河流经该市南缘，而内蒙古科技大学处于包头市的南部，因而整个校区地势平坦，最大高差不超过5m。

目前，学校占地121万平方米，建筑面积65万平方米，其中，教学行政用房31万平方米。

第二实验楼以东，包括文馨书院、图书馆；校篮球场以南，至林荫南路区域，属于我第八组测区。该区地势平坦，建筑物较少，且包含几条校主道。参阅我校2001年9月数字图（燕志明老师指导，测98学生测制）及其它历次测图资料，故此，经我组讨论决定：图根平面控制网采用导线网布设，图根高程控制网采用环水准网布设，碎步测量采用经纬仪测绘法，相关技术要求执行地形图测量规范规定。

三:收集资料 1:控制点数据

2:地形图

3:我的测区

4: 已知控制点

19,20,29三点当做已知点

四:首籍控制测量

1:仪器:DJ6经纬仪,花杆,塔尺,水准仪,GPS

2:平面图根控制测量

平面控制网的建立，采用三级导线导线测量。

A:坐标系的选择

采用钢院建筑坐标系。 B:平面图根控制点的选择

1）相邻点之间必须通视，点位能长期保存；

2）便于加密、扩展和寻找；

等级 附合导线长度（km） 平均边长（km） 每边测距中误差（mm） 测角中误差（〞） 导线全长相对闭合差 方位角闭合差（〞） 测回数

DJ1 DJ2 DJ6

三等 30 2.0 13 1.8 1/55000 ±3.6n 6 10 -

四等 20 1.0 13 2.5 1/35000 ±5n 4 6 -

一级 10 0.5 17 5.0 1/15000 ±10n - 2 4

二级 6 0.3 30 8.0 1/10000 ±16n - 1 3

第一章.建筑专业设计说明

（一）项目概况

本项目位于XX省XX市XX区XX南路256号XX小学南侧，与XX小学拟建教学楼建筑半地下室层相衔接，本项目建筑高度为4.55米（本高度为室外地坪标高至结构板顶标高），占地面积为170.94平方米，总建筑面积为170.94平方米(不含与拟建综合楼连接处面积)。

（二）设计依据

1.甲方提供的原校园总平面图

2.甲方对本项目的设计要求

3. 相关规划条件

（三）采用规范及标准

1.《民用建筑设计统一标准》GB50352-2019

2. 《建筑设计防火规范》GB5006-2014（2018版）

3.《中小学校设计规范》GB50099-2011

4.《办公建筑设计规范》JGJ67-2006

5.《无障碍设计规范》GB50763-2012

6.《XX省城市规范管理技术规定》2017

7.《XX市城乡规划管理技术规定》2016

8.《XX省人民防空条例》2016 年9 月30 日版

9.《XX市人民防空管理办法》

10.地方相关部门及建设方关于该项目的设计要求

11.国家及地方的相关规程、规范等 （四）总平面设计

本项目合理利用场地高差，既保证了架空层顶部广场（17.000标高处）的消防车通行及回车要求，又能缓解校园活动空间不足的问题。

建筑间距及退让说明：

1.半地下室退让用地红线，西侧退1.2米，东侧退6.0米,南侧退1.0米

2.半地下室退让周边建筑，西侧退让建筑3.9米，东侧退让现有建筑8.0米，东南侧退让现有建筑10.0米。

停车位配置说明：

本项目场地及交通条件有限, 加之学生与车辆混行不安全，本项目未设置机动车停车位及非机动车停车位。

（五）建筑设计

本项目主要功能为半地下室架空空间，内部与XX小学拟建综合楼相衔接，架空层可直通室外。主体建筑及围墙立面延续XX小学内建筑风格。主体外立面材质选用白色外墙涂料，围墙外立面选用砖红色面砖。

校园一角景观设计说明

我们的校园有很多美丽的地方，今天，我要去欣赏一下其中的一角。

穿过操场的一段石子路，往左边望去，迎面看到的是屹立在墙角的“六角亭”。它是有木头制成的，四个光滑的红色的大柱子撑着亭顶，有一种古色古香的韵味。光阴似箭，日月如梭，这些柱子从未塌下，一直都像个小军人一样笔直地站着。亭顶有六个尖尖的角，上面雕刻着鲜艳色彩的花纹，显得格外精致美观。下课时，总会有一些同学走进这亭子里乘凉、看书、玩耍……

一直停下来，我们漫步在河滨长廊。放眼望去，看见的就是一棵棵丰满的柳树。柳树那长长的枝条雕至地上，就像是小姑娘的头发一样，随风舞动。每两棵柳树之间都存有一座十二生肖的雕像，这些雕像被雕的活灵活现，栩栩如生。看看，那儿存有两只鸡在搏斗；啊，这儿存有蛇在高兴的唱歌；盼，那儿存有猪在呼呼大睡……我最喜欢这里的猴子了。一只猴子拿着美味的桃子，另一只猴子却眼巴巴地看著那只猴子把桃子喝得一干二净，嚼得直流口水。

欣赏完了河滨长堤，我们又来到长堤尽头的果园。“快看快看，石榴树诶！”只听见有一位同学大声地喊道。我立马奔向石榴树，石榴小小的，就像我们的拳头一样挂在树梢石榴果香扑鼻，我忍耐不住都要尝一口，可惜学校不让摘也更不让吃。慢慢向前走去，看见了樱桃树，樱桃树虽然没结果子，但是叶子很茂盛一片片叶子上都有好几个“小窟窿”。

樱桃树旁边是龙骨枣，龙骨枣的枝干弯弯的，犹如千万条小蛇在跳舞。

如果果园。柳树和亭子就是首歌，那设计者就是谱曲者；如果十二生肖就是副画，那设计者就是画家。

校园文化设计说明

一：整体校园文化理念

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化是 “以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。校园文化是一种氛围、一种精神。校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。

校园文化的实施方略主要有以下内容：1：筑名校；2：建名景；3：读名著；4：说名言；5：学名人；6：听名曲。主要分为建筑篇、景观篇、室内篇和活动篇四个板块。

嘉兴高中深沉的、真挚的、厚重的文化基调感染和教育了一批又一批莘莘学子。在建筑的设计中，我们秉持这一文化色彩，经过加工，运用进来。最终意欲打造出气势磅礴、包容并蓄具有特色的百年名校。建筑气质是类型，反映了学校的文化沉淀；建筑空间是中轴线统领院落组合的，反映了学校的书香内涵；建筑功能是复合人本的，反映了学校的人文精神；建筑细节是精细考究的，反映了学生一丝不苟、积极向上的精神面貌。建筑立面虚实变化合理有序，体现文化建筑的氛围；建筑细部装饰有度、繁简得宜。建筑气质也呼应了高中学子心理发展特质，从小学生的开朗活泼逐渐走向内敛成熟。

总体来讲，校园的文化布局可以概况为 三条轴线、六所中心、四园景观，整个校园处处洋溢着文化气息。学生沐浴在新时代文化之中。

二：校园文化建筑篇。

1：空间结构

我们都知道嘉兴高中是嘉兴的名校，“嘉木扬长，高德归真”是嘉高确立的办学理念，喻意嘉高人要像树木一样扬长而长，品学兼修，学做真人。校园文化的设计紧紧围绕学校的校训展开。尤其强调一个“真”字。做到科学求真（真）、人文求真（善）、艺术求真（美）。无论是建筑还是景观室内的设计，都突出强调真实感、对话感、互动感。整个校园通过三条轴线的打造将建筑串联，这三条轴线分别为科学轴，人文轴和艺术轴，分别对应真、善、美三个主题。科学轴连接国学园，瑞樱园和樟树园，三座庭园组织起科创楼，国际楼和教学楼的空间，学生可在此进行科学创新等教学活动。人文轴则从南侧校园主入口进入至食堂门前，继而专项东侧入口。串联校园形象广场，综合楼，中心广场，科创中心等空间,最大程度展现校园形象和人文景象。艺术轴则是从西侧校门进入到中心教学广场，然后向南到达艺术中心前广场。此轴线在空间组织上，着重打造校园的艺术氛围，从而培养和提升学生的艺术修养。