《学前教育研究方法》期末考试及答案
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学前教育研究方法
期末考试试卷
考生注意：1．本试卷共有三道大题,满分100分;
2．考试时间90分钟;
3．卷面整洁,字迹工整;
4．填写内容不得超出密封线;
总 分 题号 一 二 三
核分人
题分 30 40 30
复查人 得分
得分 评卷人 一、名词解释每小题5分,共30分
1．实验室观察法
2．解释性假设
3．追踪法
4．文献
5．应用性研究
6．研究情景的生态化
得分 评卷人 二、简答题每小题8分,共40分
1．简述临床法的实施步骤;
2．什么是经验总结法 一个好的经验总结的标准是什么
3．简述教育观察研究的特点;
密
封
线 函授站： 姓名： 专业： 学号： 座位号：
4．简述教育科学研究自身独特的特征;
5．研究课题的来源有哪些
得分 评卷人 三、论述题每小题15分,共30分
1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项,自选一个有关学前教育领域的课题,编制一份调查问卷;
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进
密
封
线 学前教育研究方法期末考试答案
一、名词解释每小题5分,共30分
1．实验室观察法
是指通过人为地改变和控制一定的条件,有目的地引起被研究者的某些行为的发生,以便在最有利的条件下,对被研究者进行观察,收集有关研究资料的方法;
2．解释性假设
是揭示事物的内部联系,指出现象质的方面,说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设,这是比描述性假设更高一级的形式,是更复杂、更重要的一种假设;
3．追踪法
追踪法是指在较长的一段时间里,对某一研究对象进行有意识的跟踪,收集各种相关资料,揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法;
4．文献
文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体,是人类脑力劳动成果的一种表现形式;
5．应用性研究
应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题,是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的;
6．研究情景的生态化
研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中,在一定的条件控制下,研究儿童的心理与行为,揭示他们的心理发展与变化规律;
二、简答题每小题8分,共40分
1．简述临床法的实施步骤;
1观察个案行为；2明了当前情况；3了解过去历史；4设计处理方案；5判别处理方案；6实施并检验方案;
2．什么是经验总结法 一个好的经验总结的标准是什么
经验总结法是指在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事实,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程; 一个好的经验总结有两个标准：1经验本身是好的,即教育实践的经验是成功的；2经验总结的结果是好的;
3．简述教育观察研究的特点;
1观察的目的指向性
2观察环境的自然性
3观察过程的直接性
4观察主体的能动性
5观察结果的客观性
4．简述教育科学研究自身独特的特征;
1教育科学研究对象的复杂性；2教育科学研究方法的综合性；3教育科学研究成果评判的主观差异性；4教育科学研究的综合性和整体性；5教育科学研究具有较长的周期性；6教育科学研究具有较强的针对性和实践性；7教育科学研究有很强的群众基础和社会基础；8教育科学研究的道德伦理性;
5．研究课题的来源有哪些
1从教育实践中提出问题；2从理论学习和研究中发现问题；3从讨论和交往中发现问题；4从他人的研究成果中发现问题；5从不同学科之间的交接点寻找问题；6从社会发展需要出发提出问题;
三、论述题每小题15分,共30分
1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项,自选一个有关学前教育领域的课题,编制一份调查问卷;
答案要点：
1问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文；
2正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；
3问题不得少于10个;
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进
答案要点：
1以研究问题为基点；2以研究计划为参照；3以教师行动为对象；4以改进实践为归宿;
