结合人教版四年级语文下册第四单元的第15课《猫》谈谈我是怎样说课的
大家好，今天我所讲的课内容来自人教版四年级语文下册第四单元的第15课《猫》。课文内容由“情”编织，既有动物之间的感情，又有人与动物之间的感情。需要执教者充分利用本组课文内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，指导自主学习。因此，在学习这组课文时，要指导学生继续运用“从内容中体会思想”的方法，在整体感知课文的基础上，读懂重点句、段理解课文内容，体会作者所要表达的思想感情。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书五方面来说说《猫》这一课。
一、说教材
这是英国作家尤安•艾肯的作品，作者采用浅显易懂的语言，《走遍天下书为侣》则在层层递进的假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；设问、反问、比喻等写作方法的灵活运用，更是让文章魅力无穷。
二、说教学目标
根据课标的要求和学生的实际情况我将本课的教学目标为以下两个方面:
1．认知目标主要有两个：一是认识４个生字，会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语；背诵自己喜欢的段落。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，感受作者对阅读的热爱，并受到启示；逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。
2．能力目标主要是：
1.通过多种形式地读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果；学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿”。
2.、阅读《神奇的书》，感悟比喻、拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言，增加语言积累。继续开展关于
三、说教学重、难点
按本课的特点和结合学情我又将教学重难点确定为两点:
把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。
理解反复读一本书的原因和方法。
四、说教法和学法
1．教法
为完成本课的教学目标：突破重点，击破难点，宜将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词句突破，图文结合，反复诵读等教学方法进行教学。
《我是猫》[见学生用书A本·A69]
导读：
一部对鲁迅弃医从文影响非常巨大的书，被誉为日本“国民大作家”的夏目漱石的处女作。是一本以独特的猫族视角，冷眼观世界的另类名著，于猫儿的满腹牢骚中，让人清楚地认识到世间百态。
※ 作品名片
作者：夏目漱石
体裁：长篇小说
主要人物：苦沙弥、铃木藤十郎等
※ 作家作品
夏目漱石(1867—1916)，本名夏目金之助，笔名漱石，取自“漱石枕流”(《晋书》)，日本近代作家。夏目漱石在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。写小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。他对个人心理的描写精确细微，开了后世私小说(作者以第一人称的手法来叙述故事)的风气之先。他一生坚持对明治社会的批判态度。主要作品有长篇小说《我是猫》《野分》，短篇小说《伦敦塔》等。
※ 作品主旨
小说采用幽默、讽刺、滑稽的手法，借助一只猫的视觉、听觉、感觉，以主人公中学教员苦沙弥的日常起居为主线，穿插了邻居资本家金田企图嫁女不成、阴谋报复苦沙弥的矛盾冲突，嘲笑了明治时代知识分子空虚的精神生活，讥讽他们自命清高，却无所事事；不满现实，却无力反抗；平庸无聊，却贬斥世俗的矛盾性格，鞭挞金田等资产阶级人物及帮凶的势利、粗鄙、凶残的本性。
※ 内容梗概
《我是猫》的写作角度很新颖，从一只猫的视角来观察身边的人和事。这只猫生活在一个教师家中，见识了形形色色的文人：没心没肺无厘头、唯恐天下不乱的迷亭；古板又一丝不苟、有点不知变通的寒月；理想主义、空有理论不实践的独仙……当然还有猫咪的主人，迂腐没耐心、做事三分钟热度、自命清高的苦沙弥。在猫的眼里，这些人聚在一起成天讨论些没意义的事情，不满现实，也就只会抱怨。像苦沙弥，被私塾的学生恶作剧整得苦不堪言，被邻居嘲笑，却都无可奈何。同时，猫咪也见识到了与苦沙弥不同阶级的另外一些人：一心想把女儿嫁出去的资本家金田的老婆；跟老婆一个鼻孔出气，知道苦沙弥挖苦阻挠女儿的婚事后还派人陷害苦沙弥的资本家金田；还有一群穷苦出生、为金钱所动、帮助金田家嘲笑陷害苦沙弥的邻居……
名著导读《我是猫》阅读练习及答案
【作者介绍】
夏目漱石，本名夏目金之助，笔名漱石，取自“漱石枕流”（《晋书》孙楚语），日本近代作家，生于江户的牛迂马场下横町（今东京都新宿区喜久井町）一个小吏家庭，是家中末子。
1905年1月，时年38岁的夏目漱石以《我是猫》一举成名，获得丰厚赞誉，被认为是竖起了批判现实主义文学的丰碑，在日本，享有了“国民作家”的美誉。
他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。写小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。他对个人心理的描写精确细微，开启了后世私小说的风气之先。他的门下出了不少文人，芥川龙之介也曾受他提携。他一生坚持对明治社会的批判态度。1984年，他的头像被印在日元1000元的纸币上。代表作有《我是猫》《心》等。
【作品简介】
长篇小说《我是猫》是夏目漱石的代表作。这部作品写于1904年至1906年9月，1905年1月起在《杜鹃》杂志上连载。这部作品小说通过猫的视觉观察明治维新后的日本社会, 以幽默辛辣的语言,嘲笑和鞭挞了人类固有的弱点和金钱世界的社会时弊, 淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。小说大量引用了古今东西哲人达士的名言,处处闪射着机智和文采,喜笑怒骂皆成文章。作品语言则典俚合炉,雅俗共赏,读来令人在笑声中抑制不住惊叹。
小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，以一位穷老师家的猫为主人公，通过猫的视角向读者展现了苦沙弥、迷亭、寒月等知识分子以及金田为代表的资本家的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和讽刺，并以独特的讽刺手法描述了一幕幕滑稽、丑陋的场面，取得了狂欢式的喜剧效果，有力地揭露了资产阶级，批判了社会拜金主义风气。金田老爷是靠高利贷起家的、“穷凶极恶，又贪又狠”的大资本家，拥有大量的财产。他的“堂皇富丽的公馆”，与苦沙弥的“暗黑的洞窟”恰成鲜明对比。他发财致富的“秘诀”是“要精通三缺”，即缺义理、缺人情、缺廉耻。“把鼻子、眼睛都盯在钞票上”，“只要能赚钱，什么事也干得出来”，把金钱看得比生命还重要。金田依仗自己的财势，成为社会上赫赫有名的人物。他财大气粗，仗势压人。主人公苦沙弥安贫、正直，教书十年与他素不相识，只是慢待了他的老婆，他便兴师动众三番四次进行打击，致使苦沙弥的身心受到严重摧残。买通的落云馆的顽童搞得苦沙弥坐卧不宁，他却得意洋洋地说：“……这个家伙……不久将来，总会投降的呢。”一副奸诈、凶狠可憎的面目暴露无遗了。所以，连“猫”也觉得金田是“最坏的人类”。
名著导读《我是猫》阅读练习及答案
名着导读《我是猫》阅读练习及答案
【作者介绍】
夏目漱石 ，本名夏目金之助，笔名漱石，取自“漱石枕流”（《晋书》
孙楚语），日本近代作家，生于江户的牛迂马场下横町（今东京都新宿区
喜久井町）一个小吏家庭，是家中末子。
1905 年 1 月，时年 38 岁的夏目漱石以《我是猫》一举成名，获取丰厚
赞美，被以为是竖起了批评现实主义文学的丰碑，在日本，享有了“ 公民作家 ”的美名。
他对东西方的文化均有很高成就，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。写小说时他善于运用对句、迭句、风趣的语言和新奇的形式。他对个人心理的描绘精准细微，开启了后代私小说的民风之先。他的门下出了许多文人，芥川龙之介也曾受他提拔。他一世坚持对明治社会的批评态
度。 1984 年，他的头像被印在日元 1000 元的纸币上。代表作有《我是猫》
《心》等。
【作品简介】
长篇小说《我是猫》是夏目漱石 的代表作。这部作品写于 1904 年至 1906
年 9 月， 1905 年 1 月起在《杜鹃》 杂志上连载。这部作品小说经过 猫的视觉察看明治维新后的日本社会 , 以风趣辛辣的语言 , 嘲讽和抽打了人类固有的短处和金钱世界的社会弊端 , 酣畅淋漓地反应了二十世纪初，日本中小财富阶级的思想和生活，尖利地揭穿和批评了明治“文明开化”的资本
主义社会。小说大批引用了古今东西圣人达士的名言 , 到处闪射着机智和文采,
喜笑怒骂皆成文章。作品语言则典俚合炉 , 雅俗共赏 , 读来令人在笑声中克制不住惊讶。 名著导读《我是猫》阅读练习及答案
小说环绕 金田小姐的亲事惹起 的风波，以一位穷老师家的猫为主人公，经过猫的视角向读者显现了 苦沙弥、迷亭、寒月 等知识分子以及 金田为代表的资本家的生活相貌，对灰暗腐败的社会和俗气无聊的小说人物进行戏
谑和嘲讽，并以独到的 嘲讽手法描绘了一幕幕风趣、丑恶的场面，获得了狂欢式的 喜剧成效，有力地揭穿了 财富阶级 ，批评了社会 拜金主义 民风。金田老爷是靠高利贷发迹的、“极恶穷凶，又贪又狠”的大资本家，拥有
