表内除法(二) 整理和复习 课件 小学数学人教版二年级下册

二年级数学下册概念汇总

1、每份分得同样多，叫平均分。平均分有两种分法。第一种分法是把一些物品按指定的份数平均分；第二种分法是把一些物品按每几个一份平均分。

2、把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

3、求一个数里面有几个几，用除法计算。

4、被除数 ÷ 除数 ＝ 商

除数 = 被除数÷ 商

被除数＝商×除数

5、若除数是1，则商与被除数相等。

6、总数 ÷ 每份数 ＝ 份数

总数 ÷ 份数 ＝ 每份数

每份数 X 份数 ＝ 总数

7、对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。 折痕所在的直线叫对称轴。

轴对称图形的特点：左右两边、上下两边，斜线两边的图形大小、形状一样，并能够重合。

8、长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有无数条对称轴。五角星有5条对称轴。

9、物体或图形沿直线移动，且本身的方向不发生改变的运动现象，叫做平移。

物体或图形绕着一个点或轴做圆周运动的现象，叫做旋转。

10、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

11、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

12、算式里有小括号的，要先算小括号里面的。

13、两个算式合并为一个算式，既有乘除又有加减时，加减先算加括号。

只有加减或者只有乘除，后面先算加括号。

14、余数＜除数 。

被除数=商×除数+余数

15、一个一个地数，10个一是一十。 （10个一是10 ）

一十一十地数，10个十是一百。（10个十是100）

一百一百地数，10个一百是一千。（10个一百是1000 ）

一千一千地数，10个一千是一万。（10个一千是1000）

16、计数单位有：个、十、百、千、万。 我们认识的数位有：个位、十位、百位、千位，万位。一个数的最高位是万位，这个数是五位数。

17、最小的一位数是1，最大的一位数是9。

小学-数学-打印版

小学-数学-打印版 1 第六单元：表内乘法和表内除法（二）

单元基础知识整理

知识模块 具体内容 要点提示

7、8、9的乘法口诀 1、7的乘法口诀有7句，每相邻两句口诀的得数相差7。

2、8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀的得数相差8。

3、9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的得数相差9。 除了“七七四十九”“八八六十四”“九九八十一”以外，根据其他乘法口诀都能写出两道乘法算式和两道除法算式。

用7、8、9的乘法口诀求商 求商的方法：先想除数和几相乘得被除数，再根据乘法口诀计算出商。 在求商时，一定要正确运用乘法口诀，才能计算准确。

连乘、连除和乘除混合运算 运算顺序：按照从左往右的顺序依次计算。 计算时一定把第一步的得数记牢，然后算第二步。

二年级下册数学表内除法二走迷宫

第四单元 表内除法（二）

教学重点：

1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

教学难点：理解一个数里面有几个另一个数的除法含义。

教学内容简析：表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

教学课时安排

教 学内容 课 时安排

1．用7、8、9的乘法口诀求商 2

2．解决问题 2

3．整理和复习 1

单 元复习

单 元考试

机 动

数学单元教学计划

教

学 四 表内除法（二） 任

务

教

学

重难点 教学重点：

1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

教学难点：理解一个数里面有几个另一个数的除法含义。

教

学

内

容

简

析 表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

《表内除法（二）》复习教案

一、复习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第四单元的整理和复习及第46页练习十。

本课时内容是在学生能够比较熟练地掌握用2—6的乘法口诀求商的基础上学习的，它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸，也是后面学习混合运算、有余数除法、多位数乘除法的基础。在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。学习时，以“六一儿童节”为主线，由布置教室到购物的情境，唤醒学生已有的知识经验，通过不同情境，利用学生的知识迁移、比较、推理，让学生自主探究7、8、9的乘法口诀求商；解决问题时，继续让学生经历解决问题的全过程，初步渗透单价、数量和总价的数量关系，使学生感受除法在现实生活中的模型，深化学生对除法含义的理解，提高学生发现问题、解决问题的能力。

二、复习目标

1．通过整理算式卡片，经历7、8、9的乘法口诀求商的过程，理解算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2．通过口算比赛，进一步熟练运用乘法口诀求商的方法，体验成功的乐趣。

3．通过购物情境，运用知识迁移，会用除法的含义解决实际问题。

三、复习重难点

重点：熟练地用7、8、9的乘法口诀求商。

难点：能综合运用乘、除法的相关知识解决稍复杂的实际问题。

四、配套资源

实施资源：算式卡片

五、复习设计

（一）课前设计

复习任务：

1．第四单元的学习已经结束了，你都学会了什么？请用自己喜欢的方式（思维导图、表格等）把这个单元所学进行整理，并回答下面的问题。

（1）这个单元你学习了哪些数学知识？

（2）你认为最重要的是什么？最难的是什么？

（3）你需要提醒大家注意哪些地方？

（4）你能把你想到的最感兴趣的内容讲给大家听吗？

2.购物。

9元 3元 6元

（1）买2个转笔刀需要多少钱？

（2）如果把这些钱用来买毽子，可以买几个毽子？

（二）课堂设计

1．导入

师：同学们，第四单元表内除法（二）我们已经学习完了，这节课我们一起来进行整理和复习课。