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第3课课题《飞翔的梦》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、聆听《飞越彩虹》和《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。
能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。
2、用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》，并能与同伴合作、用唱、走、舞等形式进行表演，选择自己擅长的方式表达对美好梦想的向往。
3、在学唱歌曲中认识和掌握“反复记号”，能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。
4、能按试唱练习的要求唱一唱，并找出带有切分音的旋律。
教学重点通过音乐和歌唱表演让学生展开梦的翅膀教学难点唱好两首歌曲，用声音表达“飞翔的梦”的主题教学准备多媒体教学光盘、课件教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、聆听《飞越彩虹》1、从曲名入手，请学生谈谈：你怎么理解“飞越彩虹”这个名字？当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景？2、简介电影《绿野仙踪》的故事情节。
3、初听歌曲，感受歌曲《飞越彩虹》的意境。
4、跟琴轻声哼唱第一、第二句旋律，边唱边随旋律的高低，用简单的律动动作体验旋律的起伏。
5、完整聆听歌曲，引导学生从节奏、旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。
6、对照歌词，理解歌曲所表达的情感。
设问：主人公有什么梦想？你认为她的梦想能实现吗？7、再次聆听歌曲。
二、演唱《真善美的小世界》（一）激情导入1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《飞翔的女武神》教学设计一、教学目标1.掌握《飞翔的女武神》曲调、节奏、速度等基本乐理知识。
2.了解曲调中的不同变化形式，如折子、高低声区转换等。
3.通过演唱、跟奏乐器等形式，提高学生对音乐的感知和理解能力。
4.引导学生从音乐中体验出神话故事所传达的人生哲理，培养学生的人文素质和审美能力。
二、教学重难点教学重点1.学生掌握乐曲的基本乐理知识和演唱技巧。
2.学生通过乐曲体会到神话故事所传达的人生哲理。
教学难点1.学生学习合唱曲目时如何相互协调，自由发声的能力，加速节拍的特点；2.学生如何从乐曲中体会到神话故事所传达的人生哲理。
三、教学内容及安排1.课前准备教师/B站/K歌平台找到并播放《飞翔的女武神》音乐片段，引导学生聆听、欣赏，背景解释古希腊神话与歌曲主旨，让学生了解所要学习的曲目内容。
2.学习过程第一步：熟悉曲调教师/学生自己唱初学音，带领全班一遍，注意音高、旋律线条和节奏感的表现。
第二步：分组合唱将学生分为若干小组，并分配高低音声部，老师亲自率领其中一组，教给学生唱法和分工。
循序渐进，固定身体动作、口型等，调整和谐声学习。
让学生逐渐感受和领悟什么是和声协奏，最后将所有小组的成果合并，实现群体协作。
第三步：自主练习设定若干时间段，练习学生自由发声的能力，加速节奏，注意旋律感和节奏感的跟随，加深对这些能力的体验和理解。
第四步：乐器伴奏教师带领学生尝试用“民族管乐”或民族乐器，如笛子等，伴奏乐曲。
初步掌握简单伴奏旋律和注意计时问题。
第五步：赏析课堂结合古希腊神话和这首歌曲，引导学生思考关于人类、理想、梦想等方面的问题，并针对这些问题进行进一步的讨论。
鼓励学生自主思考，从音乐中切身体会神话文化和人生哲理。
3.教学反思本教学设计主要针对五年级学生，以《飞翔的女武神》为主题，旨在通过学习古希腊神话和歌曲的结合，让学生更好地理解和感受古希腊文化、人生哲理等方面的内容。
在教学实施的过程中，教师注重让学生自主发现和创新，以保证学生的学习兴趣和主动性。
反复记号万家小学张淑浩一、教学目标1学生能认识乐谱中的反复记号。
2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱。
3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号。
二、学情分析乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的工具,那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?于是作者便运用创设情境,设计关卡,将反复记号通过学生喜欢的一一动画的形式，传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节, 实现让学生在玩中学，乐中学的课堂高效性.三、重点难点重点：认识反复记号的定义以及作用。
难点：能正确的演唱有反复记号的歌曲。
四、教学过程（1）导入同学们，今天这节课，你们将和老师一起化成音乐小精灵，我们要一起进入音乐王国。
咦？我们为什么被小士兵拦住了呢？他们是谁呢？哦，原来是遇到了音乐王国的反复记号。
那么同学们，你们还记得什么是反复记号吗？（2）复习反复记号（段落反复记号）反复记号就是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。
段落反复记号。
终止线前一个冒号。
如果之前有一个终止线，在终止线之后有一个冒号的，则反复这两个反复记号中夹着的一段；如果之前没有反复记号，则从头开始反复。
和同学之间做一些小练习。
（3）了解反复跳跃记号反复跳越记号是段落反复记号的一种补充。
当音乐中两段音乐不同时，就要用反复跳越记号来标记出不同的段落，并在演奏第二段时跨过标记有第一段的那部分，而直接演奏第二段的那部分音乐。
和同学之间做一些练习。
（4）从头反复记号D.C.记号。
意大利语：da capo,从头反复。
当出现记号时则反复至记号结束。
和同学之间做一些练习。
让同学们唱一唱简单的旋律，把学到的从头反复记号带入歌曲中学习。
对从头反复记号更加深入的了解。
五、拓展延伸反复记号的兄弟可多了，你们还知道有谁吗？[1]从有记号处反复。
[2]自由反复。
六、课堂小结同学们，今天我们认识了音乐王国的小士兵反复记号，下次我们还要去音乐王国，所以一定要记住他们，这样他们就不会在拦着我们了。
《飞翔的女武神》教案课型：新授课教学目标：1、聆听《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题并用简要的语言描述音乐中的意境与情境。
2、能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。
教学重点、难点：1、重点能哼唱音乐主题。
2、难点能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。
教学准备：课件、电钢琴教学过程一、谈话导入师：同学们，今天杨老师请来了四组乐器朋友，我们一起来认识一下（出示图片：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组）它们要用音乐给大家讲一个神话故事，故事的名字叫做《飞翔的女武神》，我们一起来听一听！二、新授乐曲1初听全曲师：听过后，你有什么样的感受？（生答略）同学们的想象力真是太丰富了。
这个故事讲得是——在北欧，众神之首沃坦，他有九个神勇的女儿，我们称她们为女武神。
她们骑着战马在天空中巡弋，见到尘世间因为战争而英勇牺牲的勇士，就把他们的灵魂带到天上，成为天神的战士。
杨老师把这首乐曲分为四个部分A+B+C+尾声，我们依次来聆听一下。
2分段聆听a主题A初听主题A师：听过后，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（生：女武神骑着战马在天空飞翔的画面）你感受的很准确。
她们是怎样飞翔的呢？复听主题A跟着音乐我们用图形谱的形式画一画（师生画图形谱）师：从图形谱中可以看出九位女武神时而向上时而向下，快速地飞翔。
作曲家是用了什么样的音乐元素让我们感受到这一场景的？（速度、节奏、旋律走向）出示简谱A（生:速度快、节奏紧凑、旋律向上行进）师：同学们观察的很认真。
这段音乐是用这四组乐器中的哪两组来表现的？出示乐器图（生：弦乐组、木管组）师：你听的可真仔细，大家为她鼓鼓掌。
（鼓掌）我们来听一听这两件乐器的音色（小提琴明亮，大管音乐低沉）师：女武神们骑着战马出发了，描写女武神主题形象的音乐是什么样的呢？我们接着往下听。
b主题B初听主题B师：这段音乐跟上一段音乐比较，你认为哪一段是描写女武神主题形象的音乐？（生：主题B）为什么？（生：音乐威武雄壮）你的判断是对的。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册《飞翔的梦聆听飞越彩虹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
《名师授课教案》
一、教学目标
【情感态度与价值观】
欣赏《飞跃彩虹》，感受歌曲表达的的美好意境，学会珍惜热爱生活，养成积极向上的价值观念。
【过程与方法】
通过反复聆听歌曲、观赏影片、分组合作以及讲授法，让学生能够理解歌曲情感，提高音乐欣赏能力，了解作品背后的故事。
【知识与技能】
能哼唱歌曲主旋律，领会歌曲主旨。
二、教学重难点
【重点】
哼唱音乐主题，身体律动体会旋律。
【难点】
感受音乐旋律走向及节奏特点，感受歌曲意境。
三、教学用具钢琴、多媒体
三、教学过程
(一)导入新课
1.老师用问答的形式引起学生思考，提问同学们：看见彩虹你们会想。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册《飞翔的梦演唱真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
《名师授课教案》
一、教学准备
1、教材分析：《真善美的小世界》是人民音乐出版社小学五年级下册第三课歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。
A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
2、学情分析：进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
3、教学目标：
⑴认识反复记号“D.C.”及其用法。
⑵感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
人音版五年级下册第三课聆听《飞翔的女武神》教学设计成都市北新实验小学冯邻萌教材分析：本单元以“梦”为主题，让学生在音乐活动中丰富内心情感世界，培养积极乐观的人生态度。
本课以紧紧围绕单元主题，既有学生感兴趣的神话为“梦”的基础, 又有听觉的强烈冲击体现为“飞”提供想象空间。
教学目标：1.在体验中感知音乐要素在音乐表现中的作用。
2.通过聆听展开对“飞翔”的联想。
教学准备：音频、视频教学过程：一、介绍背景（设计意图：课题开门见山，为聆听作背景铺垫。
）《飞翔的女武神》出白德国歌剧《尼伯龙根的指环》，它是其中第二部《女武神》, 第三幕的前奏曲。
故事的创作灵感来自西方神话传说：诸神之首佛旦有九位勇武的女儿，统称为“女武神”，她们骑在白马之上，在尘世战场上巡弋，见到地上英勇作战身亡的勇士，则把他的灵魂带到天神的华哈拉城中，成为天神的战士。
二、听辨主题音乐（设计意图：了解乐曲构成，为聆听全曲做准备。
）1.听两段音乐，你觉得哪一段是表现女武神的主题，哪一段是表现飞翔的主题呢？2.揭晓答案：第一段音乐表现的是“飞翔”的主题第二段音乐表现的是“女武神”的主题3.再次聆听主题1：伸出左手随着音乐起伏摆动，乐曲中是怎样体现“飞翔”这一主题的呢？A音程之间的大跳，B旋律的忽上忽下。
（一连串急速密集的节奏，形象地表现了飞翔时狂风暴雨的紧张气氛。
）主题2,伸出右手握拳随着音乐挥动，有什么感受？A威武雄壮，B抒情柔美（用了许多重音记号，听起来威武雄壮，凸显女武神英勇的形象。
）三、聆听全曲（设计意图：感知音乐要素在音乐中的表现作用）1. 了解主奏乐器主题1,由中提琴和木管乐器演奏出狂风暴雨的紧张气氛。
主题2由小号、圆号、长号演奏出威武雄壮的英雄主题。
2.观看现场演奏视频两个主题贯穿全曲，接下来的现场演奏视频更为直观，我们一起来品味吧！四、再次聆听全曲（设计意图：在音乐活动中展开飞翔的联想）音乐中表现出飞翔时仿佛风云雷电交加！铜管乐器把女武神的英勇无畏展现得淋漓尽致。
人音版小学五年级下册第3课《飞翔的梦》第三课课题：《飞翔的梦》学校：XXX设计者：XXX本课教学目标：1.聆听《飞越彩虹》和《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。
能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。
2.用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》，并能与同伴合作，用唱、走、舞等形式进行表演，选择自己擅长的方式表达对美好梦想的向往。
3.在学唱歌曲中认识和掌握“反复记号”，并能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。
4.能按试唱练的要求唱一唱，并找出带有切分音的旋律。
教学准备：多媒体教学光盘、课件教学过程：第一课时一、聆听《飞越彩虹》1.请学生谈谈：你怎么理解“飞越彩虹”这个名字？当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景？2.简介电影《绿野仙踪》的故事情节。
3.初听歌曲，感受歌曲《飞越彩虹》的意境。
4.跟琴轻声哼唱第一、第二句旋律，边唱边随旋律的高低，用简单的律动动作体验旋律的起伏。
5.完整聆听歌曲，引导学生从节奏、旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。
6.对照歌词，理解歌曲所表达的情感。
设问：主人公有什么梦想？你认为她的梦想能实现吗？7.再次聆听歌曲。
二、演唱《真善美的小世界》1.听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？2.提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？3.激情导入：老师向学生介绍真善美的含义，引导学生进入音乐氛围。
4.学唱新歌：欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
思考歌曲演唱的顺序。
分析结构，讲解反复记号D.C.教学随笔：第一课时的教学主要是通过聆听音乐和演唱歌曲的方式，让学生更好地理解音乐中所表达的情感和意境。
在研究《飞越彩虹》时，通过引导学生从不同的角度去思考名字的含义，让他们更好地理解歌曲的主题。
在研究《真善美的小世界》时，通过激情导入和讲解反复记号等方式，让学生更好地理解歌曲的结构和情感。
11、在表演《小白船》时，我们可以采用多种形式，比如全体歌唱、吹奏与打击乐、二重唱与伴舞、舞蹈、表演唱等等。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册《飞翔的梦演唱真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
《名师授课教案》
教学目标：
1、能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的感情。
2、启发学生去发现真善美。
教学重点：
1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。
，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。
教学难点：
D.C.反复记号的理解，三段曲式的听辨，学唱歌曲时音高的准确。
教学过程：
一、组织教学
1、听《真善美的小世界》伴奏音乐，跑跳步拍手进教室。
2、师生问好
二、欣赏、学习歌曲
1、导入：
今天何老师要带同学们一起去一个神秘的地方。
看！是谁来迎接我们了？。
第三课《飞翔的梦》教学口标：1.聆听《飞越彩!1!［》和《飞翔的女武神》，能哼唱音怎主题，并用简要的语言描述音乐屮的意境与情景。
能用动作表现旋律的特点和音乐屮的独特效果。
2.用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》。
并能与同伴合作，用唱、奏、舞等形式进行表演，选择自己擅长的方式表达对美好梦想的向往。
3.在学唱歌曲中认识和掌握“反复记号D.C. ”，能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。
4.能按视唱练习的耍求唱一唱，并找出带有切分咅的旋律。
教学内容:聆听：《飞越彩虹》、《飞翔的女武神》表演：《小白船》、《真善美的小世界》教材分析：1 •歌曲《飞越彩虹》《飞越彩虹》是美国经典电影《绿野仙踪》的主题歌，由哈罗徳。
阿伦作曲。
电影《绿野仙踪》拍摄于1939年，改编自弗兰克。
鲍姆的儿童经典读物《奇妙的奥兹男巫》，被誉为是世界上最有名的童话Z-o影片从开始的黑白片幻化成绚烂的彩色画面，主题歌《E越彩虹》也响了起来，优美的旋律，清新的嗓音，唱出了一个位于彩虹Z上、天空蔚蓝、梦想实现的理想世界。
而主人公小女孩多萝西的勇敢、坚强、善良和不畏艰险也深深地感染了观众。
歌曲由两个乐段组成。
第一乐段为两个相同的乐句，以舒展的节奏、八度大跳开始，旋律跌宕起伏，表达了主人公仰望蔚蓝的天空、绚丽的彩虹，向往梦想乐园Z情。
第二乐段冇两个乐句，第一乐句从弱拍开始，以八分节奏为主反复出现，咅调连续进行，犹如主人公在倾诉着心中的梦想；第二乐句虽然重复了第一乐段的旋律，但歌词却带着一丝忧伤，诉说着主人公不能像小鸟拥有飞翔的翅膀，飞越彩虹实现梦想的点点惆怅。
间奏后，歌曲再次出现第二乐段的旋律，以渐慢、渐弱、上行，结束“1”上，表达了主人公对梦想实现的坚定信念。
歌曲还融合了流行音乐和美洲黑人音乐的风格。
2.管弦乐《飞翔的女武神》《飞翔的女武神》是德国作曲家瓦格纳的歌剧《尼伯龙根的指环》的第二部《女武神》第三幕的前奏曲。
《飞翔的女武神》描绘的是英武非凡的女武神们挟着风云雷电在九天之上纵马飞驰、放声高唱的场景。
小白船我将从学生的说、教师的教、教学效果等方面进行评课。
一、学生的学《课程标准》指出：义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，是每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。
音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
这节课一开始的课前活动“用你喜欢的节奏读一读儿歌”，从学生参与表现看，学生的注意力一下集中到了音乐课上，所谓“课伊始趣亦生”；接着在聆听歌曲、读歌曲节奏、学唱歌曲、编创活动中，学生听得认真，发言积极，自主学唱歌曲有方法，创编活动有特色。
并且学生参与面广、参与热情高、参与有效果、展示有成果。
整节课把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合，学生都动了起来。
整节课堂是充满活力的课堂。
二、教师的教本节课，紧紧围绕“先学后教，问题评价”的教学模式展开教学。
老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，尊重学生个性发展，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，鼓励学生积极参与各种音乐活动。
教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。
在教师先在循序渐进的引导中，通过看图片《月亮船》、读节奏，让学生充分地感受了歌曲节奏感、旋律美，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲；接着老师提出问题，让学生带着任务聆听歌曲，自主感受后在交流讨论、评价中进一步体会歌曲情境。
学唱歌曲时，教师抓住歌曲重点和难点，化繁就简，学生会的不教，自己能解决的不教，在学生学唱二声部有困难时，及时给予示范、指导、纠正。
有效课堂教学“六不六要”得到了体现和落实。
编创活动环节，教师让学生分组合作创编，选择自己喜欢的方式表演歌曲，既关注学生的全体参与，又尊重学生的个性发展。
整节课，教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，准确的引领示范，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
本节课，无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册《飞翔的梦演唱真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
《名师授课教案》
教材分析：
本课选自人音版小学音乐教材五年级下册《飞翔的梦》的一首唱歌课。
《真善美的小世界》是一首G大调2/4拍的赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲，结构为三段体，即ABA。
歌曲表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。
教学目标：
1、情感态度与价值观：
1、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
3、过程与方法：体验歌曲的情绪，学会分析歌曲曲式，掌握弱起拍和四分附点音符节奏，有感情的演唱歌曲。
3、知识与技能：围绕“真、善、美”创编新词，尝试从听、唱、创、演多种音乐活动中加深对歌曲的理解
教学重点:欣赏感受歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。
教学难点：掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演是难点。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册《飞翔的梦演唱真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
《名师授课教案》
教学目标
1，认识反复记号“D.C.”及其用法。
2，感受歌曲欢快活泼的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
3，能够用自己喜欢的方式为歌曲创编动作，抒发表达自己的情感。
教学重点
能够用自己喜欢的方式为歌曲创编舞蹈动作，抒发表达自己的情感。
教学难点
感受歌曲活泼欢乐的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
教学过程
一，组织教学：师生问好
二，导入新课
师：我知道大家最爱看动画片了，今天我们一起来观看一段动画片，他们有什么关系呢？大家看了就知道了。
（播放关于迪士尼乐园的视频片段）
师：同学们，看完这段视屏你们的心情是怎么样的呢？有没有看到你们熟悉的动画人物呢？你们知道他们都住在哪里吗？你们知道那是
一个怎样的世界吗？生：（略）。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册《飞翔的梦演唱真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
《名师授课教案》
教学内容：
一、歌曲：真善美的小世界
二、读谱知识；反复记号。
三、综合训练
1、听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）
2、按指定节奏写作旋律
教学目的：
一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
教材分析：一歌曲：
美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二读知：。
