胶东红色文化对胶东地区青年思想政治教育影响研究

胶东红色文化融入高校思政课教学的重要性李　霖一、高校思政课教学的挑战（一）当代大学生对红色文化认识不足2018年首批“00后”已经开始进入大学校园，但不管是“90后”还是“00后”的大学生，他们从出生到现在都生活在和平、稳定、安居乐业的社会环境中，普遍学生的个人家庭条件相比过去也有了极大的提高，所以他们很难对那段中国人民曾经为了民族解放、国家独立而浴血奋战的艰难岁月感同身受。

这就造成了一个尴尬的现象：教师在讲台上认真讲解，学生却在课堂上不感兴趣。

同时现在关于反映革命战争年代的影视类作品数量虽然很多，但是良莠不齐，有部分作品为了博人眼球甚至以夸张的拍摄手法不尊重历史、扭曲历史。

学生现在明辨是非的能力还不足，极容易受到不良思想，甚至是历史虚无主义思潮的影响。

（二）部分大学生的青年使命意识淡薄2019年7月16日，习近平总书记考察内蒙古大学时强调：“大家要志存高远、脚踏实地，学好知识，打好基础，增长才干，将来为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。

”当代大学生的青年使命就是努力学习，立志成才，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。

但是部分大学生的意识淡薄，沉迷游戏、不思进取、互相攀比甚至走向了违法犯罪的道路，对自己不负责任、对家庭不负责任、对社会不负责任。

这种现象如果不加以劝阻和教育极容易歪曲他们的价值观，甚至产生信仰危机。

（三）思政课实践教学形式和内容存在不足思政课实践教学的目的就是让学生将知识运用到实践中去提升自己的能力，在这个过程中引导他们树立正确的学习态度，激发学习兴趣。

然而部分教师对思政课的实践教学重视不足，狭隘的认为思政课应侧重于课堂上的理论灌输，把实践教学看作点缀，所以实践教学开展的形式单一，内容匮乏，有的甚至是简单的走走过场。

当代大学生对待实践活动的组织形式和内容选取更具有个性要求，简单地组织看看电影或者专题讲座已经无法满足他们的要求，久而久之他们对待思政课的实践教学也变得没有兴趣，对实践教学作业应付了事。

新时代红色文化在青年思政教育中的探索与实践作者：肖一鸣来源：《现代商贸工业》2023年第24期摘要：本文主要探讨了新时代红色文化在大学生思想政治教育中的探索与实践。

首先阐述了红色文化的定义与历史意义，以及新时代红色文化在思想政治教育中的重要性。

然后深入研究了红色文化与大学生思政教育的紧密联系，以及红色文化的核心价值观与大学生思政教育的目标。

进一步分析了新时代红色文化在思政教育中的功能和作用，以及如何利用红色文化资源丰富教学内容，建立红色文化与思政教育的结合模式，创新红色文化教育方法与途径。

通过具体设计展示了新时代红色文化在大学生思政教育中的实践，对现代大学生对红色文化接受度的问题和创新红色文化教育方式的挑战提出了对策。

最后，总结了红色文化在大学生思政教育中的探索与实践的重要意义，我们在面对挑战时应持有的创新态度。

这项研究对于理解和提升红色文化在新时代大学生思想政治教育中的作用具有重要价值。

关键词：红色文化；大学生思政教育；探索与实践中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2023.24.0530引言0.1红色文化的定义与历史意义红色文化是一种特殊的文化现象，诞生于中国共产党的革命斗争过程中，深深烙印着中国人民为争取民族独立、人民解放英勇奋斗的足迹。

主要包含两个方面内容：一是以中国共产党领导的中国革命、建设和改革的伟大实践为内容的红色历史文化；二是以马克思主义为指导，反映社会主义革命和建设的主题的社会主义现代化建设的红色主流文化。

红色文化是中华民族伟大复兴的历史见证，是我们民族精神的重要组成部分，充满了激进、创新、求真、奉献的精神内涵。

0.2新时代红色文化在思想政治教育中的重要性在新时代，红色文化对于大学生思想政治教育的重要性愈发凸显。

首先，红色文化富含的伟大精神，是铸就大学生骨干的精神支柱，有助于培养他们坚定的理想信念。

其次，红色文化是传承社会主义核心价值观的重要载体，能引导大学生积极接纳和践行社会主义核心价值观。

红色文化融入高校思想政治教育的可行性分析及建议【摘要】红色文化作为中华民族独特的文化符号，具有丰富的历史内涵和精神价值。

高校思想政治教育在培养学生正确的世界观、价值观和人生观方面，具有至关重要的作用。

将红色文化融入高校思想政治教育，对于提升学生的爱国主义情怀和社会责任感具有重要意义。

可行性分析显示，通过将红色文化元素贯穿在教育教学过程中，并建立起创新的红色文化教育模式，可以有效促进学生继承和发扬红色精神。

建议高校在教学中注重培养学生对红色文化的理解和感受，积极探索实践红色文化教育的具体路径，提倡学生参与红色文化传承和传播。

红色文化的深入学习与传承，将有助于激发青年学生的爱国热情和社会责任感，促进高校思想政治教育的深入开展，为培养更加优秀的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

【关键词】红色文化、高校思想政治教育、意义、可行性分析、实施路径、建议、积极意义、重要性、强化、教育方式。

1. 引言1.1 红色文化的特点红色文化是中国特有的文化符号之一，具有浓厚的政治色彩和革命精神。

其特点主要包括以下几个方面：1. 鲜明的政治倾向。

红色文化是在中国共产党的领导下产生和发展起来的，代表了革命斗争、建设和改革的理念。

红色文化强调全心全意为人民服务，为实现共产主义理想而奋斗。

2. 强烈的历史传承。

红色文化源自中国共产党革命斗争的历史，以党的历史和革命先烈的事迹为主要内容，传承了革命者的英雄主义精神和奉献精神。

3. 具有感召力和凝聚力。

红色文化以革命歌曲、革命口号、革命标语等形式展现，能够激发人们的爱国情感和革命精神，具有强大的凝聚和引导力。

4. 标志性符号的运用。

红色文化中使用大量的标志性符号，如红旗、五星红旗、党徽等，这些符号代表了中国共产党的形象和理想，具有特定的象征意义。

红色文化具有鲜明的政治色彩、强烈的历史传承、感人力和凝聚力以及标志性符号的运用等特点，是中国革命传统和共产主义理念的重要组成部分。

在当今社会，红色文化仍然具有重要的意义和作用，可以影响和引领人们的思想观念和行为方式。

探讨革命纪念馆红色文化传播对当代青少年的教育作用作者：刘茜茜来源：《文物鉴定与鉴赏》2022年第18期摘要：青年是国家发展的中坚力量，也是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

所谓少年强则中国强，对少年的教育也是青少年成才的关键。

在教育体系设置中，不仅仅要进行个体素质的培养，还应该从思想上为青少年构筑爱国的情怀，从这个角度出发来看，有效的思想教育会改善青少年的三观塑造，更好地推动其全面发展。

思想教育的展开需要良好的契机，而红色文化则正是思想教育展开的载体，如革命纪念馆中所展开的红色文化传播，让青少年观看并聆听革命先烈的事迹，接受红色文化的熏陶。

本次研究中以青岛市革命烈士纪念馆的观看为例，探讨了红色文化传播对青少年的教育作用，望带来借鉴与帮助。

关键词：红色文化;文化传播;思想教育DOI：10.20005/ki.issn.1674-8697.2022.18.019红色文化代表了中国革命走过的艰辛历程，代表了老一辈革命人无私奉献和无畏牺牲的精神，在思想教育传播中，传播红色文化，可以更好地让青少年感受并且理解革命先辈的付出，体会当今美好生活的来之不易。

因此，在当前的青少年思想教育体系中引入红色文化教育，有着深远的意义，而随着红色文化的传播，也会带动我国整体思想政治教育的全新发展。

1 青岛市革命烈士纪念馆概况青岛市革命烈士纪念馆坐落于市南区太平山南麓，始建于1977年，占地面积53.4亩，总建筑面积4050平方米。

1992年6月，经国务院批準为全国重点烈士纪念建筑物保护单位，现为山东省爱国主义教育基地、山东省国防教育基地和青岛市未成年人优秀社会课堂，每年接待各界瞻仰观众20余万人，其中未成年人观众6万余人。

青岛市革命烈士纪念馆系市退役军人事务局直属事业单位，编制25人，现有在职员工18人，内设办公室、陈列展览部和群众工作部三个科室。

青岛市革命烈士纪念馆主要的烈士纪念设施有烈士纪念堂、抗战馆、军魂馆、“山河魂”烈士群雕、烈士英名碑、流芳亭、烈士墓区等。

红色文化融入大学生思想政治教育研究摘要：“红色文化”是以马克思列宁主义科学理论为指导生成的特定文化形态先进文化产物，是大学生开展思想政治教育的优质资源和有效载体。

目前，虽然“红色文化”在大学生思想政治教育中取得了一定成效，但仍然存在着机制不完善、高校教育资源受限等现状。

因此，构建有效的机制，完善“红色文化”在大学生思想政治教育中的方式，创新教育方法，切实发挥“红色文化”在大学生思想政治教育中的功效具有十分重要的作用。

关键词：红色文化、思想政治教育、大学生教育大学是国家培养人才的重要基地，国家对素质人才的要求使得大学生不仅在大学期间要学习成才，更重要的是“成人”[1]。

然而“成人”教育比“成才”教育实现难度更大，要求更高。

作为国家建设过程中的中流砥柱，大学生这一群体被要求必须一心跟党走，紧紧跟随党的路线，落实党的精神。

而今社会处于全球化背景下，受到西方文化与多元文化冲击的大学生在理想信念和精神思想上会不可避免的受到影响，所以在大学生培养过程中提升大学生对国家和民族的认同感变得尤为重要，这也是目前高校思政教育面临的一大挑战[2]。

因此，“红色文化”教育在大学生“成人”教育中起到了十分重要的意义、展现出不可替代的优势[3]。

一、“红色文化”的定义和内涵“红色文化”是经过长期革命、建设和改革，在中国共产党的领导下，全国各族人民经历民族解放和自由的历史进程与新中国社会主义改造时期，对古今中外的先进文化“取其精华，去其糟粕”共同创造的具有中国特色的以马克思列宁主义科学理论为指导生成的特定文化形态先进文化产物[4]。

二、“红色文化”融入新时代大学生思想政治教育的作用思想政治教育是我国高校办学特色，也是办好我国高校的独特优势，因此，将“红色文化”融入大学生思想政治教育中，有助于高校贯彻落实立德树人根本任务，培养担民族复兴大任的学生。

同时通过“红色文化”与思政教育体系的融合，推进大学生教育教学方式的革新，用“红色文化”独特资源为大学教育创新提供思路，通过二者有机融合，打造出符合新时代特点的思政教育体系，丰富大学生精神滋养，拓宽高校教育方法与途径，帮助大学生树立爱国主义意识、培养爱国主义情怀。

浅析胶东红色文化历史论文胶东红色文化历史是中国革命历史的重要组成部分，其深厚的历史底蕴和独特的文化特色对于中国革命史和文化史的研究具有重要意义。

胶东红色文化的形成与发展，既是中国革命历史特定时期的产物，也是当地历史文化传统和人民群众生活、思想的集中体现。

胶东地区在中国共产党早期的组织活动中扮演着重要的角色，同时也涌现出了一大批优秀的革命烈士和革命文化符号，为中国革命历史增添了灿烂的篇章。

胶东红色文化历史的研究不仅是对当地历史文化的重要追溯，更是对中国革命历史的深入探索。

在研究胶东红色文化历史的过程中，我们不仅能够深刻地理解中国共产党早期组织的艰辛历程，还能够感受到当地人民群众对于革命事业的无比热情和执着。

胶东红色文化历史的研究，可以让我们更加全面地了解中国革命历史，增进对于中国革命史的研究和认识。

与此同时，胶东红色文化历史也是中国优秀传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的地方历史文化内涵，对于当地历史文化的传承和发展具有不可替代的价值。

胶东红色文化历史的研究，可以进一步挖掘和传承当地优秀的历史文化传统，促进胶东地区优秀传统文化的传承和弘扬。

总的来说，胶东红色文化历史的研究具有重要的历史意义和现实价值。

它既丰富了中国革命历史的研究和认识，又丰富了中国优秀传统文化的传承和发展。

我们应当加强对胶东红色文化历史的研究，推动其更好地融入中国革命历史和中国优秀传统文化的发展之中。

同时，胶东红色文化历史也为我们提供了宝贵的历史经验和启示。

通过深入研究胶东红色文化历史，我们可以发现革命斗争中的艰辛与坚韧，革命者们不畏艰险，不怕牺牲，坚定地投身于革命事业之中。

这种英雄主义精神和革命理想的不懈追求，对于当代社会也具有积极的启示意义，可以激励人们在面对困难和挑战时，勇往直前，不畏艰险，努力实现个人的价值和社会的进步。

胶东红色文化历史的研究也不可回避对历史事件的客观和真实的反思。

历史是最好的老师，通过对历史的深入研究，我们可以更清晰地认识历史进程中的得失和教训，更加客观地看待历史事件的发生和发展。

新时代弘扬胶东红色文化的现实意义新时代胶东地区的红色文化是一种宝贵的精神财富，对于我们深入学习红色历史、弘扬红色精神、传承红色基因具有重要的现实意义。

首先，弘扬胶东红色文化能够唤起人们对革命先烈的敬仰之情。

胶东地区是我国革命斗争的重要战场，孕育了大批为共产主义事业献身的英烈。

他们用鲜血和生命铸就了共产党人的精神丰碑，他们是我们宝贵的精神财富。

通过学习和弘扬红色文化，我们能够了解他们抛头颅、洒热血、英勇奋斗的故事，感受到他们的崇高品质和无私奉献精神，进而增强我们对共产主义事业的认同和自豪感。

其次，弘扬胶东红色文化能够激发人们的爱国热情。

红色文化凝聚着胶东人民砥砺奋斗、艰苦奋斗、为国家独立、民族解放建立无数奇迹的伟大历程。

这些历史故事告诉我们，胶东人民有着深厚的爱国情怀和为国家奋斗的决心。

通过学习胶东红色文化，我们能够认识到胶东人民的爱国主义情感和报效祖国的热情，激发自己热爱祖国、为祖国付出的意愿。

第三，弘扬胶东红色文化能够提升人们的社会责任感。

红色文化强调的是人民利益至上、各尽其责，这种精神正是我们在新时代推动社会进步的基石。

胶东红色文化的弘扬能够引导我国各个领域的人们，积极履行自己的社会责任，为建设和谐富裕的社会贡献力量。

无论是工作岗位、家庭生活还是社会关系，我们都能够以红色文化为指导，追求公平正义、爱心互助，为社会的和谐发展贡献力量。

最后，弘扬胶东红色文化有助于培养社会主义核心价值观。

红色文化是我们中国特色社会主义思想中重要的文化遗产，是中华民族的精神家园。

弘扬胶东红色文化能够推动我们遵循社会主义核心价值观，培养社会主义核心价值观的认同和践行。

红色文化以共产主义、集体主义、人民利益为核心，是我们全体人民共同的价值追求，通过弘扬胶东红色文化，我们能够进一步传承红色基因，树立正确的价值观念，为社会主义事业的持续发展发挥重要作用。

综上所述，弘扬胶东红色文化的现实意义是多方面的。

它能够唤起人们对革命先烈的敬仰之情，激发人们的爱国热情，提升人们的社会责任感，培养社会主义核心价值观。

文化学研究胶东红色文化研究综述李全生（烟台大学马克思主义学院，山东烟台264005）摘要：胶东红色文化研究发展经历了三个阶段，十八大以来研究推进到新的阶段。

胶东红色文化研究有以下特点和表现:研究成果形式丰富多样，研究成果涉及许多方面，研究注重结合现实需要。

存在的问题是：系统性研究不足，比较性研究缺乏,研究力量不够强等。

应弥补不足、解决问题，将胶东红色文化研究推向深入。

关键词：红色文化胶东地区胶东根据地是山东建立最早、规模最大、持续时间最长的根据地。

包括今天烟台、威海、青岛三市全部和日照大部、潍坊东部部分地区。

在风起云涌的胶东革命斗争中,胶东各级党组织带领胶东人民,夺取了胶东革命的伟大胜利，为全省乃至全国革命的胜利做出了卓越贡献，创造了灿烂的胶东红色文化。

周恩来曾说：“胶东地区日战争和争的胜利贡献大长来,胶东红色文化起了的，取了果。

胶东红色文化的研究予回顾、梳理和探，于地和打造胶东红色文化，胶东红色文化的，胶东红色文化在各领各的，为重要的理和现实意义。

一、胶东红色文化研究简史关于胶东红色文化的大致可分为三个阶段。

，和的。

1977山东人民出版社出版《的山》,胶东红色文化，步。

在，对胶东红色文化的的整理，1981山东人民出出的、烟台地区出的《胶东风云录》和1990出出的、的《胶东：志》为这一阶段代表性成果。

胶东革命史上的风云人物的回为的，果的《在山东》（山东人民出1981年）和《回》（出1986）o了和料工作外，术研究也有出，主要有李传敏的《中共胶东地方党组织的创建和发展》（《烟台师范院报（哲会学版）》1988年第4期）、王梅胜和李文韬的《胶东抗日武装起山东人民日救国3军的建立》（《历史）1992第5）o，紧随红色文化热的研究。

进入二十一世纪后，全国各地兴起红色文化热，2004年党中央出发展红色旅游，红色经典影视剧拍热播，红歌会风靡全国各地。

红色文化热胶东红色文化的向广度和深度拓展。

中共山东省委党的《中共胶东地方史》（中共党史出版社2004年）为这一阶段最具代表的果。

胶东党性教育基地学习研讨材料2017年6月6日至8日，在县组织部和县委党校的组织下，我和青干班同学一起通过参观胶东（威海）党性教育基地，真切地碰触到了民族兴衰的史实，认识到了什么是历史的必然选择，对中国共产党的领导有了更为深刻的理解。

从红色胶东纪念馆到天福山，从刘公岛到胶东育儿所，再到郭永怀纪念馆，一路走来，让我们看到了落后破败的晚清中国，看到了争取独立自主的近代中国，看到了自力更生奋发图强的新中国。

甲午之败，血的历史告诉我们落后就要挨打；天福山打响胶东抗战第一枪，革命前辈的宝贵精神跃然眼前；以身许国的郭永怀，那份浓浓的家国情怀、严谨的科学态度、无私的精神风范，无不让我们深受震撼。

红色胶东馆主要由甘洒热血写春秋、百炼成钢铸军魂、顾全大局援八方、红色胶东现象四大板块组成，通过视频、展板、实物、文史资料等形式，采取“大数据”和“小故事”相结合的方式，展示了胶东革命烈士、胶东将军、早期参加革命并做出突出贡献的胶东籍著名人物等英雄事迹，以及胶东人民顾全大局、攻坚克难，支援全国革命事业，形成的大后方、大参军、大支前的壮阔画卷，总结提炼了“红色胶东”现象独有的红色基因和文化渊源。

通过解说员的讲解，我们详细了解胶东早期党组织的奋斗历程和红色胶东现象的成因，受到了深刻的党性教育和精神上的洗礼，进一步激发了自身的责任感和使命感。

大家纷纷表示：要铭记英雄的事迹，牢记先烈的遗志，继承老一辈共产党员艰苦奋斗、百折不挠、甘于奉献的精神，不忘初心，继续前进。

天福山起义打响了胶东抗日战争的第一枪，用热血唤起了更多民众的觉醒，轰轰烈烈地拉开了胶东抗日武装斗争的序幕，为山东和全国抗日战争的胜利奠定了坚实基础。

天福山起义创立了山东人民抗日救国军第三军，并在革命战争中不断发展壮大，为共和国缔造了27、31、32、41等4个集团军，为民族独立和解放立下了赫赫战功。

这4个军，在抗战中歼敌14.6万，解放战争歼敌58.5万，抗美援朝歼敌2.1万；50多万优秀儿女积极参军参战，理琪、马石山十勇士、任常伦等7.6万多人为国捐躯，10万多人因伤致残；280多万人次踊跃支前，7250名干部南下北上参加新解放区建设，向延安和各个战场输送黄金43万两，向华东数十万部队供应武器弹药和医药不计其数，并总结提炼了“红色胶东”现象独有的红色基因和文化渊源。

胶东红色文化在高校教学活动中的初探摘要：胶东地区是著名红色革命根据地之一，这里有着丰富的红色文化资源，在历史的长河中胶东儿女用自己的勤劳智慧谱写了一幕幕动人的篇章。

讲好胶东红色故事，宣传胶东红色英雄，是每一位教育工作者的积极探索不断践行的时代责任，尝试将胶东红色文化与地方教学活动相结合不仅有效丰富了教学形式多样化，在补充教学内容与提高教学质量方面也起到了不可忽视的作用。

关键词：胶东红色文化资源；杨子荣；教育近年来随着近年来我国经济飞速发展人民物质文化生活水平不断提高，党和国家政府对人民的价值取向思想建设等方面也越发重视，尤其在高等教育领域如何引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，不能只靠传统说教。

将地方红色文化资源融入高等教育课堂实践活动，既提高了学生的学习兴趣，增强了他们对国家对先烈的感恩崇敬之情，又对宣传地方红色文化精神传承地方红色基因起到了有益补充的作用。

多少年来我们的红色故事代代相传，大量影视文艺作品屡见不鲜，但我们是否真的了解红色文化的相关史实，理解红色文化的精神内涵？当下确实值得深思，以我们家喻户晓的特级侦察英雄杨子荣为例，大多数同学都知道与其相关的《林海雪原》、《智取威虎山》等经典作品的名字，但当说到杨子荣生于山东省牟平县嵎岬河村时，很多同学就不是很清楚了。

不难看出由于年代久远，人们对英雄的了解大多停留在书本、荧幕和舞台上。

为了重新唤醒青年一代的红色记忆，提振民族自豪感，我开始准备资料，从真实的、微观的角度入手，试图通过搜集历史真实照片，整理战友回忆录，对比小说与现实间虚构成分等方式向同学们展示英雄不为人知的另一面，力求使侦查英雄杨子荣的形象更加立体化清晰化，用鲜活的内容弥补历史的空洞。

（一）从微观的角度叙事以小见大现代的青少年获取信息的方式和速度相较以往有着很大的提升，相比传统的宏观的信息推送，他们更愿意从微观的角度去分析事物的特点，体会人性的真实，赫赫有名的侦察英雄杨子荣是如何从一个普通战士成长为一个机智过人英勇无比的战神呢？这期间他又有着怎样传奇的经历呢？通过翻阅大量史料，听亲历者讲述当年的故事，使我们更加深切了解到杨子荣坎坷且不凡的一生。

浅析胶东红色文化的精神实质与当代传承——以“苦菜花精神”为例摘要：胶东地区开展革命早、对中国革命做出了应有的贡献。

学界对于胶东红色文化的精神实质众说纷纭。

本文以胶东特有的“苦菜花精神”为例分析了胶东革命精神的“忠诚、勇敢、奉献、创新”四种精神品质。

胶东红色文化精神通过融入高校思想政治理论课、加大宣传力度等实现当代传承。

关键词：红色故事；胶东红色文化；抗战；红色精神中国的革命波澜壮阔，历经几十年的艰苦奋斗取得胜利，许多红色文化精神也被国人甚至世界友人所熟知，比如井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等。

胶东人民在抗日战争、解放战争过程中，通过运送黄金、参军支前、建立北海银行、兵工厂、地下医院，也创造性地采取了“地雷战”等作战形式，为中国革命作出重要贡献，也形成了独特的胶东红色文化精神。

然而，胶东红色文化精神鲜为人知，也没有公认的结论。

因此，提炼胶东红色文化精神，并予以传承发扬就成为重要的研究议题。

一、胶东红色文化精神的实质——以“苦菜花精神”为例关于胶东红色文化精神的实质有诸多不同的说法；包括邓云宝概括的“苦菜花精神”、“地雷战精神”、“支前精神”、“铁军精神”四大精神；刘永君概括的“苦菜花、昆嵛山，见证烟台革命难，手推车、庄稼汉，打响胶东保卫战”；滕振贤概括的“胸怀大局，敢于担当，自我牺牲，勇往直前”1等，虽然都围绕胶东地区抗战经历作了概括，但却始终没有定论。

我们认为，用“苦菜花精神”来概括胶东地区的红色抗战精神比较妥当。

苦菜花寓意苦涩但仍然热情绽放的花，冯德英的《苦菜花》围绕着出现的八个女性形象展开，通过讲述特定历史时期女性的故事，反映革命历史时期阶级斗争的残酷性、复杂性和艰巨性。

小说结尾写到母亲注视着女儿手中的花，在母亲眼中，最吸引她的是夹在这些大花中的金黄色的苦菜花。

“母亲好像尝到了苦菜根清凉可口的苦味，嗅到了苦菜花的馨香，她嘴角两旁那两道明显的深细皱纹，微微抽动，流露出虽然苦楚，却是幸福的微笑。

红色文化融入高校思政教学的探系实践研究摘要：红色文化体现着我国革命先烈和先进人士深厚的爱国主义精神，蕴含着丰富的历史底蕴。

在当今社会依然具有重要的影响力，对当代高校大学生价值观念的形成，与理想信念的追求，具有重大的指引作用，在大学思政课堂中引入红色文化，促进可以丰富思政课堂的课堂内容，对完成教学目标，帮助学生树立正确的三观具有重要意义。

对此，应该建立健全红色文化融入思政课堂教学的教学方式，创新教学理念与教学方法，让红色文化真正在大学思政课堂上发挥价值。

关键词：红色文化；思想政治教育；大学生教育引言：科学技术的发展拓宽了我们获取信息的渠道，实现了信息资源共享化，便利了我们的生活，让民众进一步实现了言论自由。

但同时，各种各样的信息传播，给高校大学生的思想造成了一定冲击，让部分理性思维发展尚未成熟、三观尚未成型的大学生产生负面的影响，导致部分大学生理想信念不坚定，严重情况下会让大学生模糊道德边界，甚至在诱惑的刺激下做出违法行为。

大学思政课堂应该加强教学引导，提升教学效率与教学水平，从网络媒体中夺回思政教育，在大学生思想引领上的话语权。

一、在思政教育课堂，利用信息技术开发并利用红色文化科学技术的发展为许多行业的转型升级提供了技术支持，而近年来“互联网+教育”的教学模式，展示了教学质量的提升与教育技术的升级。

高校思政教育可以借助信息技术，在课堂中融入红色文化，打破传统教育模式下对时空的限制，高效、快速传播红色文化。

在当今的时代背景下，大学生们更倾向于向他人分享经验、独立自主地表达自我，进行相互交流。

大学思政课堂可以借助信息技术，实现这一目标，利用网络资源，形成线上线下互动，播放红色经典影视作品，互相分享观后感，还可以结合自身经历讲述自己所知道的红色故事，让学生在相互交流，师生互动的轻松和谐的氛围下，接受红色文化的熏陶。

例如，在进行课堂学习之前，教师可以给学生布置一个关于红色文化的作业，指定学生观看红色经典影视作品，并让学生录制视频分享对作品的感想，或者让有相关经历的学生分享与课堂文化相关的红色故事，例如，有些同学的长辈是参军的，对红色文化会有一个更深的感受，可以让这一部分学生分享“老红军们”当年的红色故事，让学生们身临其境，感受红色文化的熏陶。

新时代背景下胶东红色文化对大学生理想信念教育的影响1. 引言1.1 胶东红色文化的特点胶东红色文化是中国革命文化的重要组成部分，具有丰富的历史内涵和独特的特点。

胶东地区是我国革命斗争的重要发源地之一，曾是中共党和红军的主要活动区域。

胶东红色文化承载着革命先烈的英勇牺牲和革命历史的光辉传统，是中华民族的精神财富。

其主要特点包括：一、英勇奋斗的精神。

胶东红色文化弘扬了革命先烈们为国家和民族解放事业英勇奋斗不屈不挠的精神，激励人们为中华民族的伟大复兴而奋斗。

二、坚定信念的力量。

胶东红色文化传承了革命先烈们坚定的信念和为理想信念坚守不懈的精神，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、弘扬红色文化的传统。

胶东红色文化以红色为主题，强调革命的英雄主义精神和共产主义思想，激励人们牢记革命先烈的丰功伟绩，传承革命传统。

四、鲜明的时代特色。

胶东红色文化紧密结合当代社会现实，将革命先烈们的事迹与新时代的发展需求相结合，体现出强烈的时代性和现实性。

1.2 新时代大学生的特点新时代大学生的特点包括：活泼开朗、积极向上、具有强烈的求知欲和创新意识；热爱祖国、热爱社会、关心民生；拥有较高的信息获取能力和综合素质，具有多元化的个性特征和价值取向；具有强烈的社会责任感和奉献精神，愿意为社会发展和国家建设贡献力量；追求个人发展和自我实现，具有较强的自我管理能力和适应能力。

这些特点使得新时代大学生更具有开放性、创新性和国际竞争力，同时也面临着更多的挑战和机遇。

在面对复杂多变的社会环境和激烈的竞争压力下，新时代大学生需要坚定理想信念、树立正确世界观和人生观，牢固树立正确的人生目标和追求，不断提升自我素质和能力，为实现自身价值和社会发展做出积极贡献。

【2000字结束】2. 正文2.1 胶东红色文化对大学生的吸引力胶东红色文化源远流长，蕴含丰富的历史文化内涵。

胶东地区是中国革命斗争的重要战场之一，这里孕育了许多英雄人物和光辉事迹，形成了浓厚的红色文化氛围。

胶东红色文化调研报告
胶东地区是中国革命的摇篮之一，也是中国革命战争时期的重要战场。

在这片土地上，涌动着丰富的红色文化。

为了了解和保护这些宝贵的红色文化，我们进行了一次调研。

首先，我们走访了革命老区胶东，参观了一些革命纪念馆和红色文化遗址。

这些纪念馆详细记录了胶东地区的革命历史和英雄事迹，通过展览、图片、文字和影音资料，生动再现了那个英勇的年代。

我们不仅看到了英雄们在战争中的壮举，还听到了他们深情的讲述和动人的歌声。

这些纪念馆不仅是保护红色文化的场所，也是教育青年一代传承红色基因的重要载体。

其次，我们对一些红色文化传承者进行了采访。

他们有的是老党员，有的是革命烈士的后人，有的是青年志愿者。

通过他们的讲述，我们了解到了他们为了守护红色文化、传递红色基因付出的努力和奉献。

他们深入基层，开展义务宣讲、调查研究，组织红色文化活动，传播红色精神，让更多的人了解红色文化，亲近红色基因。

此外，我们还参观了一些红色文化创作基地。

这些基地以胶东地区的革命历史为主题，通过艺术形式来表达红色情感。

在这些基地里，我们看到了雕塑、绘画、音乐等各种艺术形式的作品，这些作品都融入了红色元素，给人以强烈的视觉和听觉冲击。

这些红色文化创作基地不仅促进了文化艺术的创新，也为红色文化的传承和发展做出了贡献。

总的来说，胶东地区的红色文化丰富多样，体现了革命英雄们
的豪情壮志和无私奉献。

通过我们的调研，我们深刻感受到了这些红色文化的震撼力和影响力。

保护和传承这些红色文化是我们每个人的责任和使命，只有通过不断的努力，才能让红色精神永远在胶东地区生生不息、照亮未来。

胶东红色文化馆观后感500字近日，我有幸参观了位于胶东红色文化馆。

这座以红色文化为主题的文化馆，集中展示了胶东地区革命史、革命遗址、英雄烈士的生平事迹及红色岁月的珍贵文物展品。

这次参观给我留下了深刻的印象，让我对胶东地区的红色斗争历史有了更加深刻的理解和感悟。

在参观的过程中，我被胶东地区的红色革命历史所深深吸引。

从不起眼的农村到热血沸腾的抗战阵地，一代代胶东儿女在这片红色土地上书写了一段段感人的革命历史。

在红色文化馆的展览中，我看到了许多珍贵的历史文物，如革命先烈的遗物、革命斗争的真实图片和专题展览。

这些展品让我仿佛穿越了时光隧道，亲历了那段曲折蜿蜒的革命历程。

在观展的过程中，最让我感动的是革命烈士的事迹。

他们用自己的生命为祖国的独立和人民的解放献出了宝贵的生命。

展馆内陈列有了他们的事迹，还有他们的遗物。

看到那些布满弹孔的战壕，那些刀枪箭伤的军装，让我深刻地感受到了胶东地区人民曾经的艰苦奋斗和不屈不挠的精神。

他们的爱国情怀和无私奉献精神，令我深受感动。

同时，也让我倍感珍贵与幸福，我们当代人过着和平安定的生活，是源自前辈们的艰苦奋斗和无私牺牲，我们应该倍加珍惜眼前的幸福生活，铭记历史，不忘初心。

一路向前，展览的最后部分给我留下了很深的思考。

在展馆内，我看到了一些反映现代胶东发展的图片和资料。

通过这些资料，我深刻认识到了当代的胶东人民对红色文化的铭刻、传承、弘扬。

同时，我也看到了胶东地区经济、文化和社会的飞速发展。

通过参观胶东红色文化馆，我深刻感受到了胶东人民传承红色基因的决心和信念。

胶东红色文化馆的建设和运营，充分展示了中共党委政府对革命历史文化的重视和对当地发展的关心。

我为胶东地区的变化和进步而感到由衷的欣慰。

总的来看，参观胶东红色文化馆给了我一次深刻的文化之旅，让我对红色文化有了更为清晰的认识和了解。

透过这次参观，我更加深刻地认识到了红色文化对人们的深远影响，对现代社会的重要意义。

同时也让我对胶东地区的红色文化和历史有了更深入的感悟。

胶东红色旅游研学方案一、引言胶东地区作为中国革命的摇篮，具有丰富的红色旅游资源。

为了加深人们对胶东地区红色历史的了解，提供研学学习的机会，制定了胶东红色旅游研学方案。

该方案旨在通过实地考察、专题讲解和研学活动等形式，使学生深入了解胶东地区的红色历史，感受革命先辈的英勇事迹，培养爱国主义情怀和革命精神。

二、方案内容1. 考察地点本方案包括山东省青岛市、威海市、烟台市等地的红色旅游景点。

青岛市的崂山革命纪念馆、五四广场等；威海市的刘公岛、威海卫等；烟台市的八仙过海纪念馆、沂蒙革命纪念馆等都是考察的重点景点。

2. 考察内容通过专题讲解、实地参观、文物展览等方式，学生将深入了解革命先辈的事迹和胶东地区的红色历史。

例如，参观崂山革命纪念馆，学生可以了解到这里曾是中国共产党第一次全国代表大会的召开地，感受到中国共产党的初心和使命。

3. 研学活动为了增加学生的参与性和互动性，方案中还安排了一系列研学活动。

例如，让学生分组进行小组讨论，研究红色历史的背景和意义；安排学生进行红色题材的文艺表演，展示他们对红色历史的理解和感悟。

三、方案目的1. 增强爱国主义情怀通过深入了解红色历史，学生将感受到革命先辈的英勇事迹和牺牲精神，从而增强对祖国的热爱和对社会主义事业的坚定信仰。

2. 培养革命精神红色历史中蕴含着无数的革命精神，如坚定的理想信念、勇于奉献和不畏牺牲等。

通过学习和体验，学生将被激发出对这些精神的向往和追求，从而培养自己的革命意识和品质。

3. 提高历史素养通过实地考察和专题讲解，学生将对胶东地区的红色历史有更深入的了解，提高自己的历史素养和文化修养，增强对历史的思考和分析能力。

四、方案实施1. 教育机构合作方案的实施需要与相关的教育机构合作，如学校、红色教育基地等。

通过与这些机构的合作，将方案的执行力度和效果提升到最大。

2. 报名招募通过校园宣传和线上渠道，招募学生参加研学活动。

要求学生提前报名，并进行选拔，以确保参与者的积极性和学习能力。

胶东红色文化教育心得体会胶东红色文化是中国红色革命的发源地之一，也是中国共产党和解放军的诞生地之一。

作为一个在胶东成长的年轻人，我一直深深地热爱着胶东的红色文化和历史。

最近在一个红色文化教育活动中，我有了一些收获和感悟，特此写下这篇心得体会，与大家分享。

一、深入了解红色历史，坚定理想信念走进胶东红色文化教育基地，我仿佛回到了红色历史的长河中。

先后参观了张作霖庙会爆发地、山东省平度市胜利油田、四渡赤水、中央苏区等重要红色历史遗址，了解了革命前辈曲折卓绝的革命事迹和奋斗历程，更加深入地理解了红军长征的艰辛和牺牲，也更加懂得了每一个时代都有属于自己的使命和责任。

在了解胶东红色文化的过程中，我深刻地领悟到，每一个英雄的背后都有一段光辉的历史，每一段历史都有一种思想和信仰，这种思想和信仰，正是支撑着人们不断前行的力量源泉。

在这里，我重新燃起了对梦想的追逐、对信仰的坚守，也在敬仰革命先辈的同时，更加深刻地理解了我作为一名共产主义战士应该拥有什么样的世界观和价值观。

二、感悟“人民公仆”精神，牢记为民服务使命在学习红色文化的过程中，我深刻地领悟到了“人民公仆”精神的重要性。

在中央苏区革命博物馆，我看到了延安时期老区还是一片荒芜、人口衰退的惨状，但是在当时的共产党人的带领下，展开了一场大规模的生产运动，改变了当地的面貌。

胶东红色文化教育基地里的解放军战士，也都是以人民为中心，追求为民服务的精神，将革命事业进行到底。

作为一个新时代的青年，我深刻地领悟到，自己要树立正确的工作态度和工作方法，发扬为民服务的精神，不断提升自己的服务能力和水平，将自己的工作投入到为人民服务的事业中去。

三、学会感恩，树立爱国情怀在红色文化教育的过程中，我更加深刻地认识到了我们应该感恩的事情。

在参观了革命前辈的遗址、烈士陵园后，我不仅要感谢历史给我们带来的红色文化，也要感谢烈士为我们奋斗、付出的一切。

感恩让我们懂得珍惜，也能够更好地树立起爱国情怀。

红色文化资源融入思想政治教育的价值与实践作者：岳国芳来源：《教学与管理(理论版)》2021年第02期摘要红色文化反映的是由中国共产党主导的具有精神感召力的先进文化形态。

红色文化资源在青少年思想政治教育中发挥着价值引导、价值激励及价值规范的关键作用。

因此，学校应当注重创新红色文化融入青少年思想政治教育的实践路径：注重价值引导，建立以青少年为主体的红色文化探究性学习体系;注重价值激励，开展红色文化资源实践活动;注重价值规范，建立青少年网络红色课堂;等等。

关键词红色文化资源青少年思想政治教育青少年思想政治教育涵盖课程教育、社会实践教育、学校教育等基础教育活动的各个层面。

因此，只有基础教育的各个环节互相配合与支撑，才能提高青少年思想政治教育工作的实效性。

红色文化资源，主要指中国共产党领导中国人民在实现民族复兴的百年历史进程中具有资政育人功能的实践资源、体现中国共产党初心与使命的制度资源，以及反映民族精神的思想资源。

将红色文化资源融入青少年思想政治教育，对帮助青少年树立正确的人生观、价值观、世界观，坚定社会主义理想、信念具有积极作用。

一、红色文化资源在学校思想政治教育中的价值红色文化资源作为先进文化的重要载体，对青少年的思想品德、政治品质的培养，都具有重要的价值。

2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，强调要研究革命文化、社会主义先进文化，引导学生增强使命担当。

可以说，红色文化资源是青少年思想政治教育改革与发展的内在需求、价值载体。

1.价值导向作用价值取向是社会成员在一定场合采取一定的方式和行动的价值倾向，主要包含政治、审美及道德等不同方面的取向。

由于人的一切社会活动都服从于一定的价值取向，因此人只有坚持正确的价值取向，才能将科学预测事物发展趋势与积极追求价值成果统一起来。

价值取向不但体现在现存客体的选择，而且体现在对理想客体的选择。

它是人具有主体意识的“自觉的、有目的的倾向性的结果”[1]。

红色胶东读后感
《红色胶东》是一部描述胶东地区革命历史的作品，它以细腻的笔触和丰富的情感描绘了那段波澜壮阔的历史。

我对此书的读后感如下：
首先，这部作品对革命先烈的崇敬和缅怀之情表达得淋漓尽致。

作者通过刻画一个个鲜活的英雄形象，展现了他们为了民族独立和人民幸福而英勇斗争的精神风貌。

这些先烈们为了革命事业，不惜付出生命的代价，他们的英勇事迹令人肃然起敬。

其次，这部作品对革命历史进行了全面而深入的剖析。

作者通过对胶东地区革命斗争的历程进行详细描述，展示了革命斗争的复杂性和艰巨性。

同时，作者还对革命历史中的一些重要事件和人物进行了深入剖析，使读者能够更加深入地了解那段历史。

此外，这部作品还展现了中国共产党领导下的革命力量。

中国共产党是领导中国革命的核心力量，作者通过对这个组织的描述，展现了中国共产党在领导革命斗争中所发挥的重要作用。

同时，作者还通过对中国共产党的理论和实践的阐述，揭示了中国共产党在推动中国社会进步和发展中所做出的巨大贡献。

最后，这部作品对我产生了很大的启示。

通过阅读这部作品，我深刻认识到中国革命的艰辛和不易，也更加珍惜当下的幸福生活。

同时，这部作品还激发了我对祖国和人民的热爱之情，使我更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

总之，《红色胶东》是一部值得一读的好书，它不仅具有很高的历史价值和文化内涵，还能够给人以深刻的启示和思考。

我相信这部作品将会成为激励更多人投身于祖国建设和发展事业的重要力量。