吃水不忘挖井人意思相近的四字词语

人教部编版一年级下学期语文课文第一单元第1课《吃水不忘挖井人》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共39分)1. （4分）读下面的句子，给划线的字注音。

①要想得________到知识，就必须认真读书。

②快迟到了，我得________赶紧走。

③小华跑得________可真快呀！④蒲公英妈妈为孩子准备了降________落伞。

⑤敌人打出白旗投降________了。

2. （8分）形近字组词。

镜________ 峡________ 眉________ 螺________境________ 夹________ 媚________ 累________3. （8分）看拼音，写词语。

yùn hán qín miǎn zhēn zhìméng lóng bǎo yòu________________________________________4. （5分）怎样评价桑娜这个形象？5. （2分）根据课文内容填空。

（1）动物的象征意义（填四字词语）:松鼠象征________，海鸥象征________，蜜蜂象征________，________象征________，________象征________。

（2）本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠________、________和.________，表达了作者对________。

（3）任选一种说明方法来介绍一个你熟悉的物品。

6. （2分）按课文，选一选天气________ A晴池水________ B清大眼________ C睛7. （3分）想一想，写出下列词语意思相近的词。

拮据——________信用——________精湛——________烦恼——________温柔——________高兴——________8. （2分）把能搭配的词语用线连起来。

吃水不忘挖井人教学设计《吃水不忘挖井人》教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是作者给大家整理的5篇《吃水不忘挖井人》教学设计，希望可以启发您对于吃水不忘挖井人教学设计的写作思路。

《吃水不忘挖井人》教学设计篇一教学目的要求：1.学会10个生字和由生字组成的词。

2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。

教育学生，要热爱D和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

3.能正确、流利地朗读并背诵课文。

教学重点难点：1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。

2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。

养成教育训练点：培养学生认真听讲和积极举手发言的习惯。

教学时间：三课时。

教学过程：一课时一、巧设导语，揭示课题。

1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？简介毛主席。

2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。

板书课题，齐读。

二、初读课文，读准字音。

1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。

读通句子。

2.指名读，检查朗读情况。

出示词语（正音：吃水瑞金沙洲坝等）3.齐读课文，要求读得正确流利。

4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。

给每个自然段标上序号。

三、解题引入，整体把握。

1.自己读课题，讲讲题目的意思。

2.细读课文回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（2）课文讲的是一件什么事？3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。

四、读听结合，理解一自然段。

1.指名读，有几句话？（1）读讲一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。

第三单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分一、我会选。

（13分）1.下列加点字的读音完全正确的一组是（）（２分）A.酬谢（chóu）崩塌（tà）B.好歹（dǎi）依偎（wèi）．．．．C.执拗（li ù）牺牲（xī）D.泰山（tài）珊瑚（shān）．．．．2.下列句子中的“顶”的意思与“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗”一句中的“顶”意思相同的一项是（）（2分）A.王母娘娘发誓要给织女顶厉害的惩罚。

．B.种子的嫩芽把土顶起来了。

．C.他听了妈妈的话很不满意，就顶了她几句。

．D.这头牛时常顶人。

．3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万条。

B.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万/条。

C.家家/乞巧/望秋月，穿尽/红丝/几万条。

D.家家/乞/巧/望秋月，穿尽/红/丝/几万条。

4.下列故事中不属于中国民间故事的一项是（）（2分）A.《田螺姑娘》B.《八仙过海》C.《神笔马良》D.《将相和》5.判断下列句子中引号的作用，选一选。

（3分）A.表示特定称谓B.表示直接引用C.表示否定或讽刺（1）“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”这句诗是唐代诗人杜牧写的。

（））（）据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

2（．（3）像他这样的“聪明人”还是少一些好，以免危害社会。

（）6.关于缩写故事的说法中有误的一项是（）（2分）A.缩写故事的主要方法有摘录、删减、概括和改写。

B.缩写时注意上下文的过渡，文章语言要通畅，衔接要自然。

C.缩写时要把握主要事件和主要材料，删掉次要事件和次要材料。

D.只要把长篇的故事写成短篇的故事就可以了。

二、我会写。

（26分）1.根据语境，读拼音写词语。

（6分）（1）成为“jiāo diǎn（）”人物后，他huǐ hèn（）不已，发誓再也不说huǎnɡ huà（）了。

一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文吃水不忘挖井人瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。

毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。

毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》教案一、教学目标1.学会“忘、挖”等12个生字。

会写“井、乡”等六个字。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

初步懂得饮水思源的道理。

二、教学重点、难点重点：识字、朗读。

难点：感悟。

三、教学时间2课时。

四、教学准备:生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程：第一课时目标：读文、识字、理解。

一、谈话导入、揭题：1、开课激趣。

2、板书课题。

二、初读课文，认识生字词：1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。

指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不认识的字怎么办?(互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……)2、识字。

(1)利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。

(2)课件出示生字。

(3)扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。

(4)出示我会读中的生词，开火车认读。

三、朗读理解：1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗?请你自己去读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……)2、分自然段朗读课文。

(指名读，男女生赛读，同座练读)3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。

教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。

4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。

5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗?你怎么知道的?(1)指名读第三自然段。

补充板书：吃水6、谁让乡亲们吃上了干净水?你认识毛主席吗?补充板书：挖井人(1)简介毛主席。

吃水不忘挖井人课后反思（10篇）《吃水不忘挖井人》课后反思篇一《吃水不忘挖井人》教学反思吃水不忘挖井人教学反思：《吃水不忘挖井人》是人教版一年级下册《识字6》中的第一篇文章。

新课程改革后，语文新教材中每一篇课文后都有一个实践性内容。

从实施新课改到现在，我一直只重视课文后面安排的的实践题，在上了《吃水不忘挖井人》一课后，让我改变了自己的看法，也真正体会到了实践操作题在农村中落实是比较困难的。

下面是我对《吃水不忘挖井人》的教学反思：在《吃水不忘挖井人》的教学过程中，我先让学生自己去读然后说说从中想到了些什么，有什么问题要提？其中有一个学生就提了这么一个问题：为什么沙洲坝的人吃水要到很远的地方去挑呢？这个问题不是这节课的重点，我想如果要花时间解释这个问题，就不能突出这节课的教学重点了。

但如果不告诉学生，又觉得是给学生泼了一盆冷水。

我就趁机对学生说，是呀，我们这儿一点也不缺水，可那儿为什么那么缺水呢？今天老师就把这个问题作为你们的回家作业，你们可以用你们自己的方法去找答案。

第二天上课，当我走进教室，有的学生已经守候在那。

学生们说，他们那儿很少下雨；那儿的气候跟我们这儿不同。

站起来交流的人不多，可见这道回家作业题的质量了。

有一个学生说的话给我留下了深刻的印象，他说‘我问了爸爸，可爸爸把话题转开了，没有告诉我。

’ 我们要让学生由“学会知识”转变为“会学知识”，要提高学生的学习能力，培养学生收集信息、处理信息的能力。

可在我们农村中，父母的文化水平有限，不能告诉学生更多，而家中的书籍更是少得可怜，附近又没有图书馆，上网查找对一年级学生来说更是困难。

从《吃水不忘挖井人》一课中使我认识到，教材中的实践题，需好好利用外，还需要想好一些对策。

《吃水不忘挖井人》教学反思《吃水不忘挖井人》是一篇具有教育意义的课文，文章写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

第一单元识字1：春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2、姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（吴姓）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（王国）（国王）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3、小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4、猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左手）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）第二单元课文1 、吃水不忘挖井人吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃东西）叫（叫好）（大叫）（叫门）（叫花子）主（主人）（主力）（主要）（公主）江（江西）（江水）（长江）（江山）住（住口）（住手）（住人）（对不住）没（没有）（没人）（没用）（没什么）以（以后）（可以）（以上）（以小见大）2、我多想去看看会（学会）（不会）（开会）（大会）走（走出）（不走）（走动）（飞走）北（北方）（东北）（北风）（北国）京（北京）（东京）（京口）（京广）门（大门）（开门）（门口）（出门）广（广大）（广东）（广西）（北上广）3、一个接一个过（不过）（过年）（过去）（过问）各（各自）（各人）（各个）（各种各样）种（种子）（火种）（种田）（种花）样（同样）（一样）（样子）（花样）伙（同伙）（入伙）（大伙儿）（小伙子）伴（伙伴）（同伴）（女伴）（学伴）这（这样）（这儿）（这里）（这么）4 、四个太阳太（太阳）（太子）（太后）（太太）阳（阳光）（阳春三月）（阳春白雪）片（一片）（刀片）（叶片）（动画片）金（金光）（金子）（金秋）（太白金星）秋（秋天）（秋风）（秋雨）（立秋）因（因为）（因果）（主因）（因由）为（为了）（为什么）（以为）（自以为是）第三单元 5、小公鸡和小鸭子他（他们）（他的）（他人）（他日）河（小河）（江河）（河水）（河北）说（说明）（不说）（小说）（说书）也（也是）（也好）（也对）（也可以）地（开心地）（种地）（大地）（地方）听（听见）（听说）（动听）（听从）哥（哥哥）（大哥）（二哥）（哥们）6、树和喜鹊单（单人）（单手）（单元）（书单）居（居住）（同居）（后来居上）招（招手）（招生）（招工）（不打自招）呼（招呼）（呼叫）（呼气）（打呼）快（飞快）（快门）（快马）（大快人心）乐（快乐）（乐土）（可口可乐）（音乐）7、怎么都快乐玩（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）很（很好）（很多）（很大）（很长）当（当心）（当年）（当时）（上当）音（音乐）（观音）（拼音）（注音）讲（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）行（行为）（行人）（行动）（行走）许（许多）（也许）（许可）（不许）第四单元 8、静夜思思（思想）（心思）（秋思）（三思）床（木床）（床头）（双人床）（单人床）前（床前）（前后）（以前）（从前）光（月光）（阳光）（光头）（花光）低（低头）（低音）（低三下四）故（故乡）（故国）（故人）（故土）乡（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）9、夜色色（红色）（白色）（春色）（出色）外（里外）（外头）（门外）（外国）看（看见）（好看）（看书）（看一看）爸（爸爸）（我爸爸）（好爸爸）晚（晚上）（早晚）（很晚）（晚会）笑（大笑）（玩笑）（好笑）（笑一笑）再（再见）（再会）（再三）（再来）10、端午粽午（上午）（中午）（下午）（午后）节（春节）（过节）（节日）（中秋节）叶（红叶）（竹叶）（叶片）（三叶虫）米（大米）（小米）（玉米）（米尺）真（真是）（真正）（天真）（认真）分（分开）（分手）（春分）（秋分）豆（红豆）（土豆）（大豆）（青豆）11、彩虹那（那样）（那里）（那个）（那么）着（看着）（笑着）（玩着）（着火）到（来到）（看到）（一年到头）（从早到晚）高（高低）（高大）（高中）（高音）兴（高兴）（兴奋）（兴国）（兴许）千（秋千）（千米）（千金）（万水千山）成（成为）（成长）（成果）（成天）第五单元识字5、动物儿歌间（花间）（中间）（人间）（乡间）迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造（造句）（再造）（打造）（仿造）运（运动）（运气）（运用）（走运）池（小池）（水池）（池子）（电池）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（人欢马叫）网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）6、古对今古（古今）（千古）（古文）（古国）凉（秋凉）（清凉）（凉风）（凉水）细（细雨）（细长）（细叶）（细心）夕（夕阳）（前夕）（七夕节）（旦夕）李（李子）（姓李）（李天王）（瓜田李下）语（语文）（成语）（外语）（鸟语花香）香（香水）（香气）（清香）（书香少年）7、操场上打（打工）（打开）（单打）（双打）拍（拍手）（拍打）（节拍）（打拍子）跑（长跑）（飞跑）（快跑）（跑车）足（双足）（手足）（不足）（立足）声（声音）（风声）（高声）（低声）身（身后）（全身）（自身）（身心）体（身体）（字体）（全体）（体会）8、人之初之（之前）（之后）（一走了之）（好自为之）相（相近）（相对）（相反）（相同）近（远近）（不近人情）（从近到远）习（学习）（自习）（习字）（秋风习习）远（远方）（远古）（远大）（长远）玉（玉石）（玉米）（宝玉）（飞金走玉）义（同义）（近义）（义工）（正义）第六单元课文12 古诗二首首（首要）（回首）（首长）（首先）采（采花）（采风）（采用）（采取）无（无比）（无边）（无从）（无常）树（大树）（树干）（树苗）（树立）爱（爱心）（爱好）（可爱）（心爱）尖（尖刀）（尖子）（尖利）（尖牙）角（角色）（直角）（牛角）（角尺）13、荷叶圆圆亮（亮点）（亮分）（亮色）（亮晶晶）机（机关）（机动）（机电）（机会）台（台风）（台子）（井台）（灯台）放（放心）（放学）（开放）（放行）鱼（小鱼）（甲鱼）（金鱼）（鱼肚）朵（花朵）（云朵）（大快朵颐）美（美工）（美好）（美术）（美丽）14 、要下雨了直（直尺）（直角）（笔直）（直立）呀（是呀）边（里边）（边关）（边远）（左边）呢（你呢）吗（是吗）（好吗）（对吗）吧（走吧）（去吧）（来吧）加（加法）（加工）（加入）（加上）第七单元课文 15、文具的家文（文化）（文书）（文明）（文火）次（次要）（多次）（次日）（层次）找（找到）（寻找）（找齐）（找钱）平（平时）（平日）（平生）（平台）办（办法）（办学）（办理）（办公）让（让位）（让利）（让座）（出让）包（包办）（包车）（包工）（包子）16、一分钟钟（钟点）（钟情）（闹钟）（挂钟）元（元气）（元旦）（元日）（元月）洗（洗车）（洗尘）（洗手）（冲洗）共（共有）（共同）（总共）（一共）已（已经）（已然）（已知数）经（经常）（经过）（经受）（已经）坐（坐下）（请坐）（坐地）（坐等）17、动物王国开大会要（要求）（不要）（要好）（要么）连（连日）（连忙）（连队）（连环）百（百合）（百万）（百花齐放）还（还有）（还是）（送还）（还书）舌（舌头）（火舌）点（点心）（点头）（点火）（点子）18、小猴子下山块（块头）（一块）（石块）非（非常）（是非）（非同小可）常（经常）（正常）（常人）（常年）往（往常）（以往）（过往）（往日）瓜（瓜分）（西瓜）（瓜子）（南瓜）进（进行）（前进）（进入）（进口）空（空中）（天空）（上空）（空气）第八单元课文 19、棉花姑娘病（病人）（生病）（病床）（病句）医（医生）（医书）（医学）（医治）别（别人）（告别）（别人）（别名）干（干活）（干果）（干洗）（干贝）奇（奇才）（奇妙）（奇怪）（奇人）七（七夕）（七上八下）（七个）星（星星）（星空）（星火）（星云）20、咕咚吓（吓人）（惊吓）（吓唬）怕（可怕）（生怕）（怕人）（怕事）跟（跟从）（跟头）（跟风）（跟前）家（家门）（家人）（家书）（大家）养（养生）（养人）（养花）（休养）象（大象）（象牙）（气象）（象棋）都（都是）（首都）（都市）（都会）21、小壁虎借尾巴捉（捉鱼）（捉虫）（捉拿）（捉笔）条（条目）（条文）（条子）（条理）爬（爬山）（爬行）（爬虫）（爬树）姐（姐姐）（小姐）（姐妹）（大姐）您（您好）（您早）草（小草）（草地）（青草）（青春）房（房子）（房车）（房东）（房间） .。

《吃水不忘挖井人》故事稿（精选五篇）第一篇：《吃水不忘挖井人》故事稿《吃水不忘挖井人》故事稿大家好！我是二（2）班的XXX，很高兴在这里跟大家讲红色故事。

我讲的是《吃水不忘挖井人》。

瑞金城外有个村子叫沙洲坝。

毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。

”毛主席请老乡带他去看看。

走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。

全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。

毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。

”毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。

第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。

大家一起勘察水源，选择井位。

当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。

于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。

在挖井的日子里，毛主席一有空就到工地参加劳动。

经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。

群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！”解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”故事讲完了，大家喜欢我讲的故事吗？谢谢大家！第二篇：吃水不忘挖井人（范文）党的恩情永不忘的主题征文吃水不忘挖井人金竹山中心小学张小花有一首歌这样唱：从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党哪有新中国；从小老师对我说，唱支山歌给党听，几经风雨更懂得，跟着共产党才有新中国……每次听到这首优美、动听的歌，我都感触颇深，让我想起小时候在长辈们的怀抱中，聆听革命先辈的故事，一个个总是这么勇敢，这么令人难忘，刘胡兰、方志敏、江姐、韩英他们的英雄事迹，让我深知新中国的来之不易；在老师的教育下，学会了一首首歌颂祖国、歌颂党的歌谣，一曲曲总是那么难忘，那么激人奋进，《没有共产党就没有新中国》、《翻身农奴把歌唱》、《义勇军进行曲》、《我的中国》等歌曲，每次唱后总让我学习更有精神。

五年级下册第四单元日积月累解释 1.精卫填海jīng wâi tián hǎi---(近义词)愚公移山 ---精卫：古代神话中的小鸟名。古代神话；炎帝的女儿在东海淹死；化为精卫鸟；每天衔

西山的木石来填东海。后用来比喻不畏困难；意志坚决。 [语出] 晋·陶渊明《读山海经》诗：“精卫衔微木；将以填沧海。” 用法] 多用来比喻不畏艰难；不达目的；誓不罢休。一般充当谓语、定语 [例句] 有了～、愚公移山的精神；还有什么困难不能克服！ 2.愚公移山yú gōng yí shān---(近义词) 锲而不舍 持之以恒

反义词] 虎头蛇尾 有头无尾

----比喻做事有十分坚强的毅力和不怕困难不怕牺牲的精神。 [语出] 清·黄宗羲《张苍水墓志铭》：“愚公移山；精卫填海；常人藐为说铃；贤圣指为血路也。” 用法] 用来比喻做事有毅力；不怕困难。一般作主语、定语、宾语。 [例句] 我们要用～的精神治脏治乱治差；不达目的决不罢休。 3. 含辛茹苦hán xīn rú kǔ---(近义词)饱经风霜 千辛万苦

反义词] 无忧无虑 养尊处优

茹：吃；辛：苦。形容备受艰难；忍受痛苦。也作“茹苦含辛”。 [语出] 宋·苏轼《中和胜相院记》：“佛之道难成；言之使人悲酸愁苦；„无所不至；茹苦含辛；更百千万亿生而后成。” [用法] 比喻历经、忍受了千辛万苦。一般作谓语、定语、状语。 [辨析] 含辛茹苦和“千辛万苦”；都含有“吃了很多苦”的意思。但含辛茹苦偏重在“忍受”；而“千辛万苦”偏重在“辛”和“苦”。 [例句] ①我们不少人就是在这种暗无天日的岁月中；颠沛流离；～地度过了大半生。 ②母亲经历了战乱；忍受着饥寒；～几十年；终于把孩子们抚养成人。 4.任劳任怨rân láo rân yuàn-----(近义词勤勤恳恳

反义词怨天尤人

任：担当、承担。做事既能承受劳苦；又能承受埋怨 [语出] 清·颜光敏《颜氏家藏尺牍》：“惟存一矢公矢慎之心；无愧屋漏；而闱中任劳任怨；种种非笔所能尽。” [用法] 用作褒义。用来形容踏踏实实、勤勤恳恳工作的人。一般作谓语、定语、状语。 [例句] ①王老做事勤勤恳恳；～；大家称他是人民的老黄牛。 ②他不论干什么总是勤勤恳恳；～ 5.艰苦卓绝jiān kǔ zhuó juã----反义词] 花天酒地 好逸恶劳

第1课吃水不忘挖井人情境一：聆听革命先辈故事，感受军民鱼水情。

在学习完《吃水不忘挖井人》后，青青想和你一起完成以下练习。

一、yònɡ用“√”ɡěi给jiā加diǎn点zì字xuǎn选zé择zhènɡ正què确de的dú读yīn音。

吃水（cī chī）井水（jǐn jǐng）战士（zhàn zhàng）村子（cūn chūn）乡亲（qīn qīng）不忘（wàn wàng）二、kàn看pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语。

chī lì jiào hǎo gōng zhǔ cháng jiāngyǐ hòu zhù kǒu méi yǒu kě yǐ三、zhào照yànɡ样zǐ子ɡěi给xià下miàn面de的zì字zǔ组cí词。

（bú不huì会xiě写de的zì字yònɡ用pīn拼yīn音dài代tì替）井水井＿＿＿＿＿＿＿＿主主人＿＿＿＿＿＿＿＿亲父亲＿＿＿＿＿＿＿＿四、miáo描yi一miáo描，xiě写yi一xiě写，zài再wán完chénɡ成liàn练xí习。

1.“没”的第五笔是_______，这个笔画叫_______（①横折弯②横折弯钩）。

2.“以”是____________结构。

它的第一笔是______。

给“以”组两个词语：__________、_________。

3.“吃”的第六笔是_______（①横斜钩②横折弯钩）。

“叫”的第四笔是_______（①竖提②竖折）。

这两个字的意思都和_______的动作有关。

五、dú读yi 一dú读，lián 连yi 一lián连。

部编版五年级下册四字成语复习
引言
本文档是关于部编版五年级下册的四字成语复内容的整理和总结。

内容
第一课：身临其境
- 临渊羡鱼：比喻小看自己所得的。

- 返璞归真：比喻回到最初的状态。

- 顾名思义：根据名字的意义来推测其内容。

- 俯仰随心：形容人态度灵活，看事情，做事不拘泥于形式。

- 出人头地：比喻在一群人中脱颖而出，成为优秀的人。

第二课：情景秀语
- 赤子之心：对待事情或他人真诚而毫无保留。

- 处心积虑：形容用心十分用力，达到一个目的。

- 闻名遐迩：声誉非常大，名声传遍很远的意思。

- 凭空捏造：没有根据地编造事情。

- 寂然无声：形容非常安静，一点声音都没有。

第三课：乐园与游乐场
- 和颜悦色：调解纠纷，平和和善的态度。

- 掩耳盗铃：自己欺骗自己。

- 虎踞龙盘：形容气势雄伟，地势险要的地方。

- 心灵手巧：形容心灵聪明，手艺巧妙。

- 自相矛盾：自己的话和自己的话相反。

第四课：常见错误
- 名不虚传：形容名声是真实的，不是虚假的。

- 心照不宣：彼此心意相通，虽然没有明确说出。

- 锦上添花：比喻已经很好的事物再增加一些更好的事物。

- 千方百计：费尽心思，设法尽量多的方法去达到目的。

- 人山人海：形容人很多，非常拥挤。

结论
本文档梳理并总结了部编版五年级下册的四字成语复习内容，
希望能够帮助学生更好地掌握和运用这些成语。

通过学习与练习，
学生可以在写作和表达中更准确地运用成语，提升语言表达的能力。