科普版-英语-七上-仁爱科普版 7上1单元 Topic 1 B 教案
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仁爱版七年级英语下册(科普版)(全套)精品课件页数:96
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七年级英语上册(仁爱科普版2024)-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件
单元结构
探索板块:该板块包括思维技能 (ThinkingSkills)、阅读策略(Reading Strategies)、主题阅读(ThemeReading)和语 法使用(Grammar inUse)四个部分。其中,主题 阅读是该板块的核心部分,旨在帮助学生通过 探究深入了解单元的主题知识。思维技能和阅 读策略部分结合单元的主题内容和语篇特点， 分别进行一项思维技能和阅读策略的显性教学 ，所学内容再在主题阅读部分进行回扣，帮助 学生更好地学习和理解主题内容,巩固和内化 所学思维和策略知识,提高思维技能和阅读策 略的运用能力。由于主题阅读语篇为单元的主 语篇，语法知识最具代表性，因此其后部分为 语法部分，从词法和句法两个层面开展“呈现 语法现象、归纳语法规则、运用语法知识”的 教学活动。
单元结构
收篇板块:该板块包括实践项目 (Project)、复习(Review)和自我评价 (Self- assessment)三个部分。实践项 目部分强调“用英语做事情”，引导学 生开展紧扣单元主题、与学习和生活密 切相关、形式多样的实践项目活动，提 高学生使用语言解决现实生活中的真实 问题的能力。复习部分包括听说、词汇 、语法和阅读四个活动，围绕单元主题 进行回顾和总结。白我评价部分与开篇 页首尾呼应，从语言能力、文化意识、 思维品质、学习能力和实践项目五个维 度，以客观评价和主观评价相结合的形 式帮助学生对整个单元的学习进行回顾 和反思。
《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT
➢ 仁爱版2024 七年级英语上册
前言
在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共 中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教 育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了 修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用 等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。
科普版-英语-七上-仁爱科普英语七上导学案 1单元 Topic 1 SectionB
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!SectionB学习目标：1.知识（1）学习字母H—---N。
（2）学习介绍他人相互认识的句型。
2..方法图片展示法。
3.情感了解外国文化。
学习重点：介绍他人相互认识的句型。
学习难点及突破策略：学习难点：句型:T his is…。
突破策略：图片展示与小组练习相融合。
学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课1.以字母游戏的方式复习字母A---G 。
2.复习上一课的交际用语。
二、阅读提示1：1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：T his is……______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习:T his is…..直到所有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。
3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________三、阅读提示2：1.学会下列问候语,例如：A: Nice to meet/ see you.B: Nice to meet / see you ,tooA:.How do you do?B:How do you do?2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。
科普版-英语-七上-1单元 Topic1 SectionC 参考教案
2017-2018学年度七年级班教案
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题
共学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大
家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请
看：
1. (字母游戏：教师把字母卡片分发给每个学生，每个字母的卡片数量相同。
教
师随意说出某个字母，所有持该字母卡片的学生均须高举卡片，并大声读出
该字母。
)
2. (找邻居：教师在黑板上画三个以上的小方框，在中间一个方框内填上字母，
让学生填出与它相邻的字母。
)
（三）全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
板书
设计
Welcome to China!
Section C
1.—How are you? 3.—See you later.
—I’m fine, thank you./Fine, thanks. And you?—See you.
—I’m OK. 4.—Good afternoon/evening!
2.—Goodbye.—Good afternoon/evening!
—Bye. 5. A, E, I, O, U。
仁爱版英语七上Unit1Topic1SectionB教学设计
-使用交互式白板、教学软件等现代教育技术，提高课堂互动性和学生的学习参与度。
3.分层次教学：
-根据学生的英语水平和学习能力，设计不同难度的练习和活动，以满足不同层次学生的需求。
-对于基础薄弱的学生，提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度。
4.情境教学法：
-结合学生的生活经验，设计情境对话，让学生在情境中学习、运用英语。
5.学生合作意识：七年级学生具有一定的合作意识，但团队协作能力有待提高。教师可以通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生合作学习的能力，提高课堂效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握基本的问候语、自我介绍以及一般疑问句的回答。具体包括以下内容：
-词汇：good, morning, afternoon, evening, how, are, you, fine, thank, you, name, I'm, what, your, Mr., Miss, nice, to, meet, you等。
2.句型讲解：结合新词汇，讲解本节课的重点句型，如“How are you?”和“I'm fine, thank you.”等，并让学生进行实际操作，进行角色扮演练习。
3.语法提示：简要介绍一般疑问句的构成和回答方法，帮助学生理解语法规则，并能在实际交流中正确运用。
（三）学生小组讨论
为了培养学生的合作意识和口语表达能力，我安排以下小组讨论活动：
-与同学进行线上或线下的英语交流，互相问候并介绍自己，以提高口语表达能力。
3.听力作业：
-观看英语学习网站上的相关视频，如英语问候语教学视频，提升听力水平，并尝试模仿发音和语调。
-收听英语广播或播客，关注其中的问候和自我介绍部分，做好听力笔记，提高对日常英语对话的理解能力。
3.分层次教学：
-根据学生的英语水平和学习能力，设计不同难度的练习和活动，以满足不同层次学生的需求。
-对于基础薄弱的学生，提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度。
4.情境教学法：
-结合学生的生活经验，设计情境对话，让学生在情境中学习、运用英语。
5.学生合作意识：七年级学生具有一定的合作意识，但团队协作能力有待提高。教师可以通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生合作学习的能力，提高课堂效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握基本的问候语、自我介绍以及一般疑问句的回答。具体包括以下内容：
-词汇：good, morning, afternoon, evening, how, are, you, fine, thank, you, name, I'm, what, your, Mr., Miss, nice, to, meet, you等。
2.句型讲解：结合新词汇，讲解本节课的重点句型，如“How are you?”和“I'm fine, thank you.”等，并让学生进行实际操作，进行角色扮演练习。
3.语法提示：简要介绍一般疑问句的构成和回答方法，帮助学生理解语法规则，并能在实际交流中正确运用。
（三）学生小组讨论
为了培养学生的合作意识和口语表达能力，我安排以下小组讨论活动：
-与同学进行线上或线下的英语交流，互相问候并介绍自己，以提高口语表达能力。
3.听力作业：
-观看英语学习网站上的相关视频，如英语问候语教学视频，提升听力水平，并尝试模仿发音和语调。
-收听英语广播或播客，关注其中的问候和自我介绍部分，做好听力笔记，提高对日常英语对话的理解能力。
仁爱科普版(2024)七年级上册Unit 1Let's Be Friends 第5课时 课件
you are not (you _a_r_e_n_’t_).
Is he/she/it...? Yes, he/she/it ___is___. No, he/she/it is not (he/she/it __is_n_’_t _).
Are we/yo_a_r_e__.
Grade Seven. • She is kind and cute. • She likes singing and
playing the guitar.
They are Kangkang and his friends.
• • • •
She is Lingling. She is in Class Six, Grade Seven. She is friendly and quiet. She likes reading.
This is my classmate, Xiao Zhang. She is twelve years old. She is tall and slim. She is kind and friendly. She likes drawing.
Exercise
Look at these words and help them find their homes.
看图写话
2024·福建中考真题
He/The boy likes playing football.
The baby is smart.
Summary
• Subject pronouns 主格代词 • Present simple tense (Ⅰ) 一般现在
时 The usage of✓veIrabmbe be动词的用法
you/we/they are not (you/we/they _a_r_e_n_’t_).
仁爱版英语七年级上册Unit1_Topic1_SectionB优质课教案
Unit1 Topic1 SectionB优质课教案I. Material analysis通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。
本课主要活动是1a和3a。
通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr. Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nice to see you!”“How do you do?”，“This is..…”。
老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims能够用英语熟练表达问候和介绍他人：Nice to see you!How do you do?This is...2. Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；3. Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践。
能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
Ⅲ.The key points and difficult points1. Key points正确使用表示问候、介绍他人的表达方法。
2. Difficult points称呼语Miss，Mr，Ms的区别和使用。
Ⅳ. Learning strategies表演是学习英语的一种好方法。
Ⅴ. Teaching aids多媒体和黑板。
VI. Teaching proceduresStep1: Greeting:Step2. Review:1. Walk to one student to revise the greetings.T: Are you...?S: Yes, I am.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2. Let students greet each other. And choose two groups to act out the conversation.Step3. The whole class work.1. Introduce several students to other students one by one, and present the new structure, “This is...” Then show some famous people on the screen who are familiar to students and say, “This is Mr./Ms./Miss...…” Tell students the difference among Mr, Ms. and Miss.2. Let students make up some new conversations in groups. And choose some groups to act out the conversation.●A: Hi, B…●B: … A! Nice to see you, too.●A: B, this is … C…●B: How do you do?●C: …Step4. Practice.1. Do 1b. Listen to the conversations and number the pictures.2. Do 1d. Complete the conversation and check the answers.3. Do 2. Answer the questions one by one. Then read.Step5. Summary.INTRODUCTION(介绍）This is...…GREETING（问候）Nice to see you!How do you do?Step6. Homework.Please collect the famous stars’ photos you like and introduce them to your classmates.Step7. Blackboard design:Section B1. This is... Mr.2. —Nice to see you. Miss—Nice to see you, too. Ms.3. —How do you do?—How do you do?教学反思本节课采用多媒体教学，能够增强学生的学习兴趣；通过做游戏和表演情景剧，能够调动学生学习的积极性和参与课堂的意识。
仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB教学设计
2.学生能够理解并熟练使用本节课所学的日常交际用语，如：问候语、介绍自己、询问他人状况等，提高学生的英语口语表达能力。
3.学生能够掌握基本的英语听力技巧，如：捕捉关键词、理解大意、推测意义等，提高学生在日常生活中的英语听力水平。
4.学生能够正确书写本节课所学的重点句子，提高英语写作能力。
（二）过程与方法
4.互动交流：鼓励学生积极参与课堂活动，与同伴进行互动交流，提高合作能力。
教学策略：运用小组合作、讨论交流等形式，创设互动氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
5.激发兴趣：通过多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生学习英语的兴趣。
教学策略：运用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
-学生与家长或朋友进行角色扮演，用英语进行至少三组日常问候语的对话，并录音。家长或朋友可给予评价和反馈。
-每位学生选择一个场景，编写一段关于问候、介绍自己和询问他人状况的对话，下节课进行展示。
2.听力作业：
-完成仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB的听力练习题，要求学生在规定时间内完成，并对照答案进行自我检查。
仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并正确运用仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB中的重点词汇和短语，如：good morning，good afternoon，good evening，good night，how are you？I'm fine，thank you等，并能在实际情景中进行灵活运用。
4.注重写作指导，结合句子结构和语法知识，帮助学生提高写作能力。
三、教学重难点和教学设想
3.学生能够掌握基本的英语听力技巧，如：捕捉关键词、理解大意、推测意义等，提高学生在日常生活中的英语听力水平。
4.学生能够正确书写本节课所学的重点句子，提高英语写作能力。
（二）过程与方法
4.互动交流：鼓励学生积极参与课堂活动，与同伴进行互动交流，提高合作能力。
教学策略：运用小组合作、讨论交流等形式，创设互动氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
5.激发兴趣：通过多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生学习英语的兴趣。
教学策略：运用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
-学生与家长或朋友进行角色扮演，用英语进行至少三组日常问候语的对话，并录音。家长或朋友可给予评价和反馈。
-每位学生选择一个场景，编写一段关于问候、介绍自己和询问他人状况的对话，下节课进行展示。
2.听力作业：
-完成仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB的听力练习题，要求学生在规定时间内完成，并对照答案进行自我检查。
仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并正确运用仁爱版七年级上册Unit1Topic1SectionB中的重点词汇和短语，如：good morning，good afternoon，good evening，good night，how are you？I'm fine，thank you等，并能在实际情景中进行灵活运用。
4.注重写作指导，结合句子结构和语法知识，帮助学生提高写作能力。
三、教学重难点和教学设想
科普版-英语-七上-仁爱科普版 7上1单元 Topic 1 A 教案
Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section AⅠ、Teaching Aims:1. The letters: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg2. Important sentences:(1)Good morning(2) I’m Kangkang…Are you …？(3) Nice to meet you .—Nice to meet you , too !(4) Welcome to the China/the UK/Hongkong/the USA ! Thanks .Ⅱ、Language points ［重点、难点］教学目标：1. 字母和单词的正确书写；2. 主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话；3. 对单词、句型结构的记忆，对发音的把握。
4. 字母按音素发音归类。
Ⅲ、Teaching periods.（1课时）Ⅳ、Teaching Procedure:教学过程：Step 1 GreetingT: Good morning ,class .S: Good morning ,teacher .Step 2 The new words:Good , morning , hi , hello , I am , are , you , yes , nice , to , meet , too , welcome , China , thank .Step 3 Learn the sentences老师让学生讨论问题，该如何打招呼和自我介绍。
然后学生组织简单的中文问候对话。
老师把对应的英文对话写在黑板上，并对应用得当的同学进行表扬和鼓励。
1. Good morning .—Good morning .2. Hi .—Hello .3. I’m Kang kang .Are you Michae l ? Yes ,I am .4. Nice to meet you .Nice to meet you ,too .5. Welcome to China !Thanks .Step 4 Read and listen to the tapeStep 5 Practice the conversation在语境中呈现功能用语，让学生三人一组操练、模仿和表演，培养学生的听说技能。
科普版-英语-七上-仁爱版七上1单元 Topic1 综合课件
问候他人： Hello! / Hi! ....
介绍自己： I’m …...
询问他人是…吗？Are you …. ? 肯定回答： Yes, I am. 否定回答：No, I’m not. I’m ...
初次见面客套话: Nice to meet /see you. Nice to meet / see you, too
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China!
Perform the conversations just like1a.
A: Good morning, I’m ... B: Good morning. A: Welcome to ….. B: Thank you.
T: Hello! / Hi! S（s）: Hello!/Hi! T: I’m ...， Are you ...? S: Yes, I am./No, I’m not. I’m …. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Welcome to …. S: Thanks.
Say and trace.
H h I i J j K k Ll Mm Nn
[eit∫] [ai] [d3ei] [kei] [el] [em] [en]
Match in groups : Who is faster and louder?
Say and trace.
Invite some students to write the letters on the blackboard, the others write down on their own books.
仁爱版英语七年级上学期第一单元教学设计
仁爱版英语七年级上学期第⼀单元教学设计Unit 1 Topic 1Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a,2a和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学⽬标1.（1）Learn the letters Aa～Gg（2）Learn some useful words and expressions:good, morning, :（1）Good morning. Good morning.（2）Hi! Hello!（3）I’m Kangkang . Are you Michael? Yes, I am.（4）Nice to meet you. Nice to meet you, too.（5）Welcome to China! Thanks.Step 1 Review 第⼀步复习（时间:10分钟）（本节课是开篇，教师应向全体学⽣说明以下两点：1. 学习英语的重要性。
2. 学习英语的正确⽅法。
⽬的：激发学⽣学英语的兴趣，提⾼学习效率……）1.（学习字母Aa～Gg。
）（1）(教师逐个出⽰字母卡⽚，先⽰范字母的读⾳，要求学⽣仔细听，认真观察教师的⼝型，再进⾏模仿。
每个字母都要⽤升降调来读。
）T： Aa ↗↙ Bb ↗↙ Cc ↗↙ Dd ↗↙ Ee ↗↙Ff ↗↙ Gg ↗↙（2）（告诉学⽣，每个英⽂字母都有印刷体和书写体，每个字母都有⼤写⼩写之分。
字母的书写，要严格要求学⽣⽤四线格写，按笔顺和规格书写。
书写每个字母前，教师要做好⽰范，从起笔到收笔。
⽤⼏笔写成的都要⽰范清楚，带着学⽣⽤右⾷指在空中模仿，然后让学⽣在四线格上临摹。
板书英⽂字母。
）2. （1）（英语字母接⼒游戏。
）T：Play the English letter game.①由第⼀排第⼀个同学快速说出“A”，第⼆个同学快速接上“B”。
依次 C，D，E，F，G，A，B ……②待上个游戏完成后，再要求第⼀个同学报出“AB”，第⼆个同学快速接上“BC”，第三个同学快速接上“CD”……以此类推，直到全班同学都参与进去。
科普版-英语-七上-仁爱科普英语七上导学案 1单元 Topic 1 SectionD
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section D学习目标：1.知识(1).复习上一课的交际用语。
(2).复习字母A—--Z。
2..方法强化巩固练习。
3.情感通过认真观察能简单总结学习规律。
学习重点:复习字母A—--Z，并把26个字母按读音归类。
学习难点及突破策略：学习难点:交际用语和问候语。
突破策略：互动游戏。
【阅读质疑自主探究】一、走入新课1. 全体齐唱The ABC Song 。
2.复习字母A—--Z ，并学习新课。
二、阅读提示1：1. 听1录音，补全所缺字母并跟读，核对答案。
2. 认真观察图中的字母排列顺序，总结发音规律。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________三、阅读提示2：1 .听2录音，跟读模仿并排列顺序，核对答案，完成2。
2.分角色朗读2，找几组同学表演。
【多元互动合作探究】1.回忆本话题的知识点和重要句型，并熟练掌握。
2.听4a和4b录音，跟读并模仿，注意语音语调，完成4a和4b。
3.复习本话题所学的问候语，告别语和介绍语。
两人一组用2，4a和4b的句子编写对话，挑选几组到前面表演。
例如：(1). A:Hi/ Hello!B:Hi/ Hello!A:I’m……Are you……?B:Yes , I am./ No, I’m not.A:.How do you do?B:How do you do?A:Welcome to China!B: Thanks./Thank you.(2). A:Good afternoon!/Good evening!B:Good afternoon!/Good evening!A: Nice to meet you.B: Nice to meet you ,tooA::How are you?B:Fine, thank you.. And you?A:I’m OK. Goodbye./See you later.B: Bye./ See you.【训练检测目标探究】1.按顺序会写5个元音字母。
Unit 1 We are friends课件 仁爱科普版2024英语七年级上册
Hobby:___________________________
Student ID Number:________________
Hello! My name is....I’m… I like/love/enjoy.... My student ID number is....
55 Production
Unit 1 We are friends.
Listening & Speaking
（仁爱科普2024版）七年级上
1 Learning objectives
By the end of the lesson, I will be able to... learn to greet people and introduce；
Who are they? They are new students. What is the relationship among them? They are new friends.
They are new friends.
How to greet to new friends?
2 Lead in
Note questions
In total
8 Homework
基础题： 1.背诵Greetings1-b和对应单词表（包括补充的知识点） 2.改编一段关于介绍自己和打招呼的对话。 提高题： 预习Reading部分，整理学过的关于介绍自己的其他方面的单词句型。 拓展题： 小小记者 录制一个视频，包括首先用英语进行自我介绍，然后在学校做一个采 访，先打招呼问候，然后询问被采访者的姓名、年龄、爱好等基本信 息。
Hello, Miss Wang.
My name is ___L_i_X__ia_n__g____.
Student ID Number:________________
Hello! My name is....I’m… I like/love/enjoy.... My student ID number is....
55 Production
Unit 1 We are friends.
Listening & Speaking
（仁爱科普2024版）七年级上
1 Learning objectives
By the end of the lesson, I will be able to... learn to greet people and introduce；
Who are they? They are new students. What is the relationship among them? They are new friends.
They are new friends.
How to greet to new friends?
2 Lead in
Note questions
In total
8 Homework
基础题： 1.背诵Greetings1-b和对应单词表（包括补充的知识点） 2.改编一段关于介绍自己和打招呼的对话。 提高题： 预习Reading部分，整理学过的关于介绍自己的其他方面的单词句型。 拓展题： 小小记者 录制一个视频，包括首先用英语进行自我介绍，然后在学校做一个采 访，先打招呼问候，然后询问被采访者的姓名、年龄、爱好等基本信 息。
Hello, Miss Wang.
My name is ___L_i_X__ia_n__g____.
科普版-英语-七上-仁爱科普版 7上1单元 Topic 1 D 教案
Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section D Teaching aims and demands（教学目标)1. (1)Review greetings:①Good morning/afternoon/evening!②Hi!/Hello!③—How are you?—I’m fine, thank you./Fine, thanks. And you?④—How do you do?—How do you do?⑤—Nice to meet/see you.—Nice to meet/see you, too.⑥—Welcome to China!—Thanks./Thank you.(2)Review introductions:①—I’m …Are you …?—Yes, I am. / No, I’m not. I’m …②This is …(3)Review farewells:①—See you later.—See you.②—Goodbye.—Bye.2. Review the letters Aa-Zz.Teaching important and difficult points （教学重点与难点）掌握曰常交际用语1) Hello. / Hi./Good morning/Good afternoon/2) Are you … ? Yes , I am .3) I am …4) —How are you?—I’m fine./Not bad, thanks. How are you?—I’m fine, thanks.5) —Nice to meet you.—Nice to meet you, too.6) —How do you do?—How do you do?7) —Stand up, please/ Sit down, please.—Thank you.8) This is …9) Welcome to China .Thanks .10) Good-bye./Bye/ See you / See you later .Teaching periods（教学时数）One periodTeaching procedure（教学过程）1 Asking Questions (质疑)(1) I am Kangkang. 我(的名字)叫康康。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic1SectionB教案
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section BThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn the letters Hh-Nn.(2) Learn some new words:Miss, this, is, Mr.=mister, see, my, mom, teacher, how, do2. Learn about greetings and introductions:(1)Miss Wang, this is Michael. Michael, this is Miss Wang.(2)—Nice to see you.—Nice to see you, too.(3)—How do you do?—How do you do?Ⅱ. Teaching aids 教具小黑板/教学挂图/录音机/字母卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过复习字母Aa-Gg和上节课所学功能用语，导入本节课主要功能用语。
1. (让学生做上节课的字母接力游戏，复习字母Aa-Gg。
也可以让两位学生在黑板上听写，要求遵守在四线格上书写的规则。
特别强调学生在书写时要用手写体。
)2. (教师用小黑板展示上节课所学功能用语，让学生配对。
)T: Match the sentences in Column A with those in Column B.A B1.Hello! a.Thanks.2.Welcome to China! b.Nice to meet you, too.3.Good morning! c.No, I’m not. I’m Wei Hua.4.Nice to meet you. d.Hello!5.Are you Kangkang? e.Good morning!(核对答案，教师讲解并让学生两人一组练习所学功能用语。
最新科普(仁爱)版英语七年级上册Unit1 Topic3 SectionB【公开课教案】
最新科普（仁爱）版英语七年级上册Unit1 Topic3 SectionB【公开课教案】Unit1 Topic3 SectionB学情分析一、教学内容分析：本课时是七年级上册第一单元第三个话题的第二个课时，本节课主要活动是1a，2a和3。
通过王俊峰和简在教室里谈论学习用品，借助图片和实物，引导学生掌握识别物体和询问并回答单词拼写的表达方式，如：“What’s this/that in English? It’s a/ an... How do you spell it? Can you spell it, please? 以及学习指示代词this/that，冠词a/an的区别以及表示请求表达法的对话。
此外，本课还将提供针对英语句中大写字母和标点符号等书写规则的练习。
二、学生情况分析：学生在小学学过有关文具和水果的个别单词表达，在此基础上容易接受物体的询问及其回答的学习。
由于本课的学习切合学生的实际，容易操练，利用游戏，竞赛等形式让他们在乐中学。
教学目标一、知识目标（Knowledge aims)：1.能够掌握并应用新学习的文具类单词：eraser, map, pen, desk等。
2.能够用英语熟练表达辨认物体，表示感谢和回谢的方式：What’s this in English? What’s that in English? It’s a/an ... Is this a/an…? That’s OK. You’re welcome.3.能够正确运用特殊疑问词what导的特殊疑问句；4.能够应用交际用语：How do you spell it? Can you spell it, please?二、能力目标（Ability aims)：1.能听懂有关辨认物体、感谢和回谢等基本情况的简单句对话或叙述；2.能听懂本课所学新单词，并能根据听到的词语识别或指认图片或实物；3.能运用图文就表示辨认物体、感谢和回谢等的基本情况的话题进行简单的交流；4.能正确地朗读对话，并能注意语音语调；5.能写出辨认物体的简单句；6.能正确使用标点符号，大写句子中的首字母和人名首字母。
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Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section B
一、P repare lesson before class.［预习提示］
Ⅰ、写出本节两个元音字母
Ⅱ、单选
1、当两人初次见面时，你应该说：
A．How are you? B．Who are you? C．How do you do?
2、当你和陌生人相识后，你应该说：
A．How do you do? B．Nice to meet you. C．Hello.
3、早上你见到朋友应该说：
A．Welcome B．Sit down, please. C．Good morning.
Ⅲ、写出下列词完全形式。
1、I’m
2、let’s
3、what’s
二、Teaching plant［教案］
Ⅰ、Teaching Aims:
教学目标
1. The letters: Hh , Ii , Jj , Kk , Ll , Mm , Nn
2. The sentences:
(1)Let’s begin ! Stand up ,please !
(2)Sit down , please ! Thank you !
(3)This is …
(4)How do you do ? How do you do ?
Ⅱ、Language points ［重点、难点］
1、The letters.
2、The sentences.
3、字母按音素发音归类
Ⅲ、Teaching periods.（1课时）
Ⅳ、Teaching Procedure:
教学过程：
Step 1. Revision
A: Good morning . B: Good morning .
A: I’m … Are you …?B: Yes ,I am ./No ,I’m not .
A: Nice to meet you . B: Nice to meet you ,too .
Step 2. Learn the new words .
see , Miss , let , us , let’s =let us , begin stan d up ,stand up , please , class , sit down , mom , this , is , my , teacher , how , do .
Step 3. Learn the sentences .
1. Nice to see you . —Nice to see you , too .
2. Let’s begin !
3. Stand up , please .
4. Sit down ,please !
5. This is …
6. How do you do ? —How do you do ?
Step 4. Pratice the conversations:
1. A: Good morning ,Miss Wang !
B: Good morning ,Nice to see you .
A: Nice to see you ,too .
2. A: Let’s begin !B: Stand up ,please !
A: Good morning ,class ! B: Good morni ng ,Miss Wang ! A: Sit down —please ! B: Thank you !
3. A: Hi ,××! B: Hi , ××!
A: How do you do ,this is××.
How do you do ,this is××.
B: Nice to meet you . C: Nice to meet you , too .
4. A: Hello ,Mr Lee ! B: Hello , Maria !
A: Mom ,this is my teacher ,Mr Lee .
A: How do yo u do ? B: How do you do ?
Step 5. Play the game .
Stand up ! Sit down !
Bobby says: “Stand up !”Bobby says “Sit down !”
Step 6. Learn the letters .
Hh , Ii , Jj , Kk , Ll , Mm , Nn .
1. Read
2. Write
3. Revision : Aa—Nn
Step 7. Part 2b .
Listen and circle the letters you hear .
Step 8:Rolling out［拓展延伸］
Hh［eit ］Jj ［dЗi:］Kk［kei］
Ii［i:］
Ll［el］Mm ［em］Nn［en］
Step 9:Summary.［小结］
Learn the new dialogue by designing situations.
Step 10: Test ［反馈测试］
一、单项选择：
( )1. How do you do ? __________ .
A. How do you do ?
B. Hello !
C. How are you ?
D.Good morning .
( )2. This is __________ teacher Miss Han .
A. you
B. us
C.my
D. I ( )3. Are you Kangkang ? __________ .
A. Yes ,I’m .
B. Yes ,I am .
C. No ,I am .
D. No ,I’m .
二、把下列短语和句子译成汉语
1. Good morning ,Li Weiguo .
2. Stand up ,please .
3. Hello ,Sun Yan .
4. How do you do ?
5. This is my mom .
三、目前我们共学了14个字母，请读一读并做下列习题
1.一笔写成的大写字母有:
2.一笔写成的小写字母有:
3.两笔写成的小写字母有:
4.三笔写成的大写字母有:
5.两笔写成的大写字母有:
Step 9.板书:Section B
Stand up ,please . How do you do ?
Sit down ,please . T his is …
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn。