美丽的房子教案及反思

幼儿园大班美术教案《房子》含反思幼儿园大班美术教案《房子》含反思作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《房子》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案《房子》含反思1活动目标：1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。

2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：教具：幻灯片、电脑。

学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点，(玩一个简单的房子拼图游戏)1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗?，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。

小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿回答)师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢?2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢?二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。

(激发孩子的创作欲望)1.观看幻灯片2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。

)3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。

)三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)2.幼儿为小动物们设计房子提问：(1)、你喜欢什么动物?(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。

《夜晚的房子真美丽》含反思一、教学目标1.了解夜晚房子的基本特征，感受夜晚房子的美丽。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3.培养幼儿合作完成作品的能力，提高幼儿的审美意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿观察并描绘夜晚房子的特点，学会合作完成作品。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的夜晚房子。

三、教学准备1.纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2.课件、图片等教学辅助材料。

四、教学过程1.导入（1）教师出示夜晚房子的图片，引导幼儿观察并说出夜晚房子的特点。

2.教学活动（1）教师出示一张夜晚房子的画，引导幼儿说出画面中的元素，如房子、灯光、树木等。

（2）教师示范如何描绘夜晚房子，讲解绘画技巧，如如何画出房子的轮廓、灯光的明暗等。

（3）教师将幼儿分成若干小组，每组发放绘画材料，指导幼儿合作完成一幅夜晚房子的画。

（4）在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。

3.展示与评价（1）每组完成作品后，教师邀请各组展示作品，并让幼儿互相评价。

（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

（2）教师反思本次活动，提出改进意见，为下次活动做好准备。

五、教学反思优点：1.教学过程设计合理，环节紧凑，让幼儿在活动中充分参与。

2.教师示范到位，讲解清晰，幼儿易于理解。

3.合作完成作品，培养了幼儿的团队协作能力。

不足：1.部分幼儿在绘画过程中，对老师的依赖性较强，需要加强引导，让幼儿独立思考。

2.时间安排不够合理，导致部分幼儿未能完成作品，下次活动需要调整时间安排。

3.教学评价环节，教师评价过于简单，需要更具体、细致地评价幼儿的作品。

重难点补充：教学重点：1.教师可以通过提问引导幼儿观察夜晚房子的特点，例如：“你们看到的夜晚房子和白天有什么不同呢？”2.教师可以通过对话引导幼儿思考如何用颜色和线条表现夜晚的效果，例如：“如果我们用黑色或深蓝色来画天空，房子应该是什么颜色的呢？”教学难点：1.教师可以设计互动环节，让幼儿自己尝试画出房子的轮廓，然后引导他们添加细节，如：“谁能告诉老师，夜晚的窗户会是什么样子的？”2.教师可以提出问题，激发幼儿的想象力，如：“如果你在夜晚的房子里，你希望看到什么样的灯光？是温暖的黄色，还是星星点点的蓝色呢？”教学过程补充：1.导入教师展示夜晚房子的图片，引导幼儿观察。

美美的家中班科学教案反思【活动目标】1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、训练幼儿的绘画能力。

【活动重难点】重点：学习用正方形的纸折房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

【活动准备】1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好。

【活动过程】一、引出课题，激发幼儿兴趣1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2、请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。

这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。

园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范1、先用正方形纸折出小房子。

（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画，教师巡回指导1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

教学反思
绘画活动《美丽的房间》一课，是根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标要求，贯彻以幼儿发展为本的原则，结合中班幼儿的年龄特点及学习需要，目标定位适宜，简洁明了。

教材选择既贴近幼儿生活又具有一定的挑战性。

在活动的设计和组织中，采用了幼儿熟悉的图片，通过观察——示范——创作——评价这四个环节的层层递进，有计划有目的地引领幼儿主动参与活动、积极创作，并对不同能力的幼儿提出不同的创作要求，以满足不同发展水平幼儿的需要，促使每个幼儿都能大胆地创作并表达自己的愿望。

同时在设计活动中还注重了整合其他领域的目标，如：渗透了社会领域中爱周围环境的教育，渗透了科学领域中房屋与人们生活的关系。

众所周知，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。

因此，作为教师就要善于调动各种有利因素，激发幼儿感受美、表现美的情趣，鼓励他们大胆表达和创作，并根据幼儿的发展状况和需要给予适时的技能技巧指导，促进幼儿能力的发展和健全人格的形成。

但在教学过程中,个别图片的搭配还有问题,今后在信息技术的创作使用中,要进一步提高自己的能力.。

III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I IIII lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I漂亮的纸盘画活动目标：1、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。

2、合理运用材料，保持作品的整洁干净。

活动准备：1、纸盘画范例。

2、纸盘、彩色笔、。

活动过程：一、引导幼儿欣赏纸盘作品，教师：岀示范例，老师手上的盘子漂亮吗？盘子上有什么漂亮的花纹？(幼儿根据自己的观察完整的回答老师的问题) b 5E2RGbCAP教师：你知道它是用什么方法做出来的吗？纸盘上面都有哪些花纹？教师小结：这些盘子上有各种各样漂亮的花纹，有直直的线，有弯弯的线，有圆圈…二、教师启发幼儿讨论花纹。

教师：你喜欢什么样的花纹的盘子？幼儿讲述自己喜欢的花纹盘子。

美丽的房子教案教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解房子的基本结构和构造；2.掌握房子的基本术语和概念；3.学会使用简单的工具和材料制作一个小型房子模型；4.培养学生的动手能力和创造力。

教学内容1. 房子的基本结构和构造房子是人们居住的场所，它的基本结构和构造是由地基、墙体、屋顶和门窗等组成的。

在本节课中，我们将学习房子的基本结构和构造，了解每个部分的作用和特点。

地基地基是房子的基础，它承受着整个房子的重量，起到稳定房子的作用。

地基的种类有很多，常见的有浅基础和深基础。

浅基础一般用于轻型房屋，深基础则用于重型房屋。

墙体墙体是房子的支撑结构，它承受着屋顶和地面的重量，同时还要承受外部环境的压力。

墙体的种类也很多，常见的有砖墙、混凝土墙和木结构墙等。

屋顶屋顶是房子的顶部结构，它起到遮阳、防雨、保温的作用。

屋顶的种类也很多，常见的有平顶、斜顶、拱形顶等。

门窗门窗是房子的出入口和通风口，它们的种类也很多，常见的有木门、铁门、塑钢门等。

2. 房子的基本术语和概念在学习房子的基本结构和构造之前，我们需要了解一些基本术语和概念，这些术语和概念将帮助我们更好地理解房子的结构和构造。

基础基础是房子的基础结构，它承受着整个房子的重量，起到稳定房子的作用。

地基地基是基础的一部分，它承受着整个房子的重量，起到稳定房子的作用。

墙体墙体是房子的支撑结构，它承受着屋顶和地面的重量，同时还要承受外部环境的压力。

柱子柱子是房子的支撑结构，它承受着屋顶和地面的重量，同时还要承受外部环境的压力。

梁梁是房子的支撑结构，它承受着屋顶和地面的重量，同时还要承受外部环境的压力。

屋顶屋顶是房子的顶部结构，它起到遮阳、防雨、保温的作用。

门窗门窗是房子的出入口和通风口，它们的种类也很多，常见的有木门、铁门、塑钢门等。

3. 制作小型房子模型在学习了房子的基本结构和构造之后，我们将使用简单的工具和材料制作一个小型房子模型。

这将帮助学生更好地理解房子的结构和构造，同时也培养学生的动手能力和创造力。

大班美术优秀教案及教学反思《美丽的太空房子》教学目标1.能够理解并创作简单的太空房子画作。

2.提高学生色彩感知和表现能力，培养学生的美学素养。

3.激发学生的创造性思维和表现力，让学生喜欢美术课。

教学重点1.太空房子的基本形状和色彩运用。

2.让学生创作自己的太空房子，让学生体验美术创作的乐趣。

教学准备画纸、蜡笔、颜料、刷子、海绵、衣物保护罩、海报。

教学步骤第一步：铺垫教师通过讲故事或展示图片介绍太空房子的概念，让学生初步认识太空房子的形状和色彩。

第二步：讲授技巧教师向学生讲解太空房子的基本形状和色彩运用，逐步让学生了解太空房子的构成和特征，并通过讲师演示让学生掌握基本的绘画技巧。

第三步：实践操作学生们使用蜡笔或颜料和刷子绘制自己的太空房子画作，通过实践操作加深对太空房子的认识并提高学生的美术绘画能力。

第四步：观摩展示学生完成自己的太空房子画作后，教师组织展示，让同学们互相观摩、交流和分享个人创作过程和创意。

第五步：引导思考通过引导，教师帮助学生思考自己的画作中可能存在的问题，让学生意识到自己的不足之处并主动寻求改进和提高。

教学反思该教案的设计以太空房子为主要课程内容，通过逐步引导学生了解太空房子的基本形状和色彩运用，同时让学生在实践操作中体验自己创作的乐趣，提高了学生的美术绘画能力和创造性思维。

然而，该教案在实施中也有一些问题，例如有些学生绘制的太空房子与预期不符，有些学生缺乏绘画自信心，导致创作过程过于被动。

因此，在今后的实践中，教师应该针对不同学生的需求，提供更具针对性的指导和辅导，让每个学生都能充分展示自己的创造潜力。

大班美术优秀教案及教学反思《美丽的太空房子》一、教案1. 教学目标•了解太空房子的概念和构造。

•提高学生的创意思维和想象力。

•锻炼学生的手脑协调能力和绘画技巧。

•培养学生的团队合作和交流能力。

2. 教学准备•教师准备：–教具：白纸、颜色铅笔、彩笔、剪刀、胶水。

–备课材料：太空房子的图片、发展孩子创造力的教学经验交流资料。

•学生准备：–学生需要自备铅笔、剪刀等工具。

3. 教学过程•第一步：导入（10分钟）–引入太空房子的概念，以及太空房子的作用和特点。

–引导学生想象和讨论他们理想中的太空房子是什么样的。

•第二步：示范（15分钟）–展示一些太空房子的图片，让学生观察并讨论它们的特点和构造。

–向学生展示一个简单的太空房子手工制作示范，并解释制作过程。

•第三步：实践（40分钟）–学生分组进行太空房子的制作。

–每个小组根据自己的想象和创意，设计并手工制作一个太空房子模型。

–学生可以使用颜色铅笔、彩笔等工具来装饰太空房子。

•第四步：展示与欣赏（15分钟）–学生将制作完成的太空房子进行展示，并互相欣赏彼此的作品。

–导师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生表达自己的创意和想法。

•第五步：反思与总结（10分钟）–引导学生进行教学反思，回顾整个制作过程，思考自己的收获和不足。

–鼓励学生分享自己的想法和体会，以及在制作过程中遇到的困难和解决方案。

4. 预期效果•学生能够了解太空房子的概念和构造，提高创意思维和想象力。

•学生能够锻炼手脑协调能力和绘画技巧，培养团队合作和交流能力。

•学生在制作太空房子的过程中，能够发现和解决问题，培养解决问题的能力。

二、教学反思通过这次教学实践，我发现学生对太空房子的概念非常感兴趣，积极参与了教学活动。

他们在设计和制作太空房子的过程中展示了自己的创意和想象力。

同时，学生在小组合作中学会了相互协作、互相帮助，增进了彼此之间的交流和理解。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，我在导入环节没有引入足够的情境，导致学生对于太空房子的理解略显模糊。