美术课程与教学论_杭州师范大学2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

一、填空1.美术“双基”，即基础知识和基本技能的简称。

2.教学内容一般包括“教什么”的问题，而课程还包括“怎么教”的问题。

3.课程论里的学科是知识的意义，而“经验”这个概念有动词的意义是教学实践，名词的意义是教学方法/ 教学模式，认识论的意义是教学设计/策略。

4.美术课程教学目标的三个维度指;知识技能、方法与过程、情感态度与价值观。

5.美术课程具有人文性、工具性、综合性和创造性的性质。

6.普通高中美术课程的内容标准包括美术鉴赏、绘画、雕塑、设计工艺。

书法篆刻和现代媒体艺术。

7.儒家的创始人孔子提出了如因材施教、举一反三、温故知新、教学相长、启发式教学、师严道尊等教学思想和原则是人类教育思想史上的一笔宝贵财富。

8.进入21世纪，国际竞争强烈，因此培养学生的战略思维、世界眼光、竞争意识和创新能力是美术教育发展的新趋势。

9.《业务课标》规定的四个阶级目标指的是造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。

10.美术课程教学目标的三个维度指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

11.美术学习活动大致分为创作和欣赏。

12.新课程理念呼唤新教法和学习方式的转变，是课程改革的重点之一。

二、判断1.现代的学习方式主要有自主学习、合作学习和研究学习。

（√）2.对于教材教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。

（×）3.现行主要教学组织形式主要有班级课制、现场教学和集体课制。

（×）4.课程标准的基本概念包括培养学生创新精神和解决问题的能动性。

（√）5.汉语“课程”出现于唐代，但难说是专用术语，英语是“curriculum”,词根原有“跑道”之意，引申为学习的方法。

（×）6.美术教学为了实现教学就需要解决好教学目的，教学过程、教师、学生以及教学评价。

（√）7.班级授课制在教育实践中已经盛行一百多年，就目前来看它仍然是站主导地位的教学组织形式（√）8.课程标准的基本理念包括培养学生创新精神和解决问题的能力（√）9.有效教学主要指教师在有效的时间是没有完成教学内容或是掌握有效的教学方法（×）三、单选10.有效教学的核心问题是（D）问题。

《课程与教学论》期末考试试题及参考答案一、填空题(每空1分，共10分)1．课程设计的基本要素包括课程目标、_______、学习活动、_______和其他要素。

2．教学过程的基本构成要素是_______、学生、_______。

3．教学模式的结构应该包括_______、功能目标、实现条件、_______和评价。

4．多媒体计算机系统在教学中主要有两种应用模式：课堂教学模式和_______模式．5．根据教学语言表达方式，把教学语言划分为——性语言、论证性语言、_______性语言和描述性语言。

6．为了使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和_______。

参考答案：1．课程内容评价2．教师数学内容3．理论基础活动程序4．个别化教学5．叙述说明6．终结性评价二、判断题(每小题2分，共lo分。

在每小题后面的括号内，根据自己的判断填上“正”或“误’)1．教学过程就是教师教学生学的过程。

( )2．课程内容的选择要考虑内容本身的性质。

( )3．板书的艺术特点之一是要具有示范性。

( )4．学术理性主义取向课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现。

( )5．课程与教学评价的对象主要是对教师的评价．( )参考答案：1．错2．对3．对4．对5．错三、简答题(每小题10分，共40分)1．什么是教学?2．简述情境一陶冶教学模式的内涵。

3：什么是螺旋式课程组织?4．简述课堂教学评价的含义。

参考答案：1．教学：从广义上讲，教学是指教者指导学习者进行的一切有目的的学习活动。

从狭义上讲，教学是指在学校中，教师引导学生进行的学习活动。

2．情境一陶冶教学模式：是指在教学活动中创设一种情感和认知相结合的教学环节，让学生在轻松愉快的教学气氛中获得知识，同时得到情感陶冶的一种教学模式。

3．螺旋式课程组织：是指根据某一学科知识结构的“概念结构”．配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展为目的的一种课程发展与设计。

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《美术课程与教学论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指()。

A.有人是慷慨的、有人是吝啬的B.有人是豪爽的，有人是苟且的C.有人是善良的，有人是残暴的D.有人是勤勉的，有人是懒惰的2.导入可分为()两类。

A.举例导入、直接导入B.直接导入、间接导入C.故事导入、情景导入D.试错导入、观摩导入3.审美教育的价值有()，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。

A.引导创作的艺术价值B.陶冶性情的精神价值C.启迪人生的认识价值D.培养对艺术作品的欣赏价值4.长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“()”与“()”作品的能力。

A.创作B.临摹C.分析D.理解5.教案的作用是：()促进周密的思考; 获得备忘的效果; 记录教学的过程; 引导反思与改进; 与他人更好地交流。

A.明确教学的目标B.引导学生的学习C.督促教师的授课技能D.提示教学流程6.有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。

”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

A.亚里士多德B.阿尔伯蒂C.丢勒D.夸美纽斯7.以下()课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识。

A.音乐课程B.体育课程C.美术课程D.英语课程8.当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在()对青少年、儿童的()影响。

A.广告图片宣传B.商品质量C.消费观念D.价值观9.对课程资源的开发利用是新课程改革的()，是实现新课改的()。

A.重要内容、必要条件B.核心、关键C.重点、任务D.基本内容、基础10.教师讲课要求使用规范语言。

“规范语言”是指()。

A.普通话B.方言C.幽默语言D.专业语言11.审美教育的价值有：()，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。

美术课程标准与教材研究中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
1.（）图画手工科是我国最早的高等师范美术教育系科。

答案:
两江优级师范学堂
2.中国学生发展核心素养包括自主发展、社会参与和（）
答案:
文化基础
3.
基于核心素养的测评是一种基于什么核心的评价方式（）
答案:
建构主义
4.1950年8月颁发《》, 这是中华人民共和国成立后的第一个关于美木课
程的文件
答案:
《小学图画课程暂行标准(草案) 》
5.( ）在1908年发表的《论教育之宗旨》
答案:
王国维
6.普通高中美术课程标准修订组经过周密思考、细致研讨和不断调整,提炼出
美术学科的如下核心素养
答案:
图像识读
美术表现
审美判断
创意实践和文化理解
7.高中美术教材中的课时结构包括（）
答案:
课题、主题图、主课文
学习任务
思考·探究
学习评价与拓展
8.现行使用的（）高中美术课程标准，它是18年由（）正式颁布的。

答案:
17年版
教育部
9.义务教育阶段美术课程标准包括哪几个领域
答案:
造型·表现
设计·应用
欣赏·评述
综合·探索
10.美术课程的总目标按以下哪几个维度设定
答案:
“知识与技能”
“过程与方法”
“情感态度与价值观”。

美术欣赏_北京师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.“三远法”出自（）答案:北宋郭熙《林泉高致》2.徐熙作品注重（），淡施色彩，流露潇洒的风格，对后世影响很大，逐渐发展成水墨写意花鸟画。

答案:墨骨勾勒3.郭熙《林泉高致》中所提到的“山正面如此，侧面又如此，背面又如此，每看每异，所谓‘山形面面看’也”反映出中国画的哪种透视技巧（）答案:散点透视4.折钗股是用于形容线条折断的用笔方式。

（）答案:错误5.中国画中的气、韵、思、景、笔、墨这“六要”出自唐代张彦远的《历代名画记》（）答案:错误6.古巴比伦时期，两河流域形成了世界上现存的第一部较为完备的成文法典，其制定者是（）答案:汉莫拉比7.基督教艺术中“好心的牧羊人”形象通常是象征着（）答案:基督8.为了神化法老和贵族，古代埃及美术在表现方法上需要遵循下列哪种法则（）答案:正面律9.人类艺术起源于大约四万年前，同时这一时期早期智人代替了尼安德特人。

（）答案:正确10.下列哪一项是超现实主义艺术的典型特征（）答案:运用无意识进行艺术创作11.下列哪一项属于野兽派绘画的典型特征（）答案:色彩强烈12.毕加索着重描绘下层人的贫困生活，表现忧郁情结的绘画时期被称作（）答案:蓝色时期13.超现实主义艺术的理论依据是（）答案:精神分析理论14.下列哪位画家是超现实主义艺术的代表人物（）答案:玛格利特15.法国画家塞尚在西方被尊奉为什么？（）答案:现代绘画之父16.康定斯基的理论著作（）是抽象主义美术的一部经典著作。

答案:《论艺术中的精神》17.阿尔塔米洞窟发现于19世纪下半期，制作年代稍晚于拉斯科洞窟壁画。

（）答案:正确18.古埃及金字塔经历了从方锥形金字塔、长方形金字塔再到梯形金字塔这样一个演变过程。

（）答案:错误19.亚述时期制作的高浮雕《国王猎狮》展现出雕刻者娴熟精湛的雕刻技艺。

（）答案:错误20.《吉尔伽美什史诗》是目前已知世界上最古老的英雄史诗。

《美术课程与教课论》一．名词解说：1大众艺术大众艺术是以尽量获取最多民众接受与赏识为要旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其余艺术形式。

20 世纪的大众艺术往常依靠印刷、拍照、唱片、录音带、电影、广播、电视等再现技术，并以都市文化占统治地位的各社会的大批集中人口为对象，拥有风格变化快、内容多形式，并且不停从贵族艺术、民间艺术、外来艺术吸取营养，在歌曲与歌词、广播、电视、小说、舞蹈及其余很多流行的娱乐活动、物品、潮流、风俗等方面利用现代技术的特色。

2文化遗产文化遗产，观点上分为有形文化遗产、无形文化遗产。

包含物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产是拥有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各样以非物质形态存在的与民众生活亲密有关、世代相承的传统文化表现形式。

3课程评论课程评论是指检查课程的目标、编订和实行能否实现了教育目的，实现的程度怎样，以判断课程设计的成效，并据此作出改良课程的决议。

课程评论是一个价值判断的过程。

价值判断要求在事实描述的基础上，表现评论者的价值观点和主观梦想。

不一样的评论主体因其自己的需要和观点的不一样对同一事物或活动会产生不一样的判断。

4学生自我评论使学生作为评论主体，依照必定的标准对自己的希望，道德，发展状况，学习行为与结果及个性特色进行判断与评估，是学生自我认识，自我剖析，自我提升的过程。

5人文价值人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。

人文价值即只尊敬人性为本的价值理念。

二．判断正误并简要说明原因1 教课目的是教课活动的重点。

（ˇ）（正确）学目标确实定是成功展开教课的先决条件。

在整个教课过程中，教课目的的制定是特别重点的一环。

由于教课目的在教课活动中处于中心地点，它决定着教课行为，不单是教课的出发点并且是教课的归属，同时仍是教课评论的依照，它既有定向功能又有调控功能。

若是确定教课目的这个环节出了缺点，势必致使教课活动的误差或失误。

所以，一定十分重视目标拟订这个教课环节。

美术课程与教学论智慧树知到期末考试答案章节题库2024年四川师范大学1.教学策略等同于教学方法。

（）答案:错2.教学目标就是课程目标。

（）答案:错3.美术教学评价方法中，形成性评价等同于延迟性评价。

（）答案:错4.课堂教学是一个动态的过程。

（）答案:对5.评价是以“选择适合教育的学生”为目的。

（）答案:错6.在核心素养背景下，只需要单元式、项目式、主题式这些类型的学习方式。

（）答案:错7.联想就是想象。

（）答案:错8.学习目标表述的行为主体是学生。

（）答案:对9.我国执行的是“三级课程管理”的政策。

（）答案:对10.艾斯纳（1989）认为美术教育的主要价值，在于它对个人经验的独特贡献。

美术能力不是自然成长中的结果，是经由后天适当的美术学习而获得的。

（）答案:对11.立德树人是我国当前教育的根本任务。

（）答案:对12.义务教育艺术课程标准中，美术学科课程内容对每一学段均设置了5项学习任务，将美术语言贯穿其中。

（）答案:对13.本质论以结构主义教育理论重视艺术的创作、欣赏、理解和评价等审美力的全面培养。

（）答案:对14.“直觉”和“想象”则是学生思维的两种主要方式。

（）答案:对15.教学需要的是“教师的教”和“学生的学”这二种行为发生碰撞。

（）答案:对16.发现学习是指在教学中，教师通过创设合适的学习情境，激发学生探究，引导学生利用教材书与查找的相关资料内容，调动学生现有的知识储备，学生通过独立思考、积极探究发现知识的过程。

（）答案:对17.在核心素养中，“艺术表现”和“创意实践”内涵是基本相同的。

（）答案:错18.大概念可以是具体的一个知识点。

（）答案:错19.欣赏作品的课堂只选用讲授法即可。

（）答案:错20.工具论的代表人物有赫伯特·里德、维克多·罗恩菲德。

答案:对21.美术教学的原则有（）。

答案:激发学习兴趣原则###教学的目的性原则###直观性与形象性原则###审美性原则与启发创造性原则22.义务教育艺术课程要培养的核心素养主要包括（）。

一填空题 1 西方美育思想产生最早可以追溯到古希腊. 最具代表性的是柏拉图前427—前347和亚里士多德前 384—前 322的美育思想.2quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人席勒他于 1795 年发表了《美育书简》第一次提出了quot美育quot的概念并对美育的性质特征和社会作用作了系统的阐述. 3 《辞海》1989中对quot美quot的定义是:①指味色声态的好②指才德或品质的美③善事好事④赞美称赞⑤喜欢称心⑥美学的基本范畴和中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展.4艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类.5美术具有表现性技术性审美性视觉性实用性创新性等特性.6艺术教育可以分为:音乐教育美术教育戏剧教育舞蹈教育四大类.7多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德加德纳提出的. 82001 年 7月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》9课程的四个要素:目标内容方法和评价10美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划11奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯卢梭裴斯泰洛齐和福禄培尔.12赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:预备提示比较总结应用13裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的quot回归自然quot的教育思想提出了quot教育心理化quot的原理 141959年以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点. 151904年中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》 161886年英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》 171904 年光绪二十九年清政府颁发了《奏定学堂章程》亦称quot癸卯学制quot.18康有为的quot合中西之妙quot的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响. 19小学图画课的教学内容包括写生画图案画命题画和美术谈话四种课业形式20学习活动可以分成认识思考表现或练习等环节.21学习方式是指学生在完成学习任务过程时的基本行为和认知取向.22教育心理学角度讲学生的学习方式有接受和发现两种.23美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案即教师对美术课堂教学的内容组织过程设计教法实施等的设计方案.24德国艺术教育运动起源于诗人席勒的思想. 251943年里德发表了《通过艺术的教育》他认为教育的过程应该与艺术创造的过程相融合. 261959年以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点.27quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人席勒 281912 年 9月教育部公布的《教育宗旨》中提出了quot以美感教育完成其道德quot的宗旨.29发现学习是由布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出的.30美术教学目标的要素包括行为主体行为动词行为条件表现程度.31美术教材应包括教科书教材图书教材视听教材现实教材电子教材几种形式. 32 《全日制义务教育美术课程标准》中的quot内容标准quot是小学初中美术教学内容的依据. 331906年商务印书馆出版了我国第一部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》34美术教科书一般包括课题课文作品范例知识窗步骤图学生活动场景学习建议或作业要求评价表或学习档案袋等基本要素.35高中美术教学活动大致可分为美术鉴赏与美术创作两大类型.36教育评价大致经历了四个时期:测量和评价时期描述时期判断时期建构时期.37张春莉从形成性评价终结性评价和表现性评价三方面入手将其组成一个完整的学生学习评价体系.38根据视觉——空间能力的发展历程可以从基础技能层次复杂技能层次统整层次来设定评价标准. 39在表现性评价中最著名和最常用的方法是档案袋评价40学生学习的自我评价包括:参与教学活动的程度对教学内容的共鸣对欣赏作品的体验对欣赏主题的探究.41开发与利用信息化资源主要从信息获取和信息交流两方面入手.42根据《简明国际教育百科全书》课程资源可以分为目标资源与教学活动资源. 43郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程 . 44课程扩展分为 quot扩展计划quot 和quot个别深造quot .45美术科的评价观点从四个方面设定即对美术的关心意愿态度发想或构想的能力创造的技能鉴赏能力.46在美术教学中提倡采用表现性评价模式其中最著名和最常用的方法是档案袋评价. 47拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素:题目主题关键词大小标题段落层次等. 48文献检索在信息化时代也可以称之为信息检索.49传统的教材观是一种封闭式的崇尚权威的教材观.50拟定写作提纲的外部结构形式为:前言——→本文——→结论.51历史研究可分为quot通史研究quotquot断代研究quotquot人物研究quot等. 5220 世纪 90 年代末上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了quot上海城乡结合地区小学美术自学能力的培养quot的课题研究.53调查研究可以分为问卷调查访谈调查和观察调查等.54美术教育研究的基本方法与教育研究方法相同.根据教育研究的分类首先分为quot定性研究quot与quot定量研究quot. 55从 2001年起全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师.56师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系以培养学生的美术实践能力为重点.57英国的教育实践有两种形式:一种称为非正式教育实习它相当于我国的教育见习另一种称为正式教育实习它相当于我国的教育实习.58美国的教育实习分为两个阶段第一阶段是分散教育实践第二阶段是毕业前的集中实习.59教师级别晋升的评价标准从教学年限教学水平教学研究水平等多方面设定. 602000 年笔者曾对香港教育学院 4 年制美术教育课程计划1998与日本茨城大学教育学部 4 年制美术教育课程计划1998进行了考察. 二选择题1西方美育思想产生最早可以追溯到古希腊.最具代表性的是___ 前 427—前347和___前 384—前 322的美育思想. a 柏拉图和亚里士多德b 柴夫斯基和毕加索c 阿里斯夺得和达芬奇 d 答案:a 柏拉图和亚里士多德2quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人__--他于 1795 年发表了《美育书简》第一次提出了quot美育quot的概念并对美育的性质特征和社会作用作了系统的阐述. a 席勒b 达利c 勃拉克d 杜飞答案:a 席勒 3 《辞海》1989中对quot美quot的定义是:①指味色声态的好②指才德或品质的美③善事好事④赞美称赞⑤喜欢称心⑥美学的基本范畴和___中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展. a指味色声态的好b 指才德或品质的美c 善事好事d 赞美称赞e 喜欢称心f美学的基本范畴和中心问题. 答案:f 美学的基本范畴和中心问题.4艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类.a文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视 b机械制作印刷剪纸 cd5下列哪项不属于八种智能___ a语言智能 b空间智能 c自然观察者智能d人际交往能力答案:d 6下列哪项不属于艺术教育 ____ a音乐教育 b美术教育c舞蹈教育 d陶艺教育答案:d 72001 年___月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》 A9 b3 c7 d 11 答案:C8课程的四个要素包括目标____ 方法和评价 A内容 B意义 C 标准 D扩展答案:A9美术课程包括美术课堂教学和 ___. A美术课外活动 b美术课外活动的教育计划c美术课外写生 d美术课外写生的教育计划答案:b10奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯__ 裴斯泰洛齐和福禄培尔. A卢梭B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:A11赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:__ A预备 B提示 C比较 D以上全是答案:D 12___ 是幼儿园的创始人 A福禄培尔 B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:A 13 ___提倡quot回归自然quot A卢梭 B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:A 141959 年以__ 为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点. A卢梭 B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:D 15___年中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》 A1910 B1908 C1912 D1904 答案:D 16 ___是最早提出quot儿童艺术家quot这一称谓的学者. A萨利 B卢梭 C赫尔巴特D席勒 171904 年光绪二十九年清政府颁发了《奏定学堂章程》亦称quot癸卯学制quot. 18 __是我国经国家法令颁布正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统. A壬寅学制 B癸卯学制 C癸丑学制 D壬戌学制答案:B 19___的quot合中西之妙quot的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响.A李大钊 B鲁迅 C康有为 D蔡元培答案:C 20小学图画课的教学内容包括写生画__ 命题画和美术谈话四种课业形式 A简笔画 B图案画 C剪贴画 D形象画21早期西洋画家中影响最大的是___ A李叔同 B康有为 C李大超 D徐悲鸿答案A22学习活动可以分成认识___ 表现或练习等环节. A发现 B思考 C了解 D观察答案:B 23 艺术教育运动起源于__诗人席勒的思想. A美国 B英国 C德国 D意大利答案:c 24 __年__月教育部公布的《教育宗旨》中提出了quot以美感教育完成其道德quot的宗旨.A19129 B19127 C19219 D19217 答案:A 251886年英国学者__发表了《我们的美术教育与儿童的特质》的著作 A库克 B布鲁纳C赫尔巴晓 D萨利 29布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了__ . A发现学习B范例学习 C题解决学习 D 自主学习答案:A 30美术教学目标的要素包括行为主体___行为条件表现程度 A行为原则 B行为表现 C行为动词 D表现方式答案:C 31___年教育部召开了第一次中小学教材规划会议决定将教材的国定制度转变为审定制度改变统编模式实行quot一纲多本quot.从此我国的教材建设由统一走向多样化. A1989 B1988C1958 D1990 答案:B 321906年商务印书馆出版了我国第___部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》. A一 B二C三 D四答案:A33以下哪个不是quot心像表现领域quot的教学活动过程的五个环节之一.___ A感受B表现 C发展 D计划答案:D34以下哪个不是quot机能表现领域quot的教学活动过程的五个环节之一. __- A感受B鉴赏 C发展 D计划答案:A 35新时期教育部对美术教科书的编写提出了__条原则在《普通高中美术课程标准实验》中对教科书编写列出了 9 条建议. A6 B7 C8 D9 答案:C 36电子学习档案袋的最大优势是___. A便于操作 B易于携带 C高效率D研究分析快捷方便答案:C37教育评价是一个概括的术语.其含义为衡量学生某些方面的学习成绩衡量人是__ . A教师 B学生自己或其他学生 C家长等学校以外的人D既可以是教师也可以是学生自己或其他学生甚至是家长等学校以外的人答案:D 38比较学生的美术学习历程与美术课程内容___ A是同等重要的 B前者重要C后者重要答案:A . D都不重要39关于电子学习档案袋在评价上的特殊优势下列说法错误的是__.A它有利于学生的自我评价 B教师借助计算机能系统地管理学生的美术学习档案清晰地知晓学生的成长轨迹. C利用电子学习档案袋有益于交流D以上说法都是错误的答案:D 40关于建立学习档案袋的步骤下列排序正确的是__ .①选择美术学习档案袋的内容②收集辅助资料③结合档复钠兰?④明确建立美术学习档案袋的目的⑤分类和编号 A④②⑤③①B④①⑤②③ C①②③④⑤ D④②①③⑤答案:B 41___年我国教育部门公布的《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》和《九年制义务教育全日制初中美术教学大纲》中已经包含了与课程资源开发有关的条文. A1991 B1992 C1993 D1994 答案:B 42以下不属于校内课程资源的是____ . A公共文化设施 B当地文物资源以及自然环境资源 C艺术家工作室和艺术作坊D展示美术作品的场所答案:D 43以下不属于校内课程资源的是____ .A公共文化设施 B当地文物资源以及自然环境资源 C艺术家工作室和艺术作坊D展示美术作品的场所答案:D 44004年初美术课程标准研制组在对quot美术课程资源的开发与利用quot的条例进行了修订增加了的叙述中错误的是___ . A民族 B民间美术 C文化 D文物答案:C 45按照__ 的不同可以分为校内课程资源和校外课程资源 A《简明国际教育百科全书》 B课程资源的功能特点 C课程资源空间分布D课程资源时间分布答案:C 检索 46文献检索在信息化时代也可以称之为__ A技术B信息 C文化 D理论答案:B 47切合实际对美术教学实践具有__ 作用. A主导 B指导C引导 D决定答案:B 48下列不属于拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素是__ A题目 B段落 C结尾 D层次答案:C49学校美术教学研究水平的理论研究水平回答的问题是___ Aquot发生了什么quot Bquot为什么会发生这种现象quot Cquot在不同环境条件下将发生同样的现象吗quot Dquot研究中有哪些潜在的基础理论原则quot 答案:D50学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是__ Aquot发生了什么quot Bquot为什么会发生这种现象quot Cquot在不同环境条件下将发生同样的现象吗quot Dquot研究中有哪些潜在的基础理论原则quot 答案:C .51学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是___ . Aquot发生了什么quot Bquot为什么会发生这种现象quot Cquot在不同环境条件下将发生同样的现象吗quot Dquot研究中有哪些潜在的基础理论原则quot 答案:A52历史研究是以的__方法来研究美术教育 A通史研究 B断代研究 C历史研究D人物研究答案:C 53一下哪个不属于历史研究的 __ Aquot通史研究quot Bquot物体研究quot Cquot断代研究quot Dquot人物研究quot 答案:B 54理论研究即__的原理的研究. A社会科学 B自然科学 C哲学 D美学答案:C 55 __-是 2001年上海浦东新区东荷小学与日本东京涉谷区长谷户小学进行了国际间的美术交流活动. A开发自然资源 B绘画作文 Cquot绘画信quotDquot世界遗产画信quot活动答案:C 56__ 年 5 月 15 日北京市美术教育学会成立.A1979 B1980 C1981 D1982 答案:B 57___与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程 . A郭祯祥 B马桂顺 C黄炬雄 D董文生答案:A 58车库里的美术展览在__ 开始的.A广东 B日本 C香港 D上海答案:D 592000 年笔者曾对香港教育学院 4年制美术教育课程计划1998与日本茨城大学教育学部 __年的 4年制美术教育课程计划进行了考察 A1996 B1997 C1998 D1999 答案:C 60 从 __年起全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师. A2000 B2001 C2002 D2003 答案:B 三判断题 1 《辞海》1989中对quot美quot的定义是:⑥美学的基本范畴和中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展. 答案:对2艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类.a文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视 b机械制作印刷剪纸 cd 答案:对3美育中包含着艺术教育答案:对4完人就是把一个人在体力智力情绪伦理各方面的因素综合起来. 答案:错5多元智能理论是英国的霍华德加德纳答案:错 62003 年 7 月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》答案:错 7教学是课程实施的主要途径. 对 8卢梭指出:教学的出发点应是感觉的世界而不是教师或书本. 错9夸美纽斯提倡quot回归自然quot. 错10裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的quot回归自然quot的教育思想提出了quot教育心理化quot的原理.对 11福禄培尔是幼儿园的创始人. 对 121965年以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点. 错 131912年中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》 . 错 141886年英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》 . 对15萨利是最早提出quot儿童艺术家quot这一称谓的学者. 对16壬戌学制是我国经国家法令颁布正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统.错 17 《中学铅笔习画帖》是中国最早的传授西方绘画的教科书. 对18初级中学图画课的教学内容包括写生画、图案画、命题画和美术谈话四种方式 .错 19早期西洋画家中影响最大的是李叔同. 对20从美术教育角度讲学生的学习方式有接受和发现两种. 错21布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了quot范例学习quot . 错 221943年里德发表了《通过艺术的教育》他认为教育的过程应该为儿童提供自我表现机会. 错 23 24 25 26 27 29 3031从教材构成的角度看信息及信息来源以及存在的物质载体是组成教材的不可或缺的要素. 对 32据不完全统计自 1980 年至 20 世纪 90年代末全国各地共编写了小学美术课本50 套初中美术课本 47 套高中美术欣赏课本10 套. 错 33《全日制义务教育美术课程标准》中的quot内容标准quot是小学初中美术教学方式的依据. 错 34 35 36在表现性评价中最著名和最常用的方法是多样化评价错 37 表现性评价是指观察及评定学生在美术学习环境中所表现的行为及学习结果的评价 . 对 38电子学习档案袋的最大优势是高效率. 对39艾斯纳则提出quot教育批评和教育鉴赏quot的模式这种模式依赖于来自个体经验的直觉.对 40美术教育评价不是教育评价的组成部分之一. 错 41课程扩展分为quot扩展计划quot 和quot个别深造quot . 对42广义的课程资源指形成课程的直接因素来源狭义的课程资源则指有利于实现课程目标的各种因素. 错43美术课程资源分为校内课程资源校外课程资源信息化资源教师资源四大类. 对44美术教育评价是指依据美术课程标准和所获得的信息对美术课程实施过程及其效果作出主观科学判定的活动. 错45郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程 . 对46在美术教师专业化成长过程中关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力.对 47课程扩展分为 quot扩展计划quot 和quot个别深造quot . 对48美术科的评价观点从四个方面设定即对美术的关心意愿态度发想或构想的能力创造的技能鉴赏能力. 对49总结和解释信息的方法主要有:书目登记摘要或总结批判性阅读与综述等. 对50研究成果表述的类型只侧重于用图像来说明问题.51达到社会效益是研究成果表述的意义. 对对错52历史研究可分为quot通史研究quotquot断代研究quotquot人物研究quot等.53质的研究方法在美术教育领域中被充分运用其代表作是 1990 年美国的梅松所发表的《日本中学美术教育的调查研究报告书》 . 错 54微格教学Micro teaching是一种利用现代.。

练习题一一、名词解释1.审美娱乐价值2、因材施教3、美育4、形象思维5、美术教育1、案例学习指导法2、美术的教育价值3、格式塔理论4、鸿都门学5、教学活动1、大众艺术2、岩画3、洋务运动二、判断下列观点正误，并简要说明理由1、“一专多能”，将成为一名合格的美术教师必备标准。

2、作为美术教育工作者，我们不仅要努力地传播美术文化，而且同样要注意在自己的教学活动中，努力培养学生的创新意识和创造能力。

3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。

45、如何在艺术教育中培养学生各方面的能力，以便于适应今后的国际竞争，是美术教育发展的新趋势。

1.兴趣是当今美术教学的首要任务。

2.教师务必把评价的权利还给学生，让学生开展自评和互评，将评价变为多元主体共同参与的活动。

3.课堂评价对课程实施起着重要的导向和质量监控作用。

4.新的美术课程标准的一个基本思路是以学生的发展为本的课程价值观和回归生活的课程生态观。

5.美术文化的学习是新世纪美术教育的一大特点。

1.自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。

2.美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师和学生要相互欣赏。

3.创造力的行为表现有三个特征：变通性流畅性独特性。

三、简答题1.什么是视觉文化？2.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？1.教学评价在国际上发展的趋势是什么？2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教师队伍建设提出哪些要求？1.教师如何开发利用网上课程资源？。

期末作业考核《美术课程与教学论》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、大众艺术人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。

人文价值即只尊重人性为本的价值理念。

2、文化遗产从历史、艺术或科学角度看，具有突出的普遍价值的建筑物、文物、遗址。

3、课程评价课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。

4、学生自我评价使学生作为评价主体，依据一定的标准对自己的期望,品德,发展状况,学习行为与结果及个性特征进行判断与评估,是学生自我认识,自我分析,自我提高的过程.包括学中，学末评估，老师一般也会参照学生自评作出自己对该学生的评价，简单的优良中下已是过去的评估方式，在个性教育的时代，如何挖掘每个学生的自身独特的可塑性的优势，激励引导学生的自信自尊，是值的每个教育者相关者思索的课题。

作为老师学生彼此交流的一个微型平台，学生眼中的自己，老师眼中的学生，彼此加强认识，才有助于更好的交流。

5、人文价值人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。

人文价值即只尊重人性为本的价值理念。

二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）1、教学目标是教学活动的关键.正确。

因为所有教学内容、教学方式都是围绕它展开的，也是教学评价的依据。

2兴趣是当今美术教学的首要任务。

正确。

美国心理学家布鲁纳认为:"让学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得.因此,如何激发中学生学习美术的兴趣，成了当今美术教育的首要任务。

3.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。

正确。

艺术的审美娱乐作用，主要是指通过艺术欣赏活动使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目，畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。

艺术的审美娱乐功能的另一个作用，是使劳动者通过艺术欣赏得到积极的休息，从而以新的精力去投入新的工作。

《美术概论》期末考试100道练习题与参考答案（精校版）1.下列关于康定斯基的描述中，不正确的是（）。

A.抽象艺术的先驱B.既是画家，也是美术理论家C.法国人D.画作强调色彩和线条形状参考答案：C2.提出“以美育代宗教”思想的人是（）。

A.达利B.蔡元培C.弗洛伊德D.胡适参考答案：B3.关于新印象派，下列说法不正确的是（）。

A.是对印象派的继承和发展B.带有浓厚的理性主义的色彩C.修拉是新印象派的代表人物之一D.主要依靠对色彩的主观感受来作画参考答案：D4.在西方的美术史中，绘画对象是以（）为主的。

A.人物B.花鸟C.山水D.宗教神灵参考答案：A5.居斯塔夫·库尔贝属于以下哪个流派？（）A.印象主义B.抽象主义C.后现代主义D.自然主义参考答案：D6.《女贵族莫洛卓娃》是以下哪位画家的作品？（）A.克拉姆斯柯依B.苏里科夫C.希什金D.夏尔丹参考答案：B7.“三百石富翁”指的是下面哪一位画家？（）A.李可染B.张大千C.徐悲鸿D.齐白石参考答案：D8.波普艺术的特点是（）。

A.明朗亮眼的艺术气质B.新奇的搭配图案C.绚丽夸张的色彩D.都对参考答案：D9.新印象主义画派的代表人物是（）。

A.莫奈B.修拉C.马奈D.大卫参考答案：B10.以下画家中，不属于印象派画家的是（）。

A.马奈B.莫奈C.塞尚D.库尔贝参考答案：D11.《泉》的作者是（）。

A.大卫B.安格尔C.德尔克洛瓦D.都不是参考答案：B12.吴装画的特点不包括（）。

A.颜色简淡B.勾线为主C.白色为主D.都对参考答案：D13.下列不属于中国传统五色的是（）。

A.赤色B.青色C.紫色D.黑色参考答案：C14.《拾麦穗者》的作者是（）。

A.梵高B.米勒C.库贝尔D.都不是参考答案：B15.关于画家米勒说法错误的是（）。

A.法国著名画家B.以表现贵族题材著称C.现实主义画家D.代表作有《播种者》《晚祷》参考答案：B16.唐代画家李思训被记载入史籍的原因是（）。

美术学科教育教学理论考试试卷题目一：美术教育的特点和目标（300字）美术教育是一门以培养学生的审美情感、审美能力和美术创造能力为目标的学科。

美术教育有以下几个特点：1.多样性：美术教育包括绘画、雕塑、摄影、设计等多个层面，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的方向进行学习。

2.创造性：美术教育注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生表达自己的观点和情感，并通过艺术作品展现出来。

3.个性化：美术教育重视每个学生的个体差异，在教学中注重发掘和培养学生的特长和个性，让每个学生都能找到适合自己的美术表达方式。

美术教育的目标可以分为以下几个方面：1.培养审美情感：通过接触和欣赏优秀的艺术作品，培养学生对美的感受和鉴赏能力，提高学生的审美情感。

2.培养审美能力：通过美术教育的学习和实践，培养学生的观察、分析和表达能力，提高学生对艺术形式和表现手法的理解和应用能力。

3.培养美术创造能力：通过美术教育的实践和创作活动，培养学生的创造力和想象力，让学生能够通过艺术作品表达自己的观点和情感。

题目二：美术教育的教学原则和方法（500字）美术教育的教学原则是指在美术教育过程中，遵循的一些基本准则和观念，以保证教学的效果和质量。

以下是几个重要的教学原则：1.循序渐进：美术教育是一个渐进的过程，学生需要逐步掌握基础知识和技能，并且通过反复的练习和实践不断提高。

教师应该根据学生的实际情况，合理安排教学进度和内容，确保学生能够逐步提高。

2.发现性学习：美术教育注重学生的主动性和独立思考能力的培养。

教师应该提供适当的启发和引导，让学生通过自己的发现和探索来学习和理解知识。

3.实践性教学：美术教育强调实践和创作的重要性。

教师应该鼓励学生积极参与实践活动，通过亲身体验和实践来巩固和应用所学的知识。

美术教育的教学方法是指在教学过程中，教师采用的具体教学手段和方式。

以下是几种常用的美术教育教学方法：1.示范教学法：教师通过展示自己的绘画技巧和方法，让学生模仿和学习。

《《美术课程与教学论》期末考核试题_美术课程与教学论试
题》
摘要：《美术课程与教学论》期末考核试题，教学目标是教学活动的关键.，课外美术课程资源有哪些特点
《美术课程与教学论》期末考核试题
一、（每题4分，共20分）
1、大众艺术
2、文化遗产
3、课程评价
4、学生自我评价
5、人文价值
二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）
1、教学目标是教学活动的关键.
2兴趣是当今美术教学的首要任务。

3.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。

4.美术教育中培养学生的创新意识，首先应保护学生的独特个性，并给予学生发挥个性的自由。

5.大众艺术是以尽量得到最多群众接受与欣赏为主旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其他艺术形式。

三、(每题10分，共20分)
1、课外美术课程资源有哪些特点？
2、如何帮助学生进行自我评价？
四、论述题（共10分）
1、论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观，对我们今天的教育有哪些启迪，并举例说明。

离线作业考核
《美术课程与教学论》
满分100分
一、名词解释（每题2分，共10分）
1、审美娱乐价值
【标准参考答案】
审美娱乐价值主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。

2、因材施教
【标准参考答案】
因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

3、美育
【标准参考答案】
培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。

也称审美教育或美感教育。

美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。

4、形象思维
【标准参考答案】
形象思维，故名思议，主要是依托形象进行的思维，美术学生的创作，始终是离不开生活中活生生的、具体可感的形象，它不像逻辑思维是靠概念，推理，数据和形式逻辑进行的思维。

5、美术教育
【标准参考答案】
以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发。

期末作业考核《课程与教学概论》满分100分一、辨析题（每题10分，共20分）1、课程设计者的课程观不同，所以设计的课程也会有所不同。

答：对。

因为课程类型;是指课程设计的不同种类或方式,是在不同的课程设计思想的指导下产生的。

课程设计者的课程观不同,所设计的课程也会有所不同。

一般包括学科课程与活动课程,显性课程与隐性课程,分科课程与综合课程,必修课程和选修课程等。

2、生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，所以它不需要在教育行为之前有一个意向性的提示。

答：对。

因为生成性目标(evolving purposes)不是由外部事先规定的目标,而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标,它关注的是学习活动的过程,而不象行为目标那样重视结果。

持生成性目标取向的人更强调“教育基本上是一个演进过程,而且它是渐进生长的,它扎根于过去又指向未来,是一个有机的过程。

生成性目标的思想来源可以上溯到杜威,生成性目标在英国著名课程论专家斯坦豪斯的理论中得到了发展和传播。

生成性目标依赖教师的综合教育素质。

二、简答题（每题10分，共50分）1、简述课程与教学目标的功能。

答：教学目标在教学活动中所具备的功能主要有以下几个方面:(1)定向功能(2)激励功能(3)评价功能(4)聚合功能。

2、课程有哪几种类型，各自的特点是什么？(1) 以学生在课程中的学习方式为标准形成的课程结构。

在不同的课程中,学生的学习方式是有区别的。

据此,通常把课程分为学科课程和活动课程。

活动课程进入课程计划,使课程增加了一个新的种类,也是学生学习方式的一种变革,是课程史上的一大进步。

(2)以知识的性质为标准形成的课程结构。

知识的存在有分化与综合两种形态,由此形成了分科课程与综合课程。

分科强调各科知识的系统性、逻辑性和完整性,便于学生在较短的时间内系统掌握人类积累的科学文化知识。

综合课程将相关学科和内容加以整合,从而加强学科间的联系,促进学生综合能力的发展。

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《美术课程与教学论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养()。

A.提升素质、陶冶性情B.重视娱乐遣兴、抒情展意C.实用型的工艺人才D.强调品位的提升2.教案编制需要把握如下：要点研究课程标准; 研究教科书; (); 选择教学方法; 教学准备(教具、学具或其他); 设计教学过程; 设计板书(或制作PPT演示文稿)。

A.了解教学情景B.确定教学目标C.分析难点、重点D.掌握授课时间3.教案有一些基本的要素，它通常包括：课题; 年级; 授课人; ()。

A.课时B.学生C.多媒体D.老师4.课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。

()A.错误B.正确5.1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“()” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。

A.英国伦敦B.工艺美术联盟C.万国博览会D.公立包豪斯学校6.“学高为师”不包括()。

A.知识面B.业务精炼C.教学能力D.语言表达能力7.教案编制需要把握如下要点：研究课程标准; 研究教科书; (); 选择教学方法; 教学准备(教具、学具或其他); 设计教学过程; 设计板书(或制作PPT演示文稿)。

A.了解教学情景B.确定教学目标C.分析难点、重点D.掌握授课时间8.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，()。

A.劳动能力B.生活态度C.意志品质D.道德修养9.文艺复兴时期的艺术三杰是()。

A.达芬奇B.拉斐尔C.丢勒D.米开朗基罗10.教案的作用是：()促进周密的思考; 获得备忘的效果; 记录教学的过程; 引导反思与改进; 与他人更好地交流。

A.明确教学的目标B.引导学生的学习C.督促教师的授课技能D.清楚教学流程11.下列选项不是基础教育课程改革纲要指出教学评价应注意的几个问题的一项是()。

初中美术课程与教学论试卷（答案见尾页）一、选择题1. 美术课程的总目标是按照____制定。

A. 教学大纲B. 课程标准C. 教学计划D. 教材2. 初中美术课程的内容主要包括____、____、____和____四个方面。

A. 绘画B. 雕塑C. 设计D. 书法E. 艺术鉴赏3. 在美术教学中，教师应遵循的原则是____。

A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 启发性原则D. 实践性原则E. 情感性原则4. 下列哪项不是初中美术教学中的基本技能训练？A. 素描B. 色彩C. 速写D. 文学创作5. 美术教学中的“欣赏·评述”领域主要培养学生____的能力。

A. 艺术表现B. 审美能力C. 创新思维D. 设计理念6. 在设计教学活动中，教师应主要扮演的角色是____。

A. 知识的传授者B. 学生学习的引导者和促进者C. 教学活动的组织者和管理者D. 学生作品的评判者7. 下列关于美术教学评价的说法，正确的是____。

A. 美术教学评价只能采用教师评价的方式B. 评价应注重过程和能力的评价C. 学生的自我评价和互评不重要D. 评价结果应保密，不能反馈给学生8. 在初中美术教学中，如何有效地引导学生进行自主学习？A. 直接给出答案B. 提供丰富的学习资源和材料C. 设定明确的学习目标和任务D. 课堂时间全部用于讲解9. 美术课程资源的开发包括____、____和____三个方面。

A. 校内资源B. 社会资源C. 家庭资源D. 网络资源10. 下列关于美术教学设施的说法，错误的是____。

A. 美术教室应配备充足的光线和通风设备B. 教学设备应定期维护和更新C. 美术教学可以完全依赖数字化资源，不需要传统教具D. 应为学生提供方便的材料和工具进行创作11. 美术课程的总目标是按照教育部的规定，实现以下哪项任务？A. 提高学生的审美能力B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 传承和弘扬中华优秀传统文化D. 以上都是12. 在初中美术课程中，以下哪项不属于“造型·表现”学习领域的内容？A. 欣赏与评述B. 素描C. 色彩D. 书法13. “设计·应用”学习领域主要培养学生的哪方面能力？A. 创新思维和设计意识B. 动手能力和实践能力C. 想象力和创造力D. 历史和文化知识14. 美术课程的教学方法不包括以下哪项？A. 讲授法B. 讨论法C. 参观考察法D. 阅读欣赏法15. 在美术教学中，教师应该如何引导学生进行创作？A. 直接给出绘画主题B. 提供丰富的素材和参考图片C. 让学生自由发挥，不给予任何指导D. 限制学生的创意，按照教师的模板进行16. 美术课程的评价方式通常不包括以下哪项？A. 学生自评B. 同伴互评C. 教师评价D. 家长评价17. 以下哪项不是美术教材编写的基本原则？A. 体现美术教育的要求B. 符合学生的认知规律C. 有利于激发学生的学习兴趣D. 尽量采用最新的教学方法18. 在初中美术教学中，如何有效地组织学生进行小组合作学习？A. 将学生分成能力相近的小组B. 设定明确的学习目标和任务C. 提供必要的指导和帮助D. 鼓励学生自由组合，不需要教师干预19. 美术教师在教学过程中应如何对待学生的不同意见和创作成果？A. 忽视学生的意见，按照自己的教学计划进行B. 对学生的意见给予充分的重视，并给予积极的反馈C. 仅对学生的创作成果进行批评和指导D. 对学生的意见和创作成果采取放任的态度20. 在初中美术课程中，如何培养学生的自主学习能力？A. 布置大量的课后作业，限制学生的自由探索B. 提供学习资源和指导，鼓励学生自主学习和探索C. 仅仅在课堂上讲授知识，不给予学生自主学习的机会D. 让学生完全自主学习，不进行任何指导和监督21. 初中美术课程的总目标是：A. 培养学生的艺术欣赏能力B. 提升学生的绘画技巧C. 促进学生的创新思维和想象力D. 以上都是22. 在初中美术教学中，以下哪项不是主要的教授内容？A. 素描基础B. 中国画C. 西方油画D. 计算机图形设计23. 美术课程中，哪项活动最有助于培养学生的观察力？A. 欣赏名画复制品B. 进行静物写生C. 参观美术馆D. 完成口头报告24. 以下哪个选项不是初中美术教学中的评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价25. 在初中美术教学中，以下哪项原则是正确的？A. 教师应主导课堂，学生只需跟随B. 鼓励学生自由发挥，不需要教师指导C. 教师应引导学生发现美，理解美，创造美D. 教学应以理论知识为主，实践操作为辅26. 美术课程中，哪项技能不是必须掌握的？A. 线条绘制B. 色彩搭配C. 雕刻技巧D. 平面设计基础27. 在初中美术教学中，以下哪项活动能够帮助学生理解艺术与文化的关系？A. 参观历史博物馆B. 绘画创作C. 欣赏现代艺术作品D. 所有选项28. 初中美术课程中，哪项内容不属于“造型·表现”学习领域？A. 素描B. 色彩风景C. 文学创作D. 工艺制作29. 以下哪个选项不是初中美术教学中的目标？A. 培养学生的审美情感B. 提高学生的艺术素养C. 增强学生的创新意识D. 传授学生的绘画技巧30. 在初中美术教学中，教师应如何引导学生进行创作？A. 直接给出绘画主题B. 提供足够的素材和参考图片C. 让学生自由发挥，不给予任何指导D. 设定严格的绘画标准和格式二、问答题1. 什么是初中美术课程的目标？2. 初中美术课程的内容有哪些？3. 如何设计节初中美术课的教学目标？4. 在初中美术教学中，如何运用不同的教学方法？5. 如何评价学生的美术作业？6. 在初中美术教学中，如何培养学生的创新能力？7. 如何利用多媒体和网络资源辅助初中美术教学？8. 在初中美术教学中，如何处理学生的个体差异？参考答案选择题：1. B2. ACDE3. ABCDE4. D5. B6. B7. B8. BC9. ABD 10. C11. D 12. A 13. B 14. D 15. B 16. D 17. D 18. ABC 19. B 20. B21. D 22. D 23. B 24. D 25. C 26. C 27. D 28. C 29. D 30. B问答题：1. 什么是初中美术课程的目标？初中美术课程的目标主要包括培养学生的审美能力、艺术素养、创新思维和想象力，以及掌握基本的美术技能和技法。