右脑图识字(低年级)
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【课程介绍】
全国儿童教育专家们这样评论:“右脑图像识字法的问世是语言教育的一个创新,必将给汉字带来一场革命。
” 早识字的人生奠基作用,从小学到初中到高中——越是往后,越能体现其蕴含的潜力。
忆触记发右脑识字通过物象观察力、物象记忆力、联想思维力,首先培养孩子持久高效的记忆力,通过提高孩子的学习兴趣,变被动接受为主动识字学习,掌握右脑识字的技术方法。
【训练内容】
训练孩子的物象观察力、物象记忆力、联想思维力,培养孩子持久高效的记忆力。
【训练效果】
1、提升孩子的物象观察力、物象记忆力、联想思维力,培养孩子持久高效的记忆力。
2、1503个汉字几乎是中小学生常用的全部汉字,幼儿通过学习,可以达到小学高年级的认字水平。
3、突破阅读障碍,从幼儿阶段开始积累阅读经验,从根本上提升语文素养。
右脑识字初阶初阶课识字1(10个词)课题:《上学歌》(1—10)教学目标:1、通过教学,培养孩子瞬间成像记忆能力,映像阅读能力和理解能力。
2、识记“太阳”等10个词,能独立流利阅读相关课文。
3、让孩子体会到学中玩,玩中学的乐趣,培养孩子识字阅读兴趣。
教学重点:1、让孩子认识并记住当课所学字词。
培养瞬间成像记忆,学会映象阅读。
教学难点:1、如何让孩子将所学字词顺利转换到课文中并顺利阅读。
教学课时:第1课时教学时间:60分钟教学准备:1、a脑波音乐2、儿童右脑识字及映像阅读教材人手一套3、识字大字卡及教师用书一套4、马克笔、磁扣5、奖励品(星星贴纸)、盖章教学过程:1、打开a脑波音乐。
注意控制好音量,音乐声能听到且不影响教师教学,教师的声音在音乐声中依然清晰。
2、课前谈话:(3分钟)(1)口令强调:123我们坐坐好,321我们请安静。
(加入手势表示把嘴巴的拉链拉上)(2)强调纪律:爱护学校每一件东西,保持卫生整洁,特别是墙壁。
上课不随意走动,有事先举手,不随便说话。
(3)设定目标:你们这节课想得到几个小花?(4)认识各自的代表物:白板上的大树。
(5)老师做深呼吸示范,孩子学。
放松心情,呼气5秒,双手交叠放在肚脐下(丹田处)的小肚子上,身体向前倾,同时收拢嘴,把胸腔中的空气尽可能全部吐出来。
接着,一边直起身子,一边用鼻子吸气,使小肚子凸起,把注意力集中于那里,感到那部位变硬。
最后,屏住呼吸5秒钟。
然后恢复到自然的呼吸3、冥想联想深呼吸(5分钟)(师巡视,对不肯闭眼的孩子,老师用手作暗示)。
目的:通过呼吸让幼儿吐出内心的不安、烦恼及体内的负面能量,吸入正面能量,从而让幼儿心情平静下来,心无杂念,进入右脑学习状态,在右脑的意识状态下,充分开启右脑建立右脑学习回路。
交代(现在请小朋友找一个自己觉得舒服的姿势坐好,把你的背坐直了,戴眼镜的小朋友把你的眼镜摘下来放到桌子上,然后把手举起来),放松(现在我们变成了一棵大树,风婆婆轻轻地吹着我们,我们轻轻地摇啊摇,摇啊摇,树上的叶子轻轻地飘呀飘呀,落到大地妈妈的怀抱里,轻轻地闭上眼睛,你觉得躺在大地妈妈的怀里好舒服呀,你的肩膀,胳膊、后背和腰全都变得很放松,而且那种放松的感觉一直从这些地方来到你的大腿,小腿,一直到十根脚趾头,你觉得全身软绵绵的,好舒服好舒服,)专注呼吸(一阵风吹来,你闻到了花的香气,你深深地吸了一口气,把花香都藏到肚子里去,你的小肚子鼓鼓的,香香的,慢慢地用嘴巴呼气,你发现,今天发生的不开心的事情都从嘴巴溜了出来,风婆婆把它们用力地吹向远方,你觉得自己变得精神了,你看着天上的白云,心情好极了,白云真可爱呀。
右脑照相识字映像阅读源自诺贝尔奖“左右脑分工”经典理论,遵循2-7岁孩子大脑发育规律,首创右脑海马LTP记忆识字方法,将文字与代表其意思的图像相互结合并按照特定频率进行快速闪动,有效激活右脑深层次记忆器官——海马体的图像记忆功能,把汉字当作一幅幅图画,在高速和大量的形象记忆过程中,识字就像拍照一样轻松,直接存储在大脑中,记得快、记得多、记得牢,而且识字过程充分刺激了大脑智力细胞(神经元细胞)的生长和连接,孩子智力潜能得到全面开发,记忆力、专注力、认知力、理解力等能力显著提升,培养了孩子拥有较强的学习能力、较浓的学习兴趣和良好的学习习惯,为未来学习打下良好基础。
右脑照相识字是不是就是看图识字?差别比较大的,看图识字仅仅通过图的形式来加深对字的认识,孩子学习起来依旧费劲;照相识字根据海马图像记忆的功能设计了闪卡形式的识字方法,从根本上解决了孩子识字慢、识字难的问题,更重要的是照相识字可以激活右脑,开发右脑,提高智力。
让孩子在快乐游戏中轻松识字、提升智商。
我的孩子4岁了,适合用右脑照相识字映像阅读这套产品吗?可以用啊!这套教材适合2-9岁的孩子,采用国内首创“海马LTP记忆”识字技术,迅速激活孩子右脑内深层记忆器官——海马的图像记忆功能,在高速和大量的形象记忆过程中,识字像拍照一样轻松、快速。
而且充分刺激主管各项潜能的右脑神经元,不仅实现快速识字、快乐识字,为进入小学做好充足的准备,更能系统地开发右脑潜能,全面提高孩子的记忆力、专注力、思维力、理解力、认知力等各项智力潜能,为未来发展打下良好基础。
右脑照相识字这套产品用了后有什么作用?这套产品采用国内首创“海马LTP记忆”识字技术,迅速激活孩子右脑内深层记忆器官——海马的图像记忆功能,在高速和大量的形象记忆过程中,识字像拍照一样轻松、快速。
卓人右脑照相识字及映像阅读2-9岁--右脑照相识字法,还能开发右脑潜能,大大提高智商《卓人右脑照相识字&映像阅读》——让宝宝一分钟迷上识字,一辈子爱上学习教育家苏霍姆林斯基说:“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的激动人心的情景,里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候,学习过程才能变得轻松有趣。
”第一套不仅识字,更能开发智力潜能的早教产品!符合孩子天性,孩子当游戏,学起来好开心!适合2-9岁儿童识字及智力开发★国内首创海马LTP记忆方法★中国教育学会“十一五”重点课题指定学具★中国家庭教育专业委员会家庭教育推荐学具●不仅识字,更能开发智力潜能:传统识字,不符合孩子图像认知、形象思维为主的认知规律,对孩子的智力开发无益;而双核潜能识字系统充分刺激孩子右脑主管各项潜能的神经元发育,不仅识字,右脑潜能还得到开发,识字的过程就是潜能开发的过程,能大大提高孩子智商!●快乐识字,培养学习兴趣:传统识字方法增加孩子负担,易造成孩子厌学。
而右脑识字符合孩子天性,就像照相一样简单轻松,孩子学起来很快乐,学习兴趣越来越浓,更加自信。
●自主阅读,培养学习能力和习惯:传统识字,没把识字跟阅读结合在一起,孩子对文字的实际运用能力差。
双核潜能识字系统配有快读阅读训练,让孩子快速地边听边看边读,在识字和阅读过程中全面提高孩子的记忆力、专注力、认知力、想象力和思维能力,养成爱阅读、爱学习、爱思考的良好学习习惯。
●轻松识字,使用简单:动画版的识字教材,让孩子打开电视就能学。
原版引进的α脑波音乐,更能迅速集中孩子的注意力,进入高效记忆状态。
家长无须操心,孩子自己就能学!右脑快速识字,同步开发智力潜能每个孩子都蕴藏着令人惊奇的天赋潜能,就像一个刚出生的婴儿很快就可以学会游泳(因为他已经习惯了母亲羊水里的生活),出色的记忆能力也是2-9岁幼儿与生俱来的宝贵潜能之一。
这种能力潜藏在幼儿正在快速发育的右脑中,如果不能得到及时开发,也会很快消失。
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。
指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
这个能力包括以下几点:理解、判断、解决问题,抽象思维,表达意念以及语言和学习的能力。
当考虑到动物智力时,“智力”的定义也可以概括为:通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
智力也叫智能,是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。
智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。
特别需要指出的是智力不指代智慧,两者意义有一定的差别。
专家认为,很多人都以为既然右脑可在后天开发,那等小孩子大点也无所谓,其实右脑开发最佳阶段是在0--3岁。
开发宝宝右脑的12个妙招人的左脑、右脑分工明确,人类语言、逻辑、数字、记忆等均由左脑处理,而右脑能将收到的信息以图像的方式瞬间处理完毕,心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式。
广东省优生优育协会会长、广东省卫生厅原副厅长冯鎏祥介绍道,按照人类的生活习惯,天天都需要使用语言中枢、运用逻辑分析能力、处理数字等,因而,左脑每天都接受不同程度的刺激,基本处于满负荷运转。
相对而言,右脑常被“空置”,而应试教育又让孩子缺乏非语言的思维能力的锻炼,没有好好开发右脑,因此便造就了一大批只会循规蹈矩,缺乏应变能力、创造能力的“左脑型孩子”。
“很多人都以为既然右脑可在后天开发,那等小孩子大点也无所谓,其实右脑开发最佳阶段是在0--3岁。
”省优生优育协会专家委员会委员李莉表示,对于右脑开发来说,年龄越小的婴儿具有极强的学习能力,但随着年龄的增长,若不及时刺激大脑发育、培养、巩固、输入更多的信息,孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。
而从专注力来看,婴儿越小专注力越强,这也是为什么要从婴儿开始训练右脑的原因。
锻炼宝宝右脑的小方法益智玩具益智玩具是开发右脑的最佳工具。