2009年镇江市中学生思想政治(品德)

６５　进行场景模拟，在一个集市上，不同的学生扮演不同的角色，有商贩、消费者、环卫工人等，不同角色之间有不同故事和场景，学生需要在场景中作出反应，比如看见街边的垃圾要捡起来放入垃圾箱，尊重环卫工人的劳动成果，这样既进行了不同主题的德育教育，同时也通过亲身体验，帮助学生做出了符合道德要求的行为。

３．强化学校、家庭、社会三结合。

影响高中学道德品质的因素是多方面的，既与学校有关，又与家庭环境和社会环境有关。

因此，对学生的德育教育应该多管齐下，做到有机结合。

在高中校园，教师必须利用好思想政治课的课堂教学，通过一些教学任务的布置，小组合作的团队活动，组织的一些班级实践活动等培养学生的思想道德意识，规范学生的道德行为。

在家庭中，家长要以身作则，在日常的与人交往，社会活动过程中，为学生树立榜样的力量，规范自身的行为，对孩子进行正确的指引，潜移默化的影响学生。

在社会的大环境下，要通过播放宣传片，进行一些人物风尚事迹宣传，进行城市文明公约的制定等方式，在社会上弘扬一种正能量，营造良好的社会风气。

依靠多方的力量，对学生的德育教育进行帮助。

比如在进行《多彩的消费》一章节的学习时，在课堂上教师讲述在消费过程中的作为消费者要有诚信消费意识，不花假币，要尊重每一个经营者，在消费时有一个好的态度；作为经营者，不能出售有质量问题的产品，要充分尊重消费者的上帝角色，不能进行恶意竞争，要维护良性的竞争环境。

立德树人是高中思政课的关键教学目标和任务，教师应该肩负起对学生进行德育教育的重要责任，发挥思想政治课的最大作用，注重对学生思想道德意识的提高，端正学生的参与社会活动的行为，加强德育教育，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才。

参考文献［１］陈立贵．新时期中学德育教育现状及对策探讨［Ｊ］．文教资料，２０１２（１１）．［２］胡田庚．新理念思想政治（品德）教学技能训练［Ｍ］．北京：北京大学出版社，２０１３．［３］（德）赫尔巴特．普通教育学、教育学讲授纲要［Ｍ］．李其龙，译．北京：人民教育出版社，１９８９．初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价值观的渗透■黄海英　（广东省惠州市惠阳区第一中学　５１６０００）【摘　要】由于初中阶段学生正处于成长阶段，身心发展尚未成熟，并且缺乏足够的生活阅历，导致他们对于社会主义核心价值观也缺乏足够的认知。

2009年镇江市中学生思想政治（品德）
小论文竞赛获奖情况公示
各辖市（区）教研室，市属各中学（职高）：
为深入推进课程改革，促使课堂教学与社会生活实践紧密结合，培养学生的创新意识、实践能力和理论联系实际的能力，全面推进素质教育，我室于本学期开展了镇江市中学生思想政治（品德）小论文竞赛，经过专家组评选，产生了大市各奖次，现将获奖情况予以公示，公示时间为2009年5月27日——2009年6月6日。

对获奖情况如有异议，可通过来信、来电、来访等形式向我室反映。

（联系电话：85380260、82286998）
（一）初中组
（二）高中组
（三）职高组。

浅谈当前中学生思想政治品德现状及其教育对策浅谈当前中学生思想政治品德现状及其教育对策江苏省淮安市淮海中学石可伟中学是中学生逐步形成初步的人生观和价值观的重要时期，中学生思想品德教育是我国全面发展教育的重要组成部分，是素质教育的核心，而目前情况下中学生思想政治品德现状令人堪忧，本文浅作分析，提出一些对策，仅供参考。

一、当前中学生思想品德现状及特点1、思想政治方面：根据调查表明，当代中学生普遍具有较强的民族尊严感，绝大部分学生对祖国都抱着一种正确的情感和态度，能热爱的祖国，关心国家的发展和前途，希望祖国繁荣昌盛。

但是，我们也发现，能真正以“勤奋学习，为国成才”为学习目的的学生并不多，只想到自己将来要靠上大学，能有所作为，有自己美好的人生。

2、道德品质方面：当代中学生大都具有基本的文明修养，都能尊敬师长，团结同学，以诚待人，爱护环境卫生，热心公益、遵守纪律等。

但是现实中，也有一部分学生在语言文明方面还做得不够，举手投足不够文明雅观，把所谓的“不拘小节”当成优点，时时处事以自我为中心，不懂谦让。

由于独生子女的特殊地位和良好的家庭环境导致很多城镇中学生勤俭精神不足，他们吃要好的，穿要名牌，整天零食不断，花钱大手大脚，不珍惜父母的劳动成果，在承担责任、关心他人、勤俭节约、自我管理等方面明显存在道德缺失的情况。

3、人生价值方面：当前中学生的人生价值取向，总体是健康的、积极向上的。

但我们也应发现认为应把金钱作为人生最重要目标的学生也占相当一部分，甚至为了个人的成功，很多学生对参加集体活动缺乏应有的热情，有的同学不愿意担任干部，团员不愿意参加组织生活，唯恐影响自己学业，更多主张在不损害公众利益的前提下追求个人利益。

4、心理品质方面：调查表明，当前中学生的心理活动总体是健康的，但也存在一定的心理问题，主要表现在意志薄弱，心理脆弱，抗挫折能力差.，随着学习竞争压力的增加，有些中学生逐步产生一些不健康的心理，无心上学、不思上进、自暴自弃，甚至还有离家出走的念头。

立德树人根本目标引领下的小学教育活动创新的研究学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：立德树人教育活动创新预期研究成果：研究报告课题设计论证《立德树人根本目标引领下的小学教育活动创新的研究》湖北省武昌水果湖第二小学课题组一、问题的提出党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出:“深化教育领域综合改革。

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人。

”2016年，习近平总书记视察八一学校时反复强调：“基础教育是立德树人的事业。

”由此，“立德树人”不仅作为我国教育的根本目标，彻底回答了“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的核心命题，而且指明了未来深度课改的正确方向，在全国掀起了新一轮教育改革与研究的热潮。

基础教育是一个国家和民族发展的基础，小学教育是建立新时代社会主义教育体制的初始环节。

作为小学教育不可或缺的重要组成部分，小学教育活动在全面落实立德树人教育总目标的进程中，发挥着举足轻重的关键作用。

那么，在“立德树人”的目标引领下，如何优化教育教学管理，创新育人方法，构建全新机制，将这一根本任务落到实处，自然就成为了重要课题。

然而，课改以来，全国各地出现的种种教育乱象，的确触目惊心，促使我们不得不直面基础教育当前突出的三大顽症：（一）陈旧的传统德育模式，偏离“立德树人”的方向。

众所周知，在全面推行“一岗三责”的中小学，采用的大多是条块分割的传统德育模式，所推行的分类教育活动已不能满足新时代学生发展的内在需求，“全员、全科、全程”的全方位育人理念尚未落地生根。

与此同时，本该作为“第一教师”的家长，对孩子“成人”的问题也并不“走心”，推进德育一体化建设势在必行。

因此，相对滞后的德育管理方式，使学校教育无形之中偏离了“立德树人”的方向。

（二）过重的学习课业负担，剥离“立德树人”的契机。

迫于升学压力和发展需要，大多数学生一直承担着学校及家庭过重的课业负担。

每天除了听课、记笔记就是刷题，当多数“学生”被迫沦落为“考生”之时，自然就失去了“接触自然、广泛实践、生活体验”的权利，从而丧失了接受“立德树人”教育的机遇。

2009年镇江市中学生思想政治（品德）
小论文竞赛获奖情况公示
各辖市（区）教研室，市属各中学（职高）：
为深入推进课程改革，促使课堂教学与社会生活实践紧密结合，培养学生的创新意识、实践能力和理论联系实际的能力，全面推进素质教育，我室于本学期开展了镇江市中学生思想政治（品德）小论文竞赛，经过专家组评选，产生了大市各奖次，现将获奖情况予以公示，公示时间为2009年5月27日——2009年6月6日。

对获奖情况如有异议，可通过来信、来电、来访等形式向我室反映。

（联系电话：85380260、82286998）
（一）初中组
（二）高中组
（三）职高组。

2024-2025学年江苏省镇江市初一道德与法治上册期中达标监测试卷班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.【题目】2023年秋季，小华成为了一名初中生，他对新的学校生活充满期待。

你认为小华怎样才能尽快适应新的学校生活呢？A. 积极参加学校组织的各项活动，主动与同学交往B. 埋头学习，不参加任何课余活动C. 排斥他人，不与同学交往D. 不闻不问，任其自然发展【答案】A【解析】本题考查如何适应新环境。

小华要尽快适应新的学校生活，应积极参加学校组织的各项活动，主动与同学交往，尽快建立新的人际关系，故A正确；B“不参加任何课余活动”说法错误，应积极参加课余活动；C“排斥他人，不与同学交往”不利于适应新环境；D“不闻不问，任其自然发展”是消极的态度，不利于适应新环境。

2.【题目】在进入初中后，小丽发现学习科目增多了，难度加大了，老师讲得多了，也不反复强调了，老师也不检查作业了，于是她逐渐养成了抄袭作业的习惯。

对于小丽的这种习惯，下列说法正确的是（）A. 抄袭作业是小事，无关紧要B. 抄袭作业是为了更好地完成学习任务C. 抄袭作业是不诚实的表现，是对自己学习不负责任的态度D. 抄袭作业是为了让家长高兴【答案】C【解析】本题考查学生对抄袭作业行为的认识。

抄袭作业是不诚实的表现，也是对自己学习不负责任的态度，故C正确；A错误，抄袭作业虽是小事，但长期下去会养成不良习惯，影响学习成绩；B错误，抄袭作业并不是为了更好地完成学习任务；D错误，抄袭作业并不是为了让家长高兴。

3.【题目】下列做法能体现珍爱生命、善待生命的是（）A. 同学落水后，不顾一切下水营救B. 爱护花草树木，不践踏草坪C. 随意践踏草坪，攀折花木D. 在景区刻写“到此一游”【答案】B【解析】本题考查珍爱生命的表现。

A“不顾一切下水营救”做法错误，应寻找有效方法施救，避免自身陷入危险；B“爱护花草树木，不践踏草坪”是珍爱生命、善待生命的表现，符合题意；C“随意践踏草坪，攀折花木”是破坏生命的表现，错误；D“在景区刻写‘到此一游’”是不文明、不尊重生命的表现，错误。

1、思想品德一等奖说课稿一教材分析：这一课题是苏教版《思想品德》七年级下册第四单元《热爱生活》第14 课《生命只有一次》的第一框，它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然到人，引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同，从而进一步激发学生热爱生命、珍惜自己生命之情，为下一课题探讨生命价值打下基础，最后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。

这个课题是整个生命教育的重点。

通过教学使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”。

二学生分析：(1) 初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。

如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。

青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。

他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。

如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。

（2）独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。

中国从上个世纪七十年代末开始实行计划生育，到九十年代初，计划生育观念已深入人心，我们面对的绝大多数学生都是独生女子。

独生子女特殊的家庭结构，及在这一特殊环境中形成的特殊的资源分配方式，使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝。

优越的感受也容易导致他形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。

自己把自己当成中心，产生所有人都应该为自己着想的观念。

这种观念与我们民主、平等和互相尊重的现代伦理存在冲突，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。

三设计理念：本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教改新理念，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化。