教学大纲课程表

人教版七年级中国历史教学大纲及教学进度表一、教学大纲1. 教学目标本教学大纲旨在通过研究中国历史，使学生了解中国的发展历程、文化传承和社会变革，培养学生对中国历史的兴趣和理解，提高学生的历史素养和综合能力。

2. 教学内容本课程按照中国历史发展的时间顺序，将内容分为以下几个单元：1. 中国古代文明的形成2. 秦汉时期的统一中国3. 魏晋南北朝与隋唐时期4. 宋朝与元朝的中兴5. 明朝与清朝的变革3. 教学要求1. 培养学生的历史思维能力，提高学生对历史事件的分析和评价能力；2. 建立学生对历史概念和事件的正确理解；3. 培养学生的历史意识和民族自豪感；4. 引导学生发展批判性思维和问题解决能力。

4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、分组研究、实地考察等。

通过多种形式的研究活动，引发学生的兴趣，培养他们的探索精神和合作能力。

二、教学进度表第一单元：中国古代文明的形成1. 概念解释：中国古代文明的特点和起源2. 研究内容：夏、商、西周时期的政治、经济、文化特点3. 重要事件和人物：夏朝的尧舜禹，商朝的商汤和武丁，西周的周武王和周公第二单元：秦汉时期的统一中国1. 概念解释：秦始皇统一中国的意义和影响2. 研究内容：秦朝的政治制度、法律制度和文化成就；汉朝的政治制度、经济繁荣和科技发展3. 重要事件和人物：秦始皇，汉高祖刘邦，张骞出使西域第三单元：魏晋南北朝与隋唐时期1. 概念解释：魏晋南北朝时期的政治动荡和文化变革2. 研究内容：魏晋南北朝的政治制度、社会状况和文化特点；隋唐时期的政治制度、经济发展和文化繁荣3. 重要事件和人物：司马炎，杨坚，唐玄宗，王维，杜牧第四单元：宋朝与元朝的中兴1. 概念解释：宋朝与元朝的政治制度和文化特点2. 研究内容：宋朝的政治、经济、文化成就；元朝的统治制度、社会状况和科技进步3. 重要事件和人物：宋太祖赵匡胤，宋徽宗赵佶，元世祖忽必烈，钱钟书，马可·波罗第五单元：明朝与清朝的变革1. 概念解释：明朝与清朝的政治制度和社会变革2. 研究内容：明朝的政治、经济、文化成就；清朝的政治制度、社会状况和对外关系3. 重要事件和人物：明成祖朱棣，清太宗皇太极，顾炎武，郑成功以上为人教版七年级中国历史教学大纲及教学进度表的内容概述，具体教学活动和评价方式可根据实际情况进行补充与调整。

母婴护理员高级一、教学大纲1、教学说明严格按照劳动和社会保障部母婴护理员资格标准进行教学。

2、课程及学时分配表3、课程内容第一部分基础知识（1）、职业道德从事母婴护理员这个行业，必须有较好的职业道德和品德修养。

学习和掌握职业道德基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明的建设起着双重作用，并且对从业人员个人素质建设有着不可忽视的作用，使之在职业活动中提高竞争的能力。

（2）、基础知识通过学习语言、礼仪等知识，使母婴护理员懂得怎么样与别人交流沟通；怎样表达自己的思想，做到能与不同性格的人和谐相处；与雇主建立融洽的人际关系，从而使母婴护理员在工作的过程中，达到服务完美。

第二部分理论与技能知识（1）、教学目的通过培训，使母婴护理员掌握家庭自己监测及产前先兆指导，了解孕妇情绪对胎儿的影响，正确协调孕妇自我情绪。

掌握孕妇与产妇的营养需求，科学地为孕妇与产妇制作一日三餐，学会乳房保健和喂养技巧，指导产妇形体的恢复。

掌握新生儿基本知识，科学喂养、科学护理新生儿，指导婴儿用品准备。

（2）、教学内容➢学习掌握护理孕妇的方法➢学习掌握护理产妇的方法➢掌握产妇的营养指导➢掌握护理新生儿的方法➢学习新生儿常见疾病的发现➢婴儿智力的早期开发➢日常英语及英语歌曲➢手指操及律动二、教学计划1、培训目的帮助城镇下岗、失业女工、农村妇女转变观念，树立一个新的、正确的择业观念。

尽快的认同新形势下的新兴职业，提高农村妇女专业素质，努力适应市场就业的新需求。

促进城镇失岗女工与农村妇女转移就业方向，提高妇女在家庭中的地位，不断增加劳务收入，使自己的家庭改变生存状态。

2、培训对象有从业愿望并自愿从事现代母婴护理员服务的城镇下岗、失业女工与农村富余劳动力。

3、培训时间理论124个学时实际操作76个学时总共200个学时4、教学方法课堂讲授、实际操作、医院实习5、培训等级《母婴护理》中级教材选用国家职业资料培训教材6、结业考核培训结业，参加国家职业技能鉴定所组织的理论知识与实际操作考核。

课程中文教学大纲
（英文大纲请按此翻译）一、理论课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
二、理论含实践课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
三、实验课程（无课内理论教学，纯实验类课程）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
四、集中性实践教学课程（毕业论文、实习、见习课程大纲另有表格）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
五、实习课程（包含专业实习与劳动教育、专业见习、教育见习等实习类课程）
注：《专业实习与劳动》课程，上表填写完整后还需额外填写下表
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
六、毕业论文/设计。

养老护理教学大纲、计划、课程表养老护理员教学计划一、培训说明本培训计划适用于养老护理员（初级）职业技能培训，依据《养老护理员》职业标准编制。

各培训机构可根据本计划及实际情况，在总课时不少于180学时的前提下，编写具体实施的计划大纲和课程安排表。

同时应根据情况布置一定的课外作业时间和实训练时间。

二、培训目标本培训计划坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。

通过培训，使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。

三、培训对象本培训计划面向18周岁至50周岁建档立卡户，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的研究能力和领悟能力。

四、培训内容本培训计划包括职业道德素质及相关法律法规知识、老年人生理、心理特点、护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等内容。

五、培训课时本培训计划总课时数为180学时，其中理论授课34学时，技能授课146学时。

培训课时分配表：序号模块课时1养老护理的基本概念82老人的生理护理163饮食料理164清洁卫生245日常测量技能166睡眠照料167药品的使用168身体日常护理169肢体康复810老年人的闲暇活动1611急救技术及临终护理2212总复1414结业考试8总课时180六、培训方式本培训计划采用入村面授、实地训练与考察、理论教学与情景模拟教学相结合、理论教学与穿插案例相结合的方式进行。

七、课程开设与考核方式本培训计划由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占19%，实操为81%。

参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的研究与考试考核，对研究合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。

每周一至周五，上午9:00-12:00，下午1:30-4:30.养老护理员教学大纲课程任务：掌握养老护理员的一般护理与临床护理操作，学会观察老年人的病态特点。

课程教学大纲模板
一、课程概述
1.1 课程名称：
1.2 课程代码：
1.3 学时数：
1.4 学分数：
1.5 先修课程：
1.6 开课学期：
1.7 课程性质：
1.8 课程目标：
二、课程内容与安排
2.1 教学目标：
2.2 主要内容与教学方法：
2.3 教学进度安排：
2.4 课程考核方式：
三、教材与参考资料
3.1 主教材：
3.2 辅助教材：
3.3 参考资料：
四、教学团队与师资力量
4.1 主讲教师：
4.2 助教：
4.3 外聘专家：
五、教学评价与反馈
5.1 学生评价方式：
5.2 教师评价方式：
5.3 教学反馈机制：
六、其他相关事项
6.1 课程规定：
6.2 考勤要求：
6.3 课程政策：
以上是一个基本的课程教学大纲模板，可以根据具体课程的需求进行调整和补充。

在编写课程教学大纲时，需要考虑到课程的目标、内容、教学方法、教材和参考资料等方面的要求，并在教学团队和教学评价与反馈等方面进行细致的安排。

同时，课程教学大纲也需要符合学校或教育机构的规定和政策，确保课程的顺利进行。

课程教学大纲目录表《3G移动基站勘察设计》课程教学大纲 (1)《通信工程制图》课程教学大纲・・・・・错误!未定义书签。

≪3G网络规划与优化》课程教学大纲 (19)《信息技术基础》课程教学大纲・・・・・错误!未定义书签。

《路由交换技术与应用A》课程教学大纲错误!未定义书签。

《3G移动基站勘察设计》课程教学大纲课程编号：07B13010 适用专业：通信、移动通信课程类型：必修课课程性质：专业课课程学时：75 课程学分：5一、课程定位《3G移动基站勘察设计》是高职院校通信、移动通信及其他信息类相关专业的一门重要的专业核心课，该课程是在学生掌握通信工程制图、通信工程概预算的基础上，培养学生学握3G移动基站勘测和设计方法、通信线路工程的勘察设计方法、通信工程绘图方法、通信工程概预算的编制方法，正确地掌握和运用现行行业的标准进行勘察设计，达到本专业高职学生应具备的3G移动基站勘察设计等岗位职业能力要求。

并使从事通信线路工程及移动基站设计人员逐步走向规范化、标准化，以提高从业人员的业务素质。

二、课程目标通过本课程的教学，让学生掌握通信线路工程勘察的内容和步骤、3G移动基站勘察的内容和步骤、通信工程绘图方法、编制通信工程概、预算文件的技能和相关理论知识，能正确进行通信线路工程和移动基站的勘察设计、统计工程量、正确套用定额、计算各种费用并编写编制说明，能够承担编写3G移动基站工程设计任务书的工作任务，能满足通信工程设计单位、施工单位、监理单位等对从业人员知识的要求，同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

1.知识目标：（1）掌握通信线路工程的勘察设计方法。

（2）掌握3G移动基站工程勘测设计方法。

（3）掌握通信工程制图规范。

（4）掌握通信工程概预算定额的使用。

（5）掌握通信工程工程概预算文件的编制方法和程序。

（6）掌握通信工程设计的流程。

（7）掌握通信工程设计文件的编写方法。

2.能力目标：（1）学会通信线路工程及3G移动基站工程的勘测。

人教版小学一年级学科学习教学大纲表学科学习教学大纲表一、语文学习计划根据《人教版小学一年级语文教学大纲》，我们设计了以下学习计划：教学目标：培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合能力。

1.识字学习- 通过示范和辅助教学，让学生学会认读常见的汉字，包括基本的部首、偏旁和笔画；- 结合生活情境，教授常见的生活词汇，如家庭成员、动物、食物等；- 利用拼音教学方法，帮助学生掌握字母与拼音的对应关系。

2.句子构造- 从简单的句型开始，指导学生掌握正确的语序和基本的语法规则；- 引导学生通过模仿、造句等方式，提高他们的口语表达能力；- 给予学生大量的语言输入和输出机会，鼓励他们进行日常对话和表达。

3.阅读理解- 通过教师的朗读和指导，培养学生的阅读兴趣；- 教授一些简单的阅读理解技巧，如根据上下文推断词义、归纳总结等；- 培养学生正确的阅读习惯和方法，让他们能够独立理解和解读文本。

二、数学学习计划根据《人教版小学一年级数学教学大纲》，我们设计了以下学习计划：教学目标：培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

1.数的认识- 教授自然数的概念和基本的数学符号；- 教授数的排序、比较和判断的方法；- 引导学生通过各种实际情境，加深他们对数的理解。

2.数的运算- 教授加法和减法的概念及其运算方法；- 培养学生进行简单计算的能力，如口算和列竖式等；- 引导学生运用数学思维解决实际问题，如物品的购买和分配等。

3.形状与空间- 教授常见的平面图形和立体图形的名称及特征；- 引导学生观察和比较不同的图形，并进行分类；- 培养学生进行简单的图案、排列和构造活动。

三、英语学习计划根据《人教版小学一年级英语教学大纲》，我们设计了以下学习计划：教学目标：培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，提高跨文化交际能力。

1.单词学习- 教授一些基本的生活用语词汇，如问候语、数字、颜色、动物、水果等；- 利用游戏和趣味教学法，提高学生的单词记忆和口语表达能力；- 引导学生进行简单的词汇巩固和运用练习。

课程教学大纲目录汇总表
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课程教学大纲目录汇总表
序号课程名称使用年级和专业主要执笔人验收负责人备注
1 计算机文化基础一年级各专业（教育技术、数字媒体、信管专业除
外）
2 C语言程序设计一年级各专业（教育技术、数字媒体、信管专业除
外）
3 Access数据库应用一年级各专业（教育技术、数字媒体、信管专业除
外）
4 Photoshop平面设计基
础
一年级各专业（教育技术、数字媒体、信管专业除
外）。

教学大纲表格范本
课程名称：电力系统继电保护实验及课程设计
课程定位及课程简介：
帮助学生深入、系统地理解控制理论的基本思想，更好地掌握保护系统分析和设计的基本方法。

通过本实验课程的学习和实际操作，使学生巩固和加深继电保护理论知识，提高学生的实验水平，培养学生独立分析问题、解决问题的能力和理论联系实际、实事求是的作风。

是一门重要的专业实验课。

课程设计基本理念：
充分发挥和调动学生的学习积极性，在授课的整个过程中注重学生的主体地位，以学生的知识需求为中心来开展教学。

课程教学建议：
以学生自己动手为主，鼓励进行创新实验，教师给与适当的指导，并在实验过程中提出相关的问题，使学生能够理论与实践相结合，进一步加深对知识的理解。

课程评价建议：
实验的考核方式采用实验预习占20%，实验过程占60%以及实验报告占20%的方式进行评定。

课程资源开发与利用：
充分利用实验设备，鼓励学生独立的进行创新实验，通过自己设计不同的电源网络结构，充分发挥所学习的理论知识。

一、课程名称课程名称：____________________二、课程性质1. 课程类型：公共课/专业课2. 课程级别：必修课/选修课3. 课程性质：理论课/实践课4. 学分：____ 学分三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本方法。

（2）使学生了解本课程的发展历史和最新研究动态。

（3）使学生具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、创新意识和团队协作能力。

（2）提高学生的实际操作技能和动手能力。

（3）培养学生的沟通能力和表达能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神、人文素养和社会责任感。

（2）提高学生的道德品质和心理健康水平。

（3）培养学生的审美情趣和创新能力。

四、课程内容1. 课程内容结构：（1）理论部分：主要包括基本概念、基本理论、基本方法和基本规律。

（2）实践部分：主要包括实验、实习、实训等。

（3）案例分析：结合实际案例，分析问题、解决问题。

2. 课程内容安排：（1）第一章：_________________________（2）第二章：_________________________（3）第三章：_________________________（4）第四章：_________________________（5）第五章：_________________________（6）第六章：_________________________（7）第七章：_________________________（8）第八章：_________________________五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，提高学生的理论素养。

（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。

（3）案例分析法：结合实际案例，提高学生的实践能力。

（4）实验法：通过实验操作，使学生掌握实际操作技能。

高级母婴护理员教学计划、大纲和课程表母婴护理员高级一教学大纲1.教学说明本教学严格按照劳动和社会保障部母婴护理员资格标准进行，确保教学内容符合行业标准。

2.课程及学时分配表本课程分为五个部分，分别为基础知识、孕产部分、婴儿部分、操作部分和综合服务知识。

总学时为200个小时。

3.课程内容第一部分基础知识1) 职业道德：母婴护理员需要具备良好的职业道德和品德修养，研究职业道德基本知识，提高个人素质和竞争力。

2) 基础知识：研究语言、礼仪等知识，使母婴护理员能够与别人交流沟通，表达自己的思想，与雇主建立良好的人际关系，达到服务完美。

第二部分孕产部分和婴儿部分1) 教学目的：掌握家庭自我监测及产前先兆指导，了解孕妇情绪对胎儿的影响，正确协调孕妇自我情绪。

掌握孕妇与产妇的营养需求，科学地为孕妇与产妇制作一日三餐，学会乳房保健和喂养技巧，指导产妇形体的恢复。

掌握新生儿基本知识，科学喂养、科学护理新生儿，指导婴儿用品准备。

2) 教学内容：包括护理孕妇和产妇的方法、产妇的营养指导、护理新生儿的方法、新生儿常见疾病的发现、婴儿智力的早期开发等。

第三部分操作部分通过实际操作和医院实，让学员掌握各项操作技能，如宝宝洗澡、换尿布、喂奶等。

第四部分综合服务知识研究如何为客户提供综合服务，包括家庭环境卫生、婴儿安全、心理疏导等方面。

第五部分简单英语部分研究日常英语及英语歌曲，以及手指操和律动。

二、教学计划1.培训目的帮助城镇下岗、失业女工、农村妇女转变观念，树立正确的择业观念，提高农村妇女专业素质和适应市场就业的能力，促进城镇失岗女工与农村妇女转移就业方向，增加劳务收入，改善家庭生存状态。

2.培训对象有从业愿望并自愿从事现代母婴护理员服务的城镇下岗、失业女工与农村富余劳动力。

3.培训时间总学时为200个小时，其中理论学时为124个小时，实际操作学时为76个小时。

4.教学方法采用课堂讲授、实际操作和医院实相结合的方式，确保学员能够掌握各项操作技能和理论知识。

教学大纲普遍模板1. 课程概述
1.1 课程名称
{课程名称}
1.2 课程代码
{课程代码}
1.3 学分
{学分}
1.4 学时
{理论学时/实践学时}
1.5 先修课程{先修课程名称} 1.6 授课对象{年级/专业}
2. 教学目标2.1 知识目标{具体知识目标} 2.2 技能目标{具体技能目标} 2.3 情感目标
{具体情感目标}
3. 教学内容
3.1 教学模块
{模块一/模块二/.../模块N}
3.2 教学子模块
{子模块一/子模块二/.../子模块N} 3.3 教学内容
{具体教学内容}
4. 教学方法
4.1 授课方式
{授课方式，如：讲授、讨论、实验等}
4.2 教学工具
{教学工具，如：PPT、教材、实验设备等}
4.3 互动环节
{互动环节，如：提问、小组讨论、作业反馈等} 5. 考核方式
5.1 平时成绩
{占比，如：30%}
5.2 期中考试
{占比，如：30%}
5.3 期末考试
{占比，如：40%}
5.4 考核内容
{考核内容，如：理论知识、实践能力、综合素质等}
6. 教学进度安排
{教学进度安排，如：每周授课内容、作业布置与截止时间等} 7. 参考教材与资源
{参考教材、文献、网络资源等}
8. 课程负责人与助教
8.1 课程负责人
{姓名、职称、联系方式}
8.2 助教
{姓名、联系方式}
9. 课程反馈与改进
{学生对本课程的意见与建议，以及课程负责人和助教对课程的改进措施}
{content}。

---课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称： [课程名称]2. 课程代码： [课程代码]3. 授课对象： [授课对象]4. 授课学期： [授课学期]5. 授课学时： [授课学时]6. 授课教师： [授课教师姓名]二、课程性质与目标1. 课程性质： [课程性质，如：公共基础课、专业基础课等]2. 课程目标：- 知识目标：[具体列出学生应掌握的知识点]- 能力目标：[具体列出学生应培养的能力]- 素质目标：[具体列出学生应培养的素质]三、课程内容与教学安排1. 课程内容：- [第一部分内容]- [第二部分内容]- [第三部分内容]- ...2. 教学安排：- [具体教学周次安排，包括教学内容、教学方法和考核方式]- [教学参考资料]四、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法- 讨论法- 案例分析法- ...2. 教学手段：- 多媒体教学- 网络教学- 课堂讨论- ...五、考核方式与评价标准1. 考核方式：- 平时成绩（[比例]） - 期末考试（[比例]） - ...2. 评价标准：- 知识掌握程度- 能力培养情况- 素质提升效果六、教学进度安排1. 教学进度表：- [具体教学进度安排，包括教学内容、教学方法和考核方式]七、课程资源1. 教材：- [教材名称]- [出版社]- [作者]2. 参考书籍：- [书籍名称]- [出版社]- [作者]3. 网络资源：- [网站名称]- [链接]---请注意，以上模板仅供参考，具体内容需要根据课程特点、教学目标和学生需求进行调整。

中小学教学大纲计划安排表
一、引言
教学大纲计划安排表是为中小学教师提供一个详细的教学计划和安排的工具。

本文档旨在提供一份示范性的中小学教学大纲计划安排表，供教师参考和使用。

二、教学大纲计划安排表示例
三、注意事项
- 教学大纲计划安排表应根据学校教学大纲和课程标准进行制定，确保教学内容和目标符合教育要求。

- 教学方法应根据学生的年龄、能力和研究特点进行选择，注重理论与实践相结合，激发学生的研究兴趣。

- 评估方式应多样化，包括平时作业、考试、项目评估等，以全面了解学生的研究情况。

四、结论
教学大纲计划安排表是中小学教师教学的重要工具，通过合理的教学设计和安排，可以提高教学效果，培养学生的综合能力。

本文档提供了一个示范性的教学大纲计划安排表供教师参考和使用，希望对教师们的教学工作有所帮助。

教学大纲表格模版刚健体育篮球教案课程名称篮球课程类型初级授课地点上海体育学院篮球馆授课时间每周日上午9：30--11：00课次12节教学目标1、发展基本控制球和拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。

2、体验控制篮球和不同高度拍球的动作和方法。

3、70%~80%学员的球性有一个明显提高。

4、养成乐学勤练的学习习惯，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱。

教学重点及难点重点：培养手对球的感觉难点：手对球的控制内容教学内容组织教法重点与难点负荷时间开始部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本节课内容1、教师语言导入2、提出要求3、学生明确课的目标4、安全教育低2′准备部分一、准备活动1、绕篮球场慢跑2圈2、徒手操五节①扩胸运动②体转运动③腹背运动④弓步压腿⑤侧压腿⑥手腕、脚踝3、拉伸4、游戏教法：教师讲解、示范并提出要求学法：学生根据教师的要求完成徒手操中13′教授动作一、教授篮球的基本站位和持球动作二、球性练习1、拨球2、头山抛球3、垂直向上抛起击掌4、全身绕球5、胯下绕8字6、行进间拨球7、行进间头山抛球8、行进间垂直向上抛起击掌9、行进间全身绕球10、行进间胯下绕8字三、脚步练习1、启动跑2、倒退跑教法：1、教师示范、讲解并提出要求2、教师巡视，纠正错误动作学法：1、积极参与根据教师提示主动改进动作2、分组练习中25′3、变向跑4、变速跑5、一步急停6、两步急停7、前、后转身8、交叉步9、侧向交叉步10、滑步四、运球1、原地体侧运球2、原地体侧前后拉球3、原地体前单手左右拉球4、原地提前左右手交替运球5、原地体前变向运球6、行进间运球练习部分一、游戏与比赛二、身体素质三、分组对抗教法：教师讲解、示范并提出要求学法：积极主动参与大40′结束部分1、拉伸2、小结教法：教师讲解、示范学法：模仿教师动作小5′课后小结：课程名称篮球课程类型中级授课地点上海体育学院篮球馆授课时间每周日上午9：30--11：00课次12节教学目标1、了解篮球基础知识，基本掌握直线和变方向运球。

《＊＊＊》课程教学大纲（黑体、小二、加黑）一、课程基本情况（黑体、四号，段前、段后0.5行，单倍行距）填写说明：注意学时分配各项之和应等于课程总学时。

二、课程性质与作用填写说明：1、从宏观角度简要说明课程的主要内容、性质和课程总体培养目标：即学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。

可包括（1）知识要求：明确本课程对知识的基本要求；（2）能力要求：明确通过本课程教学培养学生哪些方面的能力（如：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合分析能力等），提出培养学生能力的措施和方法。

2、若无特别说明，除表格内的正文均为：宋体，五号，单倍行距。

三、课程培养标准填写说明：1、设置要求：课程三级指标应该是专业培养标准中三级指标的具体落实，课程三级指标应该结合课程在专业课程体系中的地位和作用进行科学、合理的设置，并结合课程知识和学生专业能力培养需求进行具体的描述，专业课程的一、二级指标直接与专业培养标准中的一、二级指标一致；若课程为大平台课程（如电子实验中心开设的某些课程）或公共类课程，难以与各专业的本科人才培养方案的培养标准一一对应，可宏观描述该课程的培养标准。

2、指标个数：每门专业课程的三级指标数一般不超过5个。

3、（表格中的内容文字：小五号宋体/Times New Roman，行距：最小值：0磅，行高最小值0.6厘米）四、课程教学内容与学时分配填写说明：1、按课程结构，分章、节或专题列出课程教学内容，明确每章节、专题的主要内容（知识点）。

课程的重点内容用★标示在内容编号前，难点用△标示在内容编号前。

2、课程教学内容包含理论教学和实验教学内容（实验教学包括课程的实验、上机、实习等），均需按照教学需要的安排顺次填写；各项教学内容的学时总数应为该门课程的总学时数。

3、若该门课程融入了教学改革，其教学方法应能体现该门课程的特色和改革过程，可包括讲授、课堂讨论、课堂演讲、学生实验、分组讨论等多种形式。