下载文档原格式
一年级小学语文教学大纲一、汉语拼音1.能读准汉语拼音(de)声母、韵母、声调和整体认读(de)音节.学会拼音方法能熟练地拼读音节,有条件(de)可以逐步做到直呼音节.学读轻声.能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整.二、识字、写字3.学会常用汉字450个左右.掌握汉字(de)基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用(de)偏旁部首.4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字(de)基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义.5.学过(de)词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好(de)写字习惯.7.会按照田字格里(de)范字写字.培养写字兴趣.8.学习使用和保管写字用具.三、听话、说话9.能听懂别人说(de)一段话和一件简单(de)事.能听懂老师(de)提问和同学(de)回答.10.听话能集中注意力,不随便插话.11.学习说普通话.能用完整(de)语句回答老师提出(de)问题.看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯(de)话.12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮.学习使用礼貌语言.四、阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文.要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读.能背诵指定(de)课文.14.能理解课文中(de)词语和句子.能结合句子理解词语.懂得一句话表达一个完整(de)意思.15.认识自然段.了解课文内容.16.能阅读浅显(de)注音读物,初步了解内容.17.读书(de)姿势正确,养成爱惜书本(de)良好习惯.五、作文18.能用学过(de)部分词语写完整、通顺(de)句子.19.学习观察简单(de)图画和事物,练习写句子.20.学习使用句号、问号.一年级小学数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数(de)认识.加法和减法. 数数.数(de)组成、顺序、大小、读法和写法.加法和减法. 连加、连减和加减混合式题.(2)100以内数(de)认识.加法和减法. 数数.个位、十位.数(de)顺序、大小、读法和写法. 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数(de)口算.两步计算(de)加减式题.(二)量与计量钟面(de)认识(整时). 人民币(de)认识和简单计算.(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球(de)直观认识. 长方形、正方形、三角形和圆(de)直观认识.(四)应用题比较容易(de)加法、减法一步计算(de)应用题.(五)实践活动选择与生活密切联系(de)内容.例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题.教学要求1.通过数不同物体(de)个数,逐步抽象出数.会区分几个和第几个.掌握10以内数(de)组成.会正确、工整地书写数字.2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上(de)数表示(de)意义.熟练地数100以内(de)数,会读、写100以内(de)数.掌握100以内(de)数是由几个十和几个一组成(de).掌握100以内数(de)顺序,会比较100以内数(de)大小.3.知道加、减法(de)含义,加、减法算式中各部分(de)名称,加法和减法(de)关系.熟练地口算一位数(de)加法和相应(de)减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数.会计算加减法两步式题.4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”,会使用这些符号表示数(de)大小.5.认识钟面,会看整时.认识人民币.知道1元＝10角,1角＝10分.要爱护人民币.6.会根据加、减法(de)含义解答比较容易(de)加、减法一步计算(de)应用题.知道题目中(de)条件和问题,会列出算式,注明得数(de)单位名称,口述答案.7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁(de)良好习惯.8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活(de)密切联系.。
小学一年级语文教学大纲(通用9篇)【篇一】小学一年级语文教学大纲一、信自己，一定能把生字写漂亮。
(16分)kěpàlìliànɡɡuǒyuányīnwèi()()()()*iàoliǎnyánɡɡuānɡkěkǒukěyǐ()()()()shítoubànfǎ*ǔduōbiérén()()()()dàochùnàlǐjiàoshēnɡfēipǎo()()()()二、比比看看再组词。
(8分)办()忘()往()吓()为()念()住()叫()到()军()童()量()道()写()意()最()三、我会连线。
(8分)HKRTQEGMrqtemhgk四、选择正确的词语填空。
(9分)棵把孔台方瓶艘畦户一()小树一()尺子一()墨水一()军舰一()人家一()电脑一()鱼塘一()石桥一()秧苗五、读读想想快连线。
(4分)小池处处闻啼鸟春晓小荷才露尖尖角村居牧童骑黄牛所见忙趁东风放纸鸢六、选择正确的字，并在下面画“___”(6分)①一只乌鸦口(喝渴)了，到处找水(喝渴)。
②大(像象)又高又大，身子(像象)一堵墙。
【篇二】小学一年级语文教学大纲一、严抓学生学习习惯一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。
针对这一点，我决定一定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法。
经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。
二、激发学生学习语文的兴趣俗话说，“兴趣是最好的老师”。
最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻找有效的方法。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母.韵母.声调和整体认读的音节.学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节.学读轻声.能利用汉语拼音帮助识字.阅读.学习普通话.2.能默写声母.韵母并抄写音节,在四线格上写得正确.工整.（二）识字.写字3.学会常用汉字450个左右.掌握汉字的基本笔画.笔顺规则.间架结构和常用的偏旁部首.4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画.笔顺.偏旁和结构,分析.记忆字形,能初步理解字义.5.学过的词语能正确读.写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.6.练习用铅笔写字,写得正确.端正.整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好的写字习惯.7.会按照田字格里的范字写字.培养写字兴趣.8.学习使用和保管写字用具.（三）听话.说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师的提问和同学的回答.10.听话能集中注意力,不随便插话.11.学习说普通话.能用完整的语句回答老师提出的问题.看图或观察简单事物后,能说几句意思完整.连贯的话.12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮.学习使用礼貌语言.（四）阅读13.学习正确.流利.有感情地朗读课文.要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读.能背诵指定的课文.14.能理解课文中的词语和句子.能结合句子理解词语.懂得一句话表达一个完整的意思.15.认识自然段.了解课文内容.16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容.17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯.（五）作文18.能用学过的部分词语写完整.通顺的句子.19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子.20.学习使用句号.问号.小学一年级数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识.加法和减法. 数数.数的组成.顺序.大小.读法和写法.加法和减法.连加.连减和加减混合式题.(2)100以内数的认识.加法和减法. 数数.个位.十位.数的顺序.大小.读法和写法.两位数加.减整十数和两位数加.减一位数的口算.两步计算的加减式题.(二)量与计量钟面的认识(整时).人民币的认识和简单计算.(三)几何初步知识长方体.正方体.圆柱和球的直观认识.长方形.正方形.三角形和圆的直观认识.(四)应用题比较容易的加法.减法一步计算的应用题.(五)实践活动选择与生活密切联系的内容.例如根据本班男.女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题.教学要求:1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数.会区分几个和第几个.掌握10以内数的组成.会正确.工整地书写数字.2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位.十位上的数表示的意义.熟练地数100以内的数，会读.写100以内的数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.3.知道加.减法的含义，加.减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系.熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加.减整十数和两位数加.减一位数.会计算加减法两步式题.4.认识符号“＝”.“＞”.“＜”，会使用这些符号表示数的大小.5.认识钟面，会看整时.认识人民币.知道1元＝10角，1角＝10分.要爱护人民币.6.会根据加.减法的含义解答比较容易的加.减法一步计算的应用题.知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案.7.培养学生认真做题.计算正确.书写整洁的良好习惯.8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系.附上一句，苏霍姆林斯基有一句话名言：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福.理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生.这就是教育应该追求的恒久性.终级性价值.”。
小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。
学读轻声。
能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右。
掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。
培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。
培养写字兴趣。
8.学习使用和保管写字用具。
（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
10.听话能集中注意力,不随便插话。
11.学习说普通话。
能用完整的语句回答老师提出的问题。
看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。
学习使用礼貌语言。
（四）阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。
能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。
了解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。
17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。
（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。
20.学习使用句号、问号。
小学一年级数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题。
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
小学一年级语文教学大纲(通用9篇)
1. 语文教学目标：
培养学生的语言能力和阅读能力，让学生能够自如地表达思想和情感，并理解简单的阅读材料。
2. 语文教学内容：
1）基本汉字的认读和书写
2）拼音和声调的学习
3）基础语法的学习
4）简单的阅读材料
5）容易理解的诗歌、儿歌等
6）听写和朗读
3. 语文教学重点：
1）认读汉字和掌握拼音
2）建立正确的语言表达能力
3）发展良好的阅读习惯
4. 语文教学方式：
1）教学幻灯片和示范字帖，帮助学生学习汉字和拼音。
2）小组和班级讨论，提高学生的语言表达能力。
3）朗读和朗写，培养学生阅读和写作技能。
5. 语文教学评价：
对学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和听力口语能力进行综合评价，包括课堂表现和考试。
6. 语文教学安排：
一学年，每周5课时，每课时40分钟。
7. 语文教学与其他学科的融合：
语文教学与艺术、科学、社会学等学科相互融合，以提高学生的综合能力。
8. 教学方法：
引导式教学、示范教学、探究式学习、讨论教学等。
9. 特别说明：
根据学生的不同需求和实际水平，采用相应的教学手段和方法，确保每个学生都能够得到有效的教育。
人教版小学语文教学大纲教案内容目录一年级上册一年级下册一年级上册学习总目标：（一）汉语拼音1，全书共分为八块内容，其中汉子拼音有两块内容（1课到复习二，9课到复习四）；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，共六个园地。
2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体正确书写声母、韵母和音节。
3、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
汉语拼音-------复习一一、掌握的声母韵母：单韵母：a o e i u ǖ（6个）声母：y w b p m f d t n l（分清b和d的书写）二、掌握知识内容：1、学习发音，认清字形。
2、教会四声声调，认识区分声调符号。
（一声平，二声杨，三声拐弯，四声降）3、学在四线格里写字母。
4、i 、u、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音、组合及韵母整体认读音节带调读。
5、学会拼读"b p m f d t n l"与"a、o、e、i、u、ǖ"组成的音节和拼读方法。
6、记住标声调的位置儿歌口诀。
（有a不放过，无a找o e i u并列标在后。
特别注意i和u并排站，谁在后面给谁带）7、字母字形之间的区别和发音的区别。
8、认识汉字“爸爸、妈妈、我、土地、大米、马、兔”。
复习二一、掌握的声母：g k h j q x z c s zh ch sh r二、掌握的内容：1、读准音，认清形，正确书写声母和与单韵母相拼的音节。
小学一年级语文教学大纲(二套)目录：小学一年级语文教学大纲一小学一年级语文教学心得体会二小学一年级语文教学大纲一（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节.学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节.学读轻声.能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整.（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首.4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义.5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好的写字习惯.7.会按照田字格里的范字写字.培养写字兴趣.8.学习使用和保管写字用具.（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师的提问和同学的回答.10.听话能集中注意力,不随便插话.11.学习说普通话.能用完整的语句回答老师提出的问题.看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话.12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮.学习使用礼貌语言.（四）阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文.要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读.能背诵指定的课文.14.能理解课文中的词语和句子.能结合句子理解词语.懂得一句话表达一个完整的意思.15.认识自然段.了解课文内容.16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容.17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯.（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子.19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子.20.学习使用句号、问号.小学一年级数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识.加法和减法. 数数.数的组成、顺序、大小、读法和写法.加法和减法.连加、连减和加减混合式题.(2)100以内数的认识.加法和减法. 数数.个位、十位.数的顺序、大小、读法和写法.两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算.两步计算的加减式题.(二)量与计量钟面的认识(整时).人民币的认识和简单计算.(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识.长方形、正方形、三角形和圆的直观认识.(四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题.(五)实践活动选择与生活密切联系的内容.例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题.教学要求:1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数.会区分几个和第几个.掌握10以内数的组成.会正确、工整地书写数字.2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义.熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系.熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数.会计算加减法两步式题.4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小.5.认识钟面，会看整时.认识人民币.知道1元＝10角，1角＝10分.要爱护人民币.6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题.知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案.7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯.8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系.附上一句，苏霍姆林斯基有一句话名言：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福.理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生.这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值.”小学一年级语文教学心得体会二从快乐无忧的幼儿园小朋友到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到自己的求学之路已经开始.坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的.在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习.在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪.一、让趣味进驻课堂课改后，已经摆脱了传统教学模式的“我讲你听；我说你记；我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习的主体.在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节.而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音.由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味.因此在课堂中我将游戏和童话故事或人物贯穿其中.如在拼音复习的时候我就采用大家熟悉的《西游记》人物孙悟空，孙悟空保护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小朋友们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都认真了.在读的时候，让他们用自己喜欢的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等.这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事，师生共同表演这个故事，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率.二、保持一颗良好的心态.和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼.他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表.对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真.如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢？为什么会发明象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了.对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索.如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了.在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴.因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象！下面是我在一年级识字教学中的体会：第一，低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏.如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法.特别是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩。
小学1--6年级语文教学大纲小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音措施,能纯熟地拼读音节,有条件的可以逐渐做到直呼音节。
学读轻声。
能运用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得对的、工整。
（二）识字、写字3.学会常用中文450个左右。
掌握中文的基本笔画、笔顺规则、间架构造和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按中文的基本笔画、笔顺、偏旁和构造,分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能对的读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字,写得对的、端正、整洁,执笔措施和写字姿势对的。
培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。
培养写字爱好。
8.学习使用和保管写字用品。
（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简朴的事。
能听懂教师的提问和同窗的回答。
10.听话能集中注意力,不随便插话。
11.学习说一般话。
能用完整的语句回答教师提出的问题。
看图或观测简朴事物后,能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话,口齿清晰,声音响亮。
学习使用礼貌语言。
（四）阅读13.学习对的、流利、有感情地朗读课文。
规定发音对的,声音响亮,按句逗停止,不唱读。
能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话体现一种完整的意思。
15.结识自然段。
理解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物,初步理解内容。
17.读书的姿势对的,养成爱惜课本的良好习惯。
（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观测简朴的图画和事物,练习写句子。
20.学习使用句号、问号。
小学二年级语文教学大纲汉语拼音1.巩固汉语拼音,能运用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。
2.继续学读轻声。
结识大写字母能背诵《汉语拼音字母表》。
识字、写字3.学会常用中文750个左右。
小学一年级及六年语文教学大纲小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。
学读轻声。
能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右。
掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。
培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。
培养写字兴趣。
8.学习使用和保管写字用具。
（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
10.听话能集中注意力,不随便插话。
11.学习说普通话。
能用完整的语句回答老师提出的问题。
看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。
学习使用礼貌语言。
（四）阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。
能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。
了解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。
17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。
（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。
20.学习使用句号、问号。
小学语文教学大纲一、前言普及九年义务教育,是建设社会主义物质文明和精神文明的基础。
小学是义务教育的基础阶段。
小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。
小学语文1—6年级教学大纲一、教学目标小学语文教学大纲的目标是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和思维能力，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 一年级1.1 字词教学1.1.1 认读生字1.1.2 认读拼音1.1.3 认读常见词语1.1.4 认读简单诗文1.2 识字教学1.2.1 识字指导1.2.2 识字评价1.2.3 识字方法1.2.4 识字策略1.3 阅读教学1.3.1 童话、寓言故事阅读1.3.2 简短文章阅读1.3.3 阅读理解训练1.3.4 阅读速度培养1.4 书写教学1.4.1 字的结构1.4.2 字的笔画顺序1.4.3 字的规范书写1.4.4 书写速度培养2. 二年级2.1 字词教学2.1.1 扩大词汇量2.1.2 词义辨析2.1.3 词语搭配2.1.4 诗文背诵2.2 识字教学2.2.1 词汇扩充2.2.2 识字评价与引导2.2.3 积累与记忆策略2.2.4 字词运用2.3 阅读教学2.3.1 有趣的故事阅读2.3.2 文章阅读与理解2.3.3 阅读速度与准确性培养2.3.4 阅读方法指导2.4 写作教学2.4.1 听写与默写2.4.2 日记写作2.4.3 句子的表达2.4.4 短文的写作3. 三年级3.1 字词教学3.1.1 字的音节结构与拼读规律3.1.2 词义辨析与应用3.1.3 诗词鉴赏与背诵3.2 识字教学3.2.1 文字及基本词汇扩充3.2.2 词语辨析与推测3.2.3 词汇的记忆策略3.2.4 字词的运用与拓展3.3 阅读教学3.3.1 文学作品的阅读与分析3.3.2 说明文阅读与理解3.3.3 阅读速度与准确性提高3.3.4 阅读技巧及方法培养3.4 写作教学3.4.1 句子的表达与转换3.4.2 短文的审读与写作3.4.3 作文的结构与扩展3.4.4 长文的写作与修改4. 四年级4.1 字词教学4.1.1 字音、字形、字义的关联与运用4.1.2 歇后语、谚语、成语的理解与运用4.1.3 诗歌的欣赏与背诵4.2 识字教学4.2.1 文字、词汇量的拓展与运用4.2.2 词义辨析与推测4.2.3 记忆策略与运用技巧4.2.4 阅读相关信息的能力培养4.3 阅读教学4.3.1 文学作品的阅读与鉴赏4.3.2 新闻报道的阅读与理解4.3.3 阅读速度与准确度提高4.3.4 阅读技巧与方法进阶4.4 写作教学4.4.1 句子结构与表达方式的多样化4.4.2 文章的组织与写作规范4.4.3 作文的情感表达与想象力培养4.4.4 长篇文章的写作与修改5. 五年级5.1 字词教学5.1.1 字音、字形、字义的深层次理解与运用5.1.2 俗语、成语、诗词的表达与运用5.1.3 古代文化的解读与欣赏5.2 识字教学5.2.1 词汇量的继续拓展5.2.2 词义辨析与引申5.2.3 记忆策略与运用技巧5.2.4 阅读材料综合分析能力培养5.3 阅读教学5.3.1 文学作品的理解与鉴赏5.3.2 说明文与科普阅读5.3.3 阅读速度与准确性进一步提高5.3.4 阅读技巧与方法的高级应用5.4 写作教学5.4.1 不同文体的表达与运用5.4.2 文章的逻辑结构与修辞手法5.4.3 作文的扩展与深化5.4.4 长文的构思与修改6. 六年级6.1 字词教学6.1.1 字音、字形、字义的全面理解与运用6.1.2 名言警句、古诗词的欣赏与背诵6.1.3 古代文化及经典名著的阅读与解读6.2 识字教学6.2.1 高级词汇的应用与拓展6.2.2 词义的推测与延伸6.2.3 记忆策略与运用技巧6.2.4 综合阅读与信息处理能力培养6.3 阅读教学6.3.1 文学作品的深度理解与鉴赏6.3.2 专题阅读与研究6.3.3 阅读速度与准确度的高水平要求6.3.4 阅读技巧与方法的灵活应用6.4 写作教学6.4.1 文章的结构与表达方式的个性化6.4.2 作文的逻辑推理与论证能力培养6.4.3 创新性与思想深度的表达6.4.4 长篇写作与综合能力的提升三、教学要求1. 遵循学生发展规律，根据不同年级对学生的认知水平和表达能力进行精准的教学安排和指导。
小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。
学读轻声。
能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右。
掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。
培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。
培养写字兴趣。
8.学习使用和保管写字用具。
（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
10.听话能集中注意力,不随便插话。
11.学习说普通话。
能用完整的语句回答老师提出的问题。
看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。
学习使用礼貌语言。
（四）阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。
能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。
了解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。
17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。
（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。
20.学习使用句号、问号。
小学语文教学大纲一、前言普及九年义务教育,是建设社会主义物质文明和精神文明的基础。
小学是义务教育的基础阶段。
小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。
教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质,都有着重要意义。
小学语文第一册教学大纲一年级上语文教学大纲小学语文第一册教学大纲 1一、教材简析：这本书有16个主要单元。
这些单元排列在一起，体现了学生语文素养形成和发展的顺序。
这些学科并不构成知识体系或思想道德教育体系。
每个单元都没有明确的教学点:没有单元提示、预习提示、单元知识短文等。
，而且各个单元之间没有知识线。
每个单元的内容，借题松散地组合在一起，题是题目的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的主题，没有统辖整个单元的作用。
主题不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借题发挥。
单元里的内容没有导—扶—放的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。
每个单元有主题课文和语文天地两部分组成。
（语文天地重的联系，是学生学习语文的实践活动，不是课外作业，不是课后复习，更不是考试内容）第一、第七单元是开放单元，没有课文。
学生是在活动中学，在生活中学。
其他单元也设计了一些开放的活动内容。
拼音的几个单元，课文在后面。
二、指导思想小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期一年级教学总目标和要求：三、教学目的和要求：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字334个，会写138个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
人教版小学语文教学大纲教案内容目录一年级上册一年级下册一年级上册学习总目标：（一）汉语拼音1，全书共分为八块内容，其中汉子拼音有两块内容（1课到复习二，9课到复习四）；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，共六个园地。
2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体正确书写声母、韵母和音节。
3、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
汉语拼音-------复习一一、掌握的声母韵母：单韵母：a o e i u ǖ（6个）声母：y w b p m f d t n l（分清b和d的书写）二、掌握知识内容：1、学习发音，认清字形。
2、教会四声声调，认识区分声调符号。
（一声平，二声杨，三声拐弯，四声降）3、学在四线格里写字母。
4、i 、u、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音、组合及韵母整体认读音节带调读。
5、学会拼读"b p m f d t n l"与"a、o、e、i、u、ǖ"组成的音节和拼读方法。
6、记住标声调的位置儿歌口诀。
（有a不放过，无a找o e i u并列标在后。
特别注意i和u并排站，谁在后面给谁带）7、字母字形之间的区别和发音的区别。
8、认识汉字“爸爸、妈妈、我、土地、大米、马、兔”。
复习二一、掌握的声母：g k h j q x z c s zh ch sh r二、掌握的内容：1、读准音，认清形，正确书写声母和与单韵母相拼的音节。
2、音节的拼读：1、两拼音节：声母+韵母。
2、三拼音节：声母+ 介母+韵母。
3、零声母除外，如ai,e3、去点原则;1、小ü见到y时，一定要去到两点。
如yu2、小ü见到j q x,去掉两点还读v.如ju qu xu4、分清平舌音z c s 与翘舌音zh ch sh r区分出两者之间读音的不同.5、记住7个整体认读音节(zi ci si zhi chi shi ri）6、认识汉字“花、哥、弟、个、画、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、读、书、骑、车、的、话”。
复习三一、掌握的复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe er二、掌握的内容：1、学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节(分清ei和ie，ui和iu)2、掌握三拼音节的口诀和技巧(i 、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母和韵母之间，和声母韵母一起组成音节如选xuan,家jia )。
3、区分各个复韵母的拼读和与声母拼读的组合。
4、注意两个整体认读音节（ye 、yue)5 ,用拼音和所学汉字练习句子。
6 ,认识汉字“你、他、水、白、皮、子、在、小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好、家、飞、机、有、儿、河、入、校”复习四一、掌握的前后鼻韵母：an en in un ǖn ang eng ing ong二、掌握的内容：1、⑴学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün、 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 yuan、yin、yun、ying ，读准音，认清形，正确书写。
2、辨析前后鼻音的写法、读法和拼法。
3、区分前鼻音和后鼻音读法。
4、练习与声母拼读。
5、认识汉字“山、田、左、片、右、半、云、她、老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”语文园地一一、会认汉字：一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十、口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也、打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足、响、课、真、身、体二、会写生字:一二三十木禾上下土个八入大天三、掌握内容：1、会读生字、课文和认识田字格。
2、学会笔画：横、竖、点、撇、捺；认识部首8个3、会写生字，按照笔画要求及笔顺规则练习。
4、找熟记生字的方法和给生字组词、造句。
5、学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词6、有感情、流利的读出和背诵课文。
语文园地二一．会认汉字：远、色、近、听、无、声、春、还、人、来、惊，对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬、排、中、游、流、唱、两、岸、树，苗、绿，江、南、哪、座、房、漂，亮，青、门、窗、香、屋、要、们、爷、棵，到、给、穿、暖、冷、开、伞、热、静，夜，床，光，举，头，望，低，故，乡二、会写生字：人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五三、掌握的内容：《画》1.认识11个生字（远色近听无声春还人来惊），会写4个字（人火文六）。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4.理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养审美情趣。
《四季》1.认识11个生字（对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬），会写“七”、“儿”、“九”、“无”4个字；2.认识2种笔画：竖弯钩：七横折弯钩：九3.4个偏旁：“月、雨、口、禾”。
4.认真朗读课文，认真倾听课文，感受四季的不同特点，感受各个季节的美丽。
5.通过观察、朗读、想象，链接生活抓住季节特点创编小朋友眼中的四季，激发学生对大自然的热爱之情。
《小小竹排画中游》1、1.认识12个生字（排中游流唱两岸树苗绿江南）。
会写（口日中）3个字，认识“横折、横折钩”两个笔画和“木字旁，草字头，绞丝旁”3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
4.词语：江南江水禾苗树苗树木树叶绿叶果树竹排木排两岸两天绿色绿地江河长江富春江绿油油三三两两青山绿水。
《哪座房子最漂亮》1.认识12个生字（哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、门），会写4了（了、子、门、月）个字。
认识两个笔画和两个偏旁：“横撇”和“弯钩”（了、子）。
2.学会词语：青青的白白的宽宽的大大的3.理解课文内容的意思，在课文中找到问题和回答。
4.背诵课文《爷爷和小树》1、认识10个生字（爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热），会写(不、开、四、五）4个字。
认识笔画“┐”和“刂、冫、人、灬”4个偏旁。
2、学习标出课文的自然段和每个自然段的小知识。
3、正确、流利地朗读课文。
4、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
语文园地三一、会认生字：床、光、头、望、低、故、乡、船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝、阳、金、野、更、面、长、早、拉、进、谁、影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、公、鸭二、会写生字：目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车三、掌握的课文内容：《静夜思》1.认识10个生字（静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡），会写生字（目、耳、头、来），认识新偏旁“攵”。
2.介绍作者，让学生了解；流利地朗读诗句。
3.静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡生字的拼音、写法和组词4.背诵古诗《小小的船》1、认识9个生字（船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝），会写4个字（白、见、田、电）。
认识1个偏旁“门”。
2、生字的拼音、写法和笔顺3、词语：弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天4、理解课文内容，了解月儿是什么，把什么比做什么。
5、背诵课文。
《阳光》1.认识12个生字（阳、像、金、野、更、面、长、早、晨、拉、进、谁），会写4个字（也、长、山、出）。
认识“也”字的笔画（横折钩、竖、竖弯钩），和1个偏旁“山”。
2.理解课文中‘更“字的意思3.理解课文内容，知道阳光的意义是什么4.背诵课文。
《影子》1.会写“飞、马、鸟、在”四个生字，会认“影、前、后、左、右、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”13个字。
2.会认笔画“乛”（横折钩）和“乚”（竖弯钩）。
3.本课生字记忆的方法有部件和笔画记忆法4.给生字组词或多组几个5.正确流利地朗读课文，背诵课文。
6.运用笔画名称识记学会的生字,通过多种形式地读，体会课文大意。
《比尾巴》1、认识12个生字（比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭），会写“云、公、车”3个字。
认识1个笔画“ㄥ”（撇折）和3个偏旁“矢、八、鸟”。
2、区别课文中各种动物，找出它们的特点。
3、正确书写生字和快速写出生字的拼音及词组。
4、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
5、了解一些动物尾巴的特点，口头表述出来。
语文园地四一、会认生字：黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西、菜、园、豆、角、萝、卜、心、细、又、捉、迷、藏、嘴、越、风、明、鲜、尘、尖、力、男、休、手、林、森、从、众二、会写生字：牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水三、掌握内容：1、认识本单元53个生字，会写15个生字。
认识“竖钩”、“卧钩”两种笔画,“提土旁”、“女字旁”、“竹子头”、“风字框”三个偏旁。
2、对生字的写法和组词3、掌握“多——少、”“大——小”两组反义词。
理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。
4、了解课文内容，体会文中情感。
5、背诵课文语文学习园地五一、会认生字：想、告、诉、路、能、走、北、京、城、安、广、升、旗、点、数、清、彩、落、半、空、问、回、答、方、平、搭、间、这、些、都、住、呢、啊、没、很、自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、景、美、次、瓜、燕、什、么、样、得、再、可、仔、现、细、兴二、会写生字：广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、己、东、西、回、片、皮三、掌握的内容：1．指导学生认识“心字底、方字旁、双人旁、学字头”4 个新偏旁。
2．要求把要会写的生字熟记、拼音、笔画和组词。
3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能读有所悟。
背诵《我多想去看看》《自己去吧》两篇课文。
4．指导学生比较、区别形近字，培养他们类比识字、读词说句和读儿歌的能力。
5．了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句6．通过说“什么是什么”“什么爱什么”的句式对学生进行句式训练7．应着重引导学生注意生字“巴，走”的笔顺。
8．试着说说疑问句如：你去北京吗？|我的书包呢？语文园地六一、会认生字：找、生、旁、种、许、格、外、艳、呀、每、言、语、啦、梅、用、几、成、蛙、为、参、加、洞、睡、放、布、熊、快、怎、饭、班、拿、正、礼、物、今、孩、让、起、玩、往、觉、烧、知、道、化、砍、造、满、舍、结、年、直、动、束、丽二、会写生字：生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右三、掌握内容：1、识字写字，认识55个生字以及学习“虫、孑、目”，“饣、牛”，和“石”这6个偏旁，会写“生、里、果”，“几、用、鱼”，“今、正、雨、两”，“瓜、衣、来”和“年、左、右”16个字。
