高中语文 异彩纷呈 千姿百态 传记体类举隅 孔子评传课件 苏教版选修《传记选读》

孔子还提出了宽、惠、敏、让、俭、直、贞、温、良、知耻、 好学、周而不比、和而不同等道德规范，这些道德规范，经 过分析批判，其中很多可以用社会主义原则加以改造，从而 成为我们今天有利于工作学习的社会主义美德。
4.“仁”是孔子哲学中的重要概念，“仁”是如何贯穿在孔 子的思想体系中的？ 【点拨】 “仁”的人生哲学思想是孔子整个思想体系的核 心，“仁”贯穿在孔子构建的道德规范体系、政治思想、教 育思想之中。 孔子认为，伦理道德是合理处理人与人之间正常关系的准则， 孔子在观察、体验、研究和总结过程中，建立了一个以“仁” 为核心、以“礼”为形式的道德规范体系。
他长期从事党的宣传、理论、教育工作，在马克思主义理论 研究、中国传统文化研究、高等教育理论研究与实践中，建 树卓越。晚年主持编写《中国思想家评传》。著有《孔子评 传》《求索集》和《匡亚明教育文选》。
2.资料链接 匡亚明晚年潜心于中国传统思想文化的研究，致力于用马克 思主义的立场、观点和方法，发掘和弘扬传统思想的精华， 为建设社会主义现代化事业服务。1991 年，他以 85 岁高龄 出任国务院古籍整理出版规划小组组长，
异彩纷呈 千姿百态——传记体类举隅
这样，诗人将昔时的盛大场面和今日的凄凉情境，通过具体 的景物，作了鲜明的对比，使读者感受特别深切。为了充分 地表达主题思想，诗人对这首诗的艺术结构也做了不同于一 般七绝的安排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而 本诗的前三句却一气直下，直到第四句才突然转到反面，就 显得格外有力量，有神采。这种写法，不是笔力雄健的诗人， 是难以挥洒自如的。
2.竟然·居然 两者都有“出乎意料”或“超出常理、常情”之意。 竟然：用于主语后面，侧重表示“不该这样而这样”，语气 较重，多为书面语。 居然：可用于主语前面，多表示不应该或不可能发生的事成 为事实，通用于口语和书面语。 例：①但遗憾的是，孔子_竟__然__把人类二分之一的妇女排除 在教育对象之外。 ②真没想到他_居__然__会做出这种事来。
孔子的教育思想内容丰富，最光辉的一点便是具有政治远见 的“有教无类”，即人人都应受教育的主张，充分体现了孔 子教育思想中的人民性和民主性因素；孔子还认为人可以通 过教育得到改造和提高，重视后天的习得对人的意识的作 用。
3.在作者看来，孔子的道德规范体系在今天有什么积极意 义？ 【点拨】 在家庭中，孔子主张“孝悌”，做到少有所长， 老有所养，形成了中华民族特有的父慈子孝的习俗和美好的 道德风尚，这种风尚在社会主义社会仍可发挥一定的积极作 用。孔子提出的“恭敬”，提出人与人相互交往中必须遵守 彼此尊重、礼貌相待的原则，如果剔除其等级制的污垢，把 它建立在社会主义原则和平等的同志式的人与人关系基础 上，恭敬就应成为社会主义道德的组成部分。
一、字音识记
毗．邻(pí)
内讧．(hònɡ)
叔梁纥．(hé) 膂．力(lǚ)
陬．邑(zōu) 俎．豆(zǔ)
匏．瓜(páo) 硁．硁然(kēnɡ)
二、字形辨认
糟pò（粕） kuì（溃）败 湖pō（泊） 昏kuì（聩） bó（铂）金 功亏一kuì（篑）
三、词语辨析 1.抱怨·报怨 两者都与“怨”有关。 抱怨：指心中不满，数说别人不对，或埋怨。 报怨：指报复怨恨。 例：①尽管他从小贫贱，受到社会各方面的冷落以至阳虎的 侮慢，即使对现实社会有不满处，却一点也没有_抱__怨__贵族 宗法、等级制度本身。 ②这次恶性事件是由肇事者_报__怨__引起的。
5.稽考：___查__考______。 6.兼收并蓄：_把__内__容__不__同__、__性__质__相__反__的__东__西__都__吸__收__进__来___。 7.循循善诱：_善__于__有__步__骤__地__引__导__别__人__学__习___。
1.走近作者 匡亚明(1906－1996)，江苏省丹阳人，著名教育家、学者。
2.阅读第二部分，简要说说孔子的哲学思想、政治思想、教 育思想的主要内容。 【点拨】 孔子的哲学思想核心是“仁”，孔子以敏锐的观 察能力和思维能力抓住“仁”这个字所包含的爱人思想，加 以明确、充实和提高，使它成为具有广泛意义的“仁”的哲 学思想。 孔子政治思想的特点是从仁的人生哲学思想出发，以怀古的 方式憧憬未来。他称尧舜时代为“大同”，文、武、周公时 代为“小康”，把“大同”作为最高理想，把“小康”作为 近期目标。
同时主编大型图书《中国思想家评传丛书》，并率先亲自撰 著《孔子评传》。对孔子以“仁”的人生哲学为核心而展开 的伦理、政治、经济、教育等思想全貌及两千多年来在国内 外广泛传播和影响的曲折变化过程作了评述。
1.作为人物评传，“传”部分有哪些内容？“评”部分对孔 子作了哪些评价？ 【点拨】 “传”的部分包含两个方面的内容：(1)叙述孔 子的生平经历；(2)介绍孔子的哲学思想、道德规范体系、 教育实践和教育思想。 评价集中在三个方面：(1)总结孔子思想的渊源；(2)赞美孔 子积极的人生态度；(3)揭示孔子及其思想对后世的影响。
四、词语释义 1.耳濡目染：形_容__见__得__多__听__得__多__了__之__后__，__无__形__之__中__受__到__影__响_。 2.风尘仆仆：_形__容__在__旅__途__中__劳__累__辛__苦____。 3.虚应故事：_照__例__应__付__，__敷__衍__了__事______。 4.难能可贵：__难__做__的__事__居__然__能__做__到__，__值__得__珍__视_________。异彩纷呈 千姿百态—— Nhomakorabea记体类举隅
孔子评传
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古诗品韵
越中览古 李白
越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。
异彩纷呈 千姿百态——传记体类举隅
【赏析】 本诗前三句诗人选取了吴败越胜，越王班师回国 以后的两个特写镜头。首句点明题意，说明所怀古迹的具体 内容。二、三两句分写战士凯旋、勾践还宫以后的盛况，描 绘了一幅繁盛、美好、热闹、欢乐的画面。然而结句突然一 转，将上面所写的一切一笔勾销。现在还有什么呢？人们所 能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。这一 句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹出之。