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第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展一、合作使生活之路更宽畅1．合作无处不在，无时不有。
（了解学习生活中有哪些合作）2．为什么说生活需要合作？（1）合作是一种力量，也是一笔财富。
（2）合作对个人的成长成才具有积极作用。
（3）合作有助于事业的成功。
（4）合作是时代的要求。
二、竞争不忘合作1．竞争是生活的一种普遍现象。
（无处不在，无时不有）2．在生活中为什么更需要竞争？（竞争的积极作用P65）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。
正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
同时，在与竞争对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
3．竞争的分类？竞争分为正当竞争和不正当竞争。
4．竞争与合作的关系？（P67）竞争与合作既对立又统一，在全作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
5．竞争最理想的结果是“双赢”，怎样实现这一理想结果？要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
6．我们对待竞争与合作的态度是怎样的？（P68）（1）在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；（2）在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
第六课合奏好生活的乐章一、心中有他人在合作中怎样做到心中有他人？（1）平等待人是建立良好合作关系的基础。
（2）体谅他人的处境，尊重他人的意愿，才能取得良好的合作效果。
（走出自我）（3）理解和宽容，才能维持良好的合作关系。
（豁达待人）二、与诚信结伴同行1．什么是诚实守信?诚实守信是为人处事的一种美德。
诚实是忠诚老实，不讲假话；守信是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
2019-2020学年度政治思品八年级上册第三单元在合作中发展第5课合作竞争求发展鲁人版巩固辅导[含答案解析]二十九第1题【单选题】以下对合作学习理解正确的是( )①合作学习是为了更好地认识世界②合作学习有助于培养我们的合作意识和团队精神③在考试时校对答案是合作学习的体现④具有合作意识是社会发展和个人成长的需要A、①②③④B、②③④C、②④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】俗话说：“花要叶捧，人靠人帮”……这句俗语表明的道理是( )A、人多力量大B、合作是事业成功的土壤C、生活中有合作，没竞争D、合作能实现自我【答案】：【解析】：第3题【单选题】2017年3月1日，经中央网络安全和信息化领导小组批准，外交部和国家互联网信息办公室共同发布以和平发展、合作共赢为主题的《网络空间国际合作战略》。
以下对合作理解正确的有( )①任何事业的成功都需要良好的合作，因此，合作比竞争更重要②合作能聚集力量、启发思维、开拓视野③合作会使我们分享到成功的喜悦，让我们取得更大的成功④合作与竞争是对立的，讲合作就不能有竞争，讲竞争就没有了合作A、①③B、①④C、③④D、②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】2014年12月，记者获悉，山西大学商务学院“小平科技创新团队”的大学生们研制出了“防酒驾安系统”，可以实时监控、检测驾驶员的酒精浓度是否超标，一旦超标，该系统将关闭汽车引擎。
这一系统是团队成员们搜集了大量有关资料，克服了多个困难才完成的，目的就是给驾驶员们提个醒，希望大家安全开车。
这个事例启示我们要( )①培养创精神和创新能力②发挥团队精神③主动承担社会责任，为社会发展贡献自己的才智④发扬艰苦奋斗精神A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】2018年《最强大脑》第五季国际赛如期举行，会聚了中国、德国、意大利、西班牙四个国家的脑力精英选手，四支队伍既竞争，又合作，实现了真正意义上本土创新的国际范儿。
八年级上册思想品德第五课合作竞争求发展第一框竞争不忘合作看清学习目标：情感目标：树立合作意识,要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质帮助学生处理合作者之间的关系,在合作中要欣赏合作者,尊重合作者能力目标:培养学生养成善于与人合作的能力培养学生全面,辨正分析问题的能力和搜集,筛选,处理信息的能力知识目标:了解合作对个人成长,经济发展和社会进步的积极作用正确理解生活处处有合作,时时有合作教学重点,难点:重点:引导学生懂得合作互助的重要性,增强他们的合作意识,提高他们的合作能力,是本课教学的根本目的,自然也是本课的教学重点难点:引导学生明白合作并不是在某一阶段或某一领域才有,也不是时有时无的,而是时时有合作,处处有合作教学方法：自主学习、合作学习、探究学习、多元学习，独立自主的发现问题、解决问题，经历探究过程获得知识、能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验，教材分析着重帮助学生理解竞争与合作是辩证的统一，竞争不能没有合作，合作也不能没有竞争，引导学生要正确认识和处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
教学准备：搜集一些竞争的事例和图片，及相关的视频。
二、自主学习获新知：（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：自学课本64至68页，完成下列问题：1、生活中有哪些竞争现象？2.、生活中为什么需要竞争？3、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？【小组合作、质疑解惑】学法指导：预习完教材后，小组内成员先A—A、B—B、C—C讨论，然后再交叉讨论，解决疑难问题。
学生展示，最后老师强调正确答案。
一、探究活动一：预习检查少不了！学生自查→组内互查→教师抽查→解疑释难，归纳总结。
二、探究活动二：学法指导：学生做拓展练习题，完成后小组展示，学生、老师点评。
1、日本的北海道出产一种鳗鱼，味道鲜美，但它的生命却反非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就死亡。
奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，他卖的价格要比死亡的鳗鱼几乎贵一倍以上，没几年，他成为远近闻名的富翁。
第三单元在合作中竞争第五课合作竞争求发展一、合作是生活之路更宽畅1、生活中处处有合作合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。
2、生活中需要合作（1）合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤（合作的重要性）在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”；“人心齐，泰山移”；“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”（2）合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用（必要性）①学习上的合作能使我们获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。
合作的积极作用（重要性）②学习上的合作还有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、积极的良好心理素质和道德品质。
（3）善于合作，往往有助于事业的成功（4）善于合作，是时代的要求随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。
特别是在科技迅速发展的今天，知识信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。
本节课知识要点：①合作无处不在，无时不有。
②合作的重要性：通过合作能使我们获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力；通过合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、积极的良好心理素质和道德品质。
③合作对于个人发展的意义：善于合作往往有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。
二、竞争不忘合作1、感谢对手（1）生活中处处有竞争（2）我们的生活需要合作，也需要竞争竞争的积极作用：一是竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取，奋发向上；二是在与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。
2、竞争最理想的结果是双赢（1）生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争（2）竞争与合作的关系竞争与合作的关系应该是怎样的呢？竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
八年级上册思想品德第五课合作竞争求发展第一框合作使生活之路更宽畅教学目标情感、态度、价值观1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
能力1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
知识1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
教材分析本单元的主题、地位和作用本单元的主题、地位和作用正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。
课时安排本单元计划用5课时授完。
第五课计划用2课时授完；第六课计划用2课时授完，单元实践创新活动及作业辅导用1课时授完。
教学重点：“生活需要合作”是本课的教学重点。
教学难点：“竞争不忘合作”既是本课的教学重点，也是教学难点。
教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
教学手段：多媒体课件。
课时安排：本课计划用2课时授完。
教学过程：（一）情境导入：情境活动一：阅读材料思考问题（见教材P58页导言）材料：一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。
更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。
临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。
”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。
”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。
这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。
就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。
当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。
几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。
还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第五课《合作竞争求发展》教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
一、合作使生活之路更宽畅内容标准二、1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团联合作，乐于助人的质量。
教课目的( 一) 感情、态度、价值观：理解、感觉合作的广泛性和重要性，领会集作的乐趣。
( 二) 能力：发现生活中的合作关系；培育初步的合作意识和能力。
( 三) 知识：知道合作是一种力量也是一笔财产；认识合作有很多表现形式，认识合作的必需性。
教课方案思路1、讲堂依据“感性——理性——感性”的认知规律，讲堂构造分为“感悟合作、搜寻合作、体验合作、走进合作”四个时段。
2、立足道德教育，穿插心理和国情教育；4、教课方法以合作研究法为主、活动参加、情境教课法相联合，着重情商培育。
教课准备1．学生准备：课前收集自己在平时生活中认识的合作场景，和自己合作的经历，预习教材。
2．教师准备：为学生供给有关案例资料；认识学生对合作存在的模糊认识，以做到在教学中有的放矢。
教课活动一、创建活动：感悟合作多媒体课件展现 : 感悟合作《小游戏》多媒体课件展现：玻璃瓶代表着一座马上塌陷的城堡，里面放了 5 个用线拴着的小球，它们代表着 5 个“堕入危险境地的人”。
此刻请 5 名同学参加，在老师喊“开始”后，连忙将代表自己的“小球”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人材算安全出险了。
否则，就只得算你壮烈“献身”了。
并且这一过程的时间很短，只有10 秒。
第5课合作竞争求发展教材梳理自主梳理1.环视我们的周围，只要你稍加留意，就会发现生活中处处有合作的场景。
从同学之间的互相帮助、一起学习，到工人之间的分工协作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立……可以说，_________无处不在，无时不有。
2.（1）合作是一种_________，也是一笔_________。
不论你从事什么职业，要想顺利完成一（2）通过合作学习，能够提高我们解决问题的能力。
同时，通过合作融入集体互帮互助的良好氛围，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
善于合作，有助于_________的成功；善于合作，也是_________的要求。
21世纪的成功者将是_________的人，富有_________精神的人，善于与他人_________1.感谢对手_________与合作相伴相随，_________也是生活中的一种普遍现象。
在生活中，我们需要合作，也需要竞争。
如果没有竞争，合作就会缺乏_________，就会变成一潭死水。
竞争使自己进步、发展得更快。
要树立竞争意识，积极地参与竞争。
2.（1）生活中既存在_________竞争，也存在_________竞争。
那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果是_________（2）竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互_________，_________。
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既_________又_________，我们的事业才能取得成功。
_________是竞争最理想的结果。
在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系。
既要保持敢为人先、不甘落后的_________精神，又要树立协作、互助的_________观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、1.通过课本实例和科技领域里“同学们一起进行科技制作”、经济领域里“摩托车生产流水线”、国际政治经济领域里的“亚太经济合作组织领导人在泰国合影”等，说明合作存在于2.个人的力量总是有限的，在今天，任何人都是很难“独步天下”的，没有哪个人能够脱离3.竞争能激发人的积极性，能克服不求上进、萎靡不振的现象。
