2017年春苏教版七年级语文下6月迹

月，就没有孩童心灵的升华。
拓展
这篇课文与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上 有什么不同？
传统咏月诗文大多是游子思乡、家人思亲、分离 思合的主题，多是伤感之作。
本文在思想感情上有不同之处： （1）首先在于不是离人赏月，而是中秋之夜弟兄姐妹 团聚，是在祖辈的引导下共同赏月。 （2）作品的基调是温馨、融洽、热烈、积极向上的， 而不是伤感、悲凉的。 （3）作品有意识的把赏月和孩童们的成长结合起来， 让其在寻月的过程中有一种心灵的升华。
贾 平 凹
《 月 迹 》
请你根据下列图片中月 亮的形状，说说古人曾经给 与它们怎样的名称？
因初月如 钩，故称银钩、 玉钩。
因弦月如弓， 故称玉弓、弓月。
因满月如轮 如盘如镜，故称 金轮、玉轮、银 盘、玉盘、金镜、 玉镜。
因传说月中有 兔和蟾蜍，故称银 兔、玉兔、金蟾、 银蟾、蟾宫。
因传说月中有 桂树，故称桂月、 桂轮、桂宫、桂魄。
——句中的动词“浮”用 的非常生动，真切的写出 了这时月亮轻盈的特点。
大家都喝下肚去，月亮就在每一 个人的心里了。
——这是虚写，【月亮当然不可能 真的在每个人的心里】，可见作者 的表现手法十分含蓄别致， 它寄托了一个更为深层的含义：表 达人们追求美好理想的愿望。
噢，月亮竟是这么多的：只要 你愿意，它就有了哩。 “生活中不是缺少美，而是缺少 发现”，只要你愿意去发现，美无 处不在，希望无处不在。“它就有 了哩”富含童真童趣。
检查预习：正音
1.款款kuǎn
2.满盈yí ng
3.面面相觑qù
5.袅袅niǎo 7.酥酥sū
4.倏shū忽
6.嫉jí 妒 dù 8.锨xiān刃儿
9.粗糙cāo
11.相依相偎wēi
10.掬jū着
检查预习：解词 款款：缓慢。 面面相觑：你看我，我看你， 形容大家因惊讶而互相望着， 都不说话。觑：看，瞧。 袅袅：形容烟气缭绕上升。 争执：争论中各持己见，不肯相让。 粗糙：不精细，不光滑。Leabharlann 寻月过程 镜中看月 长腿
寻月所见 圆 亏 消失
孩子的心理 失望 争执 人人拥有 处处都有 竟是这么多 满足
月 迹
院中望月
玉玉、银银、有桂树嫦娥
杯中“饮月” 一人一月，月亮在心 河中寻月 哪一处水里都有 哪个人眼瞳里都有 月亮是我们的印章
童 心 升 华 之 迹
眼瞳见月 沙滩议月
追 求 美 的 过 程
思考
1.奶奶是个什么样的人物形象？ 这个形象在文中有什么作用？
2.这篇文章与传统的吟咏月亮的 诗文在思想感情上有什么不同？
文中奶奶的作用是什么？ 解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发 展有怎样的作用？ “奶奶的指引”： 奶奶突然说：“月亮进来了！” 奶奶说：“它走了，------你们快出去寻月吧。” 奶奶从屋里端了一壶甜酒出来------你们都有一个 月亮哩！ 奶奶说：“月亮是每一个人的，它并没走，你们再 去找吧。”
“和三妹一样漂亮的。” 三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了。”
——这段对话描写十分精彩，既写出了儿童 特有的天真烂漫、活泼可爱的天性，又反映 了人们对美好事物的热爱和向往之情。
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款 款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上 了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先 是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿 衣镜上的圆便满盈了。 月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句 话让我觉得月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚 地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽绝伦 的少女迈着轻盈的步子缓缓走来。“爬”表明 月亮一点点升起，越过一个个横格，就像是长 了腿会爬一样，作者用一个“爬”字，写出了 在孩子眼里的月亮是十分有趣的，表现了儿童 奇妙的想象力。
“月亮是个好”，妹妹说的这句话如 何理解？
• 点拨：好是什么？月亮的好体现在哪里 ？
• “好”就是指美好的东西—— 月亮那么美丽和纯洁， 给每个人都带来美的享受。
语言特色
• 文章以第一人称手法，以孩子的视角来看 事物， 因而写得充满童趣。既清新质朴， 又亲切生动。文章大量采用生活化、口语 化语句，表现出孩子们的生活情趣。儿化 句使用，更突出儿童生活乐趣。文章大量 采用叠词，显得亲切自如。在增强文章的 生动感方面，起到很好效果。
倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身 后袅袅,到了头发梢儿,添了一种淡淡的痒痒的 感觉；似乎我们已在了月里,那月桂分明就是 我们身后的这一棵了。 “袅袅”，形容花香，将无形赋予有形， 仿佛都能看到花香在空气中弥漫、缭绕的踪迹 了；“淡淡的”写出香气似有似无；“痒痒的 ”是从触觉的角度写。独特的联想和奇妙的通 感，巧妙地将视觉形象变成了嗅觉、触觉意象 ，遥不可及的月形月影变成了可闻可触的，给 人身临其境之感。
因传说月中 有广寒、清虚两 座宫殿，故称广 寒、清虚。 因传说为月 亮驾车之神名望 舒，故称月亮为 望舒。
我们学过很多关 于月的名句，看谁记 得多。
游子眼中的月：
举头望明月，低头思故乡。 ——李白 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫
与亲人别离眼中的月：
但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄
捧着,一动不动的,手刚一动，它 便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。 “酥酥地”，既有形状上的“碎 ”，又有触觉上的“软”，一个酒杯 中荡漾着的月影被写得似乎可以触摸 到，也可以感觉得到；“使人可怜儿 的样子”是儿童心理感受，写出孩子 们的天真可爱。
我们都看着那杯酒，果 真里边就浮起一个小小的月亮 的满圆。
我们就都跑出门去，它果然就在院子里,但 再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光 ,是 玉玉的,银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的 中央处，是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶, 桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。 “满满”写月亮的圆；“玉玉的，银银的” 写月光亮如玉般温润，如银般灿烂，两个名词作形 容词，也是一种比喻；“粗粗”写桂树的壮；“疏 疏的”写枝叶不是很繁茂，银银的月光从枝叶缝隙 里穿出，影影绰绰，幽静柔美；“累累”形象地写 出了花朵的多。使用叠词，写出了月光的特点，读 起来琅琅上口，也符合儿童语言的特色。
与友人别离眼中的月：
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 ——李白
思念妻子的丈夫眼中的月：
恨君不似江楼月，南北东西。 南北东西，只有相随无别离。 ——吕本中
古人以日为阳以月为阴，所以 在人们眼中，月是愁绪的一种象征。 人们常以月来寄托内心的愁思。
“少年不识愁滋味”像你们这 样的少年眼里的月又是怎样的呢？
用心写童趣
如果那夜你是小兄妹中 的一员,你还会在哪里找到月 亮?又会有怎样的感受呢？请 用你富有童真、童趣的文字 描绘出来吧！（80字左右）
月亮是美的，天空也是美的。无边 无际的天空象征着世间所有美好的事物 。孩子们在追寻月迹的过程中，内心也 留下美好印迹；我们每个人都可以寻找 到生活中的美，对美的追求，只要你能 够不懈努力，有一天我们就会发现她就 在我们眼睛里，在我们心中。 祝愿所有的正走在寻月路上的人们 ，都能够梦想成真。
语言特色
文章以第一人称手法，以孩子的视角来看事物， 因而写得充满童趣。既清新质朴，又亲切生动。 文章大量采用生活化、口语化的语句，表现出孩 子们的生活情趣，例如“啊啊啊，月亮是属于我 的了！”“噢，月亮竟有这么多的：只要你愿意， 它就有了哩。”等。儿化句的使用，更突出儿童 生活的乐趣。文章也大量采用叠词，显得亲切自 如，例如“粗粗的”“疏疏的”“甜甜的”等等， 在增强文章的生动感方面，起到了很好的效果。
课后作业
月亮历来是文人墨客所钟爱 的描写对象，在不同作者的笔下 被赋予不同的内涵，或比拟人世 盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿 天下离人。请收集古诗词中你最 喜欢的三句并写出其出处。
• 新华网北京９月２８日电（记者闵捷）“咏月” 是中国古代诗词中的一大主题，几千年来留下了 很多脍炙人口的传世佳作。适逢中秋，记者采访 了北京师范大学文学院古典文学研究室赵仁（王 加圭）教授，请他专门就中国古诗中的咏月诗进 行了一番解读。 • 赵教授说，咏月诗在中国古典诗歌中占有独特 的地位，月亮可以说 是古代诗人最偏爱的一个 意象。古诗中的“月”表现为以下几种象征：首 先是象征团圆，以月圆比喻人的团圆，以月缺比 喻人的离别，比较有代表性的是苏轼的《水调歌 头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。但愿人长久，千里共婵娟。”其次是象征 思念，包括思念家人、思念故乡，有代表性的是 李白的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。”
• 学习课文借景抒情的写法。 • 把握孩童的心理及其发展变 化的轨迹。 • 培养学生追求美好事物的情 怀。
走近作者 贾平凹（wā）
（1952～）当代作 家，原名贾平娃。 陕西丹凤人。有小 说集《商州散记》、 《天狗》 ；长篇 小说 《浮躁》、 《废都》；散文集 《月迹》、《心迹》 《爱的踪迹》等
•可以理解为月的变化轨迹 ， •也可以理解为月亮在孩子 心中留下的美好印迹； •寻月的过程就是寻找美的 过程，它有轨迹。
课堂练习：精彩语句（段）赏析
在寻月的过程中，有童趣的对话、神妙的幻 想、有起伏的情绪、欢腾的场面，找出一处，有 感情地读一读，并简单赏析。（体会本文语言特 示例： 色）
“有三妹漂亮吗？”
课文小结
本文通过一件小事---中秋夜孩子们寻 找月亮的故事，告诉人们一个简单却又重要 的道理：生活中美好的东西是属于每个人 的 ，只要我们努力去寻找，就能找到我们 所需要的美好事物。
读完这篇文章，你觉得在孩子的 眼里月亮代表着什么？
美好、圆满、希望、理想、未来…
讨论分析：为什么文章要以月迹 为标题？（月迹的含义）
章吗
寻月所见 童心想象力 孩子的心理 长了腿 圆亏 原来月亮是 “失望”
3、文章开篇写孩子们什么都不满 足，结尾写大家都觉得满足了，你能 说出其中的原因吗？