《欧姆定律和安全用电》参考教案

《欧姆定律和安全用电》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解欧姆定律的内容及其应用。

2. 使学生掌握安全用电的基本知识和技能。

3. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 欧姆定律的发现过程及内容。

2. 欧姆定律在实际生活中的应用。

3. 安全用电的原则和注意事项。

4. 实验：测定电阻的值。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：欧姆定律的内容及其应用，安全用电的原则和注意事项。

2. 教学难点：欧姆定律的数学表达式及其推导过程，安全用电的实践操作。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法引导学生探索欧姆定律。

2. 利用实验法和实例讲解欧姆定律在生活中的应用。

3. 采用分组讨论法学习安全用电的原则和注意事项。

4. 利用情景模拟法进行安全用电的实践操作训练。

五、教学准备：1. 教具：PPT，欧姆定律和安全用电的相关资料，实验器材（如电阻、电流表、电压表等）。

2. 学具：学生实验手册，笔记本，笔。

六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的电路实验，引发学生对欧姆定律的兴趣。

2. 新课导入：介绍欧姆定律的发现过程，讲解欧姆定律的内容及其数学表达式。

3. 实例分析：分析欧姆定律在实际生活中的应用，如照明电路、家用电器等。

4. 安全用电讲解：讲解安全用电的原则和注意事项，强调安全用电的重要性。

5. 实验操作：分组进行测定电阻的值实验，让学生亲身体验欧姆定律的应用。

6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考欧姆定律在生活中的重要作用。

七、课堂练习：1. 完成测定电阻的值实验，并填写实验报告。

2. 列举生活中应用欧姆定律的实例。

情景一：家庭电路中发现电流过大，应该如何处理？情景二：在使用电器时，应该如何避免触电？八、课后作业：1. 复习欧姆定律的内容，掌握其数学表达式。

2. 深入了解安全用电的原则和注意事项，查阅相关资料。

3. 设计一个简单的电路，运用欧姆定律进行分析。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

第六节欧姆定律和安全用电一、教学目标（一）、知识与技能1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

2．通过本节课的学习，了解安全用电的常识。

3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。

（二）、能力目标1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

2．通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识。

（三）、情感态度与价值观1．通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感。

2．通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。

二、教学重、难点（一）、重点：1．应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。

2．了解安全用电常识。

（二）、难点学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。

三、教学方法观察法、比较法、讨论法四、教具准备安全用电挂图、投影仪、录像资料五、教学过程（一）、引入新课让学生回顾欧姆定律的内容：UIR板书：第四节 欧姆定律和安全用电用多谋体呈现各种警示标志，请学生辨认，并能说出这些标志都在什么地方或说明哪里有这些标志，你在什么地方看到过这些标志。

（不需要同学们对所有的标志都认识，或说清楚，重点放在对“高压危险”的标志认识上。

）问题1、同学们都在生活中或电视里的哪些地方见过这种标志呢？（有些有电线的地方。

有些架线的铁塔上也有。

在农村看到的变压器上。

在小学社会书上学过。

）（二）、进行新课我们在实验中做实验时，有电池才能点亮小灯泡.电池也是有电的，为什么没有警示标志呢？（电池没有危险、电池的电压低，一节干电池的电压才1.5 V 。

）（用多谋体呈现电流对人体的作用特点。

）问题2：通过人体电流大小取决于什么？问题3：为什么电压越高越危险？（用多谋体呈现高压触电的图）得出高压触电的两种形式，分别是高压电弧触电、高压跨步触电。

问题4：谁还记得我们学过的安全电压值是多少？根据你所了解的有关知识，对照电流对人体的作用特征资料，你能应用欧姆定律具体分析一下安全电压为什么是不高于36V 的呢（双手间干燥时的电阻为1000~5000欧，潮湿时为200~800欧）？（请分组讨论，并计算出相应时的电流）板书：1、高压危险， ，R 一定时，U 越大，I 也越大。

欧姆定律和安全用电教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解欧姆定律和安全用电的重要性激发学生对欧姆定律和安全用电的兴趣1.2 教学内容欧姆定律的定义和意义安全用电的基本原则1.3 教学方法采用问题导入的方式，引导学生思考欧姆定律和安全用电的重要性通过实例演示，让学生了解安全用电的实践操作1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况学生作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容第二章：欧姆定律2.1 教学目标让学生掌握欧姆定律的公式和计算方法使学生能够运用欧姆定律解决实际问题2.2 教学内容欧姆定律的公式及其含义电阻、电流和电压的关系2.3 教学方法通过实验和演示，让学生直观地了解欧姆定律的原理和应用引导学生运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的实践能力2.4 教学评估学生实验操作：观察学生在实验中的操作准确性和对实验结果的理解程度学生解答问题：评估学生在解决实际问题时的思路清晰度和正确性第三章：电阻的测量3.1 教学目标让学生学会使用电阻表测量电阻的方法使学生能够理解电阻测量原理和注意事项3.2 教学内容电阻表的使用方法和操作步骤电阻测量的原理和注意事项3.3 教学方法引导学生通过实验操作，掌握电阻测量的方法和技巧结合实际案例，让学生了解电阻测量在实际中的应用3.4 教学评估学生实验操作：观察学生在实验中的操作准确性和对实验结果的理解程度学生解答问题：评估学生在解决实际问题时的思路清晰度和正确性第四章：电流的测量4.1 教学目标让学生学会使用电流表测量电流的方法使学生能够理解电流测量原理和注意事项4.2 教学内容电流表的使用方法和操作步骤电流测量的原理和注意事项4.3 教学方法引导学生通过实验操作，掌握电流测量的方法和技巧结合实际案例，让学生了解电流测量在实际中的应用4.4 教学评估学生实验操作：观察学生在实验中的操作准确性和对实验结果的理解程度学生解答问题：评估学生在解决实际问题时的思路清晰度和正确性第五章：电压的测量5.1 教学目标让学生学会使用电压表测量电压的方法使学生能够理解电压测量原理和注意事项5.2 教学内容电压表的使用方法和操作步骤电压测量的原理和注意事项5.3 教学方法引导学生通过实验操作，掌握电压测量的方法和技巧结合实际案例，让学生了解电压测量在实际中的应用学生实验操作：观察学生在实验中的操作准确性和对实验结果的理解程度学生解答问题：评估学生在解决实际问题时的思路清晰度和正确性第六章：欧姆定律的应用6.1 教学目标让学生能够运用欧姆定律解决实际电路问题培养学生分析电路问题的能力6.2 教学内容欧姆定律在实际电路中的应用串联电路和并联电路的分析6.3 教学方法通过实际电路图，引导学生运用欧姆定律进行问题分析进行小组讨论，让学生分享各自的解题思路6.4 教学评估学生解答问题：评估学生在解决实际电路问题时的思路清晰度和正确性学生小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和合作能力第七章：安全用电的基本原则7.1 教学目标让学生了解安全用电的基本原则培养学生遵守安全用电规则的意识安全用电的基本原则常见的安全用电规则7.3 教学方法通过案例分析，让学生了解不遵守安全用电规则的危害进行互动讨论，让学生分享自己对安全用电的看法和建议7.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况学生作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容第八章：家庭电路的安全8.1 教学目标让学生了解家庭电路的安全知识培养学生正确使用家庭电路的技能8.2 教学内容家庭电路的基本构成家庭电路的安全注意事项8.3 教学方法通过实物展示，让学生了解家庭电路的构成和功能进行实践操作，让学生掌握正确使用家庭电路的方法8.4 教学评估学生实验操作：观察学生在实验中的操作准确性和对实验结果的理解程度学生解答问题：评估学生在解决实际问题时的思路清晰度和正确性第九章：触电急救9.1 教学目标让学生了解触电急救的知识和技能培养学生应对触电紧急情况的能力9.2 教学内容触电急救的基本原则触电急救的具体步骤9.3 教学方法通过视频教学，让学生了解触电急救的正确步骤和方法进行角色扮演，让学生亲身体验触电急救的操作9.4 教学评估学生观看视频：评估学生对触电急救知识的掌握程度学生角色扮演：观察学生在实际操作中的准确性和流畅度第十章：总结与复习10.1 教学目标让学生回顾和巩固所学的欧姆定律和安全用电知识培养学生自主学习和复习的能力10.2 教学内容对欧姆定律和安全用电知识的回顾和总结复习题目的讲解和解答10.3 教学方法通过课堂讲解，引导学生回顾和总结所学的知识布置复习题目，让学生自主复习和巩固知识10.4 教学评估学生解答问题：评估学生在解决实际问题时的思路清晰度和正确性学生作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容第十一章：欧姆定律在现代技术中的应用11.1 教学目标让学生了解欧姆定律在现代技术中的广泛应用培养学生将理论知识应用于实际问题的能力11.2 教学内容欧姆定律在电子设备中的应用欧姆定律在电力系统中的应用11.3 教学方法通过图片和实例，让学生了解欧姆定律在现代技术中的具体应用进行小组讨论，让学生分享自己对欧姆定律应用的看法和理解11.4 教学评估学生解答问题：评估学生在解决实际问题时的思路清晰度和正确性学生小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和合作能力第十二章：安全用电的实战演练12.1 教学目标让学生掌握安全用电的实际操作技能培养学生应对突发电力安全事件的应急能力12.2 教学内容安全用电的实际操作技巧应急措施和逃生方法12.3 教学方法通过模拟实验和现场演示，让学生掌握安全用电的实际操作技能进行模拟演练，让学生熟悉应急措施和逃生方法12.4 教学评估学生实验操作：观察学生在实验中的操作准确性和对实验结果的理解程度学生模拟演练：评估学生在实际操作中的准确性和流畅度第十三章：电力事故案例分析13.1 教学目标让学生了解电力事故的常见原因和后果培养学生分析电力事故案例的能力13.2 教学内容电力事故的常见原因和后果电力事故案例的分析方法13.3 教学方法通过案例分析，让学生了解电力事故的严重性和预防措施进行小组讨论，让学生分享自己对电力事故案例的分析和建议13.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况学生作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容第十四章：电力安全宣传和教育活动14.1 教学目标让学生了解电力安全宣传和教育活动的重要性培养学生参与电力安全宣传和活动的意识14.2 教学内容电力安全宣传和教育活动的方式和方法学生参与电力安全宣传和活动的具体措施14.3 教学方法通过讲解和展示，让学生了解电力安全宣传和教育活动的方式和方法组织学生参与电力安全宣传活动，让学生亲身体验和感受14.4 教学评估学生参与度：观察学生在电力安全宣传活动中的参与程度和表现学生反馈：收集学生对电力安全宣传和活动的反馈和意见第十五章：总结与评价15.1 教学目标让学生回顾和巩固所学的欧姆定律和安全用电知识培养学生自主学习和复习的能力15.2 教学内容对欧姆定律和安全用电知识的回顾和总结评价学生的学习成果15.3 教学方法通过课堂讲解，引导学生回顾和总结所学的知识进行知识测试，评价学生的学习成果15.4 教学评估学生解答问题：评估学生在解决实际问题时的思路清晰度和正确性学生测试成绩：评估学生在知识测试中的表现和成绩重点和难点解析重点：1. 欧姆定律的定义、公式及应用。

欧姆定律和安全用电教案第一章：欧姆定律概述1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，电流的单位是安培（A）。

电压：电压是电势差的绝对值，电压的单位是伏特（V）。

电阻：电阻是阻碍电流流动的物理量，电阻的单位是欧姆（Ω）。

1.2 欧姆定律的定义欧姆定律表明，在电路中，电流的大小与电压成正比，与电阻成反比，即I = V/R，其中I 表示电流，V 表示电压，R 表示电阻。

第二章：欧姆定律的应用2.1 欧姆定律在电路计算中的应用通过欧姆定律，我们可以计算电路中的电流、电压和电阻。

例如，已知电流和电阻，可以计算电压；已知电压和电阻，可以计算电流等。

2.2 欧姆定律在串联电路中的应用串联电路中各元件的电流相等，通过欧姆定律，我们可以计算出各个元件的电压和功率。

第三章：安全用电的基本原则3.1 避免触电不要接触带电的物体，尤其是裸露的电线和插头。

使用电器时，确保手部干燥，避免湿手触碰电器。

3.2 正确使用电器使用电器时，要按照说明书操作，不要超负荷使用电器。

定期检查电器的电线和插头，如有破损或老化，要及时更换。

第四章：家庭电路的安全使用4.1 家庭电路的基本组成家庭电路主要由电源、电线、开关、插座和电器组成。

4.2 家庭电路的安全使用注意事项不要私拉乱接电线，避免电路短路或超负荷使用。

不要在电线上晾晒衣物，避免电线受损或触电事故发生。

第五章：紧急情况下的处理方法5.1 触电急救立即切断电源，用绝缘棒将触电者与电源分离。

对触电者进行人工呼吸和心脏按摩，及时拨打120急救电话。

5.2 电器火灾的处理方法立即切断电源，使用灭火器或灭火器材进行灭火。

如果火势较大，及时拨打119火警电话，寻求消防部门的帮助。

第六章：欧姆定律在并联电路中的应用6.1 并联电路的特点并联电路中，各元件的电压相等。

并联电路的总电流等于各分支电流之和。

6.2 并联电路中欧姆定律的应用通过各分支电流和电阻，可以计算出总电流。

通过总电流和总电阻，可以计算出电路中的电压。

欧姆定律和安全用电教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解欧姆定律的内容及其公式；（2）学会使用欧姆表测量电阻；（3）掌握安全用电的原则和注意事项。

2. 过程与方法：（1）通过实验探究欧姆定律；（2）通过小组讨论学习安全用电知识。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）增强学生的安全意识和责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）欧姆定律的内容及其公式；（2）安全用电的原则和注意事项。

2. 教学难点：（1）欧姆定律公式的运用；（2）安全用电知识的理解和应用。

三、教学准备1. 教具：欧姆定律实验器材、欧姆表、电源、导线、电阻等；2. 学具：学生实验手册、笔、计算器等。

四、教学过程1. 导入：（1）教师通过讲解生活中的实例，引导学生关注电路中的电流、电压和电阻；（2）提问：你们知道电流、电压和电阻之间的关系吗？2. 探究欧姆定律：（1）教师组织学生进行实验，测量不同电阻下的电流和电压；（2）学生记录实验数据，观察电流、电压和电阻之间的关系；3. 学习安全用电知识：（1）教师讲解安全用电的原则和注意事项；（2）学生通过小组讨论，分享生活中遇到的安全用电问题及解决方法；五、作业布置1. 完成学生实验手册上的相关练习题；2. 家庭作业：调查生活中存在的安全用电问题，提出解决方案。

教学反思：本节课通过实验探究和小组讨论的方式，让学生掌握了欧姆定律和安全用电知识。

在教学中，要注意引导学生关注生活中的实例，将理论知识与实际生活相结合。

要加强学生的动手操作能力，培养学生的实验技能。

在安全用电部分，要强调注意事项，提高学生的安全意识。

六、教学拓展1. 教师引导学生思考欧姆定律在实际应用中的拓展，如串并联电路中的电流、电压和电阻关系；2. 学生通过查阅资料或向教师咨询，了解欧姆定律在电子产品、电力系统等领域的应用；3. 教师组织学生进行小组讨论，分享所学知识，提高学生的综合素质。

七、课堂小结2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出疑问；3. 教师解答学生的问题，强调重点知识点。

《欧姆定律和安全用电》教学设计欧姆定律和安全用电教学设计近年来，随着电子科技的飞速发展，电器在我们日常生活中的应用越来越广泛，然而，同时也伴随着各种电器安全隐患的存在，如电器漏电、电器过载等，这些安全隐患带来的危险是不可忽略的。

因此，在教育过程中，我们应付出更多地精力去提高学生的电气安全意识，掌握欧姆定律及其应用技能，保障学生学会科学而安全用电。

一、教学目标1.理解欧姆定律的概念，掌握欧姆定律的计算方法。

2.掌握电器的基本构造及操作技能。

3.掌握安全用电知识，能够遵守用电安全规范。

二、教学内容1.欧姆定律的概念和计算方法。

2.电器的基本构造及操作技能。

3.用电安全知识。

三、教学方法1.授课法：以讲授为主，配合多媒体课件和实验演示。

2.实验法：运用实验验证欧姆定律，操作电器以及安全用电。

3.角色扮演法：模拟生活场景，引导学生安全使用电器。

四、教学手段1.黑板、白板、多媒体课件。

2.欧姆定律实验箱、电器示范器等。

3.安全用电演示器材（如漏电保护器、电火灾自动报警器）等。

五、教学过程1.引入（10分钟）通过引入问题让学生了解电器在我们日常生活中的应用和存在的问题（如电器过载、漏电等隐患）。

2.主体教学（60分钟）（1）欧姆定律的讲解和实验验证。

首先，针对欧姆定律的概念和计算方法，结合多媒体课件，讲解欧姆定律的基本公式以及实际应用场景。

其次，设置欧姆定律实验箱，引导学生完成实验过程，验证欧姆定律。

（2）电器的构造与操作。

通过实验演示和课堂讲解，了解电器的基本构造和操作技能，让学生了解各类电器的实际用途和关键构造部件。

（3）用电安全知识的讲解。

在此环节，将重点讲解电器安全使用的重要规范，引导学生掌握可靠的安全用电技能。

3.总结（10分钟）对本节课的重点知识和技能进行回顾，概括帮助学生进一步巩固所学知识。

六、教学要点1.通过丰富多彩的教学手段，增加学生的学习兴趣和主动性。

2.引导学生形成科学的安全用电思想，注重学生在日常生活中的实践操作。

八年级物理《欧姆定律和安全用电》教案人教新课标版7、4、欧姆定律和安全用电教学目标一、知识与技能1、会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理2、了解短路和断路3、了解雷电的产生及常见的防雷方法二、过程与方法1、学生课前收集安全用电及防雷知识，提高学生收集有用资料的能力2、通过观察，知道短路的危害三、情感态度与价值观1、使学生具有安全用电的意识和社会责任感。

能自觉地执行和宣传安全用电。

2、通过了解避雷针的工作原理，培养学生热爱科学的精神。

教学重点与难点一、重点：1、掌握生活中安全用电、防雷的知识2、会判断短路的情况二、难点对用欧姆定律知识解决安全用电的知识的理解教学过程一、引入新课给学生讲述3月27日广东佛上一小男孩被高压电烧成重伤的新闻。

你见过这样的标志吗？在哪里？知道它代表什么意思吗？这是高压危险的标志，有这样标志的地方，说明这些地方有电，不能靠近。

明确凡是容易引起人们触电事故的地方，都应有这种明显的警示标志。

同学们有没有在电池上或手电筒上看到过类似的警示标志？好像是没有的。

这节课我们一起来了解安全用电的知识。

二、新课学习一）、为什么电压越高越危险回忆：一节干电池的电压是1、5V，人体的安全电压是不超过36V，家庭照明电路的电压是220V。

请同学们计算一下，假如人双手间干燥时电阻约为6000Ω，潮湿时约为500Ω，如果两端加上36V的电压，流过人体的电流各是多少？教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手。

I1=U/R1=36v/6000Ω=610-3A=6mAI2=U/R2=36v/600Ω=610-2A=60mA然后强调人触电主要与流过人体的电流相关，当人体电阻一定后，电压越大，电流也就越大，对人体的伤害也就越大，即电压越高越危险。

提醒学生靠近但没有接触高压电线也会出现安全事故，因此要做到：不接触低压，不靠近高压。

对人体的安全电流5-7mA，不同的人受到电流的影响不同。

过渡语：流过人体的电流太大了会对人体造成伤害，那么流过电源或导体中的电流太大了又会怎样呢？二）、断路和短路让学生讨论房间里的电灯不亮了，可能的原因有哪些？请几个学生说说自己的看法，然后教师和学生共同分析原因：a、供电公司断电了；b、灯泡坏了（灯丝烧断了）；c、线路断了；d、接触不良等，后面三个可能的原因都是电路的某个地方没有接通，是断开的，这种故障叫断路。

第七章《欧姆定律》四欧姆定律和安全用电教案9【学习目标】1、明白得欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的运算。

2、能依照欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。

【 温故学当电阻一定时， ;当电压一定时， 。

以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律。

【知新学】 （一）、欧姆定律 ❖ （1）内容： 。

❖ （2）公式： 变形公式 。

❖ （3）单位：I —— —— （A ）U —— —— （V ）R —— —— （Ω）利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：（1）欧姆定律中的 I 、U 、R 差不多上指同一导体或同一段电路上对应的物理量。

同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。

（2）由欧姆定律的变形公式为U = IR 、R =UI。

（3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。

（二）、应用应用1.已知电压、电阻，求电流车床照明灯的电压是36V ，它正常工作时灯丝的电阻是32Ω。

求通过灯丝的电流。

解题步骤：1.画电路图 2.列出已知条件和未知量 3. 求解I （要求写出依照的公式或变形公式、并代人数字和单位）已知：求：解： 答：应用2：已知电阻、电流，求电压在如图所示的电路中，调剂滑动变阻器 R ′，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压。

应用3：已知电流、电压，求电阻某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18A ，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V ，试运算灯丝正常发光时的电阻值。

(三)、摸索对 R = U / I 它表示的是电阻在数值上 等于导体两端的电压跟通过导体的电流的比值。

那么，对 R = U / I 能否说明导体的电阻与导体两端的电压成正比、与通过导体的电流成反比？ （四）、电阻的串联与并联实验1：按教材图7.2-2进行实验，观看实验现象，摸索这说明什么问题？实验现象说明：串联电路的总电阻比＿＿＿＿＿＿＿ 都大。

《欧姆定律和安全用电》教学设计与反思普安中学吕运志课题欧姆定律和安全用电学习目标知识目标：1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理；2.通过木节课的学习，了解安全用电的常识；3.知道安全电压，理解安全电压为什么安全。

过程方法：1.通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；2.通过了解安全用电知识，増强学生的安全意识和自我保护意识。

情感目标：1.通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感：2.通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。

学习重点安全用电常识学习难点学生对安全用电意识的培养。

教学方式演示法、观察法、讨论法课型运用体验教具与媒体安全用电挂图、投影仪、录像资料教学过程内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课(6min)【播放录音】中新网广州7月11 II消息：据南方都市报报道，昨天F午5时40分，广东省潮安县铁铺、浮洋、风塘三镇发生宙击伤亡事件，共造成7死4伤。

昨天下午5时40分，铁铺镇铺埔村8个村民在III间采茶时突遇暴雨，8人跑进茶园中央的凉亭避雨。

这时暴雨夹着宙电将凉亭劈成两半，亭内8人都被击倒在地。

不久，英屮一村民因所站地点未被南水淋湿，伤势较轻醒來，发现倒在身旁的妻子一只脚己被宙电击成黑色,背上衣服被烧掉一块，遂推醒妻子，夫妻两人骑摩托车冋村求救。

村干部和村民接报后赶赴事发地点，将其余6人送还进医院。

当晩8时许，学生听讲从一则新闻引入，能提髙真实感和学生的兴趣学生谈感想学生讨论师生讨论学生计算通过学生的感想引入课题物理原理打实际间还有一定的距离，要注意这种差别此6人被告不治。

另悉，同是发生宙击伤亡的还有浮洋镇陇美村。

同学们听了这则新闻，有什么感想，是否想到我们生活屮有很多关于用电的不安全因索需要我们注意，是的，今天我们就学习一下关于安全用电的知识。

二、进入新课，科学探究(一)为什么电压越高越危险(6min)K问题为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？根据欧姆定律，导体屮的电流跟导体两端的电圧成正比，跟导体的电阻成反比，电圧越高时，电流会越大，这样就会有危险。

欧姆定律和安全用电欧姆定律和安全用电教案教材分析在学习了欧姆定律之后，利用欧姆定律解决问题就成了顺理成章的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既增强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识，欧姆定律与安全用电教案。

教学目标：知识与技能会用欧姆定律理解安全用电的道理。

情感、态度与价值观使学生具有安全用电的意识和社会责任感。

能自觉地执行和宣传安全用电。

通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。

重点与难点：理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。

板书设计：第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当R一定时，U越大，I越大2．当U一定时，R越小，I越大二、安全用电1．高压危险2．不能用湿手触摸电器三、雷电与防雷教学过程师：前面我们已经学习了有关电流、电压、电阻等物理知识，现在同学们想想，为什么高压线要架在高大的钢架上？为什么电吹风不允许在浴室使用？下雨天为什么不可以站在大树下呢？可能有同学有答案，我们先不研究答案是什么，带着这些问题去学习这节课，之后大家便能解答了。

首先回答我的问题，欧姆定律的内容是什么？生：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

师：很好，那么公式怎样表达呢？生：I＝U／R。

师：没错（欧姆定律I＝U／R），我们已经知道，电流的大小跟电压、电阻有关，具体是怎样决定呢？我们现在分析一下：既然电流由电压、电阻决定，我们可以采用控制变量法，电阻不变，当电压变小的时候，电流会怎样变化？生：变小。

师：那电压增大呢？生：跟着变大。

师：也就是说，当电阻不变时，电压越大，电流就越大，二者成正比关系。

平常见到的变压器上标有“高压危险，禁止攀登”的字样，就是因为变压器的电压很高，教案《欧姆定律与安全用电教案》。

如果人体不慎接触到高压，通过人体的电流就很大，超过人体能承受的限度，会造成生命危险，所以不要去攀爬变压器、高压线支架等，以免造成危险，因为对人体安全的电压是不高于36V的电压，凡高于36V的电压对人都有生命危险，因此必须小心用电。