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高考政治矛盾观知识点总结矛盾观是高考政治考试中常考的知识点。
那么，具体有哪些政治知识点需要记牢呢?下面是店铺为大家整理的高考政治矛盾观知识点，希望对大家有所帮助!高考政治矛盾观知识点1.运用矛盾的观点分析材料：1. 矛盾就是对立统一同一性：①矛盾双方一方的存在以另一方的存在为前提。
②矛盾双方依据一定条件向相反方向转化。
斗争性：③矛盾双方相互对立相互排斥。
作用：④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
要求我们用一分为二、全面的观点看问题。
+材料(既要…又要…正确处理好两者关系、机遇、挑战、表转折的词语)2. 矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
+材料(侧重于解决矛盾)3. 矛盾具有特殊性。
三个表现：①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
要求我们要坚持具体问题具体分析。
+材料(不同、特点、针对当地实际、独特)4. 矛盾的普遍性与特殊性是相互联结、辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性。
要求我们在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，做到共性与个性的，具体的历史的统一。
+材料(借鉴、试点、推广、典型示范、以……精神为指导，结合某地实际)注意：如果材料强调主要矛盾答A，涉及矛盾主要方面答B5. a.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。
要求我们既要抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。
+材料(关键、重点、中心、核心、首要)b.矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾的主次方面在一定条件下相互转化。
要求我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流。
+材料(利弊、优劣、主流、方向、大体)6. 坚持两点论与重点论的统一。
+材料(既要重点……又要……)2.矛盾的对立统一原理：1.矛盾就是对立统一。
矛盾主观题方法总结角度1：辩证法的实质与核心“唯物辩证法的实质与核心”=“矛盾观”=“对立统一”的知识答题模板1.首先写：唯物辩证法的实质与核心就是矛盾规律即对立统一规律2.考虑整个矛盾的知识，从以下知识点中挑①矛盾就是对立统一，要一分为二、全面地看问题。
②矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾、分析矛盾，积极解决矛盾。
③矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。
④矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性包含普遍性，坚持共性与个性具体的历史的统一。
⑤主要矛盾对事物发展起决定作用，要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
⑥主要矛盾的主要方面决定事物的性质，要把握矛盾的主要方面，抓住主流。
⑦主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理要求坚持两点论和重点论的统一。
角度2：矛盾的基本属性或对立统一关系原理（1）矛盾的基本属性或对立统一关系原理和方法论：原理：①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。
②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，矛盾双方相互依赖，相互贯通。
③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
④矛盾的同一性和斗争性相互联结、不可分离。
同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
⑤矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
方法论：要求我们用对立统一的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。
（用一分为二的观点看问题）（2）作答技巧总结：运用矛盾基本属性的知识（对立统一关系原理），说明A与B的关系、如何认识A与B的关系、如何看待A与B关系的发展（变化）。
作答思路紧扣上面总结的对立统一关系原理的5层及方法论1点，分点作答，每点原理后紧跟A与B的具体阐述。
至于每道题是答前3点、前4点，还是都答，需要具体问题具体分析，尤其是第4点不太好理解，要多积累和感悟，至于何时用方法论就看设问涉不涉及怎么办的层次。
角度3：矛盾的普遍性和特殊性（1）审题时需要细心在审设问时一定瞅清看准范围的限定，注意区分“矛盾的普遍性和特殊性的知识”与“矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的知识”的范围。
矛盾观主观题典型例题培训资料一、引言矛盾观是马克思主义哲学的基本原理之一，也是辩证唯物主义的核心观点。
矛盾观主张矛盾是事物发展的动力，是推动事物运动和变化的根本原因。
在实际应用中，我们经常会遇到与矛盾观相关的主观题。
本培训资料将通过典型例题的方式，帮助大家更好地理解和掌握矛盾观的主要内容和应用方法。
二、矛盾观的基本概念矛盾是事物内部存在的相互对立的两个方面或两个侧面。
矛盾的存在是事物发展和变化的基础。
矛盾具有普遍性、特殊性和一定性等特点。
普遍性指的是矛盾存在于一切事物的内部；特殊性指的是不同事物的矛盾具有不同的特点；一定性指的是矛盾的存在有一定的时间和空间限制。
三、矛盾观的主要内容1. 矛盾的普遍性和特殊性例题1：下列哪个选项正确表达了矛盾观的普遍性和特殊性？A. 矛盾只存在于人类社会中B. 矛盾只存在于自然界中C. 矛盾既存在于人类社会中，也存在于自然界中D. 矛盾只存在于社会主义社会中正确答案：C解析：矛盾观认为矛盾不仅存在于人类社会中，也存在于自然界中，因此选项C正确表达了矛盾观的普遍性和特殊性。
2. 矛盾的对立统一规律例题2：下列哪个选项正确表达了矛盾的对立统一规律？A. 矛盾的两个方面互相排斥，不存在统一性B. 矛盾的两个方面互不相干，不存在对立性C. 矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一D. 矛盾的两个方面只存在对立性，不存在统一性正确答案：C解析：矛盾的对立统一规律指的是矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一。
因此选项C正确表达了矛盾的对立统一规律。
3. 矛盾的主要矛盾和次要矛盾例题3：下列哪个选项正确表达了矛盾的主要矛盾和次要矛盾？A. 主要矛盾是事物发展的根本矛盾，次要矛盾是次要矛盾B. 主要矛盾是事物发展的次要矛盾，次要矛盾是根本矛盾C. 主要矛盾是事物发展的主导矛盾，次要矛盾是次要矛盾D. 主要矛盾是事物发展的次要矛盾，次要矛盾是主导矛盾正确答案：A解析：矛盾的主要矛盾是事物发展的根本矛盾，次要矛盾是在主要矛盾的基础上产生的次要矛盾。
联系观、发展观、矛盾观、辩证的否定观和辩证法的革命批判精神))(理解：联系是普遍的。
世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，任何事物都处于联系中。
世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。
)用联系的眼观看问题。
联系的客观性。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
联系的多样性。
(联系是有条件的，条件不同联系不同。
)分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。
分两个层次把握。
重点考点)一方面：整体决定部分。
(整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分。
)方法论：要树立全局观念。
立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
另一方面：部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法论：重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展，使整体功能得到最大发挥。
掌握系统优化的方法：要着眼于事物的整体性；注意遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部的结构的优化趋向。
系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
发展的普遍性。
(发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
)要求我们坚持用发展的眼光看问题。
事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
(前途是光明的，道路是曲折的。
)方法论：一方面：要求我们坚信前途是光明的，对未来充满信心。
另一方面：做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢接受挫折与考验。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
( 唯物辩证法认为，事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
高二政治必修4主观题答题模板(2)答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)答题要素:①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。
②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。
③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。
④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。
2.用唯物辩证法的知识解决生活问题设问模式:上面做法给我们的唯物辩证法启示有哪些?答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)答题要素:①联系观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
②发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
③矛盾观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
④创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
(六)有关“社会历史观”的命题1.根据材料领会社会存在决定社会意识设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。
答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料答题要素:①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会存在的变化决定社会意识的变化),分析材料。
②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具有不同的反作用),分析材料。
③相对独立性(先于或滞后于社会存在的发展)。
2.上述材料是如何体现人民群众的社会历史地位的设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。
答题模板:具体原理+关键词句+二者结合答题要素:①物质财富方面(创造者、结合材料)。
②精神财富方面(创造者、结合材料)。
③社会变革方面(决定力量、结合材料)。
3.“关注民生”的理论依据设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。
高中政治矛盾观1. 引言政治矛盾是人类社会中不可避免的存在，而在高中阶段，政治矛盾也不可避免地出现在学生之间。
高中政治矛盾观能够帮助学生正确理解和应对这些矛盾，促进学生更好地发展和成长。
2. 政治矛盾的定义与特点政治矛盾指的是在政治领域中出现的不同意见和利益之间的冲突。
在高中阶段，政治矛盾主要体现在学生之间的观念差异、兴趣冲突和权益争夺等方面。
政治矛盾具有以下几个特点：•多样性：学生在思想、兴趣和需求等方面存在差异，因此政治矛盾呈现多样性。
•普遍性：几乎所有学生都会面临和参与到某种政治矛盾之中。
•高度关注性：政治矛盾一旦出现，就会引起学生、家长和教师等多方关注和干预。
3. 高中政治矛盾的表现形式高中政治矛盾主要有以下几种表现形式：3.1 思想观念差异学生在政治观念上存在差异，例如在对社会主义的认识、对国家政策的理解和对历史事件的评价等方面，不同学生可能持有不同立场和观点。
3.2 权益争夺在学生中，经常出现个体或团体之间对于资源分配和权益保障的争夺。
例如，学生会选举中的竞争、社团组织中的职位争夺等。
3.3 社交关系冲突学生之间的友谊、恋爱和人际关系都可能引发政治矛盾。
例如，好友的政治立场不同、恋爱关系受政治因素干扰等。
3.4 学习压力和竞争高中阶段学生面临着升学压力和评价制度的竞争，这也可能导致政治矛盾的产生。
例如，成绩排名和升学机会分配不公等。
4. 高中政治矛盾观的重要性高中政治矛盾观对学生的发展和成长具有重要意义：4.1 帮助理解差异政治矛盾观能够帮助学生正确认识和理解自己与他人之间的差异，尊重和接纳不同观点，并通过沟通和交流解决矛盾。
4.2 培养合作能力通过处理政治矛盾的过程，学生可以学会与他人合作、协商和妥协，培养团队合作能力和解决问题的能力。
4.3 促进个人成长政治矛盾给予学生面对挑战和困难的机会，通过处理和解决矛盾，学生可以提高自我管理和情绪调控的能力，促进个人成长。
5. 发展高中政治矛盾观的方法5.1 学习政治知识学生应主动学习政治知识，了解国家政策和法律法规。
1．矛盾的普遍性和客观性原理【基本观点】矛盾是事物内部包含的既对立又统一的关系。
矛盾存在于一切事物中并且贯穿于事物发展过程的始终。
矛盾不仅是普遍的，而且是客观的。
【方法论】（1）、承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾;（2）、坚持一分为二地分析和解决问题，坚持两分法、两点论。
反对片面看问题的一点论。
2．矛盾的特殊性原理【基本观点】矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（不同事物的矛盾各不相同，各有特点；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方也各有特点）。
【方法论】想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
反对千篇一律、生搬硬套的错误。
3．矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【基本观点】矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
（一方面，普遍性寓于特殊性之中，，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性也离不开普遍性。
不包含普遍性的特殊性也是没有的。
矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化）。
【方法论】（1）、想问题要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；（2）办事情要坚持普遍性和特殊性相结合的工作方法（“从群众中来，到群众中去”、一般号召和个别指导相结合、“解剖麻雀”、“抓好典型”等）（3）（提醒：）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学依据，也是我们建设中国特色社会主义的重要哲学依据。
（从毛泽东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想、科学发展观，都是马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的产物；这些都体现了矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理4．主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【基本观点】主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。
次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用，两者相互联系、相互依赖、相互影响，在一定条件下可相互转化【方法论】（1）要求我们想问题、办事情要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；（2）要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
高考政治唯物辩证法矛盾观的原理和方法论阐释高考唯物辩证法矛盾观的原理和方法论解读唯物辩证法矛盾观的原理和方法论阐释对立是指矛盾双方相互排斥、分离的属性和趋势。
所谓统一，是指矛盾双方相互吸引、相互联系的属性和趋势。
希望对我们掌握xx唯物辩证法矛盾观的原理和方法论有所帮助。
矛盾的意义原理：原理：事物本身所包含的矛盾统一的关系叫做矛盾，矛盾就是对立统一。
所谓“对立”，是指矛盾双方相互排斥、分离的属性和趋势，也称“斗争”。
所谓“统一”是指矛盾双方的属性和趋势，也称“同一性”。
它有以下两种情况：一是矛盾双方二是矛盾双方按照一定条件相互转化。
方法论：我们应该从两个方面来看待这个问题。
矛盾的普遍性和客观性原则：原则：矛盾是客观存在的。
矛盾存在于一切事物中，贯穿于一切事物的发展过程中，即一切事物中总有矛盾。
方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；也要善于综合分析矛盾，坚持二分法，防止片面性。
矛盾的特殊性原则：原理：矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一面都有自己的特点。
矛盾的特殊性在于不同事物的矛盾具有不同的特点；矛盾的特殊性还表现在同一事物的矛盾在不同的发展阶段有不同的特点；矛盾的特殊性也说明矛盾双方各有特点。
方法论：矛盾特殊性原则要求我们在思考问题、做事时，坚持具体问题具体分析。
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原则：原理：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。
矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的；矛盾的普遍性和特殊性可以在不同的场合相互转化。
方法论：掌握矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理，对我们正确认识事物、学习科学的工作方法具有重要意义。
主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原则：原则：在事物发展中起支配和决定作用的矛盾称为主要矛盾；其他从属性的、对事物发展没有决定性作用的矛盾称为次要矛盾。
主要矛盾和次要矛盾相互依存，相互影响。
主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。
方法论：善于抓xx，集中精力解决重大矛盾；学会统筹规划，妥善处理小矛盾。
