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中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。
2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。
3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。
教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。
2. 插图或图片，展示洗手流程。
3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。
- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。
2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。
- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。
- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。
鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。
5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。
教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。
2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。
3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。
中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教案目标：通过本教案引导幼儿了解身体的基本部位和功能，学习如何保护自己的身体安全。
教学内容：1. 身体的基本部位和功能：a. 脑袋：负责思考、记忆和指挥身体。
b. 眼睛：用来看东西，保护眼睛不被弄伤。
c. 鼻子：用来嗅闻气味，保护鼻子不被弄伤。
d. 嘴巴：吃饭、喝水和说话的地方，保护嘴巴不被弄伤。
e. 手和脚：用来做事和走路，保护手和脚不被弄伤。
f. 心脏：负责把血液送到身体各个部位，保护心脏不被弄伤。
g. 肺：负责呼吸，保护肺不被弄伤。
2. 如何保护自己的身体安全：a. 听从爸爸妈妈和老师的安排和要求。
b. 不随便乱跑、乱爬、乱摸东西，以免发生意外。
c. 不要打架、推搡、咬人或捉弄别人，要和其他小朋友友好相处。
d. 学会洗手，保持身体的卫生。
e. 不随意吃东西，避免食物中毒。
f. 不乱扔东西和乱玩危险的物品，如刀具、电器等。
教学方法：情景教学、实物展示、故事讲解、游戏活动。
教学步骤：1. 引入：通过实物展示，向幼儿展示各个身体部位的模型并帮助幼儿认识它们的名称和功能。
2. 教学：a. 以情景教学的方式，通过简单的故事和图片，引导幼儿了解如何保护自己的身体安全。
b. 向幼儿介绍如何正确洗手，并进行示范和实践。
3. 活动：a. 进行身体部位认知游戏，让幼儿根据指令指出相应的身体部位。
b. 进行小组合作游戏，模拟生活场景，让幼儿在游戏中学习如何保护自己的身体安全。
4. 总结：通过复习身体部位的名称和功能，让幼儿对本节课的内容进行总结。
教学评估：观察幼儿在游戏活动中的表现，以及课堂问答的参与程度，评估是否达到教学目标。
教学延伸：家长可与幼儿进行亲子活动，巩固幼儿对身体部位和功能的认知，以及如何保护自己的身体安全的意识。
可以一起做手工制作，绘制幼儿的身体图，标出各个部位的名称，增强记忆和理解。
中班健康教案《我的身体我做主》教案一主题：我的身体我做主适用对象：中班幼儿教学目标：1.培养幼儿保护自己身体的意识和能力。
2.认识自己身体的部位和功能。
3.认识常见的卫生与健康习惯。
教学内容：1.认识身体的部位和功能。
2.学习保护个人卫生和健康的方法。
3.了解应对外界伤害的方法和技巧。
教学步骤：1.启发：老师问幼儿，你们的身体是什么做的？有哪些部位？（让幼儿通过互动回答来引导他们认识自己的身体）2.示范：老师用大幅图片或人体模型来展示身体的各个部位，并简单介绍各部位的功能。
3.游戏：老师通过模仿动作的方式，引导幼儿找出自己身体的各个部位，并说出它们的名字。
4.活动：让幼儿自由绘画或拼图，练习表达自己对身体各部位的认识。
5.讨论：老师和幼儿一起讨论如何保护自己卫生和健康，例如保持清洁、勤洗手等。
6.小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组讨论自己最关心的一个身体部位，然后向全班报告他们的讨论结果。
7.总结：老师总结今天的教学内容，并强调幼儿可以通过正确的行为来保护自己的身体。
教学资源：1.大幅图片或人体模型2.绘画纸、颜料和画笔或拼图评估方式：1.观察幼儿是否能够正确指出自己身体的各个部位。
2.观察幼儿是否能够运用正确的卫生和健康习惯。
3.观察幼儿在小组讨论中是否能够合作和表达自己的意见。
教案二主题：我的身体我做主适用对象：中班幼儿教学目标：1.认识自己身体的部位和功能。
2.培养幼儿保护自己身体的意识和能力。
3.学习正确的卫生和健康习惯。
教学内容：1.认识身体的部位和功能。
2.了解常见的卫生和健康习惯。
教学步骤：1.导入：播放一段关于身体部位和功能的视频，引起幼儿的兴趣。
2.示范：老师用大幅图片或人体模型向幼儿展示身体的各个部位，并简单介绍各部位的功能。
3.游戏：老师提出问题，让幼儿通过触摸自己的身体来找出答案，例如“用手指一下你的脸，你觉得是哪个部位？”等。
4.活动：让幼儿自由绘画或拼图，练习表达自己对身体各部位的认识。
爱护我们的身体初中教案教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，认识到身体的重要性。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，注意身体健康。
3. 增强学生的自我保护意识，预防意外伤害。
教学内容：1. 身体结构及功能介绍2. 良好生活习惯的培养3. 自我保护意识的提高教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注自己的身体，提问：你们知道自己身体的结构吗？身体各个部位有什么功能？2. 学生分享自己的了解和感悟。
二、身体结构及功能介绍（10分钟）1. 教师讲解身体的基本结构，包括骨骼、肌肉、内脏等。
2. 介绍各个部位的功能，如大脑的思维、心脏的泵血、肺的呼吸等。
3. 强调身体各部位的相互配合，使我们能够正常生活。
三、良好生活习惯的培养（10分钟）1. 教师讲解良好生活习惯的重要性，如合理饮食、规律作息、适量运动等。
2. 学生分享自己的良好生活习惯，互相学习、借鉴。
3. 教师给出建议，帮助学生改进生活习惯，提高身体健康。
四、自我保护意识的提高（10分钟）1. 教师讲解自我保护的重要性，预防意外伤害。
2. 学生分享自己的自我保护经验，互相交流学习。
3. 教师给出建议，如遵守交通规则、远离危险、学会急救等，提高学生的自我保护能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给出鼓励和期望，希望学生养成良好的生活习惯，爱护自己的身体。
教学评价：1. 学生对身体结构及功能的了解程度。
2. 学生养成良好的生活习惯的情况。
3. 学生自我保护意识的提高程度。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
中班健康教案《我的身体我做主》教案名称：我的身体我做主教学目标：1. 了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体。
2. 了解自己的身体需要保持健康和安全。
3. 掌握一些简单的保护自己身体的方法和技巧。
教具准备：1. 图片或实物：人体器官模型、身体部位卡片等。
2. 材料：纸、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述自己的身体部位，例如头、手、腿等。
2. 提问引导：你的身体是属于谁的？为什么？二、讲解（10分钟）1. 通过图片或实物，介绍人体的一些重要器官（例如心脏、肺、肝脏等）和身体部位（例如头、手、腿等）。
2. 引导学生思考：我们的身体为什么需要保持健康和安全？三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论一下自己可以做哪些事情来保护自己的身体，如保持卫生，饮食健康等。
2. 小组汇报：每个小组派一名代表汇报小组的讨论结果。
四、知识巩固（10分钟）1. 给学生发放身体部位卡片，让学生按顺序排列。
2. 老师提问：拿起自己身体的哪个部位？你有什么保护它的方法？五、综合练习（10分钟）1. 老师给学生发放纸和笔，学生写下自己的名字，并加上“我的身体我做主”的字样。
2. 学生以自己的名字为主题，画出一个自己的身体形象图，并标注出一些保护自己身体的方法和技巧。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结：我们的身体属于自己，我们有责任保护好自己的身体。
2. 展望：以后我们要学会更多的知识，保护好自己的健康和安全。
教学反思：本节课通过让学生了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体，以及身体需要保持健康和安全的知识，培养了学生的保护自己身体的意识和能力。
在教学过程中，可以增加一些实物、图片或动画等教具，让学生更加直观地了解身体的结构和保护方法。
同时，教师在引导学生思考和讨论时，要注意引导学生提出具体的保护自己身体的方法和技巧，让学生在实际操作中巩固和应用所学知识。
中班健康教案《我爱我身体》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
教学内容：1. 人体基本结构：头、脸、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
2. 人体主要器官的功能：心脏、肺、胃、肝、肾等。
教学活动：1. 让学生观察自己的身体，并用自己的语言描述身体的各个部分。
2. 教师通过图片或实物展示，讲解人体器官的功能。
3. 学生分组讨论，分享自己了解到的身体知识。
第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解保护身体的重要性。
教学内容：1. 个人卫生：洗手、刷牙、洗澡等。
2. 健康饮食：均衡饮食、不挑食、不偏食。
3. 安全常识：遵守交通规则、不玩火、不触电等。
教学活动：1. 教师讲解个人卫生、健康饮食和安全常识。
2. 学生分享自己在家中的生活习惯。
3. 开展角色扮演活动，让学生模拟正确的身体保护行为。
第三章：锻炼身体，增强体质教学目标：1. 让学生了解锻炼身体的重要性。
2. 培养学生热爱运动，养成坚持锻炼的习惯。
教学内容：1. 运动的好处：增强体质、提高免疫力、预防疾病。
2. 适合幼儿的运动项目：跑步、跳绳、游泳、舞蹈等。
教学活动：1. 教师讲解运动的好处及适合幼儿的运动项目。
2. 学生进行户外活动，体验各种运动项目。
3. 学生分享自己喜欢的运动及锻炼心得。
第四章：情绪管理，保持心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生学会管理自己的情绪，保持心理健康。
教学内容：1. 情绪的类型：喜、怒、哀、乐。
2. 情绪管理的方法：与他人沟通、分享、寻求帮助等。
教学活动：1. 教师讲解情绪的类型及情绪管理的方法。
2. 学生分组讨论，分享自己的情绪管理心得。
3. 开展角色扮演活动，让学生模拟正确的情绪管理行为。
第五章：热爱生活，关注身心健康教学目标：1. 让学生了解身心健康与生活的关系。
2. 培养学生热爱生活，关注身心健康的意识。
教学内容：1. 生活作息：规律作息、保证睡眠、合理安排时间。
一、教学目标：1. 认识自己的身体，知道身体各个部位的名称。
2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜自己的身体。
二、教学内容：1. 身体部位的认识：头部、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
3. 热爱生活：珍惜身体，感恩生活中的每一个美好时刻。
三、教学准备：1. 人体模型或图片若干。
2. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。
3. 洗手液、纸巾等卫生用品。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿身体各个部位的动作，如头部的摇摆、眼睛的眨动、耳朵的摇晃等。
2. 主题活动一：认识身体部位。
教师展示人体模型或图片，引导幼儿说出身体各个部位的名称，并简要介绍每个部位的作用。
3. 主题活动二：保护身体。
教师讲解洗手的重要性，示范正确的洗手方法，并邀请幼儿参与洗手活动。
教师还应引导幼儿关注饮食卫生和适当运动对身体的好处。
4. 主题活动三：热爱生活。
教师引导幼儿思考身体的重要性，学会珍惜身体，感恩生活中的每一个美好时刻。
5. 实践活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的身体部位，并贴在相应的位置。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们对保护身体、热爱生活的认识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体认识和保护的实践情况。
六、教学内容：1. 认识身体的基本功能，如呼吸、消化、排泄等。
2. 了解健康的生活方式，如规律作息、充足睡眠、合理饮食等。
3. 培养幼儿自我管理身体的能力，如自觉喝水、按时吃饭等。
七、教学过程：1. 主题活动四：探索身体功能。
教师通过简单的实验或游戏，引导幼儿了解身体的基本功能，如呼吸、消化、排泄等。
2. 主题活动五：健康的生活方式。
教师讲解规律作息、充足睡眠、合理饮食等对身体健康的重要性，并邀请幼儿分享自己的健康习惯。
3. 主题活动六：自我管理身体。
教师引导幼儿学会自觉喝水、按时吃饭等，培养幼儿自我管理身体的能力。
幼儿园《保护我们的身体》教案幼儿园《保护我们的身体》参考教案，活动目标是认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用，在探索和尝试中获得丰富的上呢体经验和运动经验，从而获得满足感、愉快感和成功感。
一、主题名称：我们的身体二、主题背景：（一）主题产生：对于中班幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。
因此，就有了主题活动我们的身体：。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
结合我们幼儿园研究的尊重课题，《我们的身体》主题活动体现了尊重自己，尊重他人等方面的内容，教育的目的是培养人，我们在强调尊重儿童学习发展规律的同时，要结合本年龄段实际情况，充分考虑孩子的发展需要。
中班孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇妙身体的好奇。
（二）主题核心价值：1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。
在这个主题背景中让幼儿能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康。
身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
3、在主题活动中开展帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以帮助孩子达到需要的基本经验，促使幼儿各种能力在原有的基础上的提高。
三、主题预设目标：1、认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。
中班健康教育教案《我的身体我做主》中班健康教育教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教学目标：1. 认识自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体安全和健康。
2. 理解身体的部位和功能，并能正确使用相关的保护知识。
3. 培养良好的个人卫生习惯，保持身体健康。
教学内容：1. 自己的身体是属于自己的2. 身体的部位和功能3. 保护自己的身体教学准备：1. 教学图片或模型，用以说明身体的部位和功能2. 小石头、小球等小物品，用以示范保护身体的方法3. PPT或课件，以图文形式呈现相关内容教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过问问题或播放相关视频来引导学生思考和讨论，例如：- 你的身体是属于谁的？- 在我身体上，有哪些部位？- 身体的不同部位有不同的功能，你们知道是什么吗？Step 2：新知传授（15分钟）1. 让学生观察和描述自己身体的不同部位和功能，教师可辅助补充。
2. 通过图片或模型向学生展示身体的各部位并解释其功能，如头、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 使用PPT或课件，以图文形式呈现相关内容，帮助学生更好地理解和记忆。
Step 3：情景模拟（15分钟）1. 给每个学生分发一块小石头或小球。
2. 让学生模拟保护自己的身体，例如：用手遮住眼睛、用手捂住嘴巴等。
3. 引导学生思考，保护自己的眼睛、嘴巴等感觉器官的重要性，以及如何保护它们。
Step 4：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们相互讨论如何保护自己的身体，每个小组挑选一个代表向全班进行汇报。
教师在小组讨论过程中适时给予引导和补充。
Step 5：总结（5分钟）教师进行总结，并强调每个人都有权利保护自己的身体。
可以针对保护自己的身体提出一些具体的建议，如勤洗手、多喝水、饮食均衡等。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家与家长一起讨论如何保护身体的方法，并记录下来。
教学延伸：1. 可以进行相关视频观看，学习有关身体健康的知识。
我的身体的教案一、教学目标：1. 了解自己的身体结构和各个器官的功能。
2. 了解身体的各个系统，并学习如何保持身体健康。
3. 培养正确的卫生习惯和健康生活方式。
4. 提高学生对自己身体的关注和保护意识。
二、教学内容：1. 自己身体的结构和器官的功能介绍：a. 头部：头脑的中枢，思考和控制身体其他部分的活动。
b. 躯干：包括胸部和腹部，保护内脏器官。
c. 上肢：包括手臂和手，用于抓握和操作物体。
d. 下肢：包括腿部和脚，用于站立、行走和运动。
e. 器官功能：心脏负责泵血、肺部呼吸和气体交换、肝脏解毒和新陈代谢、肾脏排除废物和调节水平衡等。
2. 身体的系统介绍：a. 骨骼系统：支撑和保护身体，使身体具有形状。
b. 肌肉系统：使身体具有运动功能。
c. 循环系统：血液运输营养物质和氧气到全身各个部分，同时排除废物。
d. 呼吸系统：提供氧气，排除二氧化碳。
e. 消化系统：吸收和消化食物。
f. 泌尿系统：排除废物和调节水平衡。
g. 神经系统：控制身体的各种活动和感受。
3. 保持身体健康的方法：a. 健康饮食：均衡、多样化的膳食。
b. 锻炼身体：适度的运动可以促进身体发育和提高免疫力。
c. 充足的睡眠：保证身体得到充分的休息。
d. 积极的心态：心情愉快有利于身体健康。
e. 彻底的卫生习惯：勤洗手、保持环境清洁等。
4. 学习如何保护自己的身体：a. 注意安全：避免危险行为、戴安全帽等。
b. 避免接触有害物质：如烟草、酒精等。
c. 防护措施：如戴口罩、手套等。
三、教学方法：1. 讲解法：通过教师的讲解，介绍身体的结构和各个器官的功能。
2. 示范法：教师可以通过模型或图形，示范身体结构和系统的具体情况。
3. 实践操作：组织学生进行实验和观察，以加深对身体结构和系统的理解。
4. 互动讨论：鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点和经验。
四、教学过程：1. 导入：通过观察图片或模型，引导学生了解自己的身体是由哪些部分组成。
2. 讲解：结合幻灯片或黑板，讲解头部、躯干、上肢、下肢等身体部位的名称和功能。
《爱护⾝体珍惜⽣命》教学设计《爱护⾝体珍惜⽣命》教学设计⼩学《道德与法治》三年级上册第7课【教材分析】本课是⼈教版⼩学《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第⼀课。
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”⾥的第6条“体会⽣命来之不易，知道应该爱护⾃⼰的⾝体和健康。
知道⽇常⽣活中有关安全的常识，有安全意识和基本的⾃护⾃救能⼒”。
本课由两个板块即“我们的⽣命来之不易”和 “爱护⾝体珍惜⽣命”。
我选择的内容是第⼆个版块 “爱护⾝体珍惜⽣命”。
本课的⽬的是让学⽣思考可以通过哪些⾏为爱护⾃⼰的⾝体和⽣命，想象⾝体受伤后⾯临的诸多困难，遭遇伤害甚⾄失去⽣命给家⼈带来的巨⼤创伤。
由⼀系列体验性活动，激发学⽣认识到⽣命来之不易，⽣命只有⼀次，因此我们更应该爱护⾝体，珍惜⽣命。
【学情分析】三年级的学⽣正处在活泼好动的年龄，常常精⼒充沛，对外界事物充满好奇，但同时⼜缺乏⾃护的意识和能⼒，因此⽐较容易“闯祸”。
学⽣缺乏⽣命意识和安全意识，因此本课将安全教育上升到⽣命教育的⾼度，从⽣命不可重来的⾓度来讨论安全的话题，促使学⽣热爱⽣命，珍惜⽣命，学会保护宝贵的⽣命。
【教学⽬标】1.爱护⾃⼰的⾝体，树⽴安全意识，珍爱⽣命的意识。
2.遵守⽣活中的规则，不做危险的活动。
3. 体会⽣命的宝贵，认识到⽣命不可重来。
【教学重点】知道怎么样做才是爱惜⾝体、珍惜⽣命的⾏为。
【教学难点】通过体验活动让孩⼦知道健康的⾝体对我们的意义，认识到⽣命不可重来，会爱护⾃⼰的⾝体，有珍爱⽣命的意识。
【教学过程】活动⼀、视频激趣导⼊1、播放视频《熊出没之熊⼆被蛰》师：有的同学特别喜欢看《熊出没》，今天熊⼆来到了教室，它遇到了什么⿇烦？（⽣：被蜜蜂蜇）⽼师也被蜜蜂蜇过，感觉有疼⼜痒，⽪肤红肿，如果谁对蜂毒过敏，被蛰后有可能死亡。
2、提问引出课题。
师：如果你是熊⼆的妈妈看到了熊⼆，你会笑吗？（⽣：不会）做为熊⼆的妈妈，肯定很担⼼孩⼦会受伤。
《我的身体》健康教案（通用10篇）《我的身体》健康教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《我的身体》健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我的身体》健康教案篇1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。
瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。
我们出发吧！二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？2、出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。
”3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》一、教学目标：1、学生能正确认识自己的身体，知道人体的基本部位，并能说出各个部位的基本功能。
2、学生能够根据自己的需要和感觉，正确的保护自己的身体，避免不必要的危险。
3、学生能够体验基础安全知识的重要性，懂得如何正确应对紧急情况。
二、教学内容：1、认识身体：头、肩、膀子、手臂、手、腿、脚等。
2、认识身体的基本功能。
3、小学生如何保护自己的身体，避免不必要的危险。
4、紧急情况时，如何正确应对。
三、教学重点：1、学生能够正确认识自己的身体，知道人体的基本部位，并能说出各个部位的基本功能。
2、学生能够根据自己的需要和感觉，正确的保护自己的身体，避免不必要的危险。
三、教学难点：1、如何使孩子们对身体有更深刻的认识，并知道如何保护自己的身体。
2、如何让孩子们能够体验基础安全知识的重要性，懂得如何正确应对紧急情况。
四、教学过程：1、认识身体（10分钟）1）活动1：小游戏。
教师让学生围成一个圆圈，然后找出一个志愿者来，让他转一圈，然后眼闭着，教师指定一个学生绕它转一个圈，然后拍他的肩膀，这名学生转开，其他孩子纷纷变换位置，还有几个名字也被指定。
志愿者可以睁眼问：“我的肩膀在哪？”他会去找指定好的学生并记住他的名字，这些名字用白板写下来，然后给学生擦掉，下面是学生们记住的部分，反复几次游戏后，孩子们可以掌握一些人体部位的名称。
2）活动2：给孩子展示一幅人体器官图，引导他们用素材剪纸和卡片做分析和组合活动，让孩子们认识更多的身体部位和器官。
2、认识身体的基本功能（10分钟）1）活动1：学生自己的身体部位图。
教师提供一个身体部位图，让学生根据自己的体验，填上自己认为这些部位的基本功能，并逐一让每个孩子介绍一下。
2）活动2：声音游戏。
首先教师让学生尽可能的对着自己的耳朵说方位词，然后播放一些声音，如雷声、汽车声、火车声、钻石声等，让学生用手指示出声音的方向，在游戏中加深对听觉的认识，并锻炼视听的协调。
保护我的身体大班教案教学目标：1. 能够认识到保护自己身体的重要性。
2. 能够理解并掌握正确的健康保护方法。
3. 能够在生活中运用所学知识，有效地保护自己的身体健康。
教学重点：1. 身体保护的重要性。
2. 正确的保护方法。
3. 在日常生活中运用所学知识。
教学准备：1. PPT或者教学板书。
2. 给学生准备一份学习材料，介绍身体保护的重要性和正确方法。
3. 准备一份练习题，用于检测学生对所学知识的掌握程度。
教学过程：1. 创设情境：通过引导问题，让学生思考身体保护的重要性。
例如，“上课时为什么要坐直了？”、“过马路时为什么要看红绿灯？”、“做运动时为什么要穿适合的运动服装？”等等。
2. 引入新知：通过展示图片或使用示范的方式，向学生介绍正确的身体保护方法。
例如，正确的坐姿，正确的过马路姿势，正确的运动方式等等。
3. 学习材料讲解：给学生分发学习材料，让学生自主阅读或者进行小组讨论。
讲解材料中的内容，重点强调身体保护的重要性，以及具体的保护方法。
4. 教师示范：通过教师示范的方式，给学生展示正确的身体保护方法。
例如，教师可以进行正确的坐姿示范，正确的过马路姿势示范等等。
同时，教师还可以展示一些错误的保护方法，让学生找出问题所在。
5. 学生练习：让学生分成小组，进行角色扮演，模拟不同场景下的身体保护方法。
例如，模拟过马路、运动、做作业等场景。
学生可以根据所学知识，自主选择正确的保护方法，并进行演练。
6. 检测与评价：教师出示练习题，检测学生对所学知识的掌握程度。
可以考虑选择题、判断题或者填空题等形式。
同时，教师还可以观察学生在角色扮演活动中的表现，以评价学生的掌握情况。
7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并让学生思考如何在日常生活中运用所学知识，有效地保护自己的身体健康。
鼓励学生积极参与体育锻炼、注意饮食卫生、规律作息等方面的健康保护。
教学反思：保护身体是每个人的责任，而这门课程的目的就是让学生充分认识到身体保护的重要性，并掌握正确的保护方法。
《保护我们的身体》导学案《珍爱我们的身体》导学案导学目标：通过进修本导学案，学生能够了解如何珍爱自己的身体健康，养成良好的生活习惯。
一、导入健康是我们最宝贵的家当，只有拥有健康的身体才能更好地享受生活。
而珍爱我们的身体，起首要从平时生活中的点点滴滴做起。
那么，我们应该如何珍爱自己的身体呢？二、进修内容1. 饮食健康我们每天都需要摄入各种营养物质来维持身体的正常运转。
因此，我们应该保持饮食均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物和零食。
同时，要保持饮食的多样性，不要偏食或挑食。
2. 锻炼身体适量的运动对于保持身体健康至关重要。
每天进行适量的运动可以增强身体的免疫力，提高身体素质。
可以选择跑步、健身操、游泳等方式进行锻炼。
3. 规律作息规律的作息时间可以帮助我们保持身体的健康。
养成早睡早起的习惯，保证充足的睡眠时间，不要熬夜。
同时，避免长时间应用电子产品，珍爱眼睛健康。
4. 心理健康心理健康同样重要，要保持心情愉快，保持乐观的心态。
可以通过阅读、运动、与朋友交流等方式来调节心情，避免情绪过度波动。
5. 避免不良习惯要遥离吸烟、酗酒等不良习惯，这些习惯会对身体健康造成严重的风险。
同时，要注意珍爱皮肤，避免长时间暴露在阳光下，定期做皮肤检查。
三、拓展延伸请同砚们结合自己的实际情况，制定一个健康计划，包括饮食、运动、作息、心理健康等方面，并在平时生活中认真执行。
同时，可以邀请家长一起参与，共同珍爱身体健康。
四、总结反馈通过本次进修，同砚们应该明白了如何珍爱自己的身体健康，养成良好的生活习惯。
希望大家能够认真对待自己的健康，珍惜每一天，健康快乐地生活下去。
保护我的身体》教学设计
教学目标
知识与技能：知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。
懂得爱惜自己的
身体。
过程与方法：尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。
情感、态度与价值观：树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴
趣。
教学重点
帮助儿童养成健康的生活习惯。
教学准备
医学知识，头饰和红领巾。
牙、胃、肠、调查的表格
教学时间
三课时
教学过程
第一课时保护我们的眼睛和耳朵
一、保护我们的眼睛和耳朵
1. 为什么要保护眼睛？
（1）眼睛带来光明。
（做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上
走。
）
（2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。
例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等.）
2. 如何保护眼睛？
（1）学生四人小组讨论并自由发言。
（2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。
（3）老师讲眼睛的特殊作用。
、耳朵的保护
（1）为什么要保护耳朵？
（A 听声音，说话听话； B 生病的危害：中耳炎影响大脑。
）（2）请学生讲该如何保护耳朵。
（3）判断以下行为的对与错。
（4）在大街上，人们怎样保护耳朵？三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
四、总结评价
第二课时保护我们的鼻子和牙齿
一、过渡导入上节课我们学习了怎样保护眼睛，这节课我们继续学习五官科的保护鼻子和
牙齿的
保护。
（出示课题）
二、鼻子的保护。
（1）为什么要保护鼻子？
A鼻子的作用：呼吸的重要器官；
B重要性：生病的危害：鼻炎影响大脑。
（2）请学生讲该如何保护鼻子。
（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）
（3）老师讲关于鼻子的医学故事。
三、牙齿的保护。
（1）为什么要保护牙齿？
A 作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官
B 重要性：没有它，无法消化食物。
（2）如何保护牙齿？
（坚持刷牙）
A 学生四人小组讨论并自由发言。
B 现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上
来吗？（3）选择判断以下行为的对与错。
（4）学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。
（9 月20 日爱牙日）
四、课外延伸
回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。
第三课时保护我们的骨骼和肠胃
一、复习：如何保护鼻子和牙齿？
老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。
（出示课题）
二、骨骼的保护。
（1）为什么要保护骨骼？
A骨骼的作用：骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；
B重要性：医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。
骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。
（2）如何保护骨骼？
A学生四人小组讨论并自由发言。
B 老师讲：坐如钟，立如松，行如风。
（保护好脊柱）；
C我们还要多喝牛奶。
（补钙，多晒太阳）；
D注意安全，不乱闯红灯。
（防止骨折）
（3）看书复习骨骼的保护。
三、肠胃的保护。
（1）为什么要保护肠胃？
A 肠胃的作用：听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》；
B 重要性：肠胃的消化作用。
（2）请学生讲该如何保护肠胃。
A吃饭不要吃多，导致积食；
B 冷热搭配；
C坚持吃早餐，预防胆结石。
（3）做选择游戏：胃喜欢谁？（4）现场发头饰表演《食物的旅行》。
四、我们不仅认识了我们自己的身体，还懂得了怎样保护它，希望每个同学都能付出行动，说到做到，争取做一个学习好，身体棒的有用人才。
