第五章 科技论文写作

《科技论文写作》课程教学大纲Science and technology paper writing一、课程基本信息二、教学目标（一）知识目标：掌握农业科学研究的基本概念、基本方法、基本程序和基本规则，以及由此形成的基础农业科学论文的类型、写作过程、格式要求和学术规范。

（二）能力目标：了农科研究和论文写作所需多方面能力培养与训练的方式和方法，理解和品味其中所蕴含的科学精神、人生追求和价值观念。

（三）素质目标：教学中以知识传授为载体，以提出问题、分析和解答问题为手段，以达到培养和训练学生思维能力之目的。

三、基本要求（一）了解：科学研究的分类、程序、特点。

— 1 —（二）理解：科学研究的基本概念、科学思维的逻辑性。

（三）掌握：文献综述和一般论文的写作步骤和要点。

四、教学内容与学时分配第一章绪论2学时1、科学技术研究方法的概述2、自然与社会科学方法的关系3、科学研究方法的特性和功能4、科学技术写作的概述5、学习科技方法与写作的意义本章小结重点：熟练掌握科技研究方法,科技写作方法的分类与特点难点：掌握自然科学方法与社会科学方法,科学方法与技术方法的异同思考题：科技论文与普通论文写作的区别于联系作业：建议教学方法：案例教学第二章文献资料的收集、整理与利用4学时第一节科技文献检索2学时1科技文献检索的类型、工具及语言2、科技文献检索的步骤与方法第二节基础农业科学类文献信息的获取2学时1、学校图书馆图书资源2、中国学术期刊与优秀硕博士论文库利用3、SCI，EI检索介绍4、文献的分类与整理本章小结重点：掌握科技文献检索语言难点：理解检索工具的定义、基本职能和类型思考题：如何准确找到需要检索的文献？— 2 —作业：分别以“土壤”、“小麦”、“氮肥”为检索词，搜集近两年内的中文文献。

建议教学方法：讲授、讨论第三章科技写作概论4学时第一节撰写科技论著的意义2学时1、撰写论著是科研工作的重要组成部分2、撰写论著是进行学术交流的基础3、撰写论著是培养科技人才的需要第二节科技论文的特点1、创新性2、科学性3、规范性4、可读性第三节科技论文的文风特色2学时1、确切2、明晰3、简洁4、朴实5、典雅第四节提高科技写作能力的途径1、加强科技写作知识学习2、善于从他人的论著中汲取教3、重视基础写作训练本章小结重点：了解文献的特点与功能，文献与科学研究的关系。

《科技论文写作教案》课件一、教案概述二、教学目标1. 了解科技论文的定义、性质和分类。

2. 掌握科技论文的基本结构和要求。

3. 学会科技论文的写作方法和技巧。

三、教学内容1. 科技论文的定义与性质2. 科技论文的分类3. 科技论文的基本结构4. 科技论文的写作规范5. 科技论文的写作方法与技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解科技论文的基本概念、结构和写作方法。

2. 案例分析法：分析优秀科技论文案例，让学生了解实际写作过程中的要点。

3. 实践训练法：学生分组进行论文写作练习，教师点评和指导。

4. 讨论法：分组讨论论文写作中的问题，分享写作经验。

五、教学评价1. 平时成绩：学生课堂参与度、提问和回答问题的情况。

2. 作业评价：对学生的论文写作练习进行评价，包括结构、论述、表达等方面。

3. 期末考试：考察学生对科技论文写作知识的掌握程度。

六、教学重点与难点教学重点：1. 科技论文的基本结构和要求。

2. 科技论文的写作方法和技巧。

3. 科技论文的写作规范。

教学难点：1. 科技论文的逻辑推理和论述。

2. 科技论文中数据的处理和分析。

3. 科技论文的语法和表达准确性。

七、教学安排课时安排：共计32课时，每课时45分钟。

课程安排：1. 第1-4课时：科技论文的定义与性质、分类（讲授法）2. 第5-8课时：科技论文的基本结构（讲授法）3. 第9-12课时：科技论文的写作规范（讲授法）4. 第13-16课时：科技论文的写作方法与技巧（讲授法、案例分析法）5. 第17-20课时：科技论文的逻辑推理和论述（实践训练法）6. 第21-24课时：科技论文中数据的处理和分析（实践训练法）7. 第25-28课时：科技论文的语法和表达准确性（实践训练法）8. 第29-32课时：学生分组写作练习、教师点评和指导（实践训练法、讨论法）八、教学资源1. 教材：《科技论文写作》2. 课件：[科技论文写作教案课件.pptx]3. 案例库：优秀科技论文案例4. 练习题库：科技论文写作练习题5. 辅助软件：论文写作辅助工具（如查重软件、语法检查工具等）九、教学过程1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对科技论文写作的兴趣。

科技论文撰写方法总结[全文5篇]第一篇：科技论文撰写方法总结科技论文的撰写方法总结本文讨论内容包括科技论文的标题、摘要、引言、研究方法、结果、讨论与结论等几部分内容的作用和写作方法,并指出了一些应注意的问题,为初次撰写科学技术论文的作者提供参考。

科技论文IMRD模式写作技巧科技论文是反映科技研究成果和科技管理经验的一种学术论文。

它是科技人员和管理人员就某一项科技研究成果或管理科学化的探索加以论述,并以可靠的实验数据或调研资料等为例证,进行分析论证,提出独到见解,得出创新结论。

早在上世纪50年代,享有崇高威望的英国皇家学会率先制定了科学论文写作的一般要求,以后对其作了多次修改。

这一工作对实现科技论文写作规范化奠定了基础。

统一规范的科技论文的写作格式有助于科研成果在全世界范围内的同行进行交流和探讨,促进科学工作的进展。

因此,科学、客观、规范的科技论文的写作是科技工作者所必需的。

目前,普遍流行的规范化的科技论文写作模式是IMRD模式。

这种范式始于近代实验科学兴起之际,建立在科学研究的观察可重现原则之上。

它首先界定研究所关心的问题(Introduction),再介绍研究问题的方法(Method),然后陈述研究的发现(Result)以及发现的意义(Discussion)。

下面我们依据IMRD模式,对科技论文的标题、摘要、引言、研究方法、研究结果和讨论各部分内容的写作方法加以探讨。

一、论文“标题”的拟定1.标题的作用标题是论文的“点睛”之处,是对论文内容的高度概括,是最先映入读者眼帘的部分。

读者首先对标题发生兴趣才会去读摘要和全文。

读标题的人要比读原文的人多得多。

所以,论文标题要点明主题、标新立异、信息充实,标题中的文字要细心推敲,精心组织。

拟出一个好的标题不是一件简单的事情。

好的论文标题不仅能引起读者的兴趣,还利于进入论文标题索引,利于论文被检索、流通和传播,并且还会引起编辑和审稿人的重视,利于论文的发表。

科技论文写作教学大纲《科技论文写作》课程教学大纲课程名称：科技论文写作课程编号：英文课程名称：Scientific Writing适用专业：化学工程与工艺、应用化学、制药工程总学时数：32 学分数：2理论教学时数：26 实验（实践）教学时数：4一、课程性质和目的：课程性质：化学工程与工艺、应用化学以及制药工程专业的选修课。

主要目的：通过课堂教授与实践，使学生掌握从论文选题到发表的一系列科技论文写作流程及规范，强化学生的竞争意识，提高科研素质，增强创新能力和和综合实践能力，为后续学位论文以及学术性论文打下基础。

二、课程教学内容、要求及学时分配第一章：概述（讲课2学时）1、科技论文的产生与发展；2、科技论文概念与分类；3、科技论文写作与发表的意义；4、科技论文特点与写作要求；5、科技论文作者应具有的基本素养。

第二章：论文的选题与谋篇（讲课6学时）1、论文选题（0.5学时）论文选题的重要性，论文选题的几种方式（导师定题，文献中挖掘出新思路，前期工作中存在的问题，灵感）。

2、文献下载、管理与阅读（3学时）1）文献下载的常用数据库，本领域主要期刊①如何利用Web of Science为科研服务通过Web of Science的引文跟踪服务（Citation Alerts），可以及时了解科研动5、实验与方法（1学时）6、结果与讨论（1学时）对结构的要求与注意事项，对论证的要求与注意事项；表格的编排，插图的制作7、结论（1学时）结论的基本内容和格式，写结论的注意事项，结论与摘要的区别。

8、致谢（0.5学时）致谢的原因，致谢的主要对象，致谢用词要恰当，致谢的语言要求。

9、参考文献（0.5学时）参考文献的作用，列入参考文献的范围，参考文献的数目要求，专著、期刊文章、论文集、学位论文、专利等文献的格式要求，参考文献在文中的标注。

第四章：其他类科技论文的写作（讲课4学时）1、学位论文的写作（1学时）学位论文的分类及不同类别学位论文的写作方法。

科技论文写作教案一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握科技论文的基本写作技巧和方法，提高科技论文的质量。

通过本课程的学习，学生将能够熟练运用科技论文的格式和结构，准确表达研究结果和结论。

二、教学目标1. 了解科技论文的定义、分类和作用。

2. 掌握科技论文的基本格式和结构。

3. 学会科技论文的选题和文献调研方法。

4. 提高科技论文的表达能力和逻辑性。

三、教学内容1. 科技论文的定义与分类2. 科技论文的作用与重要性3. 科技论文的基本格式与结构4. 科技论文的选题方法与技巧5. 科技论文的文献调研方法与技巧四、教学方法1. 讲授：讲解科技论文的基本概念、格式和结构。

2. 案例分析：分析优秀科技论文案例，学习其写作技巧。

3. 小组讨论：分组讨论选题和文献调研方法。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论。

2. 课后作业：评估学生完成的科技论文写作练习。

3. 论文质量：评估学生提交的科技论文的质量，包括内容、结构、表达等方面。

六、科技论文的开篇写作技巧1. 引言部分：介绍研究背景、研究意义和目的，引出研究问题。

2. 文献综述：梳理相关领域的研究现状，分析研究问题的研究价值。

3. 研究目的和问题：明确研究目标和要解决的问题。

七、科技论文的数据收集与分析方法1. 数据收集方法：介绍实验、调查、观察等数据收集方法及注意事项。

2. 数据分析方法：介绍统计分析、数据挖掘等分析方法及软件应用。

3. 数据处理：强调数据处理的准确性和可靠性，遵守学术道德规范。

八、科技论文的结果表达与讨论1. 结果表述：准确、清晰地描述研究结果，注意图表的规范使用。

2. 结果讨论：分析结果的意义，与已有研究进行对比，提出创新点和改进方向。

3. 结果验证：通过实验、数据分析等方式验证结果的可靠性。

九、科技论文的结论与建议1. 结论部分：总结研究的主要发现和成果，回答研究问题。

2. 建议与展望：提出针对问题的解决方案和改进措施，展望未来研究方向。

怎样撰写科技小论文（共五则范文）第一篇：怎样撰写科技小论文怎样撰写科技小论文全面推进素质教育，培养学生的创新能力，已在我国的广大中小学迅速实施，通过组织一些物理课外科技活动，如小发明、小创造、小制作、小论文等，让学生亲自动脑动手，培养了学生创新的基本技能和素养，受到了广大学生的欢迎。

其中科技小论文的撰写是学生十分喜欢，但又颇感棘手的事情，本文力图以科技小论文的写作过程为经，以写作方法为纬，来帮助同学们掌握科技小论文写作的一般方法。

科技小论文是表述学生科研成果的文章。

在学生学习研究的过程中，总是不断地有所发现、有所发明、有所创造、有所提高，通过对各个不同领域、不同学科中的某类事物、某种问题进行系统的研究、实验、探索、总结其规律，揭示其本质，从而得出正确结论，提出新的见解，并上升到理论高度进行论证和说明。

翻开世界科学史，我们不难发现，许多科学臣匠的成功，得力于文字表达。

英国著名科学家麦克斯韦，把自己在电磁学理论上的划时代贡献归功于论文的写作，他说：“我不过是一篇论文的作者”，“是一支好笔”。

我国当代著名科学家钱学森、华罗庚、茅以升、竺可桢等都是学术渊博、文理兼精的杰出代表。

良好的语言文学素养，使科学家们的科研才能得到更充分的发挥。

撰写一篇高质量的科技小论文，要注意以下几点：一、选好课题撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。

选择课题是写好论文的关键。

要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。

要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。

二、拟定题目文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。

它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。

好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。

第1章何谓科技写作尽可能简要、甚至大胆地陈述事实。

没有人想在科技论文中看到动人的口才或过多的文学修饰。

——R．B．McKeMw科技写作的范围科技写作通常指的是，以符合标准格式的科技论文形式在科技期刊上陈述原创性的研究。

从广义上来看，科技写作还包括以其他类型的文章(如旨在总结和综合前人已发表的科研工作的评论性论文)形式进行科技交流。

从更广义上来看，科技写作包括科研人员为任何科技交流(如基金申请、口头推介、海报等)目的而撰写文章。

面向公众的科普写作就属于这个更广义的科技写作范畴。

表达清晰科技写作的最主要特点就是表达清晰。

成功的科学实验，是思维清晰的产物，它解决了一个陈述清楚的问题，并得出了陈述清楚的结论。

理想情况下，表达清晰应该是任何交流方式的特征；但是，如果一件事首次被陈述出来，则绝对要做到表达清晰。

主要科技期刊上的大多数科技论文之所以能被录用发表，就是因为这些论文贡献了新知识。

所以科技写作务必要表达清晰。

1．3 接收信息很多人都听说过一个问题：森林里的一棵树倒下了，如果在场没有人听到树倒下，那么树倒在地上时有声音吗?正确的答案是“没有”。

声音并非只是“空气的振动”这么简单；事实上，如果没有用耳朵去聆听，就不会出现声音。

同样，科技传播是一个双向的过程。

如果一个信号不能被感知到，那么它就没有意义；如果一篇发表出来的科技论文不能被相关的读者阅读和理解，那么同样也是没有意义的。

所以，我们可以将科学的要义转述为：任何科学实验，只有在实验结果得以发表并得到理解后，才算取得成功。

论文发表之后，如果读者看不明白，那么就有如悄然倒落在林中的树木，不会产生预期人们听到的声音。

1．4 理解信息科技写作的过程就是一个将信息清楚地传递给读者的过程。

代表信息的字词应该尽量简单、意思清楚，并尽量有条理。

科技写作不需要什么“装饰”。

漂亮的文学修饰——如隐喻、明喻、成语——很有可能引起意思上的混乱，所以在撰写科技论文时要慎用。

科学是神圣的，只有用言之有物的字句才能将它表达清楚。