2011年4月广西教师资格证考试教学方法论真题

2011年下半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题一、单项选择题(本大题共20小题。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均不得分) 1．( )有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。

A．说服B．锻炼C．榜样D．修养2．“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。

A．形象思维B．抽象思维C．聚合思维D．发散思维3．“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )。

A．移情B．从众C．期望D．顺从4．印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为( )。

A．最近发展期B．生长高峰期C．心理断乳期D．发展关键期5．在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )。

A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力6．小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有( )。

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A．①④⑤B．①②⑥C．②③⑤D．③④⑤7．我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。

A．陶行知B．徐特立C．杨贤江D．蔡元培14．课程资源指的是( )。

A．教师和学生B．课程标准和教科书C．国家课程、地方课程与学校课程D．有利于实现课程目标的各种因素15．校风、校貌和师生关系都属于( )。

A．显性课程B．隐性课程C．活动课程D．综合课程16．构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。

A．教学内容B．教学方法C．教学条件D．教学组织17．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则18．在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。

2011教师资格证考试真题及答案一、选择题：本大题共20 个小题，每小题2 分，共40 分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是( )A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》3.“现代教育派”的代表人物是( )A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4.教学的基本组织形式A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5.我国实行的第一个现代学制是( ) ( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7.决定教育性质的因素是( )A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有( )A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求10.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应( )A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? ( )A.开端B.中间C.终端D.外部13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是( )A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是( )A.知觉B.嗅觉C.嗅D.嗅觉感受性15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? ( )A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合16.注意的两个最基本的特点是A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性17.“一题多解，演绎推理”是( )A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?A.道德感( ) ( )B.美感C.理智感D.热爱感19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( )A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18 个小题，每空1 分，共36 分。

2011年(下半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题一、单项选择题1、1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（）。

这是近代最早的一部教育学著作。

在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。

A．《大教学论》B．《学记》C．《普通教育学》D．《教育论》2、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。

这说明人的发展具有（）。

A．能动性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性3、提出“产婆术”的教育家是（）。

A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里斯多德D．昆体良4、某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。

该教师的行为体现的德育方法是（）。

A．修养B．锻炼C．陶冶D．制度5、一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（）。

A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退6、一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法12、1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。

“两个必须”是指（）。

A．教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D．教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合13、前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

”这体现的是德育的（）。

A．导向性原则B．教育一致性与连贯性原则C．因材施教原则D．严格要求与尊重学生相结合原则14、人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（）。

A．人格B．性格C．能力D．气质15、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义?（）A．遗传B．环境C．教育教师资格证免费学习网:(赛优教育旗下)D．主观能动性16、衡量道德品质的重要标志是（）。

2011年4月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷-1(总分：72.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

__________________________________________________________________________________________ 解析：2.德国教育家赫尔巴特是( )。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表√C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表解析：解析：德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。

3.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。

“三基”指的是( )。

A.读、写、画B.读、画、算C.画、写、算D.读、写、算√解析：解析：读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。

4.教育学最古老、最基本的核心是( )。

A.教学工作B.教学方法√C.教学组织D.教学策略解析：解析：教学方法是教育最古老、最基本的核心。

5.不属于我国中小学德育的主要途径的是( )。

A.政治课与其他学科教学B.学校共青团、少先队活动C.班主任工作D.体育竞赛√解析：解析：体育竞赛不是德育的主要途径。

6.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的( )还不成熟。

A.感知能力√B.注意能力C.记忆能J3D.思维能力解析：解析：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。

7.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于( )。

A.学科课程B.活动课程√C.学生课程D.课程解析：8.教育的最基本途径是( )。

A.教学√B.课外活动C.社会实践D.校外活动解析：解析：教学足教育的最基本途径。

9.人类关于教育起源的最古老的观点是( )。

2011年教师资格证考试试题及答案一、单选题。

从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在题干后括号内。

不选、错选、多选，该小题均不得分。

(每小题1分，共20分)1.“不愤不启，不悱不发。

”这句话出自(B)A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》2.人类教育赖以生存和发展的决定性力量是(B )A.自然环境B.社会生产C.人口状况D.政治制度3.教育现代化的核心是(C)A.教育观念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容的现代化4.教育的最基本的职能是(C)A.传播文化B.生产功能C.培养人才D.人口功能5.人的自觉能动性的最高表现是(D)A.主体活动的选择性B.主体活动的计划性C.主体活动的预见性D.主体活动的创造性6.个体身心发展的不均衡性要求(A)A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行7.我国建国后推行新学制的时间是(C)A.1949年10月B.1950年10月C.1951年10月D.1958年9月8.教育活动的出发点和归宿是(B)A.教育内容B.教育目的C.学生D.教师9.中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是(C)中的教育目的A.1958年《关于教育工作的指示》B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C.1982年《中华人民共和国宪法》D.1995年《中华人民共和国教育法》10.现代学科课程的奠基人是(B )A.孔子B.夸美纽斯C.杜威D.布鲁纳11.学校教育的中心工作是(C)A.德育工作B.智育工作C.教学工作D.学生12.小学劳动教育最基本的内容是(A )A.自我服务劳动B.社会生产劳动C.社会公益活动D.勤工俭学活动13.社区教育的对象是(C)A.社区内的少年儿童B.社区内除学生以外的社会成员C.社区内的每一个成员D.社区内的下岗职工和待业青年14.我国的教师节是(D)A.6月1日B.9月1日C.10月10日D.9月10日15.教师的根本任务是(D )A.教学工作B.班主任工作C.德育工作D.教书育人16.在小学生的各生理系统中，发育最早的是(D )A.身高体重B.骨骼肌肉系统C.循环和呼吸系统D.神经系统17.最早提出教学具有教育性的教育家是(C)A.孔子B.杜威C.赫尔巴特D.凯洛夫18.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是(C)A.孔子B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.亚里士多德19.(A)认认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A.心理起源论B.劳动起源论C.生物起源论D.需要起源论20.教育过程的主要矛盾是(A)A.教与学的矛盾B.教育者与教育内容的矛盾C.受教育者与教育内容的矛盾D.主体与客体间的矛盾二、多选题。

2011年教师资格考试试卷及参考答案教育心理学（中学）一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1、教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。

（）A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。

她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（）A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化3、中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱4、在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）A、冲支型B、反思型C、场依存型D、场独立型5、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。

”这里他所运用的是( )A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化6、教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。

他使用了下列哪种技术？( )A、陈述性先行组织者B、信息论生先行组织者C、标记D、提示策略7、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要8、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于( )A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移9、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。

该学生所使用的策略是（）A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略10、知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习11、下列活动中，属于心智技能活动的是（）A、下棋B、体操C、书法D、游泳12、研究“如何提高学生的能力水平”。

2011年教师资格证测试教育学同步训练试题及答案(2)典型真题分析1．衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。

(2008年4月)A．信度B．效度C．难度D．区分度【评析】答案为B。

效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。

此题旨在考查有效自编测验的特征。

2．根据教学评价的功能，可将其分为( )。

(2007年)A．形成性评价和总结性评价B．常模参照评价和标准参照评价C．配置性评价和诊断性评价D．正式评价和非正式评价【评析】答案为C。

从实施教学评价的时机而言．可分为形成性评价和总结性评价。

根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价。

从教学评价的功能看。

可分为配置性评价和诊断性评价。

根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价和非正式评价。

同步训练试题一、单项选择题1．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。

A．教学测验B．教学评价C．教学测量D．教学鉴定[分析]题干为教学评价的定义。

2．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。

A．作出分析B．作出判断C．进行评估D．作出决策[分析]教学评价的目的是作出决策。

3．在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或和学生的面谈而进行的教学评价属于( )。

A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价[分析]从教学评价的时机来看，教学评价分为形成性评价和总结性评价．题干为形成性评价的定义。

4．对学生学习成就的解释采用了相对的观点。

主要用于选拔(如升学测试)或编组、编班的评价方法是( )。

A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价[分析]常模参照评价主要用于选拔和编组、编班等。

5．形成性评价通常发生在( )。

A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中6．基于某种特定的标准来评价学生对和教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。

2011下半年教师资格考试小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）1.（）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往，以培养他们的良好品德的方法。

A.说服B.锻炼C.榜样D.修养2.“一题多解"和“一事多写”，旨在培养学生的（）。

A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维3.“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。

A.移情B.从众C.期望D.顺从4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为（）。

A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期5.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。

A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）。

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A.①④⑤B.①®®C.②③⑤D. ®@®7.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。

A.陶行知B.徐特立C.杨贤江D.蔡元培8.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）。

A.卢梭的《爱弥儿》B.斯宾塞的《教育论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》9.班主任有效工作的前提是（）。

A.选好班级干部B.组建培育班集体C. 了解研究学生D.做好思想品德教育10.按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。

A.系统抽样B.分层抽样C.目的抽样D.有意抽样11.小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。

2011年广西小学教师资格证考试真题卷（2）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.调查学习理论是由提出来的。

A：桑代克B：奥苏伯尔C：苛勒D：班杜拉参考答案：D【解析】班杜拉以儿童的社会行为习得为研讨方针，构成了其关于学习的基本思路，即调查学习是人的学习最重要的办法．所以本题正确选项为D。

2.下列关于认知风格表述正确的是。

A：场依存的人比场独立的人更多有利地势用来自身体内部的头绪B：认知风格首要影响学生的学习办法C：区别辐合型和发散型的标准是反响时刻D：发散型认知风格优于辐合型认知风格参考答案：B【解析】本题考察对认知风格的了解。

场依存的人更易受外部要素影响，故扫除A。

区别辐合型和发散型的标准是思想的指向性．故扫除C。

发散型和辐合型认知风格各有特色，不能简略地说哪种认知风格更好，扫除D。

故B项为正确答案。

3.在小学阶段，学生的思想有很大的开展，但全体而言，小学生为主的思想仍然是。

A：直观举动思想B：详细形象思想C：笼统逻辑思想D：创造性思想参考答案：B4.提出学习层次分为八类的心思学家是。

A：埃里克森B：加涅C：威金斯D：布鲁纳参考答案：B5.我国教育心思学界把学生的学习分为三大类，不归于这三类的是。

A：常识的学习B：技术的学习C：行为规矩和道德质量的学习D：规矩或原理的学习参考答案：D6.是个别力求知道某种事物或从事某种活动的心思倾向，表现为个别对某种事物、活动的挑选性心情和活泼的心情反响。

A：爱好B：习气C：学习D：动机参考答案：A7.赏罚关于按捺学生不良行为有比较好的效果。

赏罚的办法有。

①斥责②批判③罚站④处置⑤暂时撤销个别喜爱的活动A：①②④⑤B：①②③④C：②③④⑤D：①②③⑤参考答案：A8.美育即审美教育，美育具有的特色是。

A：间接性和归纳性B：间接性和情理性C：形象性和归纳性D：形象性和情理性参考答案：D9.第一个用实验的办法系统研讨心思现象及心思规则的心思学门户是。

一、不定向选择题（30分）1、学和教相互作用的过程是一个系统过程，由( )这几种活动过程交织在一起。

A、学习过程B、实践过程C、教学过程D、评价╱反思过程2、20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的( )。

A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法3、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则4、属于发散思维的主要特征的有( )A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性5、小学生心理健康的辅导模式主要有( )A、指导模式B、治疗模式C、发展模式D、社会影响模式6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为( )几个阶段。

A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生7、自我效能感这一概念最早由( )提出。

A、奥苏贝尔B、班杜拉C、马斯洛D、陆钦斯8、态度和品德学习的一般过程经历( )几个阶段。

A、认知B、依从C、认同D、内化9、学习策略的几种成分是( )A、认知策略B、调节策略C、元认知策略D、资源管理策略10、自我肯定行为主要表现在( )几个方面。

A、请求B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感11、问题解决的特点有( )A、目的性B、认知性C、序列性D、独创性12、我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。

A、道德规范的学习B、知识的学习C、技能的学习D、行为规范的学习13、影响心理健康的个体心理因素主要有( )。

A、自卑B、心理冲突C、特殊的人格特征D、刚愎自用14、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有( )A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究15、( )是西方第一本以教育心理学命名的专著。

从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

A、卡普杰列夫《教育心理学》（1877年）B、彼得罗夫斯基《年龄和教育心理学》（1972年）C、布隆斯基（《科学的心理学概论》（1921年）D、桑代克的《教育心理学》（1903年）16、在皮亚杰的认知发展阶段论中，( )阶段的标志是“守恒”观念的形成。