大班歌唱活动《小鸟》

（封面）
幼儿园大班教案《小鸟》（音乐）
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1.学习用轻巧、连贯的声音演唱歌曲，抒发小鸟在大自然中自由飞翔的美好心情。

2.尝试用绘画的形式创编部分歌词，并进行演唱。

3.感受小鸟对大自然的热爱，萌发保护自然的情感。

活动建议
1.这是一首3/8拍的歌曲，歌词形象具体，节奏时而欢快，时而悠扬，形象地表现了小鸟在天空中自由飞翔的场景。

歌曲中后半部分“啦”的旋律为歌曲增添了几份美的享受。

2.表现歌曲中小鸟自由飞翔的快乐心情是本次活动的重点。

教师可以在反复清唱歌曲时，突出表现歌曲中欢快、连贯的不同演唱方式，引导幼儿在感受的基础上学习演唱，重点引导幼儿掌握休止符的唱法。

3.歌曲中歌词易于理解，比较好表现。

为了给幼儿留出创作空间，可将歌曲开头部分改为相同的问句，演唱方式为：“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”引导幼儿用绘画的方式创编此部分歌词，教师带领幼儿将创编的歌词进行梳理，完整演唱，并引导幼儿用动作、表情等自由表现歌曲。

4.在学唱歌曲的同时，针对歌曲中连贯、舒展的部分，如：“啦……”教师可利用波浪线的形式展示歌曲的旋律特点，引导幼儿更加形象地感受歌曲的优美。

幼儿园大班音乐故事教案《小鸟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐故事教案《小鸟》含反思大班音乐故事教案《小鸟》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作，通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点，体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐故事《小鸟》含反思教案吧。

《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，内容为歌曲《小鸟小鸟》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受自然界中鸟类的特点和生活习性，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小鸟小鸟》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。

3. 增进幼儿对自然界中鸟类的了解，激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏变化和旋律跳跃，对幼儿来说较难掌握。

2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的歌声演唱《小鸟小鸟》，并理解歌曲表达的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、歌词卡片、小鸟头饰等。

2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鸟图片，让幼儿描述小鸟的特点，引导幼儿关注自然界中的鸟类。

（2）教师邀请几名幼儿扮演小鸟，模仿小鸟的动作和叫声，活跃课堂气氛。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师分段教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律。

（3）教师带领幼儿跟唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3. 歌曲表演（5分钟）（1）教师邀请幼儿佩戴小鸟头饰，分组进行歌曲表演。

（2）教师评价各组表演，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿独立演唱歌曲。

（2）教师邀请幼儿上台演唱，其他幼儿评价演唱效果。

（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人分享所学歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：轻快、跳跃4. 歌曲主题：关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小鸟小鸟》，并向家人分享所学内容。

答案：略2. 作业题目：用彩色笔在画纸上绘制一只小鸟，并描述其特点。

大班音乐故事教案《小鸟》教学目标：1、了解音乐故事《小鸟》，认识乐理知识中的音高，音量和节奏。

2、发展音乐聆听能力，培养音乐情感，感受音乐的魅力，增强对音乐的兴趣和爱好。

3、通过音乐活动，让学生感受自然，发现自然中的美，体验自然的音响。

教学重难点：1、发展学生对音乐的感知，了解音乐故事《小鸟》。

2、分析乐理知识中的音高，音量和节奏。

3、起带式练习，配合音乐故事表演。

教学过程：一、情境营造1、师生互动，询问孩子们现在的心情是什么？2、通过展示画面或实物，让学生感知小鸟在天空中飞翔，欣赏小鸟的美妙歌声，和小鸟一起感受自然。

二、渗透素材，了解音乐故事《小鸟》1、播放音乐故事《小鸟》，了解小鸟美妙的歌声，感受小鸟在自然中的飞行。

2、询问学生对小鸟的认识，让学生思考自然中的生物；3、呈现图片或绘画，让学生发挥创造性，自己创作小鸟，并进行介绍。

三、学习乐理知识1、介绍音乐元素：音高，音量，节奏；2、让学生通过多种方式体验音高，如听弦乐器的演奏，听不同的发声源产生的声音，感受音高的变化；3、体验音量：通过语音，体验调节声音的大小和强弱；4、体验节奏：通过节奏打击，摆动身体，迈步演示等形式感受节奏。

四、配合音乐表演1、将学生分为三组，每组唱一段小鸟歌曲的歌词，另两组配合打拍子；2、将学生分为四组，每组表演小鸟在不同场景中的飞行方式；3、带领学生跟随音乐故事的旋律动作舞蹈，在音乐播放的同时，学生跟随音乐进行配合表演。

五、教学评价1、师生探讨反思，回顾本节课到达的目标；2、助教评价学生活动的表现，激励学生继续努力。

3、和学生共享的音乐故事，增强对大自然的热爱和对音乐的兴趣。

教学方式：1、情境教学2、活动教学3、配合音乐表演教学手段：1、播放音乐2、表演、唱歌3、动作舞蹈4、互动讨论。

《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材，具体章节为《小鸟小鸟》。

详细内容包括学习歌曲《小鸟小鸟》，理解歌词内容，掌握简单的音乐节奏，能够用轻快的语调演唱歌曲，并通过活动培养幼儿对自然界的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《小鸟小鸟》，培养音乐兴趣，激发对大自然的好奇心。

2. 让幼儿掌握歌曲的基本节奏，提高音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高集体活动中的配合能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是八分音符的运用。

教学重点：学会用轻快的语调演唱歌曲，理解歌词表达的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、歌词卡片、节奏卡片。

2. 学具：小铃铛、沙锤、小鸟头饰。

五、教学过程1. 导入：展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特点，引出歌曲《小鸟小鸟》。

2. 歌曲学习：教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲，注意指调、节奏。

3. 歌词理解：通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容，引导幼儿感受歌曲表达的意境。

4. 节奏练习：使用节奏卡片，让幼儿练习歌曲中的节奏，巩固八分音符的掌握。

5. 表演环节：分组进行表演，每组幼儿佩戴小鸟头饰，用小铃铛、沙锤等学具为歌曲伴奏，共同演唱。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌词卡片：展示歌词内容，突出重点词汇。

3. 节奏卡片：用不同颜色标注八分音符，便于幼儿识别。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同演唱《小鸟小鸟》，并用轻快的语调表现小鸟的快乐。

2. 答案：歌曲《小鸟小鸟》的歌词及节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察小鸟，感受大自然的美好，进一步激发幼儿对音乐的热爱。

同时，鼓励幼儿发挥创意，创作属于自己的小鸟歌曲。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是八分音符的运用。

2. 教学重点：学会用轻快的语调演唱歌曲，理解歌词表达的意义。

大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。

大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。

用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。

教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。

它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：能较熟练的演唱歌曲。

教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程：一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。

老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。

”二：感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

三：学习歌曲：1。

节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx|x0xxx0xx|x0xxx0xx|蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx|xxxxxx|xxxx|小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。

学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。

《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。

通过歌曲的学唱，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小鸟小鸟》的歌词和旋律，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿对小鸟的观察和认识，了解大自然中鸟类的多样性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体歌唱的协调性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。

2. 教学重点：歌词的理解和记忆，以及小鸟的特点和生活习性的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、音响设备、钢琴。

2. 学具：小鸟头饰、歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟图片，讨论小鸟的特点和生活习性。

模仿小鸟的叫声，让幼儿感受小鸟的声音特点。

2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小鸟小鸟》，引导幼儿注意歌曲的旋律和节奏。

分组学习歌词，教师指导幼儿记忆歌词。

集体练习歌曲，教师纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

引导幼儿模仿，加强节奏感的培养。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，佩戴小鸟头饰，进行集体歌唱表演。

教师巡回指导，纠正动作和歌唱中的问题。

邀请各组幼儿进行歌唱展示，互相评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌词卡片：关键歌词和节奏型3. 小鸟图片：展示不同种类的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小鸟，并简单描述它的特点和生活习性。

2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的小鸟，深入了解它们的生活习性，激发对自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。

2. 实践情景引入：小鸟特点和生活习性的讨论。

3. 歌曲教学：歌词的记忆和旋律的掌握。

4. 例题讲解：典型节奏的讲解和示范。

《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)下面是我整理的《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)，供大家参考。

《小鸟》音乐教案1一、角色扮演跟随音乐入场。

今天，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。

师："小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。

三、说歌词，理解歌曲内容。

1.观察PPT，引出歌曲内容。

师：有一天，小鸟落落的家怎么了？师：那落落应该找一个什么样的地方安家？2.引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样的地方安家?（教师根据幼儿回答出示图谱）3.教师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。

师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。

（教师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们赶紧告诉落落吧！（师幼朗诵歌词）师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在如果给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随伴奏朗诵音乐）四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。

1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。

师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把它唱出来，可以吗？2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。

师：你们发现没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来仔细听一下。

(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。

师：你们听得真仔细，那在空拍时要怎样做才能唱对呢? （师幼讨论）师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?那你再仔细听老师唱一遍。

师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。

孩子们跟旋律有感情地演唱。

大班歌唱活动：小鸟，小鸟一、设计意图在本节歌唱活动设计中，共安排了倾听歌曲——绘画创编歌词——交流讨论——问答式演唱——结合生活，这五个步骤。

目的是充分发挥幼儿的自主性和主动性，培养幼儿对音乐美的敏感性和审美能力，发展幼儿的迁移能力和创造能力。

在活动中，教师没有进行机械的说教和训练，以及焦急的催促和灌输。

而是引导幼儿通过“听、画、说、唱、演”等活动，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验到创编、演唱歌曲带来的快乐！整个活动体现了“以人为本”和“整合”的全新教育理念。

二、活动目标：1、在绘画过程中倾听歌曲，熟悉感知旋律，初步学唱歌曲。

2、通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词，能运用一问一答的形式演唱歌曲。

3、萌发环保意识，在创编活动中，体验成功带来的快乐。

三、活动准备：1、经验准备：已有问答式演唱的经验。

2、物质准备：小鸟叫声、带有小鸟指挥棒、小鸟卡片、幼儿人手一张纸和黑色记号笔、图谱、黑板一块。

四、活动过程：（一）问题导入，唤醒经验，讨论在哪里有阳光，在哪里有花香。

1、播放小鸟叫声，猜测小鸟在找什么？。

这位小鸟不停地飞来飞去，它找呀找呀，你们知道它在找什么呢？让我们一起来听一听？2、出示部分图谱，迁移经验。

（二）进行绘画，创编歌词，倾听歌曲旋律。

1、探索讨论如何在一张纸上画两幅画。

小结：把长方形纸二等份，一边画阳光，另一边画花香。

2、幼儿作画3、交流绘画作品。

（三）完成、认识图谱，初步学唱歌曲。

1、教师出示自己的答案，完成图谱，讨论波浪线表示什么意思？小结：树叶上有阳光，小路上有花香。

波浪线代表的是小鸟飞翔。

2、出示小鸟教具，找出一副绘画作品。

（四）一问一答演唱，形成有效互动。

1、师幼互动2、幼幼互动3、邀请与客人老师互动（五）结合生活，拓展延伸，萌发保护环境意识1、出示图片，小鸟失去了家园，不能胡乱砍伐树木，爱护树木，保护环境。

小结：其实保护环境，从我们身边点滴小事做起，不乱丢纸屑，看到垃圾要捡起来。

小鸟大班歌唱活动教案一、活动目标1.学习歌曲《小鸟》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

3.培养幼儿的歌唱技巧，提高他们的音乐素养。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《小鸟》的音频、歌词卡片、小鸟图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

3.教学辅助工具：钢琴、手铃。

三、活动过程1.导入（1）教师出示小鸟图片，引导幼儿观察，引发他们对小鸟的兴趣。

（2）教师与幼儿一起讨论小鸟的特点，如：小鸟会飞、会唱歌等。

2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小鸟》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，注意音调、节奏和情感的表达。

（3）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和歌唱技巧。

（4）教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合作意识。

3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小鸟，如：喜鹊、斑鸠等。

（2）教师为每组分配角色，如：歌唱者、伴舞者、指挥者等。

（3）教师带领幼儿进行排练，指导他们如何表演歌曲。

（4）全体幼儿进行歌曲表演，展示自己的才华。

4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过歌曲中的线索猜出小鸟的名字。

（2）教师组织幼儿进行“小鸟找家”游戏，让幼儿在音乐声中找到自己的“家”。

（1）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

四、活动延伸1.教师带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活习性。

2.教师鼓励幼儿创作关于小鸟的绘画、手工制作等作品。

3.教师组织幼儿参加有关小鸟的环保活动，培养他们的环保意识。

五、活动评价1.教师评价幼儿在歌唱、表演、游戏等方面的表现。

2.家长评价幼儿在家庭中的表现，如：是否能独立演唱歌曲、是否关注小鸟等。

3.教师根据评价结果，调整教学策略，促进幼儿全面发展。

六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《小鸟》的学习兴趣浓厚，积极参与歌唱、表演、游戏等环节。

在歌唱方面，幼儿的音准、节奏和情感表达有所提高；在表演方面，幼儿的自信心、合作意识得到锻炼；在游戏互动中，幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力得到提升。