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8部编版六年级下册语文专项训练句式练习以下是八年级下册语文专项训练的句式练习：
1. 请用感叹句写一句话表达惊讶的情感。
答：真是太厉害了！
2. 请用疑问句写一句话询问原因。
答：为什么你迟到了？
3. 请用陈述句写一句话表达事实。
答：他是一名优秀的学生。
4. 请用祈使句写一句话表达请求。
答：请帮我一下忙。
5. 请用强调句写一句话强调某个部分。
答：他就是我的好朋友。
6. 请用比喻句写一句话进行比较。
答：她的眼睛像星星一样明亮。
7. 请用省略句写一句话缩减句子。
答：他喜欢画画，她喜欢唱歌。
8. 请用倒装句写一句话改变语序。
答：借我一支笔可以吗？
9. 请用并列句写一句话表达并列关系。
答：我喜欢读书，我也喜欢写作。
10. 请用复合句写一句话包含主从句。
答：妈妈昨天给我买了一本新书，我非常开心。
以上是一些八年级下册语文专项训练的句式练习。
希望对你有帮助！。
人教版高中英语选修七（Book 7 Unit 5)Unit 5 Travelling abroad假设你是李华,你打算利用假期出国旅游。
请你就此给你的美国笔友Michael写一封信,谈论一下你出国旅游的原因,并邀请Michael有时间来中国。
要点如下:1.出国旅游很有意义;2.开阔眼界,了解国外的风俗和历史;3.和来自不同文化背景的人交朋友、学习外语;4.放松身心,欣赏美景。
Dear Michael,How are you?These days, I am planning to travel abroad during the vacation. I think travelling abroad is very meaningful. First, travelling abroad can broaden my horizons. When I visit a foreign country, I can learn more about the customs and history of the country. At the same time, I can make lots of friends. Besides, communicating with the local people will give me thechance to learn a foreign language. The most important thing is that I can relax and enjoy the beautiful scenery.Michael, please come to China when you are free. I do hope you can witness the great changes in China.Best wishes!Yours truly,Li Hua1.文章体裁:应用文——书信。
英语写作中句式的多样性句式就是句子的结构方式，也就是句子的式样或格式。
不同的思想内容要用不同的句式来表达；而同一思想内容也可以用不同的句式来表达。
句式不同，表达效果也就不同。
只有句式多样化，文章才会生动有趣，充满活力。
可是，在实际写作中，初学写作的学生往往一篇文章都是千篇一律的简单句，文章单调乏味，毫无生气。
笔者认为，恰当地使用某些方法或手段有助于实际表达形式的多样化，增强表达效果。
兹将常用方法简单介绍如下。
一、改变句子开头许多学生在写作中倾向于用与人有关系的词性，用名词和代词作为句子的开头，如People，We，I，He，They，She等。
但这种开头见多了，难免让人厌倦。
试比较：A．People throughout the country have greatly demanded all kinds of nutritious food．B．There is a great demand across the country for all kinds of nutritious food．第一句改用非人称名词作为主语开头，第二句则用there ＋be句型开头。
这样既改变了主语＋谓语＋宾语单调句型，又把想强调的意思突出出来。
实际上，为了把文章写得生动活泼，除了用主语开头外，还可以用句子的其他成分开头。
1、用副词开头Too often，students stray into the habit of cheating on tests．2．用同位语开头Air，water and oxygen，everything that is necessary for life．3．用状语开头Dark and empty，the house looked very different from the way I remembered it．4．用表语开头Equally essential to the highest success in learning a language are intense interest plus persistent effort．5．用宾语开头My advice you would not listen to；my helps you laughed at．Now you will have what you asked for．6．以短语修饰语开头（1）以介词短语开头To me the news was very interesting，but to my wife very boring．（2）以分词短语开头Disturbed by the discord of American life in recent decades，Menchester took flight for the pacific islands．（3）以不定式短语开头To pass the exam，you should work very hard．二、巧用连接词有的学生在作文中使用过多简单句，成了简单句堆砌；有的使用复杂句时，动辄用so，and，then，but，or，however，yet等，非但达不到丰富表达方式的目的，反而使句子结构松散、呆板。
高中英语作文提高方法有哪些？（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版高中英语选修八（Book 8 Unit 1)选修8 Unit 1 A land of diversity某中学生英文报正举办"The Season I Like Best"的征文活动。
请用英文写一篇短文投稿,内容包括:1.你最喜欢的季节;2.你喜欢该季节的两条理由(如:气候、景色、活动、感受……)。
Among the four seasons in a year, summer is my favourite, which makes me free, excited and energetic.When summer vacation for us students comes every year, we can do all that we can't do during our school time, going shopping with friends, swimming in warm water and even hiking and camping in the deep valleys, all of which, I think, lead me to full freedom. We can find us in an exciting world every day, with the sun shining brightly, trees growing greenly and flowers coming out with all kinds of colours. Summer makes me full of energy and I feel I have the strength to do the most difficult things in my life. I like summer best, and what about you?解析：1.文章体裁:记叙文。
锤炼语言·让句式更灵活【学情分析】中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。
缺乏文采的文章是没有生命力的。
目前，绝大多数初三学生语言的基本功比较扎实，能够做到叙述清楚、语言流畅，但总不免有些平淡，缺乏表现力，不能写出富有文采的语言，从而影响了作文的分数。
本节课企图着重解决“不少学生对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，干巴巴的几条筋，读起来味同嚼蜡”的问题。
【训练目标】通过训练，让学生在作文中灵活的选用不同的句式，以变换节奏，美化语言，增强亮点，使文章文采飞扬，给人以耳目一新之感。
【训练重点】掌握灵活运用句式的方法，让语言鲜亮起来。
【训练课时】1—2课时【训练流程】一、情境导入，激发兴趣同学们，如果说中心是文章的灵魂，题材是作品的血液，那么，鲜亮的语言（即有文采）就是文章亮丽的肌肤，亮丽的肌肤最能给人直接的美的感受。
中考作文发展等级评分依据之“有文采”的采分点之一：句式灵活。
确实，语言是否有文采，与句式的运用有着很大的关系。
一篇文章，如果能做到句式灵活变换并能综合使用，定能使文章和谐流畅，文采飞扬。
我们这节课要重点探讨的问题——课件一：让句式更灵活二、围绕重点，讨论交流㈠知识导航1.了解句式的种类过渡：你知道现代汉语有哪些句式呢？（学生回答后）明确：现代汉语的句式非常丰富，从结构上说，有单句和复句；从语气上看有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；从形式上说有长短句，整散句，主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。
这些句式各有不同的语法结构和表意功能，有不同的表达效果。
课件二：从结构上说，有单句和复句；从语气上看有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；从形式上说有长短句，整散句，主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。
2.了解“句式灵活”教师：所谓“句式灵活”，是指作者在写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文才会活泼、自由，不生硬，不呆板，达到和谐流畅，文采飞扬。
二年级上册句式训练
在二年级上册的学习中，句式训练是一个非常重要的环节。
通过练习各种不同的句式，学生可以提高他们的语言表达能力，让他们的语言更加丰富多彩。
首先，一个简单句式的练习是学生们可以通过模仿老师或者课本上的句子来学习。
比如，老师可以说：“今天天气很好。
”学生们可以跟着说：“今天天气很好。
”这样的练习可以帮助学生掌握基本的句式结构。
其次，学生们还可以通过扩展句子的方式来进行训练。
比如，通过添加形容词、副词或者连词等来扩展句子，让句子更加丰富。
比如，将“今天天气很好。
”扩展为“今天天气很好，阳光明媚。
”这样的练习可以让学生们学会如何提高句子的表达能力。
另外，学生们还可以通过改变句子的结构来进行训练。
比如，将“我喜欢吃苹果。
”改变为“吃苹果是我喜欢的。
”这样的练习可以帮助学生们提高他们的语言思维能力，让他们具备更多的表达方式。
除此之外，学生们还可以通过造句来进行训练。
老师可以给学生们一些词语，让他们自己组织成一个完整的句子。
比如，给学生们“小狗、跳、高兴”的词语，让他们组织成“小狗跳得很高兴。
”这样的练习可以帮助学生们培养自己的创造力。
总的来说，句式训练在二年级上册的学习中是非常重要的。
通过不同形式的练习，学生们可以提高他们的语言表达能力，让他们的语言更加地生动和丰富。
希望学生们在学习中能够多多练习，不断提高自己的语言水平。
人教版高中英语选修八（Book 8 Unit 4）Unit 4 Pygmalion假如你叫李华,你的加拿大笔友Jean来信,表示想学习中国画,但是对中国画不太了解,请你根据下面内容,给Jean回信,简单介绍中国画的有关知识。
1.中国传统绘画是我国文化遗产的重要组成部分,历史悠久,深受人们的喜爱。
2.传统国画的作画工具有:毛笔、墨、宣纸(Xuan paper)、颜料(pigment)。
3.中国传统绘画的重要特征是:诗、书(calligraphy)、画、印(seal)完美结合。
4.中国历史上有许多传统的国画家,如齐白石,擅长画虾;徐悲鸿,对画马颇有研究。
Dear Jean,I am very glad to learn from your letter that you like Chinese painting. The traditional Chinese painting,an important part of our country's cultural heritage,has a long history.It is very popular among people at home and abroad.What we need for painting are writingbrushes,Chinese ink,Xuan paper and pigments.Besides,an important feature of Chinese painting is that a painter should combine pictures,poems,calligraphy and seals perfectly. In fact,many painters are at the same time a calligrapher and a poet as well.In Chinese history,there are many famous traditional painters,including Qi Baishi and Xu Beihong.Qi Baishi was proficient in painting little shrimps while Xu Beihong was famous for his lively horses.Yours,Li Hua1.文章体裁:应用文——书信。
句式结构练习题初中在初中语文学习中，学生们需要掌握各种不同的句式结构，以提升写作和阅读的能力。
下面是一些句式结构练习题，帮助初中学生巩固和加深对不同句式的理解和运用。
1. 完成句子：一个星期有七天，______________________。
句式结构：固定句式答案：星期有七天。
2. 完成句子：尽管下雨，_______________________________。
句式结构：虽然...但是...答案：尽管下雨，我还是去上学了。
3. 完成句子：不但...，而且...__________________________。
句式结构：不但...而且...答案：不但篮球，而且足球都是我喜欢的运动。
4. 完成对话：A: 这个周末想干嘛？B: ______________________________。
句式结构：询问句答案：你想去看电影吗？5. 完成句子：__________________，我就会更加努力学习。
句式结构：如果...，就...答案：如果我考试不及格，我就会更加努力学习。
6. 完成句子：我喜欢读书，_________________________________。
句式结构：我喜欢...答案：我喜欢读书，因为它可以开阔我的视野。
7. 将下面的句子改为被动语态：小明喝完了牛奶。
句式结构：被动语态答案：牛奶被小明喝完了。
8. 完成句子：别看他平时不说话，_____________________________。
句式结构：别看...，其实...答案：别看他平时不说话，其实他很聪明。
9. 完成句子：足球比赛开始了，________________________________。
句式结构：开始了...答案：足球比赛开始了，观众们都兴奋地喊起来。
10. 完成句子：我喜欢运动，____________________________________。
句式结构：我喜欢...答案：我喜欢运动，因为它可以让我保持健康。
提高学生写作素材积累能力的写作教学策略写作是语言运用的一种重要方式，对于学生来说，拥有丰富的写作素材积累能力是提高写作水平的关键。
然而，很多学生在写作过程中常常感到乏力，无法找到合适的素材来支撑自己的文章。
因此，这篇文章将从教学策略的角度出发，探讨如何提高学生的写作素材积累能力。
一、创造阅读机会作为写作素材的主要来源之一，阅读能够帮助学生积累各类知识和素材。
因此，教师可以通过以下方式创造阅读机会，以提高学生的写作素材积累能力。
1. 课堂活动：在课堂上安排一部分时间进行阅读活动，引导学生阅读不同类型的文章、故事，并鼓励他们加强对文章内容的分析和理解。
通过此举，学生可以接触到更多的创作素材，并提高他们的阅读理解能力。
2. 课外阅读：建议学生每天阅读一定量的书籍或报纸杂志，拓宽阅读面，增加写作素材。
教师可以通过布置阅读任务，鼓励学生主动积累素材，比如要求学生每周读一本书并写读后感。
二、开展主题写作活动主题写作活动能够引导学生通过深入探究一个具体的主题来进行写作，并在探究的过程中积累素材。
教师可以采取以下策略开展主题写作活动。
1. 主题选择：教师根据学生的兴趣和实际情况，选择适合的主题，引导学生进行深入研究和思考。
比如，在讨论环保问题时，学生可以了解环境污染的原因、影响和解决方法，从而积累相关的写作素材。
2. 素材积累：在开展主题写作活动的过程中，教师可以帮助学生积累相关的素材，比如提供相关的资料或引导学生进行调研。
这样，学生在写作过程中就会有更多的素材可供选择，提高写作的准确性和深度。
三、多样化写作任务给学生提供多样化的写作任务可以帮助他们积累更多的写作素材。
教师可以运用以下方法进行多样化的写作任务设计。
1. 写日记：要求学生每天写一篇日记，记录自己的日常生活和所见所闻。
这样的写作任务可以帮助学生培养观察力和描述能力，同时也为他们提供了丰富的写作素材。
2. 写记叙文：引导学生写一篇记叙文，让他们回忆并描述自己的一次难忘经历。
句式结构多样化训练
（一）使用非谓语动词改写句子
A
1.Be careful when you cross the street.
2.When she heard the news,she burst into tears.
3.As she was still rather weak, she could not stay up for too long.
4.People usually shake hands when they are introduced to each other.
5.Because the boy was greatly touched by his teacher’s words, he did a lot
of things to help his classmates.
B
6.The worker wrote to the police and disclosed who stole the money.
7.Most of the artists who had been invited to the party were from Europe.
8.The prices of the computers which are being shown here are still
unknown.
9.When it is seen from the hill, the park looks very beautiful.
10.D on’t speak until you are spoken to.
C 11.I f we were given more time,we could do it much better.
12.T hough they had been warned of the storm, the farmers were still
working in the fields.
13.E ven if I’m invited, I won’t take part in the party.
14.T he teacher entered the classroom, and he was followed by a group of
students.
15.T he manager held his head high; he walked into the room.
D
16.A ll our savings were gone, and we started looking for jobs.
17.H e rushed into the room, and his face was covered with sweat.
18.Y ou should never give up when you are faced with difficulties.
19.I f the wather permits, we will go and visit the Zhongshan Park.
20.I was frightened by the loud noese, so I went to see what was happening.
E
21.O ur school was built in 1910, and it has a history of 100 years.
22.A fter I was given some advice on how to avoid making the same mistake,
I felt confident and light-hearted.
23.B ecarse I didn’t know how to get in touch with him, I turned to his
brother.
24.S ince I haven’t met him before, I do n’t know what he is like.
25.H is parents were very poor, and couldn’t afford to send him to school.
F
26.W hen he heard the news, he jumped with joy.
27.T he questions which were discussed at the meeting yesterday are very
important.
28.M ost of the students who live in the school are those from outside the
city.
29.Y ou fell ill, and it worried us all.
30.W hen I look at the pictures, I can’t help thinking of those happy days we
spent together.
（二）根据以上改写内容进行仿写
A
1.当我们在街上走着的时候我们遇到了我们的一些朋友。
2.当我进入公园时，我一个人也没找到。
3.我感到筋疲力尽，于是就早早地上床睡觉了。
4.当受到他人的表扬时，你应该保持谦虚。
5.美丽的风景激发了他的灵感，他创作出了又一个伟大作品。
B
6.我给他打电话，邀请他参加我的生日派对。
7.应邀出席开幕式的都是来自各地的专家。
8.那儿正在建设的大楼是我们的新图书馆。
9.当我问他怎么去火车站的时候，他给我看了一张地图。
10.除非受到邀请，否则他不参加任何聚会的
C
11.加热到一定的高温，水会变成水蒸气。
、
12.尽管告诉了他很多次，他还是不记得那个电话号码。
13.即使受到了老师的表扬，他也不显得高兴。
14.他在他的儿子的陪同下去了火车站。
15.那位老人手里拿着一个很重的箱子，费力地走进了候车室。
D
16.所有的工作都完成后，我们返回了营地。
17.他在狂奔，脸上全是汗。
18.面对困难，我们永远都不应该灰心丧气。
19.时间允许的话，我们就去买点东西。
20.所发生的事情让他惊讶，汤姆不知道该怎么办才好。
E
21.他出生于1993年，今年快18岁了。
22.被各种各样的广告所包围，我们不能吧被它们所影响。
23.由于我对这个城市很了解，我感到就像在家一样。
24.由于我好久没有他的音信了，我感到很焦虑。
25.他太小了，还不能上学。
F
26.向窗外一看，我看到了我的妈妈。
27.刚才谈到的那个学生是我的同班同学。
28.生活在这儿的人忍受着污染之苦。
29.他迟到了让老师很不高兴。
30.回想起那些快乐的日子，他禁不住的笑了。
17．他在狂奔，脸上全是汗。
18.面对困难，我们永远都不应该灰心丧气。
19.时间允许的话，我们就去买点东西。
20.所发生的事情让他惊讶，汤姆不知道该怎么办才好。
E
21.他出生于1993年，今年快18岁了。
22.被各种各样的广告所包围，我们不能吧被它们所影响。
23.由于我对这个城市很了解，我感到就像在家一样。
24.由于我好久没有他的音信了，我感到很焦虑。
25.他太小了，还不能上学。
F
26.向窗外一看，我看到了我的妈妈。
27.刚才谈到的那个学生是我的同班同学。
28.生活在这儿的人忍受着污染之苦。
29.他迟到了让老师很不高兴。
30.回想起那些快乐的日子，他禁不住的笑了。
