依中心才干觀點分類
Leonard-Barton(1995)以「中心才干」為知識的 基礎觀點,分成四個構面且需求相互搭配: 員工知識和技艺〔employee knowledge & skill〕 又分為「科學的」、「產業專屬的」、「廠商 和顧客專屬的」。 實體系統〔physical system〕 如:機器測試資料;百貨公司的顧客資料…等。 管理系統〔management system〕 由經理人長期觀察某些激勵和報酬,能否能夠 有預期或意想不到反應後,所逐漸衍生出來的。 價值觀和規範〔value & norm〕
知識、知識管理的定義
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管理大師彼得.杜拉克〔Drucker, 1965〕
「知識將取代土地、勞力、資本、設備, 成為最重要的生產要素」。
日本野中郁次郎〔Nonaka, 1991〕
於「哈佛企管評論」率先提出:隱性 〔tacit〕知識、顯性〔explicit〕知識和 「知識的螺旋」〔spiral of knowledge〕 理論後,確定了「以知識為基礎的競爭」 〔knowledge-base competition〕是企業競 爭優勢的根源。
添加組織整體知識的量與質 應用知識以提升競爭力〔技術、產品、服務、 創新、績效〕 促進組織內部的知識流通,以提升成員獲取知 識的效率。 指導組織知識創新的方向。〔知識管理目標的 界定〕 協助組織發展中心技術才干。 有效發揮組識內個體成員的知識才干與開發潛 能。
知識管理的定義
.Roberts 〔2000〕---以「產出」為角度〔生產 工具學派〕
知識管理的理由
Roberts〔2000〕 知識會隨著人員的離職而流失 資訊的泛濫更顯出管理、組織、傳遞知 識的重要性。 在緊縮的勞動市場中,一個組織必須善 用知識管理來發展及維持現在的勞工 〔水準〕。