2012年教师资格证《中学教育学》测试题(1)-中大网校
- 格式：doc
- 大小：116.00 KB
- 文档页数：8
2012年教师资格证《中学教育学》测试题(1)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。
并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)(1)一级课程属于（）。
(2)学校的中心工作是（）。
(3)我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（）。
A. 事务员B. 工作人员C. 公务员D. 专业人员(4)班主任是学校办学思想的（）。
(5)《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（）。
A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则(6)根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所，称为（）A. 职官学校B. 文士学校C. 宫廷学校D. 寺院学校(7)注重培养学生的探究能力与态度的课程属于（）。
(8)教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征?（）A. 阶级性B. 道德性C. 刻板性D. 专制性(9)宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书与五经，特别是四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据，那么四书指的是（）。
A. 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》B. 《学记》、《中庸》、《论语》、《孟子》C. 《大学》、《中庸》、《春秋》、《孟子》D. 《诗经》、《论语》、《春秋》、《大学》(10)学校文化是一种（）。
A. 艺术文化B. 政治文化C. 道德文化D. 组织文化(11)战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。
(12)美国教育家依里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以（）。
A. 家庭教育B. 社会教育¤¤C. 教育网络D. 学习化社会(13)下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中，不正确的一项是（）。
A. 教育为政治经济制度培育所需要的人才B. 教育体制决定着政治经济制度C. 教育可以促进政治民主化D. 教育是一种影响政治经济的舆论力量(14)马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A. 理论联系实际B. 做到因材施教C. 实现教育机会均等D. 教育与生产劳动相结合(15)美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由美学家（）提出的。
A. 黑格尔B. 奥尔夫C. 席勒D. 韦伯(16)教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
A. 管理B. 引导C. 控制中大网校☆在线○考试中心D. 交往(17)“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的（）。
A. 建设者角色B. 引导者角色C. 传道者角色D. 促进者角色(18)通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式叫（）。
A. 集体管理B. 平行管理C. 常规管理D. 民主管理(19)德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的?（）A. 瑞士学者皮亚杰B. 英国教育家彼德•麦克费尔C. 美国的班杜拉D. 美国学者柯尔伯格(20)根据教育、教学的目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求是（）。
A. 教学任务B. 教学内容C. 教学原则D. 教学模式二、填空题(每空1分，共10分)(1)学校教育与家庭教育相互配合的方法主要有：互访、家长会、__________。
(2)“君子之教，喻也”，反映的教学原则是__________原则。
(3)德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的__________与学生已有品德水平之间的矛盾。
(4)教学过程是一种特殊的认识过程，是实现__________的过程。
(5)个体的身心发展是在__________中实现的。
(6)从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着__________的法律地位。
(7)首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的教育学家是__________。
(8)教育目的对整个教育工作的指导意义主要是通过发挥教育目的的导向作用、激励作用和__________作用得以实现的。
(9)民主思想首先要求教师承认__________作为“人”的价值。
(10)范例教学法的三个基本特征是基本性、基础性和__________。
三、判断题(每小题1分，共10分)(1)在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。
（）(2)班级管理的基本功能是提高学习效率。
（）(3)从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。
（）(4)教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。
（）(5)发展性评价重视量化的评价方法。
（）(6)教学过程中的师生关系是知识授受的关系。
（）(7)外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
（）(8)教育可以促进政治民主。
（）(9)作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。
（）(10)学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
（）四、简答题(每小题6分，共30分)(1)简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的含义以及三者之间的关系。
(2)简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
(3)教师的职业角色主要有哪几个方面?(4)孔子主张作为教师应具备的基本条件有哪些?(5)什么是学制?现代学制改革和发展的趋势怎样?五、论述题(本题10分)(1)试述巩固性原则的含义和贯彻该原则的要求。
答案和解析一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。
并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)(1) :A(2) :A(3) :D(4) :C(5) :C(6) :C(7) :C(8) :D(9) :A(10) :D(11) :A(12) :D(13) :B(14) :D(15) :C(16) :D(17) :C(18) :C(19) :A(20) :C二、填空题(每空1分，共10分)(1) :通讯联络(2) :启发性(3) :道德要求(4) :学生全面发展(5) :社会实践过程(6) :独立(7) :培根(8) :评价(9) :学生(10) :范例性三、判断题(每小题1分，共10分)(1) :1(2) :0(3) :1(4) :0(5) :0(6) :0(7) :0(8) :1(9) :0(10) :0四、简答题(每小题6分，共30分)(1) :(1)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
(2)拓展型课程是进一步拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，扩大学生的知识面，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面。
(3)研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。
(4)三者之间关系紧密，基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。
从一定程度来说，拓展型、研究型课程的学习，对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的作用。
(2) :启发性原则是重要的教学原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性。
要因势利导，把学生许多一时的欲望和兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力。
(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
不仅要启发学生理解知识，而且要启发学生理解学习的过程，掌握获取知识的方法。
(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。
( ⊙中大网校o在线考试中心⊙)(4)发扬教学民主。
建立民主平等的师生关系和生生关系，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问质疑。
(3) :教师的职业角色主要有以下几个方面：传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
(4) :孔子是中国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派的创始者，儒家教育理论的奠基人，为中国教育的发展做出了巨大贡献。
他主张作为教师应具备以下条件：(1)学而不厌。
(2)温故知新。
(3)诲人不倦。
(4)以身作则。
(5)爱护学生。
(6)教学相长。
(5) :学制即教育制度，是国家各种教育机构系统的总称。
现代学制改革和发展的趋势是：①从纵向学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制的方向发展；②从横向学校阶段看，每个阶段都发生了重大变化；③现代学制已由学校教育的机构系统变为终生教育的机构系统。
五、论述题(本题10分)(1) :巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
其贯彻要求是：(1)在理解的基础上巩固。
(2)重视组织各种复习。
(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。
