2014年教师资格考试《中学教育学》模拟试题汇总

2014下半年教师资格证考试《中学教育学》密卷

单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)

1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。

A．教育理论

B．职业道德

C．文化科学

D．教学基本功

2、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（ ）。

A．德育

B．智育

C．体育

D．美育

3、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（ ）。

A．赫尔巴特

B．杜威

C．斯宾塞

D．卢梭

4、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。

A．科学主义课程论

B．人文主义课程论

C．实用主义课程论

D．结构主义课程论

5、德育过程是培养学生（ ）的过程。

A．知识

B．能力

C．个性

D．品德

6、教学计划的中心问题是（ ）。

A．开设哪些科目

B．学科开设的顺序

C．各科教学的时数

D．各学科的教学方法

7、 “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ）。

A．《论语》

B．《春秋》 C．《学记》

D．《师说》

8、把教育划分为基础教育、中等教育、高等教育的依据是学校（ ）。

A．教育的形成

B．教育的类别

C．教育的层次

D．教育的历史

9、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。

A．系统化

B．专业化

C．专门化

D．多样化

10、直接决定教育目的的因素是（ ）。

A．生产力

B．文化

C．科学技术

D．政治经济制度

11、德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的( )。

A．内容

B．结构

C．层次

D．方法

12、一个人的基本素养主要包括（ ）。

A．身体、精神

B．道德、学识

C．德、智、体

D．知、情、意

13、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。

A．认识的直接性

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。

11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育）

12． 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求）

13． 教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿） 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合）

15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克）

一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把正确选项前的字母填在题后的括号内)

1. 测验的( )代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

2. 1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织指出：教师工作应当被视为一种( )。

A.专门职业

B.职业

C.技术

D.行业

3. 皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4. 将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为( )。

A.反省

B.建构

C.顿悟

D.反射

5. ( )年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。

A.2006

B.2007

C.2008

D.2009

6. 孔子提出的教育目标是培养( )。

A.君子

B.兼士

C.圣人

D.绅士

7. 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。

A.汉武帝

B.董仲舒

C.郑玄

D.朱熹

8. 当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和( )。

A.体育

B.体育、美育

C.体育、美育、劳动教育

D.体育、美育、劳动技术教育

9. 在教育活动中起主导作用的是( )。 A.教师

B.学生

C.教材

D.教学手段

10.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的( )。

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.管理者角色

D.示范者角色

11.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.深化拓展时期

12.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?( )

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

1. 考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作( )。

A.再认

B.识别

C.感知

D.回忆

2. 福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作( )。

A.《学记》

B.《为学》

C.《劝学篇》

D.《我的大学》

3. ( )提出了教学形式阶段论。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.杜威

4. ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

A.课程目标

B.课程标准

C.教学大纲

D.教育目的

5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。

A.感觉阈限

B.感受性

C.统觉团

D.最近发展区

6. ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A.视角

B.视敏度

C.视野

D.明适应

7. 考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。

A.常模参照测验

B.标准参照测验

C.目标参照测验

D.团体参照测验

8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。

A.杜威

B.卢梭 C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

10.“有意义学习”的概念是谁提出的?( )

A.布鲁纳

B.杜威

C.加涅

D.奥苏伯尔

11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A.理论联系实际

B.教育与社会实践结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。