乘数末尾有0的乘法的简便计算教学课件25

《乘数末尾有0的乘法》数学三年级上册说课稿说教材：这节课是三年级下册第四单元第6课时的教学内容，主要教学乘数末尾有0的乘法的简便笔算方法，是在学生已经掌握两位数乘两位数的笔算和估算以及两位数乘整十数口算的基础上教学的。

教材中的例题是先让学生按照竖式的一般算法以及其他不同方法算出结果，使学生产生学习笔算简便方法的需求，再介绍笔算的简便方法。

其中想想做做的第1、2两题是笔算简便方法的巩固练习。

第3题通过两位数乘整十数与两位数乘两位数的比较，引导学生把刚刚学过的笔算方法运用到估算中去，进一步拓展估算的思路，提高估算能力。

第4～6题是运用学过的计算解决一些简单的实际问题。

说教学目标：1、让学生发现乘数末尾有0笔算的简便写法并掌握它。

2、同时会灵活应用该方法，进行一定的迁移，体会这种方法的优越*，提高计算能力。

说重难点：探索乘数末尾有0的乘法的简便的计算方法，并能正确笔算乘数末尾有0的简便算法。

说教法学法：1、以旧知引新知。

觉察新旧知识的共同要素是知识迁移发生的必需条件。

乘数末尾有0的乘法的简便笔算方法是在两位数乘两位数的口算、笔算和估算以的基础上教学。

所以例题中的口算和一般列竖式的写法是为今天新课的学习作铺垫的。

2、以尝试促理解。

掌握计算方法的前提是理解算理，而理解算理的本身是抽象的，因而它是计算教学的难点。

为了促使学生对算理的理解，设计了自己尝试算一算这一环节，促使学生初步感知算理，为教师讲解算理作了较好的准备。

3、以练习促技能。

在讲清算理的基础上，适当进行强化练习，是培养技能的有效途径。

在例题的强化*练习、新授的综合练习，使学生得以初步的技能。

说教学过程：一、导入新课1、（出示场景图）谈话：这张漂亮的照片每幅25元，老师想送给30位小朋友，你能提一个数学问题吗？2、提问：怎样列式？你能口算出这道题的结果吗？列竖式计算呢？3、提问：你是怎样算得？（指名说说自己的算法的过程）4、提问：这两种不同的方法，你更喜欢用哪种方法列竖式计算？5、提问：同学们都很喜欢用第二种方法，那用这种方法计算时你有什么要提醒大家的？6、揭题：乘数末尾有0的乘法（板书课题）在导入新课时创设奥运会的情境引入计算教学，调动学生的学习积极*，增强他们的参与意识，同时也赋予了这个计算题更多的实际价值。

合作探究
试一试
4 0 × 5 3 = 2120 53
× 14 0 2120
5 0 × 6 0 = 3000
50 ×6 0 3000
合作探究
说一说： 因面的数相乘，因数的末尾有几个 0，就在积的末尾添几个0。
课堂练习
第一关：用竖式计算。
40×45= 1820
45 × 24 0 1820
38×50= 1900
38 × 45 0 1900
课堂练习
第二关：一把钥匙开一把锁。
25×40的积的末尾有（ C ）个零。
1
2
3
A
B
C
课堂练习
第二关：一把钥匙开一把锁。
80×50，积的末尾有（ C ）个0。
1
2
3
A
B
C
课堂练习
第三关：包公断案！
（ × ） 两位数乘两位数的积一定是四位数。 （ × ）如果两个因数的末尾没有0，则积的末尾也一定没有0。 （ √ ）35×60的积的末尾有2个0。 （ ×）乘数末尾有0，积的末尾也一定有0。
算112
1260
69×34= 2346
69
× 33 4 276
2 01 7 2346
34
验
× 63 9 306
算 204
2346
新知导入
还记得
吗？
0+8=（ 8 ）
8 - 0=（ 8 ）
0×8=（ 0 ）
0÷8=（ 0 ）
0不能做（ 除 ）数。
新知讲解
5
买 30个这样的足球要用多 少元？
每个32元
用口算。先算32乘3 的积，再在得数后面 添上一个0。
32×3=96 32×30=960

4. 乘数末尾有0的乘法
【对点训练】 1.口算。 20×12= 240 24×50= 1200 40×20= 800 35×20= 700
31×30= 930 15×40= 600 80×60= 4800 42×10= 420
2.用竖式计算。 21×80= 1680
12×60= 720
40×25= 1000
40×20=
80×60=
20×1122=×20=240(个)
31×30=
15×40=600(千米)
还剩答下多：少千这米些没有羽修？毛球一共有240个。
答：这些羽毛球一共有240个。
12×②20=买240(这个)些羽毛球一共要多少钱？
5146××241805=×2404(25粒×0)5=0560(元69×)0 49×0
ห้องสมุดไป่ตู้
13×60= 780
27×50= 1350
4.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
73×80 ＞ 70×80
29×30 ＞ 20×40
54×40 ＜ 45×50 26×20 = 52×10
69×0 = 49×0 40×14 ＜ 50×12
【跳跳板】 5.算一算，填一填。
280元 510元
32×20=640(棵) 640+180=820(棵)
3. 买12件上衣需要多少元？ 50×12=600(元) 答：买12件上衣需要600元。
教材想想做做P 10 T 7
【示范解答】 1.15×20=300(千克) 答：一共有300千克苹果。 2.问题：这些苹果一共可以卖多少元？ 40×20=800(元) 答：这些苹果一共可以卖800元。
教材练习二P 1 3 T 3
10×40 ＞ 19×20

答：特快列车30小时可行4800千米。
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4
1 60 X 30
4 80 0
因数末尾有0的乘法的 简便算法
1、先把0前面的 数相乘，
2、再看两个因数末 尾一共有几个0，则 在积的末尾添写几个 0。
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5
做一做
362X20= 7240
乘数末尾有0
362 X 20 7240
580X12=6960
三位数乘两位数
因数末尾有零的笔算乘法
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1
快乐接力赛!
1、14X3= 42
2、16X4= 64
3、49X2= 98
4、100X70=7000
5、200X30= 6000 6、10X600= 6000
7、30X300=9000 8、25X3=75
9、12X5= 60
10、26X2=52
11、40X20= 800
被乘数末尾有0
580 X12
1160 58 6960
220X40= 8800
被乘数、乘数末尾都有0
220 X 40 8800
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6
同学们:你们都学会了吗? 让我们
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7
第一关：看谁算得快
50 ×90=4500 40 ×80=3200 32 ×30= 960 190×50= 9500
70×140= 9800 300×30= 9000 21 ×40= 840 25 ×30= 750
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2
算一算：
134 X 12 ————
268 134 ————— 1608
不进位
208 X 17
1456 208
3536
中间有0
425 X 36 2—5——5 —0 12 7 5 —————— 15300