2017区域地理 中东 学案

第一节 中东学案 （第一课时）一、学习目标1、运用地图说出中东地区的位置、范围；，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性。

2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。

二、学习过程： 【自学导学】 一、重要的地理位置1.中东地区处在二洋、三洲、五海、一湾，自古就是东西方联系的交通要道。

二洋是指_____、_____ 三洲是指_____、_____、______五海是指____、_____、_____、_____、 _____ 一湾是指 _____。

2. 读图8.3，完成下列框图中有关海洋的名称3.对比课本第3页图6.4和第56页图8.3，说出中东和西亚范围的差别。

二、丰富的石油资源4.中东是目前世界上石油______、生产和输出石油_____的地区。

中东石油主要分布在_______及其_________。

5. 中东地区石油输出以_____为中心,主要输往____、_____、____等地。

主要的产油国家有_____、_____、_____等。

【合作探究】探究1、请问同学们愿意跟着那个船长？洋海土耳其海峡苏伊士运河海海海洋洋特别是中东两个交通要道苏伊士运河和土耳其海峡的存在，使中东的位置更为重要。

为什么如此说呢？先请同学来当一回舵手，给以下任务选航线：任务一：把波斯湾沿岸的石油运往西欧；任务二：把埃及的长绒棉运往俄罗斯。

探究2、假如我是总统中东因为石油而成为世界上最富有的地区之一。

但石油是一种不可再生资源，开采一点就少一点，总有用完的一天。

从长远考虑，假如你是中东地区某产油国领导人，你打算将来怎么发展本国的经济？【巩固提升】一、选择题：1.下列国家中不在中东的是（） A埃及 B.土耳其 C.阿富汗 D.以色列2、中东“五海”中有一内陆湖，它是：（）A.阿拉伯海 B.红海C.黑海 D.里海3、中东地区主要的产油国家中，错误的是（）A.沙特阿拉伯B.科威特C.阿拉伯联合酋长国D.以色列4、地跨两洲的非洲国家是（）A．土耳其B. 埃及C.俄罗斯D.美国5、“欧佩克”（OPEC）是下列哪个国际组织的简称（）A.联合国B.世界经济贸易组织C.石油输出国组织D.亚太经济合作组织二、读图分析题读课本第58页图8.6中东的石油的运输线路有几条？分别经过哪些主要海洋、海峡、运河，到达哪些国家和地区？经过的主要海洋、海峡和运河到达的国家和地区航线A航线B航线C【畅谈收获】这节课我知道了________________.我的疑惑是 ________________________________。

第2节中东学案
学习目标：
1.结合地图，熟悉中东的地理位置及其重要性
2.能够在中东国家和地区图上找出中东主要的国家及其首都
3.知道中东主要的人种、民族、宗教
一、三洲五海之地
1.读“中东在世界的位置图”，说出中东的位置。

北回归线
赤道
南回归线
2.读教材25页图7-2-1，查找以下内容，并在上题的空白图上填出。

（1）大西洋印度洋（2）亚洲、欧洲、非洲
（3）地中海红海里海阿拉伯海黑海苏伊士运河波斯湾土耳其海峡霍尔木兹海峡
3.读图7-2-1，结合《世界地图册》“中东的国家和地区”图，找出中东主要的国家和首都，并填写表格。

国家首都
沙特阿拉伯
伊朗
伊拉克
土耳其
埃及
4.读图7-2-1，并结合《地理地图册》“世界的国家和地区图”，找出中东地跨两大洲的国家，填入下面表格。

国家所跨大洲
5.读图7-2-1，回答下列问题。

（1）找出中东周围的海峡和运河。

（2）这些海中有哪些是相通的？通过哪些水道相通？
6.读图7-2-1，并结合《地理地图册》“中东图”，说出：从大西
洋进入印度洋所经过的海洋、海峡、运河及海湾，并完成教材 27页活动题的第1题。

二、宗教与文化习俗
自主学习课本29页，完成填空
1.中东地区以人种为主，除、、等国家外，本区主要是人，因此统称为国家。

2.中东地区大多数人信仰教。

三、练习：“小试牛刀”。

第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东（第一课时）
一、课程标准
1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。

2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。

二、教学重点
1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。

2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。

三、讲授方法和教学前准备
1、学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。

2、有关2003年美伊战争的录象。

教学课件
六、板书设计
第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东
一、长期的热点地区
长期热点地区
二、重要的地理位置
1、范围
2、二洋三洲五海之地
土耳其海峡黑海里海
大西洋地中海
苏伊士运河红海
三、丰富的石油资源
1、石油储存、生产、出口在世界上的地位
2、中东石油的分布及主要产油国
3、石油输出路线。

初中地理优秀教案——《中东》一、教学目标知识与技能：1. 能够读图分析中东地区的地理位置和范围，理解其“两洋三洲五海之地”的特点。

2. 了解中东地区的地形区和特点，掌握中东石油资源的地位、分布、主要产油国和石油输出路线。

3. 归纳中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因。

过程与方法：1. 通过地图和资料分析，了解中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因。

2. 运用比较分析、资料归纳、讨论等方法，深入探究中东地区的问题。

情感态度和价值观：1. 树立因果发展意识，培养学生热爱和平的态度。

2. 培养学生关注时事、关注世界的情感，提高学生可持续发展的意识。

二、教学重点与难点重点：1. 中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因一：地理位置的重要性。

2. 中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因二：石油资源的丰富。

难点：1. 中东地区地理位置的特点。

2. 中东石油资源的分布及主要产油国。

三、教学方法1. 读图分析：通过地图引导学生了解中东地区的地理位置、范围和特点。

2. 资料归纳：运用资料引导学生了解中东石油资源的地位、分布和主要产油国。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因。

4. 教师讲解：结合学生的讨论，进行总结和讲解，深入剖析中东地区的问题。

四、课前准备1. 多媒体课件：制作与中东地区相关的地图、资料和图片，以便进行教学。

2. 教学素材：收集关于中东地区的资料，如新闻报道、学术论文等。

五、教学过程1. 情景导入：以时事新闻引发学生对中东地区的关注，如中东地区的战争、冲突等。

2. 新课学习：（1）地理位置与范围：引导学生读图，了解中东地区的地理位置和范围，解释其“两洋三洲五海之地”的特点。

（2）石油资源：介绍中东地区的石油资源地位、分布和主要产油国，分析石油输出路线。

（3）战争与冲突：引导学生归纳中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因。

3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨中东地区的问题，如宗教矛盾、民族问题等。

一、教案基本信息教案名称：地理《中东》教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解中东地区的地理位置、范围和主要国家。

2. 掌握中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

3. 分析中东地区战争和冲突的原因，了解中东问题的复杂性。

4. 培养学生对中东问题的关注和理解，提高学生的地理素养。

教学重点：1. 中东地区的地理位置和范围。

2. 中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

3. 中东地区战争和冲突的原因，中东问题的复杂性。

教学难点：1. 中东地区战争和冲突的深层次原因。

2. 中东问题的解决方案和前景。

教学方法：1. 地图教学法：通过地图引导学生了解中东地区的地理位置和范围。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

3. 讨论教学法：引导学生讨论中东地区战争和冲突的原因，培养学生的思辨能力。

教学准备：1. 中东地区地图。

2. 中东问题相关案例资料。

3. 投影仪或白板。

二、教学过程第一课时1. 导入新课展示中东地区地图，引导学生关注中东地区的地理位置和范围。

提问：你们对中东地区有什么了解？2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

教师提问：中东地区有哪些民族矛盾？宗教纠纷？领土纷争？3. 案例分析分析具体案例，让学生了解中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

例如，以巴冲突、叙利亚内战等。

4. 讨论交流引导学生讨论中东地区战争和冲突的原因，培养学生的思辨能力。

教师提问：中东地区战争和冲突的根本原因是什么？5. 总结总结本节课的主要内容，强调中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。

第二课时1. 复习导入复习上节课的内容，引导学生关注中东问题的复杂性。

提问：中东地区战争和冲突的原因有哪些？2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解中东问题的解决方案和前景。

教师提问：中东问题有哪些解决方案？前景如何？3. 案例分析分析具体案例，让学生了解中东问题的解决方案和前景。

地理《中东》教案范文中东地理教案一、教学目标：1.了解中东地理概况2.了解中东地区的地形和气候特点3.了解中东地区的资源和产业分布4.了解中东地区的人口和宗教情况二、教学重难点1.中东地区的地形和气候特点2.中东地区的资源和产业分布三、教学方法1.课堂讲授2.图示分析3.小组讨论四、教学过程Step 1 导入（5分钟）向学生展示地理地图，引起学生对中东地区的兴趣，提问：你们对中东地区有了解吗？中东地区有哪些国家？Step 2 学习中东地区的地理概况（15分钟）1.通过讲解和展示地图，向学生介绍中东地区的位置和概况。

2.让学生观察地图上的国家，指出中东地区的主要国家有：阿富汗、巴林、伊朗、伊拉克、以色列、约旦、科威特、黎巴嫩、阿曼、巴勒斯坦、卡塔尔、沙特阿拉伯、叙利亚、阿拉伯联合酋长国、也门等。

Step 3 学习中东地区的地形和气候特点（25分钟）1.通过图示和讲解，向学生介绍中东地区的地形特点。

中东地区主要地形有山脉、高原、沙漠等。

指出中东地区最著名的沙漠是撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠。

2.通过图示和讲解，向学生介绍中东地区的气候特点。

中东地区多位于亚热带和热带地带，气候以干旱为主，夏季气温很高，冬季稍低。

Step 4 学习中东地区的资源和产业分布（25分钟）1.通过图示和讲解，向学生介绍中东地区的资源分布。

中东地区拥有丰富的石油和天然气资源，是世界上重要的能源供应地区。

2.通过图示和讲解，向学生介绍中东地区的产业分布。

中东地区的主要产业有石油工业和石油化工业，也有农业和渔业。

Step 5 学习中东地区的人口和宗教情况（20分钟）1.通过图示和讲解，向学生介绍中东地区的人口情况。

中东地区人口众多，其中以埃及、伊朗、伊拉克人口最多。

2.通过图示和讲解，向学生介绍中东地区的宗教情况。

中东地区信仰伊斯兰教的人口最多，也有基督教、犹太教的信仰者。

Step 6 总结与延伸（10分钟）通过提问，让学生总结所学内容，并与其他地区进行对比，加深对中东地区的理解。

初中地理《中东》第一课时优质教案一、教学内容本节课我们将学习初中地理《中东》章节的第一课时。

具体内容包括中东地区的地理位置、主要国家、地理特点以及中东地区的重要性和地缘政治。

二、教学目标1. 让学生了解中东地区的地理位置、主要国家和地理特点。

2. 使学生认识到中东地区的重要性，了解中东地区的地缘政治。

3. 培养学生的地图阅读能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点难点：中东地区的地缘政治。

重点：中东地区的地理位置、主要国家和地理特点。

四、教具与学具准备1. 地图：中东地区政区图、中东地区地形图。

2. PPT：展示中东地区的图片和相关知识点。

3. 作业纸：随堂练习和课后作业。

五、教学过程1. 导入：通过展示中东地区的美丽图片，引发学生的兴趣，导入本节课的学习内容。

2. 新课内容：（1）地理位置：引导学生阅读中东地区政区图，了解中东地区与亚洲、欧洲、非洲的关系。

（2）主要国家：让学生在地图上找出中东地区的主要国家，如伊拉克、伊朗、以色列等。

（3）地理特点：通过PPT展示中东地区的地形图，引导学生了解中东地区的地理特点，如沙漠、高原等。

（4）地缘政治：讲解中东地区的石油资源、宗教冲突等问题，使学生了解中东地区的重要性。

3. 例题讲解：选取一道关于中东地区的地理题目，进行讲解，巩固所学知识。

4. 随堂练习：发放作业纸，让学生完成中东地区相关习题，检验学习效果。

六、板书设计1. 初中地理《中东》第一课时2. 内容：地理位置：亚洲、欧洲、非洲交界处主要国家：伊拉克、伊朗、以色列等地理特点：沙漠、高原等地缘政治：石油资源、宗教冲突七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中东地区的地理位置。

（2）列举中东地区的主要国家。

（3）分析中东地区的地缘政治。

2. 答案：（1）中东地区位于亚洲、欧洲、非洲交界处。

（2）中东地区的主要国家有伊拉克、伊朗、以色列等。

（3）中东地区的地缘政治主要受到石油资源和宗教冲突的影响。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过地图、PPT等教学手段，使学生了解了中东地区的地理位置、主要国家、地理特点和地缘政治。

第八章 第一节 中东学案地理教师：田惠升一、课前准备1、通过报纸、杂志、电视、网络等手段收集有关中东的新闻。

尽可能多的列举出有关于中东的词语？尝试说明中东地区的自然资源状况？盛产: 缺乏: 谈谈你对中东地区人文社会环境的认识？民族方面： 宗教方面：2、通过教材及地理图册明确中东的地理位置。

中东 半球位置 从南北半球角度来说其位于地理 从东西半球角度来说其位于位置 经纬度位置 经度大约为 经 度至 经 度纬度大约为 纬 度至 纬 度海陆位置 西北：西南：东北：东南：二、新课探究1、通过老师给播放的《愤怒的小鸟视频》及战争图片你有何感想？2、为什么中东成为了世界的热点地区？3、中东特殊的地理位置（1）范围：中东地区和我们之前学习过的西亚（亚洲地理分区之一）在范围上有什么差别？总结公式：中东=西亚-（ ）+（ ）（2）一湾两洋三洲五海一湾：两洋： 、三洲： 、 、五海： 、 、 、 、4、重要海上通道海峡，连接的海域 海和 海。

运河，连接的海域 海和 海。

5、本区主要石油出产国、 、 、 、本区石油的 、 、 都居世界第一。

本区石油输出线路线路A ：波斯湾— 海峡— 海— 洋—好望角— 洋 欧洲西部北美洲 （东、西）海岸线路B ： —霍尔木兹海峡— 海— 海—运河— 海—大西洋—欧洲西部线路C —霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋— 海峡—南海— — (东亚的发达国家)—北美洲 （东、西）海岸中东地区的石油输出以 为中心，主要输往 、 、 等地。

三、课后巩固 图中字母代表的海洋分别是：A ：B ：C ：D ：E ：A B CDE 其中世界最大的咸水湖是:图中数字代表的海峡及运河分别是：❶ ❶D E C BA ❶。

K L中东导学案 第一课时高二地理组2017.01【学习目标】1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。

2.读图知道中东的范围及主要的国家和地区，在地图上找出中东主要国家及其首都。

3.读图掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地，在地图上找到本地区重要的临海、海峡及运河， 并分析其地理位置的重要性。

预习导航方法导引【自主学习，基础过关】充分利用 完成《新课程时间与探究丛书》P18【学习内容】中的“三洲五海之地”教材图文（一）自主检测：资料，自读 1、 “三洲五海”之地是指（ ）课 本A 、东南亚B 、中东C 、地中海D 、东亚 P25-27 文2、位于亚非欧三洲之间的海是（ ）字和地图 , A 、波斯湾 B 、红海 C 、地中海D 、黑海教师巡视 3、中东所临的“五海” 中，哪个“海”是世界上最大的咸水湖（ ）指导，完成A 、地中海B 、里海C 、黑海D 、阿拉伯海自主学习。

（二）我的疑惑：完成后小 组长检查。

【合作探究】学生根据 探究一：长期的热点地区自主学习，通过报纸、电视、互联网，结合课文中给出的词语，有意识的收集相关的新闻 发 现 并 提 报道和时事评论、分析资料，以“我印象中的中东”为题，进行一分钟的发言。

出 自 己 的问题。

探究二：三洲五海之地结合 P25 图 7-2-1 和 P26 文字1、中东的地理位置：中东处在联系、 、 三大洲、沟通洋和洋的枢纽地位，并连接了 海、 海、 海、 海、 海“五海”。

因此被称为“三洲五海”之地。

其中海是世界最大 的湖泊。

2、中东地区的“咽喉”要道：主要有海峡和 运河两条重要咽喉要道， 海峡是地中海通往黑海的唯一海峡，故又称黑海海峡，是 、两洲的分界线，由 海峡 海峡和 海组成。

运河是 、 两洲的分界线，主权归埃及所有，连接了 海和 探究过程 海。

中一定要3、P27 页活动题 1 注意巡视4、P27 页活动题 2，说出苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。

《中东》教学设计（通用5篇）《中东》教学设计篇1教案设计思路：依据新课标的要求，力求创设让同学真正自主学习的情境，使同学做到──问我所思，说我所想。

经过一个多学期的地理学习，同学已积累和拥有肯定的自主学习地理的阅历，同时中东又是当今世界一大热点地区，相关资料较简单找到，有利于同学搜集资料。

因此，本节课的教学设计分三部分进行：第一部分：引导同学由生活走进地理。

利用社会热点问题及同学对生活的体验，培育同学关怀世界大事，关注世界和平的情感态度及价值观。

其次部分：从地理的角度探究生活中的热点问题。

深化同学原有的生活体验，促使地理新学问点和力量的形成。

第三部分：创设情境，师生角色互换，让同学体验自主学习的乐趣，培育同学梳理学问、处理并运用信息的力量。

在课堂教学评价上，本节课重视学习过程的自我评价，设计课堂活动及自我评价表，尝试发挥自我评价的诊断和激励功能。

教学目的：1.读图查找中东的范围、位置和五大石油生产国，说明地理位置三洲五海的的重要性。

2.学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。

3.培育同学对地理信息的整理、对比和分析推断等思维力量，促进熟悉客观世界力量与水平螺旋式上升。

4.引导同学关注世界热点、国家大事，培育同学良好的情感态度和价值观，树立可持续进展的资源观。

重点：1.中东重要的地理位置。

2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济进展的影响。

难点：1.同学读图、分析力量的培育。

2.同学对地理信息的处理力量培育。

教学预备：利用媒体的时事报道，引导同学关注伊拉克战事进展及战斗对中东地区和世界造成的影响。

利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息，并组织同学进行资料互换。

3.老师制作多媒体课件。

教学设计：[新课导入]老师：同学们，走过了我们接近的国家，今日我们又踏入了东半球其它的国家，第一站，我们来到中东……课件展现：第八章东半球其它的国家和地区第一节中东一、探热解中东老师：请留意大屏幕。

《中东》学案设计一、教学目的：1、在图上找出中东地区的位置、范围；主要国家及其首都，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性。

2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。

3、通过学习，引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，树立正确的资源观、人地观、和平观。

4、在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法。

二、教学重难点：三、课前准备1、上网或资料查询“中东”名字的由来；中东的由来：16—17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、中东、远东；2、收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集相关文字、图片资料以及苏伊士运河和土耳其海峡的资料四、讲授新课：播放中东的一些资料图片。

引导：这里是哪里？这里的人们为什么这样？——这里战争不断。

播放伊拉克战争、以色列被自杀式炸弹袭击的短片，引出课堂主题：——动荡的中东引出课题《动荡的中东》，使同学们对中东有一个初步印象。

过渡：是什么原因导致中东战火不断？【预习：是什么原因导致中东战火不断？】——【学生回答】答：中东地区战乱频繁成为世界热点的主要原因有：重要的地理位置，丰富的石油资源，匮乏的淡水资源，复杂的宗教文化。

【焦点一】：两洋三洲五海之地——位于世界重要战略位置探究：中东的范围1、中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们阅读课本 A和B，对照课本P11图A “亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。

答：中东范围与西亚对比，少了阿富汗，多了非洲的埃及。

中东=西亚－阿富汗+土耳其欧洲部分+埃及非洲部分2、中东有哪些国家和城市？答：主要国家和地区——沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及主要城市——开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那探究：中东的位置自古以来，中东是东西方交通要道，被成为“两洋三洲五海”之地，备受世人关注。

《中东地区》教学设计【教材分析】中东在初中阶段是世界地理的内容，有些版本以中东为课题专门学习，有些版本分西亚和北非分别学习，初中教材要求学生掌握中东的基本地理知识，高中地理教材中没有专门的章节学习中东，归为区域地理的内容，但仅是高中地理知识的必要载体。

【学情分析】在初中七年级，学生学习了有关中东的相关知识，对中东有一定了解。

时隔多年，遗忘多，知识已经“点滴化”记忆，不能系统把握。

但考试要求学生运用所学的高中地理原理分析区域自然要素与人类活动的因果关系，评价区域发展的优势与劣势，更要纵观全球，把所学的中东知识与其它区域融为一体，这是本节课要学习的总体指向。

【教学目标】1、知识目标：(1)、通过看图、填图等形式，明确中东的（经纬度、海陆）位置。

(2)、阅读相关材料，把握中东的（自然、人文）地理特征，形成区域分析思路。

2、能力目标：（3）、进行案例分析中东对“水、石油”资源的开发，掌握以色列节水农业的借鉴之处，剖析石油经济的区位条件。

（4）、跨区域对比干旱，找异同，形成全球空间概念。

3、情感目标：（5）、关注中东人民的生活，维护和平，树立可持续发展观。

【教学重点与难点】1.中东自然环境与人类活动的横向、纵向知识体系（如：干旱为主的气候——灌溉农业——以色列、埃及为例重点学习）。

2.中东的区域评价（优势、劣势）和跨区域对比干旱。

【课时安排】1课时【课前准备】中东阅读材料；多媒体教学设备；课件；学案；地图册【教学过程设计】[情境导入]“中东”是16－17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离欧洲的远近，将部分国家分为近东、中东、远东。

它一直是世界热点地区，大部分为西亚，与西亚不完全一致，下面我们学习中东的位置和范围。

一、中东的位置与范围[自主学习]1.看西亚和北非图，读【阅读材料一中东的位置与范围】了解中东的位置，辨析以下“对错”，并解释为什么?1、中东地区主要指亚洲西南部和非洲东北部。

（）感悟：2、北回归线穿过中东地区的中部，40°E穿过波斯湾的东端。

第二节中东（学案）班级姓名一、学习目标：1、通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围，2、找出中东主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性；。

3、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位。

4、阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。

二、学习重点：（1）本区地理位置的重要性；（2）土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。

三、学习难点：本区地理位置的重要性。

四、学法指导：读图法讨论分析法五、导学过程：（一）新知自学：三洲五海之地1、读7-2-1中东地形图回答下列问题：（1）、中东，又称，通常包括和。

中东地处洲、洲、洲三洲交界地带,位于、、、、五海之间，被称为“”自古以来，这里就是东西方交通的要道。

古代，著名的“”架起了东西方文明传播的桥梁；现在，许多重要的海上运输线和国际航空线经过这里，地理位置十分重要。

（2）、读7-2-1图中东包括了哪些国家呢？、、、、、 .你能否在地图上指出中东的主要国家的首都、、、。

（3）、苏伊士运河沟通与，是洋通往洋的捷径，洲与洲的分界线（4）、土耳其海峡沟通海与海，洲与洲的分界线；世界“油库”（5）、霍尔木兹海峡沟通湾与海，是中东石油海运的必经之地，被称方“西方海上生命线”。

1．中东是目前世界上石油最大、最高和最多的地区。

中东石油主要分布在及，主要石油生产国有、、、、等。

2．中东的没田，一般具有等特点。

生产的石油绝大部分通过海运销往、、等地。

目前，中国进口石油的一半以上来自。

宗教与文化习俗1、中东居民主要是种人，除伊朗、土耳其、以色列等国家外，大多数国家和地区的居民为人。

以阿拉伯民族为主组成的国家，称为国家。

2、中东是、和的发源地。

中东地区大多数居民信仰教。

3、伊斯兰教喜食等。

伊斯兰教的三大节日分是、、。

4、在穆斯林面前，不能打开，因为这是他们认为最不礼貌的行为。

在穆斯林家做客，不能，因为他们觉得是最脏的地方。

区域地理中东教案设计一、教学目标•了解中东地区的地理位置、地形地貌和气候特点；•掌握中东地区的主要国家、特色文化和经济发展状况；•培养学生对中东地区的兴趣和好奇心，增进对国际问题的认知。

二、教学内容1. 中东地区的地理位置•中东地区的位置；•中东地区的边界国家。

2. 中东地区的地形地貌•中东地区的主要地形地貌特点；•中东地区的主要山脉、河流和湖泊。

3. 中东地区的气候特点•中东地区的气候类型；•中东地区的气候特点和影响。

4. 中东地区的主要国家•中东地区的主要国家和首都；•中东地区的历史和文化特点。

5. 中东地区的特色文化•中东地区的宗教；•中东地区的传统风俗和节日。

6. 中东地区的经济发展状况•中东地区的经济特点；•中东地区的主要经济活动。

三、教学方法•图片和地图展示法：通过展示中东地区的地图和图片，让学生直观地了解中东地区的地理位置、地形地貌和气候特点。

•讲解和讨论法：通过讲解中东地区的主要国家、特色文化和经济发展状况，引导学生进行讨论和思考。

•小组合作法：将学生分为小组，让每个小组选择一国或一项特色文化进行深入研究，并向全班展示研究成果。

四、教学过程1. 导入活动•展示一张中东地区的地图，引导学生观察中东地区的位置和边界国家。

2. 学习活动Step 1: 中东地区的地理位置•讲解中东地区的地理位置，引导学生了解中东地区在世界地图上的位置，并了解边界国家。

Step 2: 中东地区的地形地貌•展示中东地区的地形地貌图片，讲解中东地区的主要地形地貌特点，并介绍其中的山脉、河流和湖泊。

Step 3: 中东地区的气候特点•介绍中东地区的气候类型，讲解中东地区的气候特点和影响。

Step 4: 中东地区的主要国家•以列表形式介绍中东地区的主要国家和首都，并简要讲解其历史和文化特点。

Step 5: 中东地区的特色文化•介绍中东地区的宗教和其对当地文化的影响；•讲解中东地区的传统风俗和重要节日。

Step 6: 中东地区的经济发展状况•介绍中东地区的经济特点，讲解中东地区的主要经济活动，并展示相关数据。

第八章东半球其他的国家和地球第一节中东（第一课时学案）使用人：班【学习目标】：1．了解中东频繁冲突和战争不断的原因，理解中东是全世界长期关注的热点地区。

2．读图识记中东“二洋三洲五海之地”的地理位置。

理解其东西方交通要道的重要性。

3．初步了解中东三大宗教及其分布。

【学习重点、难点】：中东地区成为长期热点的原因。

【自主学习】课文及地图，完成下列各题）一．地理位置及自然环境（请同学们认真阅读P44～451.范围：在亚洲西南部和非洲东北部，中东范围包括西亚（除阿富汗）和北非的。

2.纬度位置：在20°N——40°N之间，位于带、亚热带。

3.海陆位置：中东地处“三洲五海”之地，三洲指亚、欧、非洲；五海是指海、海（湖泊）、海、海、海；沟通洋和洋的枢纽地位。

4.地形：高原为主，主要有高原、高原。

5．河流：两河流域的“两河”：幼发拉底河(注入湾)、底格里斯河(注入湾)。

尼罗河世界最长(注入海)；苏伊士运河(连接海和海)——亚非分界线；6.气候：大部分属于热带和亚热带气候（终年）；地中海沿岸是气候（冬季温和多雨、夏季炎热干燥）伊朗高原是温带大陆性气候（冬冷夏热，降水稀少）活动题。

活动探究：小组合作完成任务P45～46二．文化差异1．中东人种主要是人种，这里是教、教和教的发源地，被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为圣城的是。

2．中东大多数居民主都是人，信仰教，这些国家被称为“国家”。

3．犹太人集中分布在，主要信仰犹太教。

活动探究：小组讨论完成P51活动题。

【学效检测】1.中东地区地跨亚、非两洲的国家是（ ）A.阿尔及利亚B.埃及C.土耳其D.伊朗2.下列国家不属于中东的是（ ）A.埃及B.阿富汗C.土耳其D.沙特阿拉伯3.中东地处“五海三洲”之地，“五海”中有一内陆湖，它是（ ）A.阿拉伯海B.红海C.黑海D.里海4.中东地区的气候大部分属于A.热带草原气候B.热带沙漠气候C.地中海气候D.热带雨林气候5.土耳其海峡是中东地区重要的交通要道，它沟通了（ ）A.红海和黑海B.地中海和黑海C.红海和地中海D.阿拉伯海和黑海6.沟通大西洋和印度洋的海上通道是（ ）A 、苏伊士运河、直布罗陀海峡B 、直布罗陀海峡、马六甲海峡C 、土耳其海峡、苏伊士运河D 、马六甲海峡、巴拿马运河7.被基督教、伊斯兰教、犹太教共同视为圣城的城市是 （ ）A ．罗马B ．耶路撒冷C ．巴格达D ．雅典8. 读图，回答各题1）大洲： A B C2）字母A 附近的运河是 运河，其沟通的海②是 海，③是 海①处的海峡是 海峡，它沟通了 海和 海。