新老教师结对帮扶计划(高中英语组王旅祥)

2024年新老教师结对帮扶计划一、指导思想为优化我校师资队伍，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式采取同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，互相帮扶三、帮扶目标通过以老带新，帮教帮学的方式，使新教师快速适应教师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。

使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责（一）、指导教师职责1、全面关心新进教师的发展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入教师角色。

2、帮助新进教师合理安排教学工作，有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被指导老师课堂，开学前两周至少听被指导老师四节课4、欢迎被指导老师随堂听课（二）被指导教师职责1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见和建议2、认真学习业务知识，和本学科课程标准，钻研教材3、努力上好每堂课，并请指导教师听课评课，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少一节，课后虚心向指导老师请教学习，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。

2024年新老教师结对帮扶计划（2）一、背景与意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍面临着一系列问题和挑战。

其中，教师队伍建设问题是制约教育质量提升的重要因素之一。

为了进一步加强新老教师之间的交流与合作，提高新教师的教育教学能力和职业发展水平，提升教育教学质量，我们特制定了2024年新老教师结对帮扶计划。

二、目标1.促进新老教师之间的交流与合作，加强师德师风建设。

2.提高新教师的教育教学能力和职业发展水平，增强教师队伍的整体素质。

文档为Word版，可以编辑修改，精选几篇仅供大家参考！目录1.英语新老教师帮扶计划2.年教师继续教育工作计划4篇英语新老教师帮扶计划高三英语备课组汪婷为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

在今后的教学活动中，我们新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平一、活动内容和措施我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念1、对教材研究的帮扶新老教师共同钻研英语新课标的教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让新教师们真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法一。

我们老教师将尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

安排新老教师每周互听一至两节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我们将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何提高学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等二、指导新教师完成一定的任务：1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

新老教师“结对帮扶”工作计划新老教师“结对帮扶”工作计划一、工作目标和目标规划1.1 工作目标通过新老教师“结对帮扶”计划，帮助新教师更快融入校园文化，提高新教师教学能力和教学水平，让每位新教师在学校尽快成为一名优秀的教育工作者。

1.2 目标规划1）建立新老教师结对关系，确定工作计划2）针对新教师不同的需求和问题，制定个性化的帮扶计划，定期检查、指导、支持和协助新教师的教学工作，解决实际问题3）定期举办培训讲座，提高教师的综合素质和教学能力4）定期与新老教师沟通反馈，总结经验，不断完善并改进工作计划二、工作任务和时间安排2.1 工作任务1）建立新老教师结对关系，分析新教师目前所面临的问题，制定并实施个性化的帮扶计划2）定期开展教学指导与交流活动，帮助新教师改进教学设计和教学方法3）开展一系列优秀教学案例分享及教学方法交流活动，提高新教师的教育思想和业务水平4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果2.2 时间安排1）建立新老教师结对关系：2021年9月中旬2）定期开展教学指导与交流活动：一学期至少2次，每次2小时，2021年10月和2022年3月3）开展优秀教学案例分享及教学方法交流活动：一学期至少1次，每次3小时，2022年1月4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果：每半年评估一次，2021年12月、2022年6月三、资源调配和预算计划3.1 资源调配1）确定校内资源的调配安排，提供教学场地和学习资源2）组织校内优秀教师力量，提供帮助和支持3）协调本地教育相关资源，如教育局等3.2 预算计划1）教师培训费用：2000元2）交通、住宿费用：800元四、项目风险评估和管理为避免工作中的风险和困难，下面是本次工作的预防措施：1）立顿的组织安排和管理，保证“结对帮扶”计划的实施2）全面分析新教师的问题，制定实际帮扶方案3）严格时限，确保新教师能快速融入班集体和教育改革五、工作绩效管理1）了解新老教师的需求，提供专业的帮助和支持2）提高新教师的教育思想及业务水平3）新老教师师生关系良好4）通过本次工作，提高本校教学质量六、作沟通和协调1）保证新老教师通过结对关系及时沟通2）加强与学生和家长的沟通3）加强教师间的协作和交流七、工作总结和复盘1）总结新教师“结对帮扶”计划的效果和经验2）整理并记录新老教师的交流记录和反馈信息3）评估新老教师“结对帮扶”计划的质量和有效性4）扩大新老教师“结对帮扶”计划的覆盖范围，进一步提高教师的教学质量和教育教学成果。

新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。

为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。

认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。

每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

英语教师结对帮扶工作计划一、帮扶计划目标作为一名英语教师，我深知在教学工作中需要不断提高自己的教学水平和能力。

作为结对帮扶的教师，我希望通过与被帮扶教师的合作，提高其英语教学水平和教学质量，帮助其解决教学中遇到的问题和困难，共同促进学校的英语教学水平的提高。

二、帮扶计划内容1. 观摩对方课堂首先，我将安排时间观摩被帮扶教师的课堂教学。

通过观摩，我可以了解被帮扶教师的授课方式、教学内容和学生反应，帮助我更好地了解被帮扶教师的教学特点和存在的问题。

2. 讨论交流在观摩后，我将与被帮扶教师进行讨论交流，了解其在教学中遇到的问题和困难，分析问题的原因，共同探讨解决问题的办法和对策。

通过交流，可以促进我们之间的沟通和互相理解，为后续的帮助和支持工作打下基础。

3. 分析问题，制定计划在了解了被帮扶教师的实际情况和存在的问题后，我将与被帮扶教师一起分析问题，制定具体的帮扶计划和措施。

计划的制定需要考虑被帮扶教师的实际情况和问题的复杂性，针对性地制定解决问题的措施，确保帮扶工作的实施有针对性和有效性。

4. 合作共建在帮助被帮扶教师解决问题的过程中，我将和被帮扶教师一起共同合作，共同实施帮扶计划。

在合作过程中，我将尽量做到与被帮扶教师平等相处，尊重其意见和决定，以合作共建的方式帮助被帮扶教师解决问题。

5. 组织培训和交流活动为了提高被帮扶教师的英语教学水平和能力，我将组织相关的培训和交流活动。

通过培训和交流活动，被帮扶教师可以学习新的教学方法和技巧，了解教学的新理念和新思路，提高自己的教学水平和能力。

6. 跟踪评估在帮助被帮扶教师解决问题的过程中，我将跟踪其教学情况，进行定期的评估。

通过跟踪评估，可以及时了解帮扶工作的实施情况和效果，及时发现问题，及时调整帮扶计划，确保帮扶工作的顺利进行和取得良好的效果。

三、帮扶计划保障1. 资源支持在帮扶工作过程中，需要确保所需要的资源得到充分的支持。

我将主动向学校和相关部门争取支持，确保帮扶工作的顺利进行。

英语教师结对帮扶计划范文英语是中学最主要的课程之一。

尽管英语教学在农村中学已普遍得到重视，然而，学生的英语成绩“两极分化”现象却越来越严重。

很多学生在初中学英语不到一年时间，就成为学习英语困难的学生-学困生。

“学困生”是指班级中由于教师或家庭及自身等多方面的原因，造成学习成绩差或学力差的学生群体。

表现为缺乏自信、学习被动、态度不端正、方法欠妥，对完成学习任务有一定困难。

这样的学生数量随着年级递增、课程内容增加、难度加大而增加，使英语教学越来越困难。

这一现象，一直困扰着农村英语教师。

如何转化“学困生”成为大家共同探讨的热点问题。

因此，认真分析、找出原因、寻求对策，显得尤为重要。

一、农村中学英语“学困生”形成的原因造成“学困生”的原因有多方面，有智力因素，但更多的是非智力因素，主要有以下几方面：1.社会及家庭对学生的影响家庭是教育的重要组成部分，由于不少农村学生家庭比较贫困，对学生学习英语必备的学习用具（如复读机或录音机等）不能满足;父母文化水平较低，对学生的学习关心不够;不能给孩子提供良好的学习环境等。

另外，部分地区的学校周边环境较为混乱;社会上流行的“读书无用”论，以及商品经济的大潮也不断地冲击学校，对学生的思想造成很大的负面影响，致使学生的学习积极性降低。

2.学生自身的因素（1）学力基础差。

学力主要指必备的学习基础知识和综合学习能力，包括理解、记忆、思维等能力。

由于农村初中生大部分来自于师资、教学条件相对薄弱的乡村小学，在英语启蒙阶段没有得到良好的教育，造成学力基础不扎实。

（2）没有良好的学习习惯和学习方法。

部分学生在课前不预习、上课注意力不集中、课后不巩固和消化，消极被动。

（3）不良的个性特点和个性倾向。

如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一，注意力稳定性差。

在学习中常碰到困难、遭遇失败而丧失了学习的信心。

3.教师的因素从客观上讲，农村初中的英语师资水平整体上不够高。

（1）教师的责任心和情感因素：部分教师只钟爱、赏识英语基础好的学生，而对基础差的学生漠不关心，他们由于得不到老师关爱失去信心，成绩越来越跟不上。

2024年新老教师结对帮扶计划背景介绍：教育是一个国家的未来，教师的素质和能力直接关系到教育事业的质量和效果。

在新时代，加强支持新老教师的结对帮扶工作，有助于新教师快速适应教育工作，提高教学水平，同时也可以让老教师通过结对帮扶提升教学理念和方法。

因此，制定2024年新老教师结对帮扶计划，对于促进教育事业的发展具有重要意义。

一、制定目标1. 帮助新教师快速适应教育工作环境；2. 提高新教师的教学能力和专业素养；3. 推动老教师更新教学理念和提升教学方法；4. 加强教师之间的交流合作，建立良好的师徒关系。

二、实施步骤和措施1. 建立结对帮扶关系（1）由学校教务处负责统筹安排，根据新教师和老教师的专业领域、教学年限和教学水平进行合理匹配；（2）老教师亲自向新教师介绍学校的教育教学情况，并指导新教师做好入职前准备工作。

2. 传帮带和指导培训（1）老教师带领新教师参观学校教育教学设施，并介绍学校教学资源和教材选用情况；（2）老教师与新教师定期进行面对面的座谈交流，分享教育心得和教学经验；（3）老教师对新教师的课堂教学进行指导和点评，提供改进意见和建议；（4）新教师参与学校举办的教师培训班，并由老教师协助跟进培训内容的落实。

3. 教研合作（1）新老教师组成教研小组，共同探讨教学问题和教育难题；（2）定期组织教研活动，老教师分享优秀教学案例，新教师提出课堂教学的疑惑和困惑，共同解决问题；（3）老教师引导新教师积极参与本科教学改革和教育教学研究，提高教育教学质量。

4. 综合评价和反馈（1）学校定期对新教师进行综合评价，包括教学能力、教育教学研究和教师业务等方面；（2）老教师对新教师进行定期的评价和反馈，帮助新教师及时发现问题并改进。

三、保障措施1. 学校提供必要资源支持，包括教学设备、教育教学材料等；2. 学校组织相关培训和研讨会，提供专业指导和教学经验分享；3. 设立奖励机制，对结对帮扶中做出突出贡献的教师给予表彰和奖励；4. 学校领导重视并定期听取结对帮扶工作的汇报和建议，及时解决困难和问题。

新老教师结对帮扶工作计划一、引言为了促进学校教师间的沟通交流，加强新老教师之间的互助合作，提高教师教学水平和教育教学质量，我们制定了新老教师结对帮扶工作计划。

通过结对帮扶，新老教师可以互相学习，共同成长，实现双向促进，共同提高。

二、目标1.建立新老教师结对帮扶机制，促进新老教师之间的互动和交流。

2.提高新老教师的教学水平和教育教学能力。

3.培养新老教师间的相互信任和合作意识。

三、具体工作计划1.确定结对帮扶关系学校将新老教师按照专业背景、教学经验、兴趣爱好等因素结对，确保双方有一定的共同语言和兴趣爱好。

同时，学校将邀请学科骨干教师和优秀教师作为帮扶对象，以保证教学质量和成效。

2.开展结对帮扶活动（1）定期召开结对帮扶活动。

学校将每学期举办一次结对帮扶活动，安排新老教师进行面对面交流和互相学习。

活动内容包括教学经验分享、教学案例交流、学科知识讲座等。

（2）组织结对观摩教学。

安排新老教师到对方的班级进行观摩教学，相互学习借鉴。

（3）指导辅导。

老教师通过定期指导和辅导，帮助新教师解决教学中的困难和问题，提高教学水平。

3.评估帮扶效果学校将建立帮扶效果评估机制，定期对新老教师结对帮扶的效果进行评估。

通过问卷调查、教学观摩、教学评比等方式，全面了解帮扶效果，及时调整和改进帮扶工作计划，确保帮扶工作的顺利开展和取得实效。

四、保障措施1.加强领导和管理学校将专门成立结对帮扶工作领导小组，负责统筹安排帮扶工作和监督督导帮扶情况。

同时加强对新老教师帮扶工作的宣传和组织，提高帮扶效果。

2.拓展帮扶渠道学校将积极拓展帮扶资源渠道，建立校内外专家库和优秀教师资源库，为新老教师提供更多的学习交流机会和资源支持，促进帮扶工作的全面发展。

3.加强帮扶成果的宣传学校将通过学校网站、校报、校园电视等多种渠道，宣传帮扶工作的成果和亮点，树立榜样，激励更多的新老教师踊跃参与结对帮扶活动。

五、预期效果通过新老教师结对帮扶工作计划的实施，预期将取得以下效果：1.新老教师之间的交流和互助意识得到提高，增进师生之间的信任和友谊。

新老教师结对帮扶计划雍安育才高级中学高中英语组王旅祥（2012—2013学年度第二学期）一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮辅工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。

在自愿互助的前提下，我有幸承担帮扶刘波、黄霞老师的工作，本着“认真、踏实、团结、互学共进”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。

（一）对象分析1．师德方面：刘波、黄霞老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了高一年级的英语教学任务，工作努力，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，踏实苦干、开拓进取精神。

2．业务方面：刘波、黄霞老师，高中英语从教才一学期，还不太熟悉高中英语教学的一般过程，缺少教学经验，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。

但是他们善于反思自己的教学行为，善于学习，还是能够较好的胜任高中英语的教育教学工作的。

（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

相信在我们的共同努力下，我们一定能够不断提高自身的的教育教学水平，使教育教学效果更加显著。

（三）具体措施1．师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。

首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《高中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。

首先，要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。

其次，要有团结协作精神。

我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。

新老老师结对帮扶”工作计划（精选8篇）人生在天地间,就像一只白驹过隙,转瞬即逝,我们将会连续书写新的篇章,开始新的征程,是时候为本身的下一阶段工作订立工作计划了。

以下是我为大家收集整理的新老老师结对帮扶”工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

新老老师结对帮扶”工作计划第1篇一、引导思想为优化我校师资队伍，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台,促进老师相互学习氛围形成,帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式实行同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，相互帮扶三、帮扶目标通过以老带新，帮教帮学的方式，使新老师快速适应老师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。

使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责（一）、引导老师职责1、全面挂念新进老师的进展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入老师角色。

2、帮忙新进老师合理布置教学工作，有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被引导老师课堂，开学前两周至少听被引导老师四节课4、欢迎被引导老师随堂听课（二）被引导老师职责1、明确学习目的，端正学习态度，敬重引导老师，虚心听取引导老师的看法和建议2、认真学习业务学问，和本学科课程标准，研讨教材3、努力上好每堂课，并请引导老师听课评课，找寻适合本身的教学途径，尽快适应教学工作，并渐渐形成本身的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少一节，课后虚心向引导老师请教学习，并加以分析，在课堂中制造性实施。

5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。

多与引导老师以及其他老师交流，并做好记录。

新老老师结对帮扶”工作计划第2篇为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台促进老师相互学习氛围形成帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

英语教师结对帮扶计划雍安育才高级中学高中英语组王旅祥为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

按照学校的安排，我和黄霞老师老师结成“老带新”对子。

在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使黄霞老师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与黄霞老师老师共同钻研教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让黄霞老师老师真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

我将尽可能地多听黄霞老师老师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

我安排黄霞老师每周听一至两节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶对于黄霞老师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

《英语教师结对帮扶计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问二、指导黄霞老师完成一定的任务：1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

英语教师结对帮扶工作计划
1. 双方教师互相了解，建立信任关系。

了解对方的教学经验、教学特长和教学需求，明确互相帮扶的目标和方向。

2. 定期交流和互相观摩教学。

每学期至少进行一次面对面交流，互相探讨教学中的问题和困惑，并参加对方的课堂观摩，学习对方的优秀教学经验。

3. 分享教学资源和经验。

互相分享教学设计、教案、学案等教学资源，提供教学指导和建议，帮助对方提升教学水平。

4. 协同备课，共同探讨教学策略。

通过协同备课，共同探讨教学内容、教学方法和评价方式，相互启发，提高教学实效。

5. 开展课题研究与教学改进。

选取一个共同的教学课题进行研究，通过实验和反思，共同改进教学方法和效果。

6. 组织学科教研活动。

共同参与学校或区域性的学科教研活动，拓宽视野，学习其他教师的教学方法和理念，为提升双方教学水平提供更多的资源和支持。

7. 技术培训和信息交流。

互相分享教学技术、教学工具的使用经验，同时加强信息技术的应用，提高教学效果。

8. 对行动计划进行评估和调整。

每学期末对帮扶工作进行总结和评估，发现问题及时调整和改进帮扶计划，确保帮扶工作效果。

2024年新老教师“结对帮扶”工作计划一.指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“结对帮扶”活动计划。

二.结对帮扶活动目标通过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三.结对帮扶活动对象新引进教师（教龄在五年以下的）后附表。

四.结对帮扶活动时间安排结对帮扶的活动时间周期为一个学年。

五.结对帮扶活动过程（1）班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。

班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师做好以下工作：1.向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

2.教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。

3.教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。

同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4.关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。

5.进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。

6.配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。

7.做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8.做好有关资料的记载和整理工作。

9.做好班主任工作的研究与总结工作。

10.每学期主持一节班队活动课。

（2）教学业务方面：1.结对帮扶活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。

主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。

A.课的结构，课型不同，课的结构也不同B.每节课的重点难点及突破方法C.板书的设计及教学媒体运用D.逐步形成自己的课堂教学模式、方法E.作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学A.教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B.资料、教学用具准备;师生双边、多边活动的过程C.现代教育技术的使用;注重学生创新能力的培养D.运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2.结对帮扶活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划（见习期教师登记表）。

英语新老教师结对帮扶计划随着我国教育的不断发展，英语教育在我国的基础教育中占据越来越重要的地位。

为了提高英语教育质量，提升教师的教学水平，我国教育部提出了“英语新老教师结对帮扶计划”。

这一计划旨在通过新老教师之间的互助合作，实现教育教学经验的传承和共享，促进英语教师队伍的整体素质提升。

一、计划背景近年来，我国英语教育取得了显著的成果，但同时也暴露出一些问题。

一方面，新教师在教学方法和经验上相对欠缺，需要老教师的指导和帮助；另一方面，老教师在教学改革和新理念的接受上可能存在一定的困难，需要新教师的启发和带动。

因此，为了更好地推动英语教育的发展，实施新老教师结对帮扶计划显得尤为重要。

二、计划目标1.提升新教师的教学水平和能力，使他们尽快适应并融入英语教学工作中。

2.促进老教师更新教育观念，提高教育教学质量，发挥其在英语教育中的示范引领作用。

4.推动英语教育改革，创新教育教学方法，提高学生的英语素养。

三、计划内容1.开展新老教师教育教学经验分享活动，组织专题讲座、座谈会等形式，让老教师分享自己的教学心得和经验，帮助新教师快速成长。

2.实施新老教师结对子工程，鼓励新老教师结成对子，进行一对一的帮扶，新教师可以针对自己在教学中遇到的问题向老教师请教，老教师则要积极给予指导和建议。

3.组织新老教师听课评课活动，通过相互听课、评课，取长补短，共同提高教育教学水平。

4.开展新老教师教育教学竞赛，激发教师们的教育教学热情，提升教育教学能力。

四、实施步骤1.宣传发动阶段：通过召开会议、发放宣传资料等形式，宣传结对帮扶计划的重要意义，广泛动员教师参与。

2.组织实施阶段：制定详细的计划和实施方案，明确任务分工，确保计划顺利实施。

3.检查指导阶段：加强对计划实施情况的检查和指导，及时发现问题，督促整改。

五、保障措施1.加强组织领导，明确责任分工，确保计划落到实处。

2.加大投入力度，为结对帮扶活动提供必要的经费保障。

3.建立激励机制，对在结对帮扶活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。

2024年新老教师“结对帮扶”工作计划为了提高我校语文教师队伍的整体素质，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。

一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师。

二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度。

三、结对帮扶形式1.指导、听课、检查相结合。

2.教与学、帮与做相结合。

3.研究与讨论、教育与谈心相结合。

4.活动范围灵活多样。

四、帮扶活动的要求。

（一）对指导老师的要求1.主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。

结成对子后及时制定相应的帮扶计划。

2.指导教师本着高度负责的精神，认真做好全面的指导和督促工作（如备课、上课、教研、作业检查等）对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作。

3.指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课。

指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。

4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，及时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决。

指导新教师加强学习，利用教研机会多加交流。

学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。

工作上关心，生活上也要多关心青年教师。

（二）对新教师的要求1.认真学习业务知识，虚心向老教师请教。

2.每两周向指导教师上一节实践课。

课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课，及时改进、调整不足之处。

每学期至少举行一次全校范围内的公开课。

3.新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。

2023年新老教师结对帮扶计划一、背景与意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍面临着一系列问题和挑战。

其中，教师队伍建设问题是制约教育质量提升的重要因素之一。

为了进一步加强新老教师之间的交流与合作，提高新教师的教育教学能力和职业发展水平，提升教育教学质量，我们特制定了2023年新老教师结对帮扶计划。

二、目标1.促进新老教师之间的交流与合作，加强师德师风建设。

2.提高新教师的教育教学能力和职业发展水平，增强教师队伍的整体素质。

3.提升教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。

三、计划内容与实施方式1.结对方式：每一位新教师都由一位有丰富教学经验的老教师作为结对帮扶对象，形成“一对一”结对帮扶关系。

2.交流与合作：新老教师每月至少进行一次面对面交流，分享教育教学心得，解答疑难问题，促进相互学习与成长。

3.指导与支持：老教师要为新教师提供指导与支持，帮助其熟悉学校、了解教材与教学环境，掌握学校教学管理制度和教学方法。

4.教学观摩：新教师有机会观摩老教师的优秀课堂，在实践中学习到先进的教育教学经验和方法。

5.课题研究：新老教师可以共同选定一个课题进行研究，通过合作研究提高专业水平。

6.定期评估：每学期对新老教师的帮扶效果进行评估，根据评估结果及时调整帮扶措施。

四、帮扶对象选择1.老教师的选择：老教师应具备一定的教学经验和教学成绩，有积极向上的师德师风，能够为新教师提供有效的指导与支持。

2.新教师的选择：新教师应具备一定的教育教学基础和专业素养，并志愿参加结对帮扶计划，主动争取与老教师结对。

五、计划保障措施1.加强组织领导：学校领导要高度重视新老教师结对帮扶工作，明确责任人，建立健全管理机制。

2.培训与交流：学校要组织新老教师进行培训，提高其教学水平和帮扶能力。

定期组织结对教师进行交流座谈，分享经验，解决问题。

3.激励与奖励：学校要设立奖励机制，对在结对帮扶工作中取得显著成绩的教师进行表彰和奖励。

4.宣传与推广：学校要通过多种形式宣传和推广新老教师结对帮扶计划，号召更多教师参与进来。

耿马一中高中英语组徐宇为了充足发挥老教师的带头作用，抓好年青老师队伍建设，促成青年教师迅速成长，提升年青老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教课的要求，进一步创造学校新老教师互相学习的优秀气氛，我校展开了“以老带新，以新促老，共同提升”的师徒结对活动。

该活动不单有益于新老师赶快适应教课，亦能加强老教师的责任心，更有益于新老教师实时总结教课经验，共同成长。

依据学校的安排，我和崔海燕老师结成“老带新”对子。

在此后的教课活动中，我们将互相学习，互相促使，共同提升教育教课水平。

一、活动内容和举措我们将利用可贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通商讨等方面进行互相学习，力求使我赶快适应教课环境，提升教课能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与崔老师共同研究教材，这一点特别重要。

这册教材的要点是什么？本学年度、本学期的教课目的、训练要点是什么？这一课的要点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采纳哪些适合的教课方法提升学生的学习技术？关于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充足展开沟通，让我真实走进新教材, 走进教研 , 让教研之树常青。

2、对讲堂教课的帮扶展开听课活动是提升教课质量的最为卓有成效的方法之一。

我将尽可能地多听崔老师的课，对其在教课中使用的有效方法加以学习并利用。

崔老师让我每周听她的一至两节课，而后听我的一节课，课后进行评课，对在教课中出现的问题和不足实时地提出，并敦促其改良。

3、对平常教育教课的帮扶关于我在教课中碰到的疑问，崔老师将实时赐予帮助和解答，并常常教授自己在教课中的一些成功经验，比如：怎样调换学生的踊跃性，怎样灵巧运用多种教课方法，使全体学生都能获得关注并能达成教课任务等。

二、指导新教师达成必定的任务：1.主动学习教育教课理论和专业知识，不停充分自我。

2.踊跃参加备课，主动讲话，勇敢提出自己的假想，提升剖析能力。

3.仔细听课，参加教研活动，学习别人的先进经验。

新老教师结对帮扶活动计划新老教师结对帮扶活动计划精选【一】我是__县硗碛藏族小学的一名村小教师，自参加工作以来，我对自己应尽到的职责和自身的差距感到十分不安。

我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。

为全面落实《__县“盼望工程·同e堂课”项目试点》工作中的任务和要求，同时积极发挥一线教师的真正作用。

为此我与中心校教师王老师和赖老师结成帮扶小组，盼望在王老师和赖老师的带着下，努力学习，尽快成长！在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，学习新课改的相关理论，努力发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。

三、具体措施：1、每学期至少上交4篇以上教案让帮扶教师给予指导，以便提高自身分析教材处理教材的能力。

2、每月至少向帮扶教师开课1节，请其给予指导，并认真听取详尽的导评，以便关心自身教学根本能力的提高。

3、每月至少听帮扶教师上一次示范课。

4、每学期在帮扶教师的关心下完成设计方案，并向帮扶教师作校内汇报课一节。

5、每月对结对帮扶工作进行书面小结，每学期对结对帮扶工作进行书面总结，选择自己日常工作中遇到的问题，在帮扶教师指导下开展行动研究，形成研究报告，每学年至少写1篇心得或体会，总结经验教训，做好材料的整理收集。

四、在帮扶教师的指导下完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

五、积极参加学校组织的各种活动，特别是汇报课和公开课，及时交流，认真思考，在活动中交流与成长。

每学期至少上一节校级公开课。

六、平常加强学习并注意积存资料，做好教育教学笔记，做好学习活动的资料收集与整理(纸质及电子档案)。

英语组结对帮扶活动计划一、活动目的为了促进英语组教师之间的互动与合作，提高教学水平和教育教学质量，英语组决定开展结对帮扶活动。

本次活动的主要目的包括：1.增强团队凝聚力和协作意识。

通过交流、互助、共同体验等方式，加强英语组内教师之间的沟通与交流，促进彼此之间的了解，提高团队协作效率和整体水平。

2.促进教师专业发展。

通过互相帮助和共同提高，推动英语组教师的专业技能和教学水平的发展，从而提高教育教学质量。

3.提高学生英语学习效果。

通过优化教师资源配置和教学计划，提高英语教学效率，从而进一步帮助学生提高英语学习成绩和水平。

二、活动时间本次活动将在每学期开始前的一个月内进行。

具体时间为2022年2月7日至2022年3月7日。

三、活动内容本次结对帮扶活动的具体内容包括：1.互动交流。

每对教师将根据自己的实际情况，制定约定好的交流时间、地点、方式，并定期举行互动交流。

交流内容包括教学经验、教学方法、教材应用、考试评价等方面的互相交流和分享。

2.互相听课。

每对教师将互相到对方的课堂进行听课，以借鉴和借鉴到对方的优点，并给予改进意见和意见建议。

3.互相备课。

每个学期组织一次主题备课，由每对教师一起进行，共同研讨教材、教学方法和教学设计等方面内容。

4.互相评课。

每个学期进行一次互评课，双方教师会对对方授课进行评价，挑选出亮点和不足，并提出指导意见和建议，以期提高教学水平。

四、活动效果评估为了了解本次结对帮扶活动的实施情况和效果，我们将采取如下方式进行评估：1.每学期末，英语组组长将邀请每对教师提交一份个人总结报告，进行活动效果评估，从互动交流、教学成果、团队合作等方面进行评估分析。

2.每学期末，英语组组长将撰写一份活动总结报告，对活动过程和效果进行评估分析，提出改进措施和建议。

五、活动保障为确保本次活动的顺利实施，我们将按以下方式进行保障：1.提供必要的经费支持。

由学校出资，为教师们提供必要的会议、培训和交流等费用支持。

英语教师帮扶互助计划为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

在今后的教学活动中，我们新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶新老教师共同钻研英语新课标的教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让新教师们真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

我们老教师将尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

安排新老教师每周互听一至两节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我们将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何提高学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

二、指导新教师完成一定的任务：1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。

3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。