2019春新老教师结对帮扶方案

新老教师结对帮扶计划范本新老教师结对帮扶计划范本一、计划目的本计划旨在建立新老教师结对互助的机制，优化教师队伍的素质结构，加强新老师间的交流合作，深化师德教育，提高教育教学水平。

二、计划内容1.结对帮扶的形式（1）每位新任教师和一位老教师结对，一对一互助帮扶。

（2）新教师可以选择自己感兴趣的学科，与该学科老师结对。

（3）老师要尽可能安排时间与新教师一起授课、备课，同时定期举办教学研讨会，交流教学经验、分享教学感悟。

2.结对帮扶的具体内容（1）新教师的帮助：教学工作、教案编写、班级管理、学科知识、心理疏导等。

（2）老师的帮助：给予教学经验和教学方法指导、资料和教科书推荐、学校文化和规章制度介绍、生活常识和心理疏导等。

3.结对帮扶的管理（1）学校领导、教务处和学科组组长对结对帮扶的开展进行监督和指导。

（2）定期召开结对帮扶经验交流会，分享相互帮助、支持和合作的故事和案例。

（3）组建帮扶小组，各小组负责两个结对教师的帮扶工作，定期组织教学研讨会、业务交流等活动。

三、计划执行1.计划实施时间：从每年9月份开始长期实施。

2.计划实施步骤：（1）学校成立领导小组，组织开展结对帮扶计划的宣传和组织工作。

（2）通过调查、分析学校教师队伍情况，确定每位新教师和老教师的结对组合方式，并向各组教师派发分组名单。

（3）组织结对教师在校内开展各项教学活动、研究、交流。

（4）在学期末举办结对帮扶工作总结会，总结经验，查找问题，改进工作。

（5）根据总结报告，调整计划方案，根据需要改进计划实施。

四、预期效果1.增加新老教师间的交流合作，促进教师队伍建设和素质提高。

2.营造全员关注教育教学的教学氛围，提高教育教学水平，推进全员育人。

3.加强新教师的师德教育，帮助新教师更快地融入学校和班级工作。

4.增加教师在工作和生活中的获得感，打造积极向上、交流友善的师德文化。

新老教师结对帮扶计划 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998新老教师结对帮扶计划砚山镇中学新老教师结对帮扶计划为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

一、结队情况张青菊——姚正婷丛德珍----刘旭馨李树波----史艳敏二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么本学期的教学目标、训练重点是什么这一课的重点、难点又是什么这一课学生要掌握哪些内容该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶。

开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

三、指导新教师完成一定的任务：1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。

3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

新老教师“结对帮扶”工作计划新老教师“结对帮扶”工作计划一、工作目标和目标规划1.1 工作目标通过新老教师“结对帮扶”计划，帮助新教师更快融入校园文化，提高新教师教学能力和教学水平，让每位新教师在学校尽快成为一名优秀的教育工作者。

1.2 目标规划1）建立新老教师结对关系，确定工作计划2）针对新教师不同的需求和问题，制定个性化的帮扶计划，定期检查、指导、支持和协助新教师的教学工作，解决实际问题3）定期举办培训讲座，提高教师的综合素质和教学能力4）定期与新老教师沟通反馈，总结经验，不断完善并改进工作计划二、工作任务和时间安排2.1 工作任务1）建立新老教师结对关系，分析新教师目前所面临的问题，制定并实施个性化的帮扶计划2）定期开展教学指导与交流活动，帮助新教师改进教学设计和教学方法3）开展一系列优秀教学案例分享及教学方法交流活动，提高新教师的教育思想和业务水平4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果2.2 时间安排1）建立新老教师结对关系：2021年9月中旬2）定期开展教学指导与交流活动：一学期至少2次，每次2小时，2021年10月和2022年3月3）开展优秀教学案例分享及教学方法交流活动：一学期至少1次，每次3小时，2022年1月4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果：每半年评估一次，2021年12月、2022年6月三、资源调配和预算计划3.1 资源调配1）确定校内资源的调配安排，提供教学场地和学习资源2）组织校内优秀教师力量，提供帮助和支持3）协调本地教育相关资源，如教育局等3.2 预算计划1）教师培训费用：2000元2）交通、住宿费用：800元四、项目风险评估和管理为避免工作中的风险和困难，下面是本次工作的预防措施：1）立顿的组织安排和管理，保证“结对帮扶”计划的实施2）全面分析新教师的问题，制定实际帮扶方案3）严格时限，确保新教师能快速融入班集体和教育改革五、工作绩效管理1）了解新老教师的需求，提供专业的帮助和支持2）提高新教师的教育思想及业务水平3）新老教师师生关系良好4）通过本次工作，提高本校教学质量六、作沟通和协调1）保证新老教师通过结对关系及时沟通2）加强与学生和家长的沟通3）加强教师间的协作和交流七、工作总结和复盘1）总结新教师“结对帮扶”计划的效果和经验2）整理并记录新老教师的交流记录和反馈信息3）评估新老教师“结对帮扶”计划的质量和有效性4）扩大新老教师“结对帮扶”计划的覆盖范围，进一步提高教师的教学质量和教育教学成果。

新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。

为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。

认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。

每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

新老教师结对帮扶个人工作计划4篇(新老教师结对帮扶活动方案)新老老师结对帮扶个人工作方案1为了认真贯彻落实学校的工作方案，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作方案。

一、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素养认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。

关怀国家大事，时常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

宠爱自己的事业，关怀疼惜每一个同学，让同学把学校看成一个温和的大家庭，把老师看成妈妈一样。

对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢快的成长。

2.加强学习相互沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的训练阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的老师请教。

时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、训练教学方面1.认真学习训练教学理论二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。

在工作中，我会连续认真学习训练教学理论，认真争论课程标准，争论学法和教法，争论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的训练教学理论方法运用到具体实践中。

认真贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动前进素养训练，深化训练改革。

以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高同学成果要提高学习成果，学困生是关键，我预备依据具体状况，有针对性地选择实行多种方式关怀、提高学困生的学习成果。

3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的看法或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。

充分调动家长的主动性，使他们成为学校训练的坚实后盾。

新老教师结对帮扶实施方案一、背景。

新老教师结对帮扶是一种有效的教育教学互助模式，通过新老教师之间的合作与交流，促进教师专业成长，提高教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力。

在当前教育改革的大背景下，结对帮扶已成为学校教师发展的重要形式之一。

二、目的。

新老教师结对帮扶的目的在于促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教育教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，形成良好的教师成长氛围。

三、实施方案。

1. 结对方式。

新老教师结对帮扶可以采取以下几种方式，一对一结对、一对多结对、多对一结对。

根据学校实际情况和教师的需求，可以选择不同的结对方式。

2. 帮扶内容。

新老教师结对帮扶的内容主要包括教学经验交流、教学设计研讨、课堂观摩评课、教学互助指导等。

新老教师可以相互交流教学心得，共同研究教学设计，相互观摩课堂教学，给予建设性的意见和建议，共同提高教学水平。

3. 时间安排。

学校可以根据教师的实际情况，合理安排新老教师结对帮扶的时间。

可以选择在课余时间、周例会时间或者专门的结对帮扶时间进行交流与合作。

4. 效果评估。

学校应当建立健全的新老教师结对帮扶效果评估机制，定期对结对帮扶的效果进行评估和总结。

可以通过教学观摩评课、学生成绩提升情况等多种方式进行评估，及时发现问题并加以改进。

四、保障措施。

学校领导应当高度重视新老教师结对帮扶工作，制定相关政策文件，明确结对帮扶的具体内容和要求，为结对帮扶提供必要的资源和支持。

同时，学校还应当建立健全的督导机制，对结对帮扶工作进行督导和检查，确保结对帮扶工作的顺利开展。

五、总结。

新老教师结对帮扶是一种促进教师成长和提高教学质量的有效途径，学校应当高度重视并加以推广。

通过结对帮扶，可以有效促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的发展注入新的活力。

希望全体教师能够积极参与到新老教师结对帮扶中，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。

新老教师结对帮扶工作计划一、引言为了促进学校教师间的沟通交流，加强新老教师之间的互助合作，提高教师教学水平和教育教学质量，我们制定了新老教师结对帮扶工作计划。

通过结对帮扶，新老教师可以互相学习，共同成长，实现双向促进，共同提高。

二、目标1.建立新老教师结对帮扶机制，促进新老教师之间的互动和交流。

2.提高新老教师的教学水平和教育教学能力。

3.培养新老教师间的相互信任和合作意识。

三、具体工作计划1.确定结对帮扶关系学校将新老教师按照专业背景、教学经验、兴趣爱好等因素结对，确保双方有一定的共同语言和兴趣爱好。

同时，学校将邀请学科骨干教师和优秀教师作为帮扶对象，以保证教学质量和成效。

2.开展结对帮扶活动（1）定期召开结对帮扶活动。

学校将每学期举办一次结对帮扶活动，安排新老教师进行面对面交流和互相学习。

活动内容包括教学经验分享、教学案例交流、学科知识讲座等。

（2）组织结对观摩教学。

安排新老教师到对方的班级进行观摩教学，相互学习借鉴。

（3）指导辅导。

老教师通过定期指导和辅导，帮助新教师解决教学中的困难和问题，提高教学水平。

3.评估帮扶效果学校将建立帮扶效果评估机制，定期对新老教师结对帮扶的效果进行评估。

通过问卷调查、教学观摩、教学评比等方式，全面了解帮扶效果，及时调整和改进帮扶工作计划，确保帮扶工作的顺利开展和取得实效。

四、保障措施1.加强领导和管理学校将专门成立结对帮扶工作领导小组，负责统筹安排帮扶工作和监督督导帮扶情况。

同时加强对新老教师帮扶工作的宣传和组织，提高帮扶效果。

2.拓展帮扶渠道学校将积极拓展帮扶资源渠道，建立校内外专家库和优秀教师资源库，为新老教师提供更多的学习交流机会和资源支持，促进帮扶工作的全面发展。

3.加强帮扶成果的宣传学校将通过学校网站、校报、校园电视等多种渠道，宣传帮扶工作的成果和亮点，树立榜样，激励更多的新老教师踊跃参与结对帮扶活动。

五、预期效果通过新老教师结对帮扶工作计划的实施，预期将取得以下效果：1.新老教师之间的交流和互助意识得到提高，增进师生之间的信任和友谊。

新老教师结对帮扶实施方案范文尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我是XXX学校的一名老教师，今天我非常荣幸地站在这里，为大家分享一篇关于新老教师结对帮扶实施方案的范文。

一、方案背景及目的：新老教师结对帮扶是一种通过老教师与新教师相互支持和帮助的方式，旨在促进新教师全面快速成长，提高工作水平和专业素养。

这种结对帮扶实施方案的目的是为了加强教师队伍的整体建设，促进校内教师间的交流与合作，形成良好的校内教研氛围，提高教学质量和学生综合素质。

二、结对帮扶的对象和范围：新老教师结对帮扶对象为学校招聘的新教师，新教师的选拔需符合学校制定的条件和要求。

结对帮扶范围包括教学技能培养、教学方法指导、班级管理支持、课程设计等方面。

三、结对帮扶活动的形式和内容：1. 初次见面交流活动：新老教师在校务会议或教研活动中认识和结对，进行初次见面交流，了解对方的优势和需求，并约定帮扶内容和形式。

2. 教学技能培训：老教师根据新教师的具体情况，安排教学技能培训，包括教学设计、教材解读、教学方法等方面的指导。

3. 课堂观摩与反馈：老教师定期观摩新教师的课堂教学，并提供及时的反馈意见和建议，帮助新教师发现和改善自身存在的问题。

4. 班级管理支持：老教师协助新教师进行班级管理工作，包括制定班级规章制度、处理纪律问题、开展家校沟通等方面的指导。

5. 教育教学研讨活动：定期组织教育教学研讨活动，老教师与新教师共同参与，分享教学经验，互相学习和提高。

6. 知识资源共享：老教师与新教师互相分享各自的教学资源和经验，提供有关的教材、参考书籍和课件等，丰富教师的教学内容和方法。

7. 师德师风培养：老教师通过个人言传身教，引导新教师树立正确的师德观念和职业道德，加强师德师风建设。

四、结对帮扶的时间和周期：结对帮扶的时间和周期根据学校的具体情况和实际需求进行安排，一般长达一学年的时间，分为三个阶段：1. 第一阶段：开展初次见面交流活动，并约定帮扶内容和形式。

教师结对及帮扶工作计划范文（精选5篇）教师结对及帮扶工作计划范文（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写工作计划吧。

那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编为大家整理的教师结对及帮扶工作计划范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师结对及帮扶工作计划1一、指导思想提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。

落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。

二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。

第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。

三、具体方法措施。

1、学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。

2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。

3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力。

4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。

5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。

具体工作安排1．指导教师（1）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。

（2）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。

每学期重点指导5—10节备课教案。

（4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。

新老教师结对传帮带活动实施方案三篇第1条新老教师结对辅导活动的实施方案旨在促进新教师的专业成长，充分发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，加强教师之间的专业交流，加强教师之间的相互学习，提高学校教师的整体水平，逐步形成“以新带旧+以生带熟+以优带新+共同学习”的教师专业成长工作机制。

为了提高教学质量，这学期将继续开展师生配对活动。

具体方案是:1 、的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学校的全面发展以科学发展观为指导，以学校的指导思想为基础。

围绕提高教育教学质量、和实现学校培养目标的目标，紧密组织“师徒”活动，促进一批新教师快速成长，成为学校教育教学工作的中坚力量，促进学校又好又快发展。

2 、培训原则和目标在“辅导”活动中，指导关系的建立遵循自愿与学校安排相结合的原则，实现了需求和可能性的统一。

通过“导师制”活动，力争让新教师在三年内通过教育教学“四项标准”(课程标准、教材、教学方法、学生管理、教学质量)，力争尽快成为有特色的学校业务骨干。

三、“师徒”活动内容“师徒”活动是通过老教师对新教师的具体指导进行的、在教育教学实践中的帮助。

老教师应在以下几个方面给予青年教师指导和帮助，并达到相应的目标要求。

(一)通过老教师的言行认识思想和教师的职业道德，一是使青年教师了解、了解义务教育的特点和规律、办学指导思想和办学培养目标。

二是让青年教师把握学校教育教学改革的方向。

第三，要使青年教师树立服务意识，不断增强他们的责任感和对教书育人的奉献精神。

四是加强教师行为规范、师德、安全知识、民族宗教政策的宣传教育。

(2)如何学习教材，学习教学方法，熟悉大纲，分析备课教材；如何分散困难、和突出重点，有一些细节和一些细节；如何编写教案和制定学期教学计划；如何收集和利用教学参考资料，并对教学进行反思性总结，应该得到指导。

通过指导，青年教师的教学计划应该标准化。

学期教学计划应突出实践教学环节，反映实现学校培养目标的要求。

新老老师结对帮扶”工作计划（精选8篇）人生在天地间,就像一只白驹过隙,转瞬即逝,我们将会连续书写新的篇章,开始新的征程,是时候为本身的下一阶段工作订立工作计划了。

以下是我为大家收集整理的新老老师结对帮扶”工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

新老老师结对帮扶”工作计划第1篇一、引导思想为优化我校师资队伍，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台,促进老师相互学习氛围形成,帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式实行同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，相互帮扶三、帮扶目标通过以老带新，帮教帮学的方式，使新老师快速适应老师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。

使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责（一）、引导老师职责1、全面挂念新进老师的进展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入老师角色。

2、帮忙新进老师合理布置教学工作，有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被引导老师课堂，开学前两周至少听被引导老师四节课4、欢迎被引导老师随堂听课（二）被引导老师职责1、明确学习目的，端正学习态度，敬重引导老师，虚心听取引导老师的看法和建议2、认真学习业务学问，和本学科课程标准，研讨教材3、努力上好每堂课，并请引导老师听课评课，找寻适合本身的教学途径，尽快适应教学工作，并渐渐形成本身的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少一节，课后虚心向引导老师请教学习，并加以分析，在课堂中制造性实施。

5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。

多与引导老师以及其他老师交流，并做好记录。

新老老师结对帮扶”工作计划第2篇为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台促进老师相互学习氛围形成帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

新老教师结对帮扶计划教育是国家的根本，而教师则是教育事业中最重要的一环。

在教师队伍中，既有经验丰富的老教师，也有朝气蓬勃的新教师。

为了更好地发挥老师们的优势，促进新老教师之间的交流与合作，我们特推出新老教师结对帮扶计划。

一、结对帮扶的意义。

新老教师结对帮扶计划旨在通过新老教师之间的互相帮助与交流，促进教师队伍的整体素质提升，更好地满足学生的学习需求。

老教师可以借此机会将自己的丰富教学经验传授给新教师，帮助他们更快地适应教学工作；而新教师则可以带来新的教学理念和方法，激发老教师的教学激情，促进教学改革与创新。

二、结对帮扶的方式。

1. 定期交流，新老教师每周至少进行一次面对面的交流，分享教学经验、教学感悟和教学方法，共同探讨教学中的难题与疑惑。

2. 互助互学，老教师可以帮助新教师解决教学中遇到的问题，如课堂管理、学生情绪调节等；而新教师则可以向老教师请教新颖的教学方法和教学资源。

3. 共同备课，新老教师可以共同备课，相互学习、相互借鉴，提高教学质量，为学生提供更好的教学内容和教学效果。

三、结对帮扶的成效。

通过新老教师结对帮扶计划，可以有效地促进新老教师之间的交流与合作，提高教师队伍的整体素质。

同时，这也有利于学校教育教学水平的提升，为学生提供更加优质的教育资源和教学环境。

另外，新老教师结对帮扶计划也能够激发教师们的教学热情，增强教师的教学信心，提高教师的教学积极性，从而更好地为学生的成长和发展提供有力保障。

四、结对帮扶的展望。

新老教师结对帮扶计划是一项长期的工作，需要学校领导高度重视，全体教师的共同努力。

希望通过这项计划，可以建立起一支教师之间相互信任、相互尊重、相互帮助的团队，共同为学生的成长和发展贡献力量。

同时，也希望通过结对帮扶计划，可以不断提高学校教育教学水平，为学生打造更好的学习环境，促进学校的全面发展。

结对帮扶计划的实施，需要全体教师的共同努力和支持。

相信在大家的共同努力下，新老教师结对帮扶计划一定会取得丰硕的成果，为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。

新老教师结对帮扶工作计划一、帮扶目标1.1 帮助新教师快速适应校园工作环境，提高教学水平；1.2 让老教师通过帮扶工作传承经验，提升教学效果；1.3 建立新老教师之间的良好帮扶关系，促进团队合作和教学发展。

二、帮扶方案2.1 新老教师结对根据学校的实际情况，制定新老教师结对的方案，由一位老教师和一位新教师结对，以便于进行帮扶工作。

2.2 课堂观摩老教师邀请新教师到自己的课堂进行观摩，让新教师了解老教师的教学风格和方法，同时老教师也可以通过观摩了解新教师的教学水平和特点。

2.3 课题研讨根据教学需求和学科特点，老教师可以选择一些热点难点问题，与新教师进行课题研讨，共同探讨教学方法和教学内容，提高教学水平。

2.4 教学辅导老教师可以对新教师进行教学辅导，包括课题设计、教案编写、教学方法和评价方式等。

同时，可以针对新教师的教学特点和需求，进行个性化的辅导指导。

2.5 教学互助新老教师可以互相交流教学经验和心得体会，提高相互之间的教学水平和教学效果，促进相互之间的共同成长。

2.6 资源共享老教师可以向新教师分享自己的教学资源和经验，包括教学资料、教学案例、教学视频等，让新教师可以更快地适应校园工作。

三、帮扶过程3.1 制定帮扶计划在确定新老教师结对之后，需要制定详细的帮扶计划，包括帮扶的内容、帮扶的形式、帮扶的时间安排等，以便进行有效的帮扶工作。

3.2 开展帮扶活动根据帮扶计划，进行相应的帮扶活动，包括课堂观摩、课题研讨、教学辅导、教学互助、资源共享等，让新老教师可以充分参与到帮扶工作中。

3.3 定期评估帮扶效果在帮扶工作进行过程中，要定期对帮扶效果进行评估，看是否达到了预期的效果，如果有不足之处，及时进行调整和改进，以确保帮扶工作的顺利进行。

3.4 做好帮扶记录在帮扶过程中，要做好详细的帮扶记录，包括帮扶内容、帮扶时间、帮扶效果等，以便对帮扶工作进行总结和分析，为今后的帮扶工作提供参考。

四、帮扶效果4.1 新教师快速适应工作通过帮扶工作，新教师可以更快地适应校园工作环境，了解教学中的热点难点问题，提高教学水平。

新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇）新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。

好的工作计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新老教师“结对帮扶”工作计划1 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

一、结队情况史洪敏——王元琴;曾正刚——龚平勇;孙卫——张安新二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶。

开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

新老教师结对帮扶工作计划背景教育工作中，新老教师的合作是非常重要的。

新教师有许多优秀的创意和想法，而老教师则有非常丰富的经验和技能。

结对帮扶工作计划的目的就是帮助新老教师双方充分发挥各自的优势，提高教师的教育教学水平和教学质量。

目标通过结对帮扶，达成以下目标：1.新教师对教育教学过程的了解更深入，更准确，更全面。

2.老教师激活教育教学模式，同时获得教育教学新思路。

3.加强师德建设，增进师生之间的情感和信任。

方案1. 组织形式由学校教务处主管负责组织新老教师之间的结对帮扶工作，新老教师之间按照相互选择的原则进行配对。

每个组合包括一名新教师和一名老教师，他们将互相帮助，共同进步。

2. 展开形式2.1 教学实践互观在教学过程中，新老教师互相观摩教学过程，对教学模式及方法进行交流和探讨，加深彼此的教学理解，提高教学水平。

2.2 合作备课新老教师在教学计划、课堂设计和教学方法上进行合作研讨，将教学思想和方法相互分享，提出改进建议和方法，改善教学质量。

2.3 交流会谈新老教师定期进行交流会谈，包括教学感受、问题反馈及建议提出等，提高教师反思意识和教育教学能力。

3. 工作要求3.1 新教师1.主动与老教师沟通交流，如有问题随时沟通。

2.认真对待老教师的意见和建议，吸收建议并改进自己的教学。

3.定期对工作进行总结，反思自身的教育教学能力以及掌握的知识。

3.2 老教师1.耐心指导和帮助新教师，了解新教师的需求和问题。

2.鼓励新教师创新、尝试新方式，帮助其接受落实课程标准。

3.鼓励新教师进行自我反思和教学改进，帮助新教师掌握更多实用和有用的教学技巧。

4. 工作考核结对帮扶的工作成果将作为教师绩效考核的重要内容，通过考核结果反映出教师的教学水平和教学质量的提升。

结论通过新老教师结对帮扶实现合作共赢，既能够提高新老教师的教育教学水平，更能够促进教育教学质量的提高。

希望该计划能够在学校教育教学工作中得到广泛的认可与推行。

新老教师结对帮扶实施方案一、指导思想为了贯彻落实科学发展观，积极推进我校“融入教师、走进课堂、贴近学生”主题活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量，制定本结对帮扶方案：二、工作重点1、引导青年教师了解我校中老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱龙小、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导青年教师在学习优良教育教学经验的同时，能够不断创新。

为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

三、具体要求（一）对年轻教师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，不体罚、侮辱学生。

2、经常主动请教指导老师。

3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，尤其加强对新课程标准的研读，并做好必要的读书笔记。

勤于动笔写教学反思，积累自己的教学感受。

（要有专用的业务学校笔记、每学期期末写一份学习心得体会。

）4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导老师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在指导老师的指导下，对此有初步的了解。

第二学期能基本拥有自己的独到之处。

5、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听指导老师的示范课。

对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

（与指导老师的业务交流每周至少1次，每周听指导老师上课至少2节，并做好听课记录和学习笔记等。

）6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。

每学期听课不少于15节。

对指导老师的课应该随时进班听，听完课后虚心向指导老师请教，并做好详细记录。

7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。

鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

新老教师结对帮扶计划范本（精选20篇）新老教师结对帮扶计划范本篇1教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。

为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。

一、组织机构：学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：组员：二、参与对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)3、其它自愿参加的初级职称教师指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。

2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者指导教师具体人选由校长室经研究后确定。

并指定结对帮扶对象。

三、结对要求：为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：1、帮扶教师要求(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。

(2)在指导教师指导下，每学年完成1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。

学期结束时送科教室审核。

(3) 在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。

由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。

(4) 每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。

上交教务处留档备查。

(5) 送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。

学期结束时上交科教室接受检查。

(6) 每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

2、指导教师要求(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

(3)指导班级管理工作每月不少于1次。

(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

(5)指导帮扶教师开展课题研究。

以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。

四、考核与奖惩帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。