三年级下册语文第七单元知识小结

统编教材三年级下册第七单元语文要素解读作者：王爱华来源：《语文建设·下半月》2020年第03期统编教材三年级下册第七单元语文要素为：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

这一语文要素的内涵是什么？与此相关联的内容有哪些？怎样据此确定教学目标与教学内容？本文就此试作简单分析。

一、语文要素概念分析1.客观的“事物”及“方面”包含的内容“事物”是指客观存在于自然界的一切物体和现象，包括天地之间的生灵万物，鸟兽虫鱼、花草树木等;大千世界的自然景物，江河湖海、高山原野、沙漠戈壁等;茫茫宇宙间的自然现象，日月星辰、风云雨雪、春夏秋冬的轮回等。

“方面”指的是事物在某个范围或层面的相对或并列。

介绍动物往往要从“动物的外形、活动、生活习性以及与其他事物的关系”等方面人手，描写植物少不了根、茎、叶、花、果实、种子等方面，写一朵花也是须从花托、花瓣、花蕊这些细微的部分着眼，了解花的颜色、形状、大小、气味、变化等诸多方面。

按照物理学的说法，一切的事物与现象都含有四个要素：物质、能力、时间、空间。

可见，事物内容的丰富性、结构的复杂性、角度的多面性，非三言两语所能道清，这就意味着要从多个方面、多个角度来认识事物，才能对其有全面、清晰、具体的认知与感受。

譬如江河湖海，它们的位置、形状、大小、流域、历史各不相同、各具特点，从不同方面进行分别描绘，才能还原这丰富多彩的景象。

2.从阅读中了解“写清楚”《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第二学段（3-4年级）指出，“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。

统编教材将“写清楚”作为第二学段的主要要求，为高年段“写具体”打下坚实的基础。

何谓“清楚”呢？《现代汉语词典》（第7版）的解释为“事物容易让人了解、辨认;对事物了解很透彻”。

阅读时，要了解课文是怎样把事物写得让人容易了解、辨认，习作时加以迁移运用，从而言简意赅、明白无误地描绘事物、传递信息和交流思想。

第七单元语文园地笔记三年级下册
《第七单元语文园地笔记三年级下册》知识点总结
一、识字加油站：
1. 声母、韵母、整体认读音节要熟练掌握。

2. 了解字义，会用生字组词并造句。

3. 勤查字典，认识更多的汉字，提高阅读水平。

二、词语搭配：
1. 熟练掌握各种词类（如：名词、动词、形容词等）的搭配方式。

2. 学会根据语境和语法规则进行正确的搭配。

3. 通过造句等方式，提高运用词语的能力。

三、句子加工：
1. 了解常用修辞手法（如：比喻、拟人、排比等）的用法。

2. 学习常用的关联词和常用句型，并能够造出完整的句子。

3. 学会修改病句，提高句子的准确性和表达效果。

四、阅读理解：
1. 掌握阅读技巧，能够理解文章的主旨和细节。

2. 学会分析和推断，提高阅读理解能力。

3. 培养良好的阅读习惯，能够快速阅读、默读和略读。

五、写作技巧：
1. 学习常用的写作手法和技巧，如：如何开头、结尾、如何使用过渡句等。

2. 学习如何运用语言，使文章通顺、流畅、生动。

3. 培养观察力和想象力，提高写作水平。

六、口语交际能力培养：
1. 练习语音、语调、语速的控制，提高口语表达能力。

2. 学会倾听和理解别人的意见和观点，培养良好的沟通技巧。

七、文化知识积累：
1. 了解中国的传统文化和语文知识，提高文化素养。

2. 多阅读、多积累，增强语文理解和表达能力。

第1单元知识小结一、易读错的字生趣．(q ù) 掠．(l üè)过 偶．(ǒu)尔 白鹭．(l ù) 繁花似锦．(j ǐn) 饯．(ji àn)行 暂．(z àn)时 凝．(n íng)视 二、易写错的字柔：上部是“矛”，不是“予”。

鲜：“鱼”的末笔变提。

岭：右边是“令”，不是“今”。

野：右边是“予”，不要写成“矛”。

浩：右边是“告”，不是“吉”。

仰：右边是“卬”，不是“卯”。

眺：左边是“目”，不是“日”。

三、多音字晕⎩⎪⎨⎪⎧y ūn （晕头转向）y ùn （日晕） 杆⎩⎪⎨⎪⎧g ān （旗杆）g ǎn （笔杆儿）行⎩⎪⎨⎪⎧h áng （银行）x íng （步行） 藏⎩⎪⎨⎪⎧c áng （收藏）z àng （藏族）四、重点词语俊俏 活泼 机灵 鲜艳 聚拢 烂漫 增添生趣 映衬 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 幽草深树 春潮 野渡 暮春三月 烟雾迷蒙繁花似锦 飞檐凌空 杨柳依依 沙鸥点点浩浩荡荡 俯临长江五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧俊（俊俏）峻（险峻） ⎩⎪⎨⎪⎧俏（俊俏）悄（悄悄） ⎩⎪⎨⎪⎧灵（机灵）寻（寻找）⎩⎪⎨⎪⎧艳（鲜艳）绝（绝对） ⎩⎪⎨⎪⎧沾（沾湿）站（车站） ⎩⎪⎨⎪⎧岭（山岭）怜（可怜） ⎩⎪⎨⎪⎧眺（远眺）跳（跳高） ⎩⎪⎨⎪⎧酒（酒杯）洒（洒水） ⎩⎪⎨⎪⎧若（如若）苦（辛苦）⎩⎪⎨⎪⎧浩（浩大）洁（洁白） ⎩⎪⎨⎪⎧仰（仰望）迎（迎接） 六、近义词俊俏—俊美 偶尔—偶然 鲜艳—艳丽增添—增加 饯行—送行 仰望—仰视结识—认识 暂时—短暂 友谊—友情依依惜别—恋恋不舍 鸣—叫 急—忙脍炙人口—口碑载道七、反义词乌黑—雪白 轻快—沉重 活泼—呆板偶尔—经常 仰望—俯视 暂时—长久依依惜别—扬长而去 急—缓 横—竖脍炙人口—鲜为人知八、词语搭配(乌黑光亮)的羽毛 (俊俏轻快)的翅膀(剪刀似的)尾巴 (活泼机灵)的小燕子(鹅黄色)的嫩叶(烂漫无比)的春天(春天)的歌(脍炙人口)的名诗(凝视)着远方(浩浩荡荡)地流向天边(藏在心底)的依依惜别之情九、词语归类1．形容长得漂亮的词语：俊俏俊美英俊俊秀姣好2．含有“岭”的四字词语：崇山峻岭翻山越岭荒山野岭横峰侧岭3．表示“看”的词语：远眺眺望仰望俯视仰视鸟瞰凝视环视扫视审视十、句子积累1．外形描写：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

部编三年级下册语文第七单元知识点总结一、字词归类1.字（1）易读错音雕（diāo zhōu）刻幻（yòu huàn）想蜡（là liè）烛芒（máng wáng）果窃（qiè qiē）听警（jǐng jìng）报储（chǔ zhū）藏模（mú mó）样笑盈盈（yín yíng）（粗体是正确的）（2）易写错字幻：左边是“幺”，不要写成“纟”，右边不要写成“力”。

润：右边“闰”的里面是“王”字，而不是“玉”。

芒：上下结构，下面“亡”的横画要长。

退：里面的“艮”最后一笔不是捺，而是捺点“丶”。

威：里面“女”字上面有一笔短横，不能丢。

武：短横在长横上面，最后一笔是点，斜勾上没有撇。

（3）多音字空kòng（空格）kōng（空气）降 xiáng（投降）jiàng（降落）落 luò（飘落）lào（落枕）宁níng（宁静）nìng（宁可）乘chéng（乘客）shèng（战车千乘）模mú（模样）mó（模型）差chà（差劲）chā（差错）chāi（出差）cī（参差不齐）没 méi（没有）mò（淹没）（4）辨字组词呈（呈现）幻（幻想）诱（诱人）乘（乘法）通（普通）显（显示）劝（劝告）透（透漏）乖（乖巧）送（送别）模（模样）宁（宁静）官（官员）推（推开）迅（迅速）漠（沙漠）丁（园丁）营（军营）堆（沙堆）讯（讯息）汪（油汪汪）险（危险）铁（钢铁）胡（二胡）骑（骑马）往（向往）检（检查）失（丢失）糊（糊涂）奇（奇迹）凶（凶猛）庙（寺庙）武（武术）镇（小镇）山（大山）届（每届）栽（栽树）真（真假）2.词（1）必会词语奇妙呈现变幻余晖蜡烛闪烁诱人圆润乘凉神奇光芒冰雪锋利刀剑普通模型存在无穷宁静光线器官危险海参爬行攻击迅速后退轮船长途胡子凶猛威武镇静金灿灿反推力火烧云（2）近、反义词近义词奇妙—奇特闪烁—闪耀变幻—变化光芒—光辉融化—溶解观察—观看依然—仍然宁静—平静差异—差别镇静—冷静笑盈盈—笑嘻嘻波涛澎湃—波滔汹涌反义词奇妙—普通降落—升起有趣—无聊锋利—滞钝普通—特别攻击—防守迅速—缓慢丰富—贫乏模糊—清楚恍恍惚惚—清清楚楚窃窃私语—侃侃而谈（3）填填修饰词或量词（奇妙）的世界（锋利）的刀剑（漂亮）的翅膀（圆圆）的气球（美好）的事物（免费）的旅行一（粒）种子一（颗）珍珠一（场）大雨一（面）镜子（4）词语拓展形容人说话的AABC 式的词语：窃窃私语津津乐道侃侃而谈夸夸其谈娓娓动听滔滔不绝喃喃自语描写颜色的ABB 式的词语：红彤彤金灿灿黑洞洞黑乎乎黄澄澄白茫茫蓝湛湛绿油油类比式的表示颜色的词语：葡萄灰茄子紫玫瑰红柠檬黄水泥灰二、佳句积累1.比喻句：2.（1）从房檐上落下的小水珠，就像一颗颗珍珠。

【单元突破】部编版三年级语文下册第七单元课内阅读和知识点梳理【课内阅读】一、《我们奇妙的世界》课内阅读。

你看天空的珍藏——清晨，太阳升起，带来新的一天。

开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

(1)选文从哪几个方面写出了天空的奇妙？在括号里打“√”。

太阳( ) 云彩( ) 雨水( ) 水洼( ) 余晖( ) 群星( )(2)选文是通过写( )把天空的奇妙写得生动具体的。

A.天空的颜色和尺寸B．天空的颜色、云彩的形状C．云彩的形状、天空的尺寸(3)读画“”的句子，这句话体现的是____________________的美。

(4)读画“_____”的句子，想象一下，云彩会呈现出哪些奇妙的形状？告诉了我们哪些奇妙的故事？选择一种你认为最奇妙的写下来。

【参考答案】(1)答案太阳云彩雨水余晖群星【解析】此题考查获取信息的能力。

水洼是在地上的，作者写天空的奇妙时包含的是雨水，不是地面上的水洼。

(2)答案 B【解析】此题考查获取信息的能力。

选文写清晨的天空用了粉红色和蔚蓝色，写夕阳下的天空用了金色、红色和紫色。

再结合云彩“呈现出各种奇妙的形状”可以知道，选文是通过写天空的颜色和云彩的形状把天空的奇妙写得生动具体的。

(3)答案群星闪烁【解析】此题考查理解句子的能力。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“群星闪烁”比作“千千万万支极小的蜡烛在发光”。

因此，这句话讲的是群星闪烁的美。

(4)答案示例：云彩变成了笑脸。

云彩告诉我们，月亮姐姐白天也在想念我们，这个笑脸是月亮姐姐委托云彩送给我们的，她希望我们永远快乐。

部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐)宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合)拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过)佛（仿佛）骤(骤然) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）沾(沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣）遇(遇到) 站(站立) 倦（疲倦）辫（辫子）蓬(莲蓬) 资(资本) 仿（仿照）矩（规矩）篷(篷车) 姿(姿态) 访（访问）距（距离）绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马)稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。

部编版语文三年级下册第七单元教材解读尊敬的各位老师，大家好：非常荣幸今天能有这样一个机会,向大家分享我们三年级语文教研组对三年级下册第七单元的单元教材解读。

我会从以下三个方面进行分析：一、单元整体解读1.单元主题本单元以“神奇的大自然”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。

其中《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。

大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。

2.单元语文要素本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。

本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。

《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙的世界的神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。

三篇课文虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚的。

1、《语文园地七》中“字词句运用”第一题，围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强平时积累的语言的意识。

了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话本单元的第二个语文要素是“初步学习整合信息”，，介绍一种事物。

在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。

如：《海底世界》中第3自然段围绕声音作者写了哪些声音，是怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习.并在习作中根据查找的资料介绍大熊猫，学以致用这也是本单元的教学难点。

二、单元学习目标梳理整个单元编排，根据课程标准对第二学段的目标要求，结合教学内容和学生学情分析，将本单元的目标拟定为：识字与写字：认识常用汉字1600个左右，其中800个左右已经会写。

部编版三年级语文下册第七单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｍó（模型）ｃｈā（差异）ｃｈāｉ（出差）模ｍú（模样）差ｃｈà（差劲）ｃī（参差）2.易读错的字变幻．（huàn）细胞．（bāo）海藻．（ｚǎｏ）呈．现（ｃｈéｎｇ）警．报（ｊǐｎɡ）蔚．蓝（wèi）储．藏（ｃｈǔ）金属．（ｓｈǔ）宁．静（ｎíｎｇ）紫檀．色（ｔáｎ）镇．定（ｚｈèｎ）红彤彤．．（ｔóｎｇ）笑盈．盈（yíng）窃．窃私语（qiè）二、字形1.形近字幻（幻想）险（危险）诱（诱人）芒（光芒）模（模型）攻（进攻）幼（幼小）检（检查）透（透明）茫（茫然）摸（触摸）功（成功）推（推开）煤（煤炭）胡（胡须）妙（奇妙）凶（凶猛）型（造型）堆（沙堆）媒（媒体）湖（湖水）秒（秒钟）区（地区）刑（受刑）2.词语听写呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官危险海参攻击迅速后退铁丝必要胡须骑马凶猛秒钟寺庙威武镇静奇迹锋利无穷长途轮船汪洋金灿灿反推力天然气三、词语积累1.近义词奇妙——神奇呈现——显现闪耀——闪烁宁静——平静锋利——锐利凶猛——凶狠2.反义词普通——特别模糊——清楚危险——安全黑暗——明亮迅速——迟缓锋利——迟钝3.词语搭配（奇妙）的世界（蔚蓝）的天空（圆润）的樱桃（漂亮）的翅膀（锋利）的刀剑（闪烁）的星星（奇异）的景色（丰富）的物产（凶猛）的狗（威武）的狮子4.形容颜色的词语ABB式：红彤彤金灿灿黑乎乎白茫茫绿油油黄澄澄黑乎乎半×半×：半灰半百合色半红半白半紫半黄半青半紫物品+颜色：葡萄灰梨黄茄子紫橘红柠檬黄胭脂红草莓红四、句子赏析1.例1：他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

例2：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

赏析：例1中“没精打采”这个词语表现了人物不高兴、不振作的样子。

第七单元单元概述天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。

本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。

《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。

《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。

我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。

《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。

本次口语交际是要学生学会劝告。

习作以“国宝大熊猫”为主题，引导学生写一写大熊猫，加深对大熊猫的了解。

语文园地共安排了四个板块的内容。

1．掌握本单元的重点生字、词语。

2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。

3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

4．结合生活经验，谈谈对课文中重点语句的理解。

5．读句子，体会拟人修辞手法的好处。

6．初步学习整合信息，介绍一种事物。

7．学会写寻物启事。

8．掌握笔画较少的字和笔画较多的字的写法，把字写美观。

9．积累4句八字成语。

重点1．掌握本单元的重点生字、词语。

2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。

3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

4．读句子，体会拟人修辞手法的好处。

5．积累4句八字成语。

难点1．学会写寻物启事。

2．初步学习整合信息，介绍一种事物。

《我们奇妙的世界》2课时《海底世界》2课时《火烧云》2课时口语交际：劝告1课时习作：国宝大熊猫2课时语文园地2课时22我们奇妙的世界本文是英国作家彼得·西摩写的一篇写景文章，通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。

文章条理清楚，感情真挚，描写细致，语言生动，充满了童真童趣。

在作者的眼里，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，从而引导学生去真实地感受生活中的美，并结合生活经验，感悟“一切看上去都是有生命的”，做一个观察细致、用心生活的人。

统编教材三年级下册第七单元语文要素解读【摘要】本文是关于《统编教材三年级下册第七单元语文要素解读》的文章。

在将介绍本单元的背景信息。

接着在将概述教材内容，解析重点词语，进行阅读理解训练，探讨笔记写作技巧，以及对情节进行分析。

在将强调培养语文素养的重要性，提出学习策略建议，以及推荐知识延伸。

通过本文的阐述，读者可以深入了解三年级下册第七单元的语文要素，提高语文素养，拓展知识面。

【关键词】引言、教材内容概述、重点词语解析、阅读理解训练、笔记写作技巧、情节分析、培养语文素养的重要性、学习策略建议、知识延伸推荐。

1. 引言1.1 背景介绍《统编教材三年级下册第七单元语文要素解读》背景介绍：教材作为教学的重要依托，对于学生的学习起着至关重要的作用。

三年级下册第七单元的语文教材，作为学生学习语文的重要内容，承载着培养学生语文素养的责任。

本单元的内容不仅包括语文知识的传授，还包括对学生阅读理解、写作技巧等方面的培养。

通过学习这一单元的内容，学生不仅能够提升自己的语文水平，还能够培养自己的综合素养。

本单元的教材内容涵盖了丰富多样的文学作品，包括诗歌、散文等形式。

通过学习这些文学作品，学生能够开阔自己的视野，拓展自己的文学修养。

本单元还注重对一些重点词语的解析和阅读理解训练，帮助学生提升自己的语文能力。

通过学习这一内容，学生能够更好地理解和运用语文知识。

在当今社会，语文素养已经成为越来越重要的能力。

通过学习这一单元的内容，学生不仅能够提升自己的语文素养，还能够培养自己的思维能力和综合素质。

希望学生能够认真学习这一单元的内容，不断提升自己的语文水平，成为更加优秀的人才。

2. 正文2.1 教材内容概述三年级下册第七单元的教材内容主要围绕着“古人的智慧”展开，通过讲述古代传说和寓言故事，引导学生了解古人的智慧和道德观念。

本单元包括了多个故事，如《伯夷食黍》、《黄元帅智破连环计》等，每个故事都有着深刻的寓意和启示。

通过这些故事，学生可以了解古代文化和智慧，培养对传统文化的尊重和理解。

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最新人教版三年级语文（下册）各单元知识要点归纳
2 好词：传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存
2 好词：夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计
2 好词：信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开
恋恋不舍新奇功能
二、多音字组词
教：jiāo （教书）缝：fèng （石缝）便：pián （便宜）重：chōng （重新）
jiào （教室）féng （缝补）biàn （方便）zhòng （重要）
降：jiàng （降落）空：kōng （空气）传：chuán （传说）漂：piāo （漂流）
xiáng （投降）kòng （空白）zhuàn （自传）piào （漂亮）
圈：juàn （羊圈）觉：jué （感觉）难：nàn （苦难）种：zhǒng （种子）
本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。

部编版三年级语文下册第七单元复习要点一、复习课文1.《我们奇妙的世界》是一篇文质兼美的写景散文,具体描写了天空绚丽的色彩,多变的形状和大地丰富的色彩、形状,条理清晰,表达了作者对这个世界的喜爱之情。

2.《海底世界》一文运用生动形象的语言,描绘了“景色奇异、物产丰富”的海底世界,表达了作者对海底世界的无比热爱与赞美之情。

3.《火烧云》以“变”字统领全文,作者以生动、形象的语言,描绘了晚饭过后火烧云的奇妙景色,为我们展示了一幅绚丽多彩的图画,表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。

二、背诵、默写背诵《火烧云》第3~6自然段。

三、词语听写呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官是否汪汪危险攻击反推力迅速后退丰富钢铁陆地金灿灿分秒大腿凶猛威武镇静四、形近字组词{蜡(蜡烛)腊(腊月){诱(诱人)绣(锦绣){模(模型)漠(沙漠){汪(汪洋)旺(兴旺){险(风险)检(检查){推(推车)雅(高雅)五、多音字组词模{mó(模型)mú(模样)宁{níng(宁静)nìng(宁肯)陆{lù(陆地)liù(陆拾)待{dài(等待)dāi(待着)六、近义词奇妙——美妙呈现——显现变幻——变化闪烁——闪耀光芒——光辉领略——领会锋利——锐利依然——依旧七、反义词升起——降落锋利——滞钝透明——浑浊普通——特别黑暗——光明危险——安全迅速——缓慢清楚——模糊丰富——贫乏攻击——防御后退——前进凶猛——温顺镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚八、四字词语翩翩起舞波涛澎湃窃窃私语恍恍惚惚九、词语搭配奇妙的世界有趣的镜子落日的余晖极小的蜡烛诱人的颜色鲜红色的樱桃深紫色的李子浅黄色的梨金黄色的光辉漂亮的翅膀锋利的刀剑透明的气球极普通的事物各种形状的卵石三桅小船的模型颜色各异的羽毛黑暗的深海闪烁的星星十、精彩文句1.排比句有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪, 还有的好像在打鼾……2.比喻句太阳就像一个大火球一样升起来了。

【部编版】三年级语文下册第一单元单元小结一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．绒(r óng) 摔(shu āi) 跤(ji āo) 假(ji à)荒(hu āng) 裳(shang) 诵(s òn ɡ) 例(l ì)糊(h ú) 涂(t ú) 戒(ji è) 挨(ái)(2)．．．难写的字．．．．装:上下结构,上扁下宽,“衣”横画不宜太长。

舞:上下结构,上面中间四横,下边“夕”撇和横撇要写舒展。

假:左右结构,“又”捺画要写舒展。

荒:上下结构,中间的“亡”不要多加点。

臂:上下结构,上大下小,上半部分不要多加点。

(3)．．．多音字．．．鲜{xi ān (鲜艳)xi ǎn (鲜有) 假{ji à(放假)ji ǎ(假如)背{b èi (背诵)b ēi (背包) 圈{qu ān (圆圈)ju àn (羊圈)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂(2)．．．．．．近义词穿戴~穿着打扮~装扮绚丽~华丽敬爱~爱戴飘扬~飘荡好听~悦耳安静~寂静招引~吸引粗壮~壮实湿润~潮湿突然~忽然碰触~触碰互相~相互急急忙忙~匆匆忙忙照例~照常流利~流畅霎时~刹那详细~详尽认真~细心清楚~明白糊里糊涂~稀里糊涂(3)．．．．．．反义词许多→稀少敬爱→憎恶安静→喧闹有趣→乏味热闹→冷清古老→年轻粗壮→纤细洁白→乌黑湿润→干燥罚→奖突然→逐步急急忙忙→不慌不忙流利→结巴糊里糊涂→明明白白鸦雀无声→人声鼎沸厉声→柔声详细→简略认真→马虎反义词是考试中的一个常考考点,其考查方式有:(1)找出句子中的一组反义词。

(2)写出下列词语的反义词。

(4)．．．．．．．词语归类①AABB式的词语:急急忙忙类似的词语:高高兴兴快快乐乐密密麻麻家家户户马马虎虎明明白白世世代代完完整整②ABAC式的词语:糊里糊涂类似的词语:不慌不忙走来走去大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往非亲非故③描写颜色的词语:绚丽多彩类似的词语:五彩缤纷姹紫嫣红五颜六色五光十色④描写动作的词语:摇头晃脑类似的词语:东张西望手舞足蹈指手画脚欢蹦乱跳⑤量词一条小路两只猴子一所小学一间教室⑥动词打招呼朗读课文看热闹跳舞做功课站墙角⑦修饰词鲜艳的服装敬爱的老师飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干洁白的墙⑧跟教育有关的四字词语寓教于乐德艺双馨学无止境诲人不倦精益求精二、佳句积累1.排比句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

统编版语文下册三年级期末知识点汇总（附例题）第一单元单元知识小结一、易读错的字惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu）二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。

三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字行⎩⎪⎨⎪⎧xíng （行走） háng （银行） 得⎩⎪⎨⎪⎧dé（得到）děi （我得） 地⎩⎪⎨⎪⎧dì（地球）de （高兴地） 杆⎩⎪⎨⎪⎧g ān （电线杆）gǎn （枪杆儿） 散⎩⎪⎨⎪⎧sǎn （闲散）sàn （散步） 圈⎩⎪⎨⎪⎧quān （圆圈）juàn （羊圈） 佛⎩⎪⎨⎪⎧fú（仿佛）fó（佛像） 挨⎩⎪⎨⎪⎧āi （挨着）ái （挨冻）骨⎩⎪⎨⎪⎧ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头） 蚂⎩⎪⎨⎪⎧m à（蚂蚱）m ā（蚂螂）m ǎ（蚂蚁）五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧牙（牙齿）芽（芦芽） ⎩⎪⎨⎪⎧芦（芦芽）庐（庐山） ⎩⎪⎨⎪⎧沾（沾水）粘（糖粘牙） ⎩⎪⎨⎪⎧瓣（花瓣）辨（分辨） ⎩⎪⎨⎪⎧胀（饱胀）账（账目）） ⎩⎪⎨⎪⎧蓬（莲蓬）篷（帐篷） ⎩⎪⎨⎪⎧姿（姿势）资（资助） ⎩⎪⎨⎪⎧佛（仿佛）拂（拂尘） ⎩⎪⎨⎪⎧斑（斑纹）班（班级） ⎩⎪⎨⎪⎧距（距离）巨（巨大 ⎩⎪⎨⎪⎧绸（绸缎）稠（稠密） ⎩⎪⎨⎪⎧膜（膜翅）馍（馍馍） 六、近义词融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈平添—增添聚拢—聚集姿势—姿态清香—芳香雪白—洁白破裂—分裂仿佛—好像琢磨—考虑形象—形态灵敏—敏捷可能—也许讨厌—厌恶七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早聚拢—分散平添—缩减乌黑—雪白轻快—笨重活泼—呆板先知—后觉偶尔—经常伶俐—迟钝展开—合拢饱胀—干瘪赶紧—迟缓美—丑挨挨挤挤—疏疏朗朗讨厌—喜欢完整—残缺灵敏—迟钝漂亮—丑陋八、词语搭配1. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词：（乌黑）的羽毛（轻快有力）的翅膀（活泼）的小燕子（伶俐可爱）的小燕子（烂漫无比）的春天（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面（嫩蓝）的春天（有趣）的图画（挨挨挤挤）的荷叶（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（雪白）的衣裳（完整）的形象（灵敏）的视觉（淡淡）的桃红色（2）形容词+ 动词：（微微）地吹拂（闲散）地休憩（款款）地落下来九、词语归类1. 数量词语：一（身）羽毛一（对）翅膀一（幅）图画2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉流光溢彩3. AABB 式词语：挨挨挤挤慌慌张张许许多多高高兴兴顺顺溜溜开开心心纷纷扬扬飘飘荡荡4.AABC 式词语：翩翩起舞恋恋不舍历历在目勃勃生机心心相印欣欣向荣十、句子积累1. 比喻句：（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

《探究中文学习的乐趣：三年级下册语文园地第七单元课堂笔记》一、前言在三年级下册的语文学习中，第七单元的课程内容主要围绕着课文《陕北的年画》展开，通过学习年画、书法和陕北方言等丰富多彩的内容，引导学生亲近语文、亲近自然、了解生活，拓展语文学习的广度和深度，激发学生对中华传统文化的热爱和对语文学习的兴趣。

本文将从不同角度深入探讨这一主题，并结合个人观点和理解进行分析。

二、年画：乡土文化的生动表达1. 介绍年画的历史渊源年画是我国传统民间艺术的重要形式之一，它源远流长，深受人民群众的喜爱。

在课文《陕北的年画》中，作者生动地描绘了陕北年画的特点和传统，令人感受到年画作为一种具有鲜明地方特色的民间艺术，是对农耕文明、祈福愿景和人民生活的生动表达。

通过学习年画，我们能够更加深入地了解我国传统文化的博大精深。

2. 年画的绘制技艺年画的绘制技艺是需要一定的专业技能和绘画功底的，在《陕北的年画》中，作者对年画的描绘和细节进行了生动而具体的叙述，让我们对年画的制作过程和技艺要求有了更加深入的了解。

通过学习年画的绘制技艺，我们能够培养自己的审美意识，欣赏传统民俗文化的魅力，激发自己的创作热情。

三、书法：汉字之美的体现1. 汉字的历史意义汉字作为我国人民的文字符号，承载着悠久的历史和文化内涵。

在《陕北的年画》中，作者多次提到了书法的艺术魅力，书法作为我国传统文化的瑰宝，体现了汉字之美，而学习书法可以帮助我们更好地感受和理解汉字的历史意义。

2. 书法的魅力与技法学习书法不仅可以陶冶情操，提高修养，更能够培养我们对文字的敬畏之心，提升我们的审美水平和文学素养。

通过学习书法，我们能更加深入地了解我国传统文化的魅力，汲取我国传统文化的营养，启迪心灵，陶冶情操。

四、陕北方言：民族文化的多样表达1. 方言的特点和魅力在《陕北的年画》中，作者可爱地描绘了陕北方言的场景和特点，方言作为我国民族文化的重要组成部分，具有无法替代的独特魅力。